作業(yè)風(fēng)波作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的作業(yè)風(fēng)波作文，歡迎大家分享。
作業(yè)風(fēng)波作文1
每天下了早自習(xí)，都要交昨天晚上留的作業(yè)。我是組長，負(fù)責(zé)收語文作業(yè)。
“鈴……”預(yù)備鈴剛想過。小組里的常時(shí)禹同學(xué)便攥著作業(yè)“呼”的一下跑到我的桌子前，把作業(yè)放在了桌子上，還老不放心的交代：“我交了啊，作業(yè)交你了��！”至少得婆婆媽媽的說上兩分鐘，才放心。哪天交作業(yè)都是他最神速了！我拿著作業(yè)，走到英語組長萬帥婧的'面前，萬帥婧瞅著擺的橫七豎八的英語作業(yè)，忙的是不可開交，見到我來了，她急忙翻書包，把語文作業(yè)扔到我手里，又繼續(xù)整理她那堆英語作業(yè)去了……“高梓鳴——”這已經(jīng)是我第二次喊他交作業(yè)了，這高梓鳴，下了早自習(xí)干嘛去了？！不一會(huì)兒，他慢悠悠的回來了，探著脖子問我找他有什么事兒，我只簡短的回答了他：“交—作—業(yè)—”，“哦，對(duì)，我忘了！”，每天早上高梓鳴交作業(yè)時(shí)的口頭禪就是“哦，對(duì)，我忘了”！他真的那么愛忘事兒？“組長——”，張宗鑫又一副要哭的表情，低著頭走來了�！拔�，作業(yè)沒寫！”這個(gè)張宗鑫，每天作業(yè)不是沒寫就是沒帶，偶爾主動(dòng)交過那么幾回，也算是個(gè)“奇跡”了吧！“你能不能不告訴老師哇？”他小心翼翼的問。“不—能—”我堅(jiān)定的回答。他也只好乖乖的等著老師“請(qǐng)”他來辦公室。
當(dāng)然，我也不會(huì)幫他隱瞞事實(shí)，只有這樣才能成為一位好組長！
這就是我們小組交作業(yè)時(shí)的趣事，同學(xué)們各有各的特點(diǎn)。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這樣的趣事我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，因?yàn)樗涊d著我多姿多彩的小學(xué)生活！
作業(yè)風(fēng)波作文2
昨天，數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布，“你們這一次一定要認(rèn)真完成作業(yè)，這一次的作業(yè)我們要來一次大評(píng)比，希望同學(xué)們都認(rèn)真地對(duì)待�！彼脑捯魟偮�，下課鈴聲響了，我們放學(xué)了。
回家的時(shí)候，我非常仔細(xì)地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè)，還認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，改正了有些因?yàn)榇中姆傅男″e(cuò)誤。然后將作業(yè)本合上，小心翼翼地裝進(jìn)了書包，才放心地去睡覺。
做了個(gè)美美的夢，轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她說，“小米小米，昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧�！蔽也缓靡馑季芙^小鳳的請(qǐng)求，就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰知道，因?yàn)檫@樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過了一會(huì)兒，小組長過來收作業(yè)了，我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的'表情，她攤了攤手，說，“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊�！爆摤撘步又f，“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了，在桌上找了找，卻說，“我這里沒有你的作業(yè)本�！�
聽了玉玉的話，我急得快哭了，就態(tài)度很不好地跟小鳳說，“都怪你，我的作業(yè)本不見了�！毙▲P也急了起來，說，“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進(jìn)來說，“大家都幫忙找找把。”
我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業(yè)交給小組長了，我的作業(yè)放在家里忘記帶過來�！毙〗M長翻了翻作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。
一場作業(yè)本引起的風(fēng)波才就這樣平靜下來。
作業(yè)風(fēng)波作文3
平時(shí)課間活動(dòng)，我經(jīng)�？匆娫讫�?jiān)谧约鹤簧涎a(bǔ)著作業(yè)，都快沒時(shí)間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語文作業(yè)藏了起來，裝作什么都沒發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時(shí)，他回到座位上，正準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語文作業(yè)了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來。云龍一個(gè)人坐在座位上，頭也不抬起來，嘴里嘀咕著：“為什么我的.作業(yè)老是丟呢？這可怎么辦？”
哭著哭著，云龍一把抹干了自己的眼淚，主動(dòng)告訴了班主任張老師：“對(duì)不起，張老師，我的語文作業(yè)丟了！”張老師恍然大悟，一聽頓時(shí)火冒三丈，怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來，狠狠批評(píng)了他一頓。
看著看著，我有點(diǎn)感覺我做錯(cuò)了，腿不由自主地走過去告訴了云龍作業(yè)就放在書包里。他一聽，急忙去打開書包，發(fā)現(xiàn)書包里放得正是自己丟失的語文作業(yè)，開心得連蹦三尺高！可沒過幾秒，他反應(yīng)過來了藏作業(yè)的人是我，立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業(yè)！害得我到現(xiàn)在都沒辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看著云龍板著臉做自己的語文作業(yè)，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說了聲：“對(duì)不起！”本以為他又會(huì)罵我兩句，可云龍卻說：“沒關(guān)系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……
作業(yè)風(fēng)波作文4
“零——”下課鈴聲響起，對(duì)正在接受老師的口水洗禮的同學(xué)們來講，下課鈴聲如同一首斗志教昂的進(jìn)行曲，同學(xué)們像個(gè)個(gè)打了雞血似的，興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思：“上節(jié)課布置的作業(yè)，還有一半同學(xué)未交，希望組長能夠督促到位，下課吧！”說完留給我們一個(gè)遠(yuǎn)去的背影。完成作業(yè)的同學(xué)自然高高興興，沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時(shí)間；沒完成作業(yè)的同學(xué)只好唉聲嘆氣，一邊抱怨一邊苦苦思索；而那些組長們更是可憐，明明完成了卻不能出去玩，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
于是，想快點(diǎn)解放的組長開啟了討作業(yè)模式。只見我們組的組長胡奧騰一手抱著幾本作業(yè)本，一手叉著腰，快步走來，敲了敲桌子，一副逼債的樣子：“快點(diǎn)交作業(yè)！給你五分鐘時(shí)間，不然……哼哼！”說著，像與人有深仇大恨似的，眼睛里迸發(fā)出兇狠的光芒。
而有的`組長為了博取同情更是“顏面掃地”，只見他一手捂著胸口，一手托著額頭，嘴里呻吟著，一副蒼白無力的樣子，跌跌撞撞的走來：“各位好心人吶，麻煩快點(diǎn)交作業(yè)吧，再不交作業(yè)我就……”說著，做出一副楚楚可憐的神情。
“好了好了，馬上寫好了�！睂�(duì)方不耐煩地?fù)]揮手。
嗯，這正是組長要的答案，他心滿意足地等待著。
作業(yè)風(fēng)波作文5
一個(gè)夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語，再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭，一點(diǎn)也不想寫作業(yè)，真的好想放松一下�？蓩寢寘s一定要我寫，我只能無奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門，我又打開了電視，津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門進(jìn)來了。她看到的并不是在寫作業(yè)的我，而是在看電視的我，她的臉色頓時(shí)陰了下來：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎么樣？”也不知道是誰給我的膽子，就頂了這句話，誰讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無其事的`樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來，他瞪大眼睛，瞪著我又問了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個(gè)字都沒有寫？”
“是啊，我就不寫，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來，手握成拳頭，只覺得此時(shí)房間里的空氣都凝固了，我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼：“天天就知道說說說，除了說我，你還能做什么？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺得自己說錯(cuò)話了，但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜，我一句話也不和媽媽說，別問我為什么，我在賭氣！到了晚上12點(diǎn)，我爬到媽媽床上，緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文6
“噢！耶——”我們班教室里傳出瘋狂的歡呼聲。
咦，怎么了？學(xué)生造反了？No，請(qǐng)聽我慢慢道來。
大課間，語文老師信步走進(jìn)教室，告訴我們今晚沒有家庭作業(yè)。各位同學(xué)愣了一下，然后瘋狂地歡呼起來，那叫聲驚天動(dòng)地，絕不亞于天上的雷鳴聲。有的伸出食指和中指擺成V字狀，高興地蹦起來，差點(diǎn)碰上天花板；有的伸出雙臂，左右擺動(dòng)著，雙腳用力地跺著地，絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日里最安靜的雯也抑制不住內(nèi)心的興奮，仰著頭，咧著嘴，眼睛瞇成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞，口中念叨著“歐巴江南STYLE”，乍一看，還真有鳥叔的范呢！教室里無一人不喜笑顏開，我們早已把一旁的.語文老師忘得一干二凈。語文老師見場面嚴(yán)重失控，使出了她的殺手锏——冷冷地掃視我們五秒鐘，一個(gè)個(gè)同學(xué)才如夢初醒，可還是有人忍不住，捂著嘴“哧哧”地笑。
最后一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，等待著放學(xué)！我期待著這個(gè)美妙的晚上：躺在沙發(fā)上，喝著果汁，盡興地看著我最愛的動(dòng)畫片……誰知半路殺出個(gè)“噩耗”：“同學(xué)們，友情提醒，明天要進(jìn)行單元小練習(xí)，請(qǐng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備！”語文老師投下一枚重型炮彈，若無其事地走開了。伴隨著一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了，同學(xué)們像一堆堆爛泥癱在座位上……
作業(yè)風(fēng)波作文7
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？我自己也遇到過這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上。“滴答，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí)，伴隨著刺骨的.寒風(fēng)，我的思維再也不能集中起來，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時(shí)間靜止下來，好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文，可是我無論怎么想知道，這是不可能的！
時(shí)間依舊在一分一秒地流失，此時(shí)此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外�？墒�，我又該怎么……
這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭吵。第一個(gè)說：“不能抄書，你要知道，作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人！”另一個(gè)小人卻說：“管它那么多，只要能爭取時(shí)間便可以了！”聽了它們的對(duì)話，我的心平靜了下來，回味著第一個(gè)小人說的話……
“嗯！我下定決心，對(duì)，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人！
作業(yè)風(fēng)波作文8
我們的語文老師是一個(gè)幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動(dòng)魄，忐忑不安。
臨近下課了，老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì)，老師布置這么少作業(yè)，我應(yīng)該開心才對(duì)!……管它呢！我要快點(diǎn)寫完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！
但出乎意料的是，接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的'心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉，平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢！看來我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了，沒想到，還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲�。媽呀！我仿佛看見眼前一片漆黑，聽見雷哥哥在不停地打鼓，聞見四周臭氣熏天，�?張?jiān)嚲�，不�?huì)吧！是我眼花了嗎？……不對(duì)，這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒天理啊！……誰來救救我��！唉！看來這個(gè)周末，我連睡覺的時(shí)間也擠不出來了，更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí)，第四個(gè)作業(yè)出來了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見光明，頓時(shí)心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動(dòng)魄。
作業(yè)風(fēng)波作文9
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”煩人的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，忙碌的一天又開始了。
我疊好被子，馬馬虎虎洗漱后，胡亂啃了幾口面包，拎起書包就走。
坐上了車后，我一邊想著昨天同學(xué)給我的新卡片，一邊百般無聊地看窗外的.風(fēng)景。這是，媽媽提醒我星期三興趣課的舞蹈鞋有沒有帶。我一聽，也沒有馬上回答，因?yàn)槲易蛱焱砩弦蛔鐾曜鳂I(yè)，就躺在沙發(fā)上看電視了，哪管得到這么多？所以我決定翻翻書包，看看有沒有�？杀氖�，我的舞蹈鞋是帶了，可作業(yè)本沒帶呀！我忽然想起，昨天晚上我一做完作業(yè)，就隨手把作業(yè)本丟在了茶幾上，然后就津津有味地看起《非常小子馬鳴加》了。這么說來，那作業(yè)本一定還在茶幾上悠閑地睡大覺。�。∩n天��！這可怎么辦好呢？我對(duì)媽媽說：“咱們回家拿吧！”可媽媽卻一本正經(jīng)地對(duì)我說：“自己做錯(cuò)了事情就要付出代價(jià)，這作業(yè)本我是不會(huì)幫你拿的�！卑职忠苍谝慌愿胶驼f：“是啊是啊，被老師批評(píng)一次，下一次就不會(huì)忘了�！薄笆裁�？讓我一個(gè)當(dāng)班長的人受這種待遇，傻瓜才會(huì)這么做嘛。再說了，發(fā)生這種事情也不能全怪我呀，那個(gè)電視也有錯(cuò)呀！誰叫它放這么好看的電視誘惑我呢！”死皮賴臉求過后，我使出了最后絕招——哭。爸爸媽媽被我吵得不行了，只好帶我回家去拿。
唉，如今這年頭啊，咱們小學(xué)生想混還真不怎么容易，看，一個(gè)小小的作業(yè)本竟能惹起這樣大的風(fēng)波，真是太悲催了！
作業(yè)風(fēng)波作文10
你有過抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。
那是在一年級(jí)時(shí)，我非常貪玩，結(jié)果把作業(yè)忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學(xué)校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：你把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業(yè)開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時(shí)的看看周圍，生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了，我松了一口氣。
組長開始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長了之后，長吁了一口氣�？偹愣氵^了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續(xù)早讀起來。
上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。
夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬一老師告訴家長怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。
第二天，數(shù)學(xué)老師鐵青著臉來到教室，我的.心里十五個(gè)竹籃打水——七上八下的。老師說：我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象，這次來個(gè)小測驗(yàn)，看看大家的真實(shí)成績。一定是在說我！我忐忑不安地想到。這次測驗(yàn)考的正是作業(yè)上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細(xì)看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實(shí)成績。
下了課，我主動(dòng)告訴了老師真相，老師知道后，并沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！
自從這件抄作業(yè)事件過后，我再也沒有抄過作業(yè)，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。
作業(yè)風(fēng)波作文11
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點(diǎn)，HAPPY一點(diǎn)。雖然說我的家庭作業(yè)寫完了，但是老師在七天每天會(huì)發(fā)一張數(shù)學(xué)題，所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學(xué)題了。
我沒想著很快就會(huì)寫完，因?yàn)闃堑紫掠腥膫�(gè)朋友等著我找他們玩呢，所以我準(zhǔn)備快點(diǎn)兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時(shí)候，我可算松了一口氣準(zhǔn)備寫�？墒钱�(dāng)寫第一個(gè)字兒的時(shí)候，我一下就寫錯(cuò)了。 應(yīng)該寫“5”我非把它寫成“4”，這個(gè)時(shí)候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時(shí)候?qū)ξ艺f:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯(cuò)的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的`寫，寫到一半兒后我決定休息一會(huì)兒，這個(gè)時(shí)候一筆就寫錯(cuò)了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會(huì)錯(cuò)。我已經(jīng)寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實(shí)比前面的什么列豎式計(jì)算、簡便計(jì)算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號(hào)”寫成了“乘號(hào)”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認(rèn)真的寫了，因?yàn)榍懊嬉还菜牡饺危晕覍?duì)自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對(duì)了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因?yàn)槲覍懙墓すふ筛蓛魞簟?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文12
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名合格的初中生了，我坐在市一中六（16）班的教室中學(xué)習(xí)，結(jié)交了一批新朋友，也有了新的優(yōu)秀老師來教育我們，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。我也當(dāng)上了語文課代表，負(fù)責(zé)收中間三排的語文作業(yè)。就在今天收作業(yè)和老師評(píng)講評(píng)時(shí)，掀起了作業(yè)風(fēng)波。
在剛剛開學(xué)的時(shí)候，班主任遠(yuǎn)老師就給我們說過了：要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)本，老師不會(huì)發(fā)作業(yè)。今天在我收作業(yè)時(shí)，有五六個(gè)同學(xué)問我作業(yè)是什么？還有1個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了！我不禁心想：他們的膽子好大呀！剛剛開學(xué)上課就敢不帶作業(yè)！"在上語文課時(shí)，劉老師帶來了十一、二本作業(yè)本，我本來以為是表揚(yáng)的本子，沒想到全是有錯(cuò)誤的�！霸谝唤M當(dāng)中，有這么多錯(cuò)的！我會(huì)不會(huì)也不認(rèn)真呢？我不會(huì)也錯(cuò)字連篇吧？”想到這兒，我全身打了個(gè)冷顫，感到了平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真的代價(jià)！哎！現(xiàn)在想想，真為自己的偷懶而慚愧不已！數(shù)學(xué)課上，也有兩位同學(xué)沒有寫完作業(yè)，我也要引以為戒！
回到家我仔細(xì)想了想，怎樣避免自己的.錯(cuò)誤呢？首先，上課認(rèn)真聽，聽懂老師要求，聽懂作業(yè)要求，這樣才能保證作業(yè)的正確。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，完美的作業(yè)有四大要求：1、正確結(jié)果，2、過程規(guī)范，3、卷面整潔。4、字體認(rèn)真。要做到這四點(diǎn)，必須拿出120倍的認(rèn)真與專注。還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解徹底，才能讓我的作業(yè)成為作業(yè)中的"佼佼者”，讓自己學(xué)習(xí)也更上一層樓！最后，就是千萬不要忘記帶作業(yè)。當(dāng)你費(fèi)了百倍力氣將知識(shí)點(diǎn)刻在腦子里，把完美的作業(yè)寫在本子上，結(jié)果卻忘記帶作業(yè)，那就很"尷尬。雖然有時(shí)不能流于形式，但一定遵守紀(jì)律，按時(shí)交作業(yè)！
這就是作業(yè)風(fēng)波，它讓我明白了：要想優(yōu)秀，必須付出百倍努力，播撒萬滴汗水，才會(huì)收獲果實(shí)！
作業(yè)風(fēng)波作文13
這天早晨，我在理書包時(shí)，把房間翻了個(gè)底朝天也沒找到數(shù)學(xué)作業(yè)本。我暗暗叫苦，我今天完了，我的末日來臨了。我們數(shù)學(xué)老師罵起人來，可謂是黃河之水，滔滔不絕，猶如大話西游里的唐僧一般喋喋不休，十分可怕。
我七點(diǎn)就到了學(xué)校，就是為了來找作業(yè)本，我躡手躡腳地走進(jìn)了校園，結(jié)果只聽到平地一聲雷，那聲音我再也熟悉不過了，那竟是數(shù)學(xué)老師的聲音，她叫住了我，像法官一樣，嚴(yán)肅的問我：“怎么來這么早，是不是沒做作業(yè)來補(bǔ)？”我知道老師十分多疑，我就自信滿滿昂著頭向老師保證：“老師我做好了。”“好，那我等一下來教室檢查�！崩蠋熯呑哌呎f著。我心態(tài)崩了，沒想到老師竟然跟我唱反調(diào)，嗚嗚嗚！
進(jìn)了教室，老師也來了，那時(shí)全班就我一個(gè)人。老師走到我面前向我開始掏作業(yè)，我一時(shí)拿不出來，只好在書包里翻來翻去，嘴也低聲嘀咕：“怎么找不到呢？到底在哪兒？”老師直接發(fā)動(dòng)技能-順風(fēng)耳，把我的話聽的一清二楚，老師來了個(gè)張飛化身，把臉漲得鐵青，雙眉倒豎，頭發(fā)根根豎起。我已經(jīng)看見一團(tuán)熊熊燃燒的火焰在老師心中跳躍。這時(shí)來了幾個(gè)同學(xué)，跑到后排當(dāng)起了吃瓜群眾，老師直接開始了他的`大罵模式：“你知不知道不做作業(yè)有多么可怕�！薄拔沂菦]帶”我委屈地說�！皼]帶等于沒做，”老師毫不客氣繼續(xù)罵著。
這時(shí)一絲希望來了，那便是我媽，她把我的作業(yè)帶來了，我興奮異常，雙手捧給老師，老師這才罷休。
回到家，迎來的事情更可怕，那便是“父母雙打”的滋味，可是竹筍炒肉片的上上千倍。最后，我媽又語重心長面露和善地對(duì)我說：“以后記住就行了�！�
經(jīng)歷了這次作業(yè)風(fēng)波，我再也不敢不帶作業(yè)啦！
作業(yè)風(fēng)波作文14
啊！五一節(jié)快到了，湯老師會(huì)留給我們什么作業(yè)呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進(jìn)來，說：“同學(xué)們五一節(jié)快樂！”我們也說：“湯老師五一節(jié)快樂！”湯老師對(duì)我們說：“我要布置作業(yè)了！”
“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會(huì)吧！”同學(xué)們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍�！�
“啊！慘了，連玩的時(shí)間都沒了”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時(shí)，除掉睡眠時(shí)間12個(gè)小時(shí)，還有12個(gè)小時(shí)，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點(diǎn)點(diǎn)頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記�！�
我差點(diǎn)昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們�！� 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語�！�
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學(xué)打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經(jīng)太少了�！庇袀�(gè)特別懂事的女同學(xué)說道。
“好，看在這個(gè)同學(xué)的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時(shí)改天換地，煥然一新，有的.唱起了歌，有的跳起了舞，有的差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業(yè)布置的風(fēng)波��！
作業(yè)風(fēng)波作文15
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時(shí)候，“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時(shí)，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的`乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初啊！
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