【精選】小學(xué)生難忘作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)生難忘作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生難忘作文 篇1
那是我6歲時(shí)的事了，雖然久已不見(jiàn)大海，但我的腦海中卻不時(shí)浮現(xiàn)出大海美麗的樣子。
6歲那年，我們一家來(lái)到老家的海灘旁。一股我從沒(méi)聞過(guò)的帶著咸濕的'風(fēng)迎面吹過(guò)，讓我精神一振，跑過(guò)又高又長(zhǎng)的海堤，無(wú)邊無(wú)際的海水搖晃著一下撞進(jìn)我的眼簾，我們歡呼著沖向大海，赤著腳踩在沙灘上，有種說(shuō)不出的酥麻感覺(jué)，覺(jué)得暖烘烘的，像踩在柔軟的火炕上一樣，舒服極了。我向右一看，啊，大海！我激動(dòng)不已，飛速換上游泳衣褲，情不自禁地奔向浩瀚的大海，向大海跳去。只聽(tīng)“撲通”一聲，我跌進(jìn)水里。啊呀，海水真涼啦!我凍得都起了雞皮疙瘩，不停地咳嗽著。
我那時(shí)不會(huì)游泳，本以為會(huì)沉下去，就絕望地閉上了眼睛。又過(guò)去了好久，我睜開(kāi)了眼睛，天哪，還在海邊！我不禁暗暗稱(chēng)奇，一不小心，我喝了一口海水，咸得“呸呸”直叫。我試著劃動(dòng)雙手，啊，我的身子在慢慢地前進(jìn)！我驚嘆不已，不得不佩服我“高超”的游泳水平。我的心像被注射了xxx，興奮得不得了，我拼命地一邊用手劃水，一邊用腳踢水，游得快極了。
難忘大海，讓我想起童年。
小學(xué)生難忘作文 篇2
一種激動(dòng)的心情無(wú)言語(yǔ)表，一直在我們夢(mèng)中的清華大學(xué)就這樣矗立在我的眼前，站在清華大學(xué)的校門(mén)口，猶如眼前的一所建筑是塊圣地。走進(jìn)清華大學(xué)的校門(mén)，感受它97載春秋的發(fā)展歷程，還有它那“自強(qiáng)不息。厚德載物”的校訓(xùn)，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氣氛構(gòu)成清華精神，因?yàn)橐淮忠淮迦A人的不息努力，使清華大學(xué)在世界大學(xué)中擁有舉足輕重的地位。
導(dǎo)游姐姐一邊對(duì)我們進(jìn)行講解，另一邊又對(duì)我們進(jìn)行教育，我們用羨慕的眼光望著姐姐，因?yàn)樗乔迦A大學(xué)的學(xué)生。姐姐把我們帶到一處美景下停了下來(lái)，看著眼前一池碧綠的池水，可想而知這一定是出自哪位名人筆下的一幅美景，正如我所料姐姐向我們介紹這正是出自朱自清先生筆下的`《荷塘月色》，我們用眼飽覽著這幅美麗、動(dòng)人的畫(huà)面。見(jiàn)到這幅心曠神怡的畫(huà)面心還沒(méi)有收回來(lái)，我們便又走向了另一處建筑，那就是工字廳。工字廳門(mén)前有兩只羞答答的獅子，是現(xiàn)任的校長(zhǎng)室，看到此處建筑這清華大學(xué)便更令我向往了。之后我們便隨姐姐來(lái)到了二校門(mén)那就是——清華園，雄偉的建筑矗立在我的眼前，看到這處建筑也毫不猶豫的想到了我們自己，到底何時(shí)我們才能真正的走進(jìn)這所學(xué)校，從這里出發(fā)。
當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)人從我們眼前走過(guò)，一輛輛車(chē)從我們眼前駛過(guò)，我們真為這些清華學(xué)子由衷的感到高興和自豪，因?yàn)樗麄兊暮翱嘧x才使他們走進(jìn)這所夢(mèng)寐以求的學(xué)府。姐姐說(shuō)過(guò)的一句話一直讓我深刻難忘，其實(shí)考上清華并不難，只要我們肯努力！對(duì)只要我們肯努力這就是我們將要努力的地方。
清華大學(xué)雖是那么的令人向往，但世界公園便更是讓我們擴(kuò)展視野。
邁入清華大學(xué)的第一步首先映入眼簾的是壯觀的噴泉，一股股的泉水沖天而起又落下形成一幅美麗的景象，這就是意大利的臺(tái)園。接著我們又繼續(xù)興奮地向前走去，一個(gè)個(gè)名人讓我目不暇接，走上公園的最高處向下俯視，那一幅美麗的畫(huà)卷仿佛就是我夢(mèng)中的城堡。一個(gè)個(gè)的房子是那么的奇特，房頂上裝飾著五彩的花紋，充滿(mǎn)了神奇的色彩！
之后我們便看到了馳名中外的埃菲爾鐵塔，它雄偉的矗立在那，吸引著許多的中外游客。這里不僅有中國(guó)各地的名勝古跡更重要的是這里有世界上著名的名勝古跡，那一座座異國(guó)的建筑使我目不暇接、太開(kāi)眼界。有巴黎圣母院、羅馬角斗嘗比薩斜塔……忽然，一個(gè)巨大的木馬擋在了我的眼前，這就是著名的特洛伊木馬，據(jù)說(shuō)是按照1:1的比例建造的。我仰視著它，不禁想到希臘人的聰明才智，竟然能把士兵埋伏在木馬肚子里，在半夜時(shí)神不知鬼不覺(jué)的攻打特洛伊城，我真佩服他們��！
一路上，我們就如踏上了時(shí)空隧道，一會(huì)兒來(lái)到這個(gè)國(guó)家，一會(huì)兒又到那個(gè)國(guó)家，令人大開(kāi)眼界！
最后，我們登上了長(zhǎng)城，這雖然不是真的長(zhǎng)城，但人們常說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢，我卻真正領(lǐng)悟到了想登上長(zhǎng)城當(dāng)上一個(gè)好漢卻是那么的難，這都要感謝古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。
兩處美景使我心曠神怡，面對(duì)這兩處美麗的建筑真使我留連忘返。
小學(xué)生難忘作文 篇3
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)讓我想起我的小學(xué)班主任老師。上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)，我轉(zhuǎn)到了市第三小學(xué)讀書(shū)。當(dāng)時(shí)的班主任是位年輕的男老師，姓王，有個(gè)跟《英雄兒女》里王誠(chéng)一樣的名字。那個(gè)時(shí)候，他剛剛從大學(xué)畢業(yè)不久，就像是一位大哥哥，和藹可親，瀟灑而又帥氣。
由于我勤奮刻苦、表現(xiàn)優(yōu)異，轉(zhuǎn)入班級(jí)不久，我很幸運(yùn)地成了王老師的得力助手——班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)條件很艱苦，我們做的習(xí)題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體，我開(kāi)始偷偷模仿起來(lái)。上了三年級(jí)以后，王老師便把在黑板上抄題和帶同學(xué)們?cè)缱x的任務(wù)交給了。今天想來(lái)，我能寫(xiě)出一手好的粉筆字，王老師對(duì)我的影響是多么有益��！
隨著我們年級(jí)的增高，同學(xué)們的心思不在學(xué)習(xí)上了，動(dòng)不動(dòng)地還搞起了“分幫結(jié)派”。王老師把班級(jí)的實(shí)際情況看在眼里，急在心上。一次，王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進(jìn)球門(mén)，只要全班同學(xué)都參加，跟著球跑，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)踢到球就行。
操場(chǎng)上，王老師帶領(lǐng)我們一起奔跑，一起踢球。就連平時(shí)在班級(jí)分幫結(jié)派的同學(xué)們，也顧不得“私人恩怨”團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地踢起球來(lái)。每當(dāng)一個(gè)同學(xué)踢到球的時(shí)候，王老師都會(huì)把兩只手放在嘴吧旁邊，沖那個(gè)同學(xué)大聲喊：“加油！”我也不甘示弱，風(fēng)一般地在操場(chǎng)上飛跑，顧不得擦去頭上的汗水，只覺(jué)得踢到球時(shí)，腳尖隱隱作痛。再看看其他同學(xué)，有的汗流浹背，有的臉蛋紅通通的，還有的'干脆站在一邊休息了……當(dāng)我們結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的那雙破舊的白球鞋已經(jīng)壞了一個(gè)洞。同學(xué)們回到了班級(jí)。王老師為我們揭開(kāi)了這次踢足球的特殊意義：學(xué)習(xí)，就像踢球一樣，要有你追我趕的精神；友情，就像踢球一樣，關(guān)鍵的時(shí)候，要互相幫助，而不是互相排擠；我終于明白了王老師為什么要讓全班同學(xué)參加踢足球的活動(dòng)了。有了這次活動(dòng)，幾個(gè)鬧“分裂”的同學(xué)和好了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情漸漸地高漲了。別的班級(jí)的同學(xué)都羨慕我們有這樣一個(gè)年輕、有活力的老師。
小學(xué)畢業(yè)后的日子，我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)王老師。去年暑假回家，從一個(gè)小學(xué)好友那里得知王老師的女兒考上了大學(xué)，我便去參加了她女兒的升學(xué)宴。如今的王老師，增添了許多的穩(wěn)重與成熟，儼然是一個(gè)慈父了。他親切地對(duì)詢(xún)問(wèn)我的工作和生活情況，讓我好像又回到了小學(xué)時(shí)代。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”如今，我也是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，為人師走過(guò)的路，讓我感受到，用愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)……才不愧于教師，這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝，最神圣的職業(yè)稱(chēng)號(hào)。這些，也是我在王老師以及所有教過(guò)我的老師身上所汲取到的。師恩難忘，讓我對(duì)所有的老師深深地說(shuō)聲“謝謝�！�
小學(xué)生難忘作文 篇4
幾百年花開(kāi)花落早已洗凈了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽，難忘那目光作文600字。
窗外的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著地面，云和風(fēng)統(tǒng)不知踅到那個(gè)角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著一會(huì)兒的考試，臉上已布滿(mǎn)了汗珠，一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了，心里更像有一千只**伸出粉嫩的舌頭，吞噬著我幼小的心靈。突然，只覺(jué)得一束目光向我投來(lái)，我抬起頭尋找目光的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)是我的'班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵(lì)的目光給了我動(dòng)力，使我的考試出奇的順利，作文600字《難忘那目光作文600字》。
難忘那目光，那目光給了我動(dòng)力，那是老師對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。
秋風(fēng)蕭瑟，稻禾沾滿(mǎn)金露，樹(shù)枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著窗外，心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來(lái)，能給我?guī)?lái)什么好吃的，好玩的，思緒飛揚(yáng)，這時(shí)只覺(jué)得一束嚴(yán)厲的目光筆直的向我射來(lái)，我察覺(jué)是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒(méi)有上課溜號(hào)。
難忘那目光，是那目光糾正了我的錯(cuò)誤，指引我走向正確的道路。
難忘那目光，那目光在我失落時(shí)蟲(chóng)拾信心，難忘那目光，在我成功時(shí)給我鼓勵(lì)，難忘那目光，那目光在我歡樂(lè)時(shí)，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時(shí)，給我一聲棒喝，讓我覺(jué)醒。
我可以忘記歲月的變遷，時(shí)空的荏苒，我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂(lè)，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。
小學(xué)生難忘作文 篇5
那天，當(dāng)我從鏡子的一端望去時(shí)，一張疲憊的臉讓我明白了學(xué)習(xí)的艱辛。
有句話叫：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”隨著知識(shí)量的增加，精力便像反比例函數(shù)一樣逐漸的減少減少，終于有一天我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)健康的危害，在現(xiàn)代化的社會(huì)中，在知識(shí)的黑暗的角落里，便是疲憊、與困倦。
初二了，為了考上中學(xué)，我要在星期六、星期天的下午花去休息日的一半時(shí)間用去打籃球，每天下午當(dāng)我過(guò)去時(shí)那里的人寥寥無(wú)幾，遵循教練的要求，我便在那里興高采烈地練了起來(lái)，在這段漫長(zhǎng)的等待中，籃球在手下咚、咚作響，我重復(fù)練習(xí)著相同的動(dòng)作，在漫不經(jīng)心的練習(xí)中，人漸漸多了起來(lái)咚咚的籃球聲也逐漸雜亂了起來(lái)，于是，我們的教練也聞聲趕到，將這一個(gè)雜亂的.籃球聲，梳理得整齊劃一，談笑的，說(shuō)話的，頓時(shí)也變得安靜下來(lái)，在烈日的烘烤下，活力四射的同學(xué)們也漸漸變得死氣沉沉，偷奸�；�，疲憊者比比皆是直至太陽(yáng)落山同學(xué)們才逐一散去，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)的我在一下午的活動(dòng)后變得疲憊不堪，渴與餓的雙重奏也正進(jìn)行著，真怕哪一天還沒(méi)到家都已經(jīng)半路趴下了，每當(dāng)我回家時(shí)便往床倒去任憑汗臭味四處蔓延，每天都是如此，想躺下卻又不能，于是，我便在這反復(fù)的折騰中變得無(wú)奈。
不久之后，我便開(kāi)始發(fā)現(xiàn)：“以前的疲憊不是學(xué)習(xí)更不是集訓(xùn)的原因而是我們自己不會(huì)調(diào)節(jié)罷了”，這便是我對(duì)著那疲憊的臉的感悟。
于是，我便將電腦永遠(yuǎn)的關(guān)掉，在學(xué)習(xí)和玩樂(lè)之中我選擇了前者，因?yàn)榍罢呖吹酶h(yuǎn)，玩只是一時(shí)的快樂(lè)卻拖下了學(xué)習(xí)，使人不得不疲憊，于是，我便將玩樂(lè)逐出了初二的學(xué)習(xí)生活。
漸漸空閑的時(shí)間多了出來(lái)，學(xué)習(xí)也變得輕松了，幾個(gè)月過(guò)去了當(dāng)我再向鏡子望去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在我將玩樂(lè)逐出我的學(xué)習(xí)生活后，連同那張疲憊的臉也一同趕走了，但愿天下所有的學(xué)生都能休息好，學(xué)習(xí)更好，讓那張疲憊的臉不再出現(xiàn)在人間。
小學(xué)生難忘作文 篇6
我干什么事情都不愛(ài)動(dòng)腦筋，稀里糊涂的，經(jīng)常做出一些可笑的事情。
這不，有一次，我過(guò)生日，爸爸媽媽問(wèn)我想吃什么。我想了想，說(shuō)：“就吃肯德基吧�！彼麄円宦�(tīng)，就去買(mǎi)了。臨走時(shí)，囑咐我：“千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)�！�
我等了很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，這時(shí)肚子也餓得咕咕叫了。于是，我想：還是自己轉(zhuǎn)個(gè)雞蛋吃吧。我就將一個(gè)生雞蛋直接放在微波爐里加熱了。多少分鐘呢？就一分鐘吧，我想。接著，我就等待美味的雞蛋新鮮出爐了。慢慢地，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁了，只聽(tīng)“砰”的一聲，我感到大事不妙。我小心翼翼地打開(kāi)微波爐門(mén)。天哪！雞蛋就像仙女散花一樣撒在了微波爐里的每一個(gè)角落。這回，我心里可真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。聽(tīng)到爸爸媽媽回來(lái)的聲音，我自知闖了禍，一溜煙地跑回房間里看書(shū)了，連大氣也不敢出。
爸爸媽媽回來(lái)后，到廚房準(zhǔn)備晚飯。突然，爸爸叫了起來(lái)：“是誰(shuí)把微波爐里搞成這樣的�！薄笆俏�，我想加熱個(gè)雞蛋吃的�！蔽疫B忙出來(lái)認(rèn)錯(cuò)。爸爸問(wèn)我：“你是怎么加熱的？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把過(guò)程說(shuō)了一遍。爸爸看到我害怕的樣子，沒(méi)有責(zé)備我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不是什么東西都能放進(jìn)微波爐里加熱的`，弄不好引起爆炸的，以后做事情前要多考慮考慮�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！苯又职钟纸o我講了微波爐的使用知識(shí)。
這件事過(guò)去很久了，我一直忘不了，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：人不要盲目地做事情，應(yīng)先想想這事該不該做，能不能做。
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