精選學習日記范文集合9篇

　　一天就要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的學習日記9篇，希望能夠幫助到大家。

學習日記 篇1

　　有時候，自己會覺得自己有很多東西都不會，會有點自卑。要學會這些東西，我們可以在平時生活中學習。

　　這學期，我們班有些同學報名去參加了“給你陽光”活動。這個活動是去我們學校隔壁的中學給學生上班會課。在活動快要結(jié)束的時候，我們班的一位同學說要折些紙花送給學生做紀念。我覺得這是一個很不錯的想法。但是如果要我來做，我就不會做了。我的那位同學折了很多很好看的紅花，黃花，準備帶給她的學生。我看到那些花，覺得非常喜歡，很想去學。

　　這次三下鄉(xiāng)活動中，我也看到有開手工折紙課。我也很想給他們多上幾節(jié)課。畢竟我是師范生，我是來下鄉(xiāng)支教的`。但我又沒有想到很多有趣的、我想講的東西。所以，如果我會折紙，我就可以多教幾節(jié)折紙課了。但我當時不會，而且又沒有想到要給他們上這個課。在三下鄉(xiāng)過程中，我看到有我們的同學教學生折紙，于是我就去上課的教室旁聽，學折紙。不久，我就學會了折蝴蝶，大紅花等等。雖然是學會一些很簡單的東西，但我覺得挺開心的，因為我覺得多學點東西是沒有錯的。

　　我在這次三下鄉(xiāng)活動中加入了后勤組。我在組中很少炒菜，怕做得不合他們的口味。雖然我不怎么做菜，但我會經(jīng)常站在一邊看以及和我同組的人做菜。我發(fā)現(xiàn)他們有些做法跟我的習慣一樣，有些不一樣，有些我不知道怎樣做的，而他們卻會做。于是，我就學他們做得好的地方，而我又欠缺的。

學習日記 篇2

　　到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個人又作了些交流。五點，參加學校各學科組集體備課活動。

　　深圳第二實驗中學集體備課活動每周統(tǒng)一安排在星期三下午五點到六點。全校各年級分學科同時進行，各科地點相對固定，每次集體備課時間，教科處、教務處領(lǐng)導逐個科組巡查督促。

　　我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動。我?guī)е鴥蓚�問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學的幾個困惑向他們請教。

　　深圳第二實驗學校與我校集體備課之不同處：

　　1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個年級均在星期一上午二三節(jié)分三個年級組在不同的地點進行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實的集體備課則統(tǒng)一安排在星期三下午第三節(jié)課后。我校那樣安排的好處在于：時間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時間安排聽課、說課、觀摩等費時較長的其它教研活動。不利在于各科時間分散不利于學校統(tǒng)一考核督促，有時某科集體備課時間可能因?qū)W校其它統(tǒng)一活動而被占用。深圳二實的安排是全校統(tǒng)一時間，有利于學校考核督促，但不利之處在于五點開始六點結(jié)束，時間匆忙研究探討不能深入。

　　2、深圳二實的集體備課比我校規(guī)范、認真。每周有主備人，主備人一定印制有書面?zhèn)湔n材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時圍繞主備人所備內(nèi)容進行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的'集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學經(jīng)驗文章發(fā)表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準備不充分，不少時候是大家在一起沒有重點沒有準備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現(xiàn)狀，提高集體備課的實效性呢，思考中。

　　該校分管教學鄭副校長有句話，很能說明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強者更強，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學質(zhì)量，特別是促進教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！

學習日記 篇3

　　陪著孩子讀了一行詩，我們就出去玩耍的了，生活不是只有讀詩是美，我們在門的外邊，凝視花樹，也是美的，在沙地坐著，待了一段時間也是美的。對于美的體察，不同的孩子，適合不同的方式，身為大人的我們，不該強硬。所以說，知道一種幼童成長方法，我們可以去采用，但及至最后，這是不是真的適合于我們自家孩子，就離不開我們自身清醒而理智的頭腦。生搬硬套的姿態(tài)，在育兒的過程中，總是不那么的好。

　　曾經(jīng)我也有與人說過，不是所有的孩子，都要成為文學作品的大家，有的孩子，就不那么的喜歡詩歌朗誦，而更為適合去讀一些哲理性的作品，而有的孩子，則不喜歡閱讀，亦或讀書的年紀，還不到。天地偌大，不是所有的櫻花，都開在人間的陽春三月天。

　　大學的時候，有讀一本育兒書籍，作者是韓國人，她是學者，把自家的幾個孩子都給帶到了頂級，讀了博士，成為各領(lǐng)域的精英人才。她的育兒秘訣只有一個，寓所便是書籍的天下，全家人都在書桌端坐，認真而靜謐地閱讀。那時，諸多孩子中，唯獨一個孩子，從來都不在書桌端坐，他也一本書都不愛翻。好多次，她都想吱聲，但還是忍住的了，及至孩子二十來歲的了，因為工作的需要，他開始滿世界的找書閱讀。作者在書中慨嘆說，幸虧那時沒有勸他讀書，不然，我想，他也許一輩子都討厭書籍的了，及至年長，恐怕會是提起書籍，就頭疼。

　　對于自家孩子，我也是這樣的姿態(tài)。尋常生活里頭，我就只管購買書籍，自己翻閱，自己閱讀，但，我不會過多地限制自家孩子，一定要像模像樣地跟著我去學習，很多時候，我在讀書，他在看視頻，亦或玩耍，我也不會給予太多的要求，但會選擇用表演的方式，或夸張的姿態(tài)，來吸引他過來與我一起學習。

　　家里不是學校，我不是要孩子獲得多少，我是在對自家的孩子，進行啟蒙與誘導，是讓孩子的.內(nèi)心深處，能夠知道文字，了解書籍。只要孩子喜歡學習，熱愛學習，擁抱生活，就足夠的了。余下的更多，我們完全可以是，喜歡這花，愛上這樹，便是投入更多的激情與熱情去學習。花樹萬千，我們不一定要是千篇一律地，都在扎堆兒地愛上同一株。

　　昨天，我事先在手機下載好影片，而后，偷偷地切斷網(wǎng)絡，孩子醒來之后便不能觀看其他影片了，這是我為了讓接觸《Nelly&Nora》所使用的一個小計謀，我不指望他會有怎樣的積極反應，只讓他知道還有更好玩的影片，至少在媽媽看來是很不錯的影片，就足夠的了。

　　卻沒想到，及至晚上，他就喜歡上了這有小清新之感的純英文動畫片。哪怕聽不懂，也在津津有味地觀看著。一早起來，他也在靜靜地觀看，一集反復地觀看。我也跟著一起觀看。學習不一定要是在刻板的狀態(tài)下完成。我們一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首詩，學會幾個單詞，懂得算數(shù)，我們在行走的時候，在沙地圍坐的時候，在花樹玩耍的時候，也可以是學會一口流利的外語，脫口而出地吟出美的詩，好的文。

　　在我打算做飯的時候，孩子嚷著出去，我便同意的了，跟隨孩子一道，出了門，在滑梯玩耍，在沙地畫畫，學著建城堡，但，時間不會太長。對于我來說，一個小區(qū)就是一所幼兒園，孩子雖小，但彼此的個性，已是有所凸現(xiàn)，這是家庭的印跡存留，也是學習的獲益，經(jīng)由媒體、游戲等。我們每一個人，都隨時隨地地與這世界的每一份子，做著交流�；蛴新�，或無聲。

　　孩子的成長，不是百分百都自父母而來。我們身上的秉性特質(zhì)，孩子也不一定都會是有所模仿，有些跟隨。人的學習，具有揀擇性。哪怕是個孩子，也一樣的，會有自我的喜好，與偏向。一個人一個世界。身為父母，我們可以是對自家孩子進行某些方面的建議，但，沒有辦法去取而代之。孩子對于父母，也是一樣的，只能建議，無從取代。

　　正因懂這，我與孩子之間的相處，更多的是平等，他是有自己選擇權(quán)的。他可以選擇喜歡吃什么，想去哪里吃東西，喜歡做什么，要穿什么衣服，頭發(fā)要不要修剪等，只要他提了出來，而我又覺可以，不會傷及他的生命，自己也能夠有所承載，我都允許他。我是他的媽媽，一個獨立的個體，有著與他的腦袋，眼睛，鼻子，耳朵等都不完全一樣的個體。我是他在這世界里頭，最為親近的人，但，我不是他的全部，他也不是我的所有。

　　觀看《Nelly&Nora》，他喜歡幾遍，就是幾遍，在這其中，他所能學到的是如何管理自己，如何進行自主學習。余下的時間里頭，他就可以盡情玩耍。不論讓孩子學什么，讓對方先去接觸，有所喜歡。喜歡上了，內(nèi)在的激情，與熱情，自然而然地，就能被調(diào)動起來，有所迸發(fā)。這便是我對待孩子的一種姿態(tài)，與方法。

學習日記 篇4

　　這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的'普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

　　通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

　　總之，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。

學習日記 篇5

　　今天老爸不在家，要中午才能回來。老媽怕老爸回來遲，我們給餓著了，所以煮了一鍋的米飯，準備做蛋炒飯給我們在中午的時候吃。

　　我這個小廚師怎么能錯過這大顯身手的機會呢？我趕緊央求老媽讓我們自己做蛋炒飯，老媽愉快地答應了，正好她還沒有洗衣服呢，哈哈！

　　我先從冰箱里拿出來四個雞蛋，把它們打到碗里，用筷子攪勻了。又看見一個碗里有些泡好的木耳，我就把它們切成絲，還準備了一點蔥段。準備工作完成后，我就開始打開電磁爐，調(diào)到“炒菜”檔，設置好火候，往鍋里放了一些香油，然后就把木耳絲放到鍋里炒了起來，可沒想到“磁”的一聲，木耳竟然會跳出去。我趕緊把雞蛋倒進去，雞蛋炒的'黃燦燦的，就把飯放了進去。最后放一勺鹽和蔥段，不一會，香噴噴的蛋炒飯就好了。我嘗了一口，哇，真是太太太太好吃了！

　　看著自己的勞動成果，心里別提多激動了，心想：說不定，未來的烹飪大師就此誕生了！

學習日記 篇6

　　在學習和生活中，我們難免會遇到一些挫折和困難，還會長期改正本解決不了。所以，我今天就正大光明的講出我在學習上的小竅門！

　　NO.1 神速般，記單詞

　　大家在學習英語的時候，都會遇到一些長長的單詞，死記硬背記不住，抄個幾百遍記不住。我就有過這樣的經(jīng)歷。

　　我們的`英語課上個星期沒有上，拖了一個星期，我們的班主任請來了一個新老師，因為新老師的課進的太快，于是媽媽叫我提前預習，這不，我在記單詞呢，“媽呀，這個單詞怎么記��？十幾個字母�。　痹瓉硎强照{(diào)這個單詞把我難住了，怎沒辦呢？我左思右想，突然發(fā)現(xiàn)，在所有單詞里都可以用一兩個字母組成一個整體，這樣就好記多了，我越級越有趣，越好玩，不出一分鐘，空調(diào)這個單詞我就記住了，“媽媽，快來，我記住空調(diào)這個單詞了！是air—conditioner”我高興地叫道“嘿！我兒子真棒！”于是“神速記單詞”法就誕生了！啊哈哈哈——

　　NO.2 讀書和寫作文分不開

　　大家都知道，作文就是語文的心臟，我們必須寫好作文，但有的同學三言兩語，比日記還少。我就有過親身體驗！

　　這不，這個星期天，老師又布置了一篇讀后感，我急得就像無頭蒼蠅，咬著筆帽，我想：我怎么自討苦吃呢？于是我把筆一扔，讀書去了。我看得津津有味，正好把《歷史之謎》這本書讀完了，我正苦想著我的讀后感，突然，我靈機一動，何不寫一篇《歷史之謎》讀后感呢？俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”于是我奮筆疾書，不出半個小時，一篇讀后感就“油然而生”啦！

　　同學們，你們記住我的好方法了嗎？做事努力是必須的，但還要有好的科學方法，我們使用有效的科學方法才會達到事半功倍的效果。并使我們更上一層樓！

學習日記 篇7

　　我上學已經(jīng)快有一個月的時間了，我覺得學校的生活很開心。

　　在學校里我可以學到很多知識，雖然學知識很辛苦，但是我還是覺得很愉快，因為我的知識又增長了。英語好難啊，可是我不氣餒，我相信我一定會趕上同學們的進度的.，終有一天我一定會超越他們。

　　我會努力、努力、再努力！我要成為一名優(yōu)秀的小學生！

學習日記 篇8

　　依舊是老套的，愛情心理學任憑所有的癡情男女，讀了一遍又一遍愛情的奧妙，還是搞不清楚，不同國度的人嘗試著去讀懂它。

　　越讀，越覺得太新鮮，越來越多的人去讀它，只感覺愛情實在是很奇妙，纏繞在，愛情的漩渦，全部是莫名其妙。我嘗試著把它捧在手心，沒有幾斤、只有幾兩，翻了好久好久，搞懂了內(nèi)在的奇妙。

　　讀上一遍有一種囫圇吞棗的感覺。

　　讀上兩遍似乎又有點神秘的'味道。

　　讀上三四遍，我漸漸的讀懂了它，真正的內(nèi)涵。

　　此時我，已經(jīng)熱淚盈眶，走近了中年，我終于搞懂了愛情的道理。

　　愛情是什么？

　　愛情是，一輩子的學習，學習愛人的感覺，學習被愛的感受。

學習日記 篇9

　　我現(xiàn)在是小學三年級的學生了。課程難度開始加深讓我在學習上倍感困難。媽媽時常提醒我：要想克服學習上的困難，必須加倍努力，多花時間和精力用在學習上。

　　要把功課學好，必須要做到以下幾點：

　　一、每天早讀時間，背誦課文并理解文中的內(nèi)容。

　　二、多看課外書，多閱讀作文范本；掌握如何寫好作文的方法。

　　三、認真預習好新的課程，上課專心聽講；不懂的及時請教老師或者同學。放學回來要認真把老師布置的作業(yè)完成，并且把課堂上學過的`知識好好溫習一遍；這樣才能把學過的內(nèi)容牢牢地記在腦子里。

　　四、多做題，俗話說：“熟能生巧”。就是這個道理。

　　我總結(jié)了一下：上課聽講，下課放松；回家多做題，遇到困難不恥下問；睡前把學過的知識在腦子里過一遍，溫故而知新。這樣，我在新的學期里一定取得新的進步！

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