精選四年級(jí)日記錦集7篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么日記有什么格式呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)日記7篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)日記 篇1
老師讓大家準(zhǔn)備綜合性小組活動(dòng)的材料,“無(wú)自信”同學(xué)居然將一只鸚鵡帶到了教室。
上課之前,“無(wú)自信”一時(shí)手癢,把裝鸚鵡的盒子拿出來(lái)了。
一位好奇又魯莽的同學(xué)未經(jīng)盒子主人的同意,順手就打開(kāi)了盒蓋,“潘多拉的盒子”就此打開(kāi)。
在盒子里壓抑了很久的鸚鵡,一見(jiàn)“牢籠”被打開(kāi),便猛然飛了出來(lái)。
于是,一場(chǎng)集體抓鳥(niǎo)行動(dòng)上演!
有的人趕緊把窗戶關(guān)了,有的人悄悄拿起自己平時(shí)帶的小漁網(wǎng),大家準(zhǔn)備就緒。鸚鵡察覺(jué)到空氣里的殺機(jī),展開(kāi)翅膀,一用力,驟然飛到了一米高的講臺(tái)上,猛撲過(guò)去的同學(xué)們都落了個(gè)空。
落敗的.同學(xué)們豈能善罷甘休,又開(kāi)始對(duì)鸚鵡進(jìn)行第二輪“圍剿”。
驚慌失措的鸚鵡,東飛飛西撞撞,大家一直跟在它的屁股后頭,東奔西跳。鸚鵡在逃跑途中拉了一坨屎。于是,劇情開(kāi)始反轉(zhuǎn),鸚鵡飛到東邊,同學(xué)趕緊躲到西邊,害怕被鳥(niǎo)屎擊中。原來(lái)被評(píng)為“全年級(jí)第一”的文明班級(jí),此時(shí)教室早已亂成一鍋粥。
鸚鵡又飛上了電風(fēng)扇,“無(wú)自信”急得都快要哭了。我突然想到了一條妙計(jì)。
“咕啾,咕啾”,我開(kāi)始模仿鸚鵡的聲音。要知道,我有一只叫“小鶯”的鸚鵡,和“無(wú)自信”那只鸚鵡可是好朋友!
那只鸚鵡呆住了,緩緩地從電風(fēng)扇上飛到我肩頭,我輕輕地捉住了它,還給了“無(wú)自信”。
四年級(jí)日記 篇2
今天,我的爸爸給我買(mǎi)了一只寵物。
他是一只小鼴鼠,他每天都住在地下,被買(mǎi)回來(lái)后,爸爸給這位‘鼴鼠先生’挖了一個(gè)洞,讓他住在這里面。
我每天都會(huì)來(lái)看他,所以我們很熟悉了,我每次去都會(huì)給他帶一些吃的,我很喜歡這只小鼴鼠。
四年級(jí)日記 篇3
假如我有一支神筆,我要為終年干旱缺水的沙漠畫(huà)上許多大河和許許多多的花草樹(shù)木,美麗的小鳥(niǎo)在林間“嘰嘰喳喳”地高聲歌唱,讓一片寂靜的沙漠頓時(shí)成為一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的“人間天堂”。
假如我有一支神筆,我要為全中國(guó),不,全世界的窮孩子畫(huà)上幾座既寬敞又美麗的`“識(shí)樂(lè)園”。這里面有齊全的學(xué)習(xí)用品,有吃的、有玩的,各種物品應(yīng)有盡有。許多機(jī)器人老師為同學(xué)們上各門(mén)功課,這里的一切都是免費(fèi)的。從此,那些貧窮孩子都過(guò)上了幸福安詳?shù)娜兆印?/p>
假如我有一支神筆,我要畫(huà)一個(gè)超級(jí)吸毒器,它能把周?chē)菍?duì)人有害的病菌吸光,讓人們從此遠(yuǎn)離痛苦的病魔,健康地生活著。
我的心中還有許多異想天開(kāi)的夢(mèng)想,雖然現(xiàn)在無(wú)法實(shí)現(xiàn),但是我堅(jiān)信,這些美好的愿望在不久的將來(lái)一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)日記 篇4
今天我和媽媽一起去陶藝培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展的陶泥制作親子課程。
上課時(shí)老師給我們介紹了陶泥的色澤,它有黃褐色、灰白色、紅紫色等色調(diào),具有良好可塑性的粘土。我和媽媽分到一塊紅紫色的大陶泥、一個(gè)水桶、一支毛筆,還有一張報(bào)紙、就要開(kāi)始制作了。首先,鋪開(kāi)報(bào)紙,把陶泥放在手心中,搓成一個(gè)正方形,拿高用力摔下去,要多摔幾下,排除里面的氣泡,使泥更細(xì)膩,做東西也會(huì)好做。其次要取陶泥的一小塊搓成像小蛇一樣的條形,老師說(shuō)一定要一邊大一邊小。剛開(kāi)始因?yàn)榱Χ炔恍写曛曛蛿嗔耍睦锓浅ky過(guò),老師說(shuō)是因?yàn)槲业?泥有點(diǎn)干了,我又加了很多水結(jié)果手上都是泥巴水。后來(lái)媽媽教我做,我就越做越好,一條條像小蛇一樣真好玩!之后把一小塊泥捏成圓形壓扁就做成了底盤(pán),再把一條條‘‘小蛇’’給繞上去,再弄一條半圓的長(zhǎng)條泥做花朵,粘上去后一個(gè)美麗的花籃就成形了。今天玩得真開(kāi)心,希望以后能多玩幾遍!
四年級(jí)日記 篇5
開(kāi)門(mén)七件事,柴米油鹽醬醋茶。醬是人類生活中必需品之一,那醬是怎么制作出來(lái)的呢?帶著一個(gè)個(gè)未解之謎,我參加了古龍醬文化園的.醬文化之旅,走進(jìn)廈門(mén)古龍和小記者們一起“戰(zhàn)豆”了。
一走進(jìn)古龍醬文化園里,一股豆香撲面而來(lái),首先映入眼簾的是一大堆的釀缸,講解員說(shuō)這些釀缸有幾百口,七八百平方米之多之大可是創(chuàng)造世界紀(jì)錄呢!扭頭一看制醬過(guò)程,我不禁嘖嘖稱奇,從挑選豆到釀造成品時(shí)間至少需要一年,步驟多達(dá)18步!
最讓我激動(dòng)的是親自體驗(yàn)了一回當(dāng)“醬工”的感覺(jué),我們先洗發(fā)酵過(guò)的豆子,甩干,瀝水,放醬油,裝瓶,包裝。一步步都得細(xì)心、用心真得很不容易,何況我們還省去了很多復(fù)雜的步驟。
最后我們品嘗了醬油,正如一首詩(shī)所形容的:“遠(yuǎn)看一碗黃湯,近聞流露芳香。鮮菜蘸它入口,美味佳肴難當(dāng)!
四年級(jí)日記 篇6
新年鐘聲的敲響,標(biāo)志著又一個(gè)春天的到來(lái)。一月有余,春,正悄悄地變化著——是啊,往年的春天,都是在我們想到她時(shí),才發(fā)現(xiàn)她在眼前了,似乎都沒(méi)有孕育的過(guò)程。真的沒(méi)有么?是太快了么?
“春天在那里呀,春天在哪里,春天在那小朋友眼睛里”耳畔響起了熟悉的旋律。是呀,春天不會(huì)是無(wú)情的,她會(huì)留下那一點(diǎn)點(diǎn)痕跡,人們?cè)谔綄ぶ邪l(fā)現(xiàn)。那么,讓我們一起加快腳步,去追趕春姑娘的步伐,去尋找春天!
小草,作為自古至今被文人墨客歌頌贊揚(yáng)的對(duì)象,作為頑強(qiáng)的生命力的象征,它早已不是以一個(gè)柔弱的生命個(gè)體形式存在了?,這個(gè)季節(jié),是誰(shuí)最早用自身詮釋春這個(gè)字,是誰(shuí)以其柔軟的身軀拱起“千金巨石”,又是誰(shuí)明知自己的渺小,卻硬要站出來(lái),千千萬(wàn)萬(wàn)一起站出來(lái),卻為大自然換上了新裝?
生命,在于頑強(qiáng)的毅力,在于那一份與生俱來(lái)的責(zé)任感。
春,在這里。
人們常說(shuō),綠,是生命的顏色。是的,那象征著一個(gè)生命的成熟,是生命的繁茂。但,綠,是否讓你想起了炎炎夏日,想起了揮汗如雨?這時(shí),綠似乎有些老道了。
鵝黃,一種嫩嫩的綠。既是生命的體現(xiàn),又多了幾分新意。想想看,一個(gè)新生命的降臨,是何種激動(dòng)?鵝黃,便是一束束新奇的目光,打量著這世界,同時(shí)又帶給這世界新奇。
一點(diǎn)點(diǎn),一簇簇,灑遍每一寸樹(shù)梢,朦朦朧朧,新生的美!
春,在這交替的顏色里。
花,美麗。但春天的花,卻總讓人們覺(jué)得晚了一點(diǎn)?蛇@一點(diǎn)點(diǎn),卻讓草跟樹(shù)領(lǐng)了先。這時(shí),怨言便生:“花,懶惰。”其實(shí),她們何嘗不想早些把自己亮麗的`風(fēng)采展現(xiàn)給大家呢,只是,這美麗來(lái)得并不容易,要想開(kāi)出又大,又美的花朵來(lái),必須先結(jié)出花苞,攢足充分的養(yǎng)料,等待。等待一切都準(zhǔn)備好了的那一天,展出最美的笑顏。忍耐。
生命,在于美的醞釀。
望著那蔚藍(lán)的天空,享受著跟煦的暖風(fēng),人們?cè)鯐?huì)不想做只小鳥(niǎo),翱翔于藍(lán)天白云之中。這時(shí),艷麗的風(fēng)箏便可替人們完成這個(gè)心愿。牽著風(fēng)箏,在草地上奔跑,讓風(fēng)箏承載著你的夢(mèng)想,投入藍(lán)天的懷抱。
凜冽的寒風(fēng),厚重的外套?不,那些早已成為過(guò)去時(shí),換上春裝與你最好的心情,昂首笑對(duì)曾經(jīng)可怕的天氣。再側(cè)過(guò)頭來(lái),任風(fēng)吹拂你的秀發(fā),感受它的飄揚(yáng),你還會(huì)發(fā)現(xiàn),街邊的楊柳,也在模仿你呢!
換上春裝,我們一起去踏青!
春天來(lái)了,真的來(lái)了,我尋到你了!
四年級(jí)日記 篇7
這天是放寒假的第二天,為了趕緊做好寒假作業(yè),認(rèn)真的'做,一下子就把《寒假園地》做完了,我心中的大石頭也總算落了下來(lái),最后能夠簡(jiǎn)單嘍!我高興地吁了一口氣,然后去向爸爸媽媽“報(bào)喜”,本以為爸爸媽媽會(huì)替我高興,可沒(méi)料到爸爸卻冷漠而嚴(yán)厲地說(shuō);做這么快有什么用呢?老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎?那怎能好好地掌握暑假知識(shí)、好好復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)呢?”我聽(tīng)后,覺(jué)得爸爸講得很有道理。哎!要是早知如此,我就不會(huì)這樣做了,但此刻還有什么辦法呢?總而言之,我以后再也不會(huì)像這次一樣“范傻”了!
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