【精選】小學(xué)生快樂的作文匯編5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生快樂的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生快樂的作文 篇1

　　讀書是一種享受快樂、體會親情方式之一，讀書也是打開知識的大門的一把鑰匙。一本好書，會用它那豐富的詞匯來吸引我的興趣；一本好的書會用它那迷人的故事里人們的悲傷與歡樂吸引我。而我則以自己讀書的故事來描述自己對數(shù)的熱愛之情。

　　我的故事是這樣的。

　　那天，我在公交車上，我隨便找了個位置坐下來，便拿出書開始閱讀。我看的`是一本科幻加想象、穿越的一本書，里面的內(nèi)容是這樣的：在一架客機上，一名女子提著箱子，準備下飛機。這是，她看見烏云布滿了天邊立刻得知要發(fā)生風(fēng)暴。經(jīng)過一番討論后，飛機駕駛員決定要把飛機往里開，另一個男人看了一眼，大為震驚，馬上得知這里要發(fā)生雷暴了。她著慌了，最終費盡壞事沒有擺脫被雷電擊中的命運。那名女子叫喬諾，等她醒來時，發(fā)現(xiàn)自己穿越了。她不只是好還是壞，但是她的命運卻充滿了奇跡，讓我覺得又好笑又害怕。大結(jié)局是喬諾已經(jīng)是一位女強人。

　　這次，我讀的很開心。

小學(xué)生快樂的作文 篇2

　　冬天到了，我問媽媽：“是不是沒辦法出去玩了？” 媽媽說：“冬天有很多好玩的游戲。”于是我戴上帽子，穿上衣服，踏出家門，我想找找冬天可以玩的游戲。

　　我看見一個小妹妹在滑冰，于是我問小妹妹：“除了滑冰，冬天還有什么游戲可以玩呢？” 小妹妹回答說：“冬天還可以堆雪人啊！”于是我滾了兩個大雪球，把比較小的雪球放在大的雪球上。我又跑回家去找了一根胡蘿卜，兩個扣子，一個水桶，一條圍巾。我想了想，堆雪人還不夠，于是我多拿來一些胡蘿卜，圍巾，水桶，還有扣子�，F(xiàn)在我走出家門，把剛堆好的'兩個雪球疊成了一個雪人。 我又滾了四個雪球，把比較小的雪球疊到了比較大的雪球上。三個漂亮的雪人堆好了 ，我好開心啊！

小學(xué)生快樂的作文 篇3

　　烈日炎炎的暑假，人們都喜歡去游泳，享受水帶來的撫摸與清涼。我才剛學(xué)完游泳，就拉著爸爸來到了淹城水世界。

　　進入園內(nèi)，百米大池內(nèi)早已座無隙地。我們換好了衣服，隨著推推擠擠的人流進去了。

　　“嘿，去玩那個吧！”爸爸指著遠處的那個巨型滑梯�！安灰�！”我有點怕水，而那里簡直就是一個聚水盆�！澳懶」�！”“……去就去。”怕雖怕，就試一試吧！我戴著眼鏡和帽子出發(fā)了。

　　來到了“大門口”，最頂上有一個“蓮蓬頭”，噴出的水如下雨一般。我低頭跑了過去。腳下的階梯上堆滿了積水，如果不小心就會摔跤的。繼續(xù)往前走，有一個“水簾”，水是直瀉下來的，腳下也有水不斷地涌出來。我也輕松跨過了。最后一關(guān)可有難度了，頭頂是一個巨大的風(fēng)車，每一個葉子上都有很多水，如果想要過去的話必須要被澆很多下。我看著最后一關(guān)，咽了口口水，以最快并不滑倒的'速度沖了過去。

　　經(jīng)過一波三折，我終于來到了滑梯口，有很多人在排隊，下面不時發(fā)出尖叫聲。我在隊伍中等著。突然，只聽一聲巨響，頭頂那個裝滿水的桶直接倒了下來，這桶有生活中的十來倍！這通水把我們這一行已經(jīng)變成“落湯雞”的人又加了一層“湯汁”。

　　終于輪到我了。我雙腳伸直，放在滑梯里，雙手離著滑梯壁一些距離，這樣滑得太快時可以撐住。“��！”管理員一推，我就迅速往下滑著，并在這個漆黑的滑梯里發(fā)出了和前面幾個人一樣的尖叫聲。突然，我好像卡在中間了，并沒有下滑。于是就手腳并用在里面蹭啊蹭，又一次滑了下去。瞬間到了出口，一股水頓時撲面而來。原來這也沒什么可怕的嘛，本來忐忑不安的心情也白有了。真好玩！膽大起來的我有纏著爸爸玩了很多遍滑梯和不一樣的游戲。

　　天色暗了下來，我的興致仍在，可老爸就不行了：“好了，明天再玩吧！”于是，老爸把我拉回了家。

小學(xué)生快樂的作文 篇4

　　中秋節(jié)到了，全家都團圓了。今年的中秋節(jié)我玩得可開心了，因為我們?nèi)�鳳凰島玩了。在鳳凰島，我們先去了游樂場，玩了過天橋。第一次玩的時候，很快爬到了半空中。我低頭往下一看，哇！好高呀！嚇得我一動不動地呆在半空中，當時我都要嚇哭了。這時候，阿姨走過來了。她不斷地鼓勵我說：“王驥，勇敢點，你一定行的�！庇谑俏揖凸淖阌職�，繼續(xù)往下爬。我很小心地爬著爬著，突然看到了前方有一個滑滑梯，我立刻高興起來。于是我就順著滑滑梯滑了下去。到了下面我真高興，因為我戰(zhàn)勝了自己。接著我又玩了第二次、第三次……

　　過了一會兒，我們玩餓了，就去吃燒烤。姨父給我們買了很多好吃的。姨父先在那里烤，我也自己試著烤起來。我著急地想要吃，就飛快地轉(zhuǎn)動著食物，希望能快點烤好。一會兒聞到了香味，姨父說可以吃了，我就拿了一個雞翅往嘴巴里塞。哇!真好吃！我連忙再烤一個，烤著烤著不知不覺竟烤糊了，我急忙拿起來吹一吹。盡管烤糊掉了，但我還是把它給吃了。因為這是我自己的勞動成果，吃得心里甜甜的.。

　　玩了一天，我們該回家了，在車上我美美地睡了一覺。今天是我中秋節(jié)里過了最開心的一天。

小學(xué)生快樂的作文 篇5

　　“停電”，這個詞語我最熟悉不過了。它可以帶給人苦惱，也給人帶來快樂。至于苦惱和快樂，我可要講得滔滔不絕了。

　　晚上七點多鐘，我正拿著筆努力奮斗。無論作業(yè)本還是原稿紙，在筆的一次次抖動后，紙上留下了一排排清晰的墨跡。當我寫得興起時，突然“嚓”一聲，燈管收住了明亮的光芒，風(fēng)扇轉(zhuǎn)眼間也停止了運動。往外望去，家家戶戶的燈已熄滅，只有樓道里橙黃色的光閃閃發(fā)亮。星際在夜空中顯現(xiàn)出軌跡，遠處高速路上的燈在朦朧的夜光中若隱若隱現(xiàn)，非常耀眼。在我做作業(yè)時居然停電，難免有些抱怨、氣惱，效率也因此隨著時間流逝而慢慢降低。每天都這樣，那我升中考試該怎么辦？唉！“這些語言，都是我停電時的'抱怨、不滿。

　　眼淚是解決不了問題的，要用行動彌補。百無聊賴之際，我拿著手電筒，打開燈，走向陽臺。屋里的悶熱消失得無影無蹤，一股清風(fēng)迎面撲來，是那么愜意。這陣風(fēng)一掃我停電的憂慮，又以飽滿的精神面對下面的任務(wù)。在我的眼里，小草是一個個跳動的音符，雖然我至于樓房的何止符中，但鳥聲快速的十六分音符把我的思緒牽到了五線譜里暢游。

　　剎那間，停電的苦惱被拋到九霄云外，取而代之的是一種出自于內(nèi)心的愉悅感。原來，停電也是一種從悶到樂的經(jīng)歷！ 站長陳老師推薦的語文學(xué)習(xí)書籍。

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