關(guān)于小學(xué)生的有趣作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的有趣作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
哎，我那輕松的星期六已經(jīng)成為了“歷史”??媽媽幫我報(bào)了作文班。
今天是星期六，也就是我第一次去學(xué)作文的日子。我和我的另一個(gè)“難友”??林東驪，一起去上作文課，在路上，我和她聊老師會(huì)長(zhǎng)什么樣子，脾氣差不差，會(huì)不會(huì)體罰我們？可憑我的直覺(jué)，有一種不祥的預(yù)感。
到了學(xué)作文的地方，我們兩個(gè)遲遲不敢走進(jìn)去，但誰(shuí)讓媽媽幫我報(bào)了作文班呢？我一咬牙，一蹬腳，推門(mén)走了進(jìn)去。見(jiàn)了老師，我有點(diǎn)忐忑不安，聽(tīng)了老師講了幾句話(huà)，我才放心下來(lái)，因?yàn)槟锹曇羰菧厝崽鹈赖摹?/p>
該上課了，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“余”字，說(shuō)：“同學(xué)們，大家好，我姓余，你們可以叫我余老師。我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲叫‘傳話(huà)’，第一個(gè)同學(xué)先來(lái)抽一張紙，再根據(jù)紙上的內(nèi)容傳下去，其他同學(xué)趴在桌上......”
過(guò)了一會(huì)兒，前面的同學(xué)拍了拍我的肩膀，做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：他用手指“頂了頂”自己的鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來(lái)回動(dòng)，再用手指點(diǎn)了點(diǎn)鼻子，我一臉茫然，不知道是什么，使勁搖頭，他又做了一遍，我還是不懂，盡管他做了又做，可我就是不知道。我干脆輕輕地和前面的'同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“放慢動(dòng)作！”“哦，知道了�！彼隽艘槐橛忠槐椋孟裼幸稽c(diǎn)兒著急，我依然不明白。為了節(jié)省時(shí)間，我不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，前面的同學(xué)就馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)作文了。
我也拍了拍后面同學(xué)的肩膀，我就把前面同學(xué)給我做的動(dòng)作做一遍給后面的同學(xué)，她一連看了三遍，她才點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我想那應(yīng)該是豬哭鼻子。
該揭曉答案了，我們組的最后一位同學(xué)走上臺(tái)去，她用手“頂了頂”鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來(lái)回動(dòng)，就回到了座位�！按鸢甘秦i哭鼻子！”余老師說(shuō)。我聽(tīng)了，高興得手舞足蹈，為什么呢？因?yàn)槲医裉煜关堄錾狭怂篮淖�，蒙�?duì)了。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課馬上就要開(kāi)始啦！
雖已上課，可是，很多同學(xué)卻并未端坐課堂，早已開(kāi)始迫不及待地畫(huà)畫(huà)了。柴老師用力地拍了拍講臺(tái)，大聲說(shuō)：“不要畫(huà)了，快點(diǎn)兒收起來(lái)。表現(xiàn)好的、動(dòng)作快的同學(xué)可以加分�！笨墒峭瑢W(xué)們好像把柴老師的話(huà)當(dāng)成了耳邊風(fēng)，毫不在乎，繼續(xù)說(shuō)著、畫(huà)著。直到柴老師沉下臉把他們說(shuō)了一頓，才把手端端正正地放好。
這節(jié)課是紙盤(pán)裝飾畫(huà)。什么？吃飯用的紙盤(pán)也能畫(huà)畫(huà)？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都瞪大了雙眼，望著柴老師。見(jiàn)狀，柴老師得意地一笑，從美術(shù)書(shū)下抽出幾個(gè)已經(jīng)裝飾好的紙盤(pán)。我立刻恍然大悟，原來(lái)，紙盤(pán)畫(huà)就是在紙盤(pán)上作畫(huà)，用畫(huà)筆在上面畫(huà)出各種各樣的圖案，使紙盤(pán)變得漂亮起來(lái)。瞧，那個(gè)紫色的紙盤(pán)多美�。〖埍P(pán)中心畫(huà)了一棵梅花，花是紫色的，樹(shù)枝是灰色的。他婀娜多姿，展示了它不畏嚴(yán)寒的精神。柴老師介紹得非常仔細(xì)，我饒有興趣地聽(tīng)著。
輪到我大顯身手的時(shí)候了。我想了想，決定畫(huà)個(gè)吉祥如意盤(pán)。于是，我先把盤(pán)子中間分成八格，按照格子的順序?qū)懮狭恕澳昴暧恤~(yú)，吉祥如意”八個(gè)大字。太好了，首戰(zhàn)告捷。
接著，我開(kāi)始畫(huà)邊框。怎樣才能好看的.邊框呢？有了，我向王奕逍借了紅、橙、黃、綠、藍(lán)幾支顏色的彩筆。紙盤(pán)上有凹下去的地方，我就按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)的順序畫(huà)，很快完成了四分之一，可手早已痛得不得了了。之所以這樣是因?yàn)槊慨?huà)完一個(gè)凹槽就要換一支彩筆。怎樣才能兩全其美？別急，山人自有妙計(jì)。我用一支彩筆畫(huà)一個(gè)凹槽，每隔四格凹槽就用一種顏色畫(huà)，一種顏色畫(huà)好了，再換一種顏色，也是隔四格繪制。就這樣，很快就畫(huà)好了�？粗埍P(pán)上的五色邊框，我得意地想：我真是太聰明了。
環(huán)顧四周，只見(jiàn)洪晨瑜的紙盤(pán)后面寫(xiě)了一個(gè)“余”字，她說(shuō)，這代表她希望20xx有余下來(lái)的花不光的錢(qián)，希望家里能財(cái)運(yùn)滾滾來(lái)。這可真是個(gè)了不起的心愿。那我可以寫(xiě)什么呢？對(duì)了，我可以寫(xiě)一個(gè)“福”字，代表年年幸福美滿(mǎn)。我還是把這個(gè)紙盤(pán)送給我親愛(ài)的奶奶吧！去年，她做了個(gè)大手術(shù)，我要把這個(gè)吉祥如意盤(pán)送給她，愿她身體健康，新的一年無(wú)病無(wú)痛。想到這里，我寫(xiě)下了這樣幾個(gè)字：“祝奶奶身體健康。”看著我的紙盤(pán)，我心里美滋滋的。
這節(jié)課真有趣！
小學(xué)生的有趣作文 篇3
今天我們要比賽。你可別誤會(huì)，這不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是嗑瓜子比賽。
我從第一輪就落下了。我嗑了二十個(gè)。
比賽前，我的心里蹦蹦的跳，總是問(wèn)自己，“你能行嗎？”
比賽開(kāi)始了。我仔仔細(xì)細(xì)地嗑著，防止調(diào)皮的瓜子仁們“逃跑”，可是它們還是逃跑了。其中有一個(gè)瓜子“咔嚓”一聲裂開(kāi)后，瓜子仁就不見(jiàn)了。
比賽結(jié)束后，我把瓜子仁們那五個(gè)排一塊，正好排了四塊，就是二十個(gè)。
劉珈貝是從第二輪比賽落下了。但是我看見(jiàn)劉珈貝揀瓜子仁的時(shí)候，瓜子仁掉了一個(gè)。
第二輪比賽的時(shí)候。“啪”，第一秒開(kāi)始了，緊接著就是第二秒，第三秒……時(shí)間是一秒一秒的過(guò)去了，瓜子仁卻是五秒五秒的出來(lái)。比賽的隊(duì)員們的`牙齒們一個(gè)一個(gè)地接著“病人們”。他們不僅用牙咬，還有的用手摳。他們掰開(kāi)瓜子皮的時(shí)候，那雙眼睛里充滿(mǎn)了好奇，想看看瓜子仁是好的，還是壞的。
第三輪比賽開(kāi)始了。我們聽(tīng)見(jiàn)的聲音不是“咔嚓”，就是“啪”。觀眾們安安靜靜，期待著誰(shuí)是第一，誰(shuí)是第二。
比賽結(jié)束了，我舔舔嘴角，嘴角上還有剛才那快樂(lè)的回憶。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
今天的作文課上，王老師叫一位同學(xué)去辦公室拿兩袋雞蛋來(lái)。我想：雞蛋拿來(lái)干什么呢？吃？玩？應(yīng)該不可能吧！
原來(lái)是拿來(lái)辨認(rèn)的，哪一 個(gè)是生蛋，哪一個(gè)是熟蛋。雞蛋有黃.白兩種顏色。雞蛋該怎么分辨呀！聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)：可以搖.轉(zhuǎn).看顏色……王老師還說(shuō)不能把雞蛋打碎。我們會(huì)了分辨的方法 之后，老師叫組長(zhǎng)上去領(lǐng)兩個(gè)雞蛋，開(kāi)始分辨了：老師先叫我們把一個(gè)做過(guò)記號(hào)的蛋舉起來(lái)，這是1號(hào)蛋。另外一則是2號(hào)蛋。老師再叫我們搖一下，一個(gè)接一個(gè) 搖。我搖了一下1號(hào)，聽(tīng)去沒(méi)有聲音。2號(hào)搖了一下，是有聲音的。B計(jì)劃是讓我們轉(zhuǎn)一下，1號(hào)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)又快。2號(hào)蛋卻又短又慢。C計(jì)劃是讓我們轉(zhuǎn)一下圓圓 的雞蛋再用手一碰，看看會(huì)怎么樣。1號(hào)蛋摸了一下卻還在轉(zhuǎn)。2號(hào)蛋就不同了，轉(zhuǎn)的`時(shí)間很短，而且一碰就不轉(zhuǎn)了。通過(guò)這幾個(gè)辨認(rèn)方法，讓我知道了怎樣辨認(rèn)生 熟雞蛋，也讓我知道了這兩個(gè)雞蛋哪一個(gè)熟哪一個(gè)生。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是素材，兩個(gè)雞蛋也是素材。還有一個(gè)道理是：只要我們留心觀察身邊的東西，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多有趣的事情。
小學(xué)生的有趣作文 篇5
十月份起，學(xué)校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個(gè)星期的漁網(wǎng)編織，因位學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
第一次上漁網(wǎng)編織時(shí)，要先學(xué)習(xí)基本雙結(jié)才開(kāi)始編織漁網(wǎng)。因?yàn)椴乓婚_(kāi)始做很困難，如果做久了就會(huì)習(xí)慣了。六次的編織很的編織很快的進(jìn)入尾聲。
最后上漁網(wǎng)編織，來(lái)了兩位大哥哥，他們是個(gè)印度尼西亞人，也是教練帶來(lái)的.好幫手，他為了要幫我把全部的娛網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，方便我們布置校園，所以幫了很久，我們還一邊吃中餐一邊看著楊教練帶著兩位幫手大哥哥協(xié)助我們玩陳漁網(wǎng)。
我覺(jué)得有用心做就可以做出來(lái)。我和同學(xué)一起做，就經(jīng)常一個(gè)不小心忘記穿那個(gè)大洞�，F(xiàn)在我知道是勤要一步一步的做，而不是別人叫你做事就隨便做。
小學(xué)生的有趣作文 篇6
今天，老師帶我們玩了一個(gè)妙趣橫生的“猜字謎”游戲，教室里洋溢著一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
游戲開(kāi)始之前，老師向我們說(shuō)明了游戲規(guī)則：首先，用“手心手背”的方法選出一人，然后由他從老師手里抽一張紙條，并讀出紙條上的內(nèi)容，最后，他選出一個(gè)人回答，答對(duì)了加一分，分?jǐn)?shù)最多的人就是這次游戲的冠軍。
游戲開(kāi)始了，我們用“手心手背”的方法選出了原佳樂(lè)，由她來(lái)說(shuō)第一個(gè)謎語(yǔ)。只見(jiàn)她慢吞吞地走上講臺(tái)，從老師的手里抽出一張紙條，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，然后說(shuō)出了謎面：“手提包，打一字�！逼渌瑢W(xué)有的`冥思苦想，有的抓耳撓腮。突然，楊芮舉起手來(lái)說(shuō)：“我知道了，是‘抱’�！逼渌瑢W(xué)頓時(shí)恍然大悟。
終于輪到我說(shuō)了。我大步流星地走上講臺(tái)，從老師手里抽過(guò)一張紙條，然后抑揚(yáng)頓挫地讀了出來(lái)：“七十二小時(shí)，打一字�！苯淌依锼查g鴉雀無(wú)聲。原佳樂(lè)突然喊了一句：“我知道了，我知道了，是‘晶’�！崩蠋焼�(wèn)道：“為什么？”她回答道：“因?yàn)槠呤r(shí)是三天，三天就是三日，所以是‘晶’�！庇械耐瑢W(xué)聽(tīng)到是‘晶’字，才徹底明白。最后，原佳樂(lè)得到了冠軍。
謎語(yǔ)看似很難，其實(shí)答案都很簡(jiǎn)單。我真想再多猜幾道呀！
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