【推薦】我是誰作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我是誰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是誰作文1

　　清晨霧氣彌漫，道路兩旁的一盞盞路燈的燈光都不及霧的重重包圍。

　　玻璃窗上，籠罩著一層面紗，遠(yuǎn)處的景色，隱隱約約。

　　我常常為大地提供勃勃生機(jī)，只要我從云朵中鉆出來，天空便會明亮起來。有了我，花草樹木可以快快長大，有了我，世界也能讓我點亮。

　　我常常為人類預(yù)測時間。當(dāng)我呈現(xiàn)黃色時，那便是早晨；如果深黃而火烈，那便是午時；如果呈現(xiàn)橙色時，我會慢慢的在山下與你玩躲貓貓，那便是傍晚時分。怎么樣？厲害吧？我能為人類提供便利，只要他們一抬頭，便能看見我身上刺眼的光芒。有沒有被閃到呢？

　　別急，我話還沒說完，比如為人類照明，辨別天氣等。但是我也不得不承認(rèn)我的缺點，每當(dāng)夏天來臨，我總會看見老爺爺或者老奶奶在大榕樹下，坐在板凳上搖著蒲扇，叫嚷著：“這六月天，真是熱死人了！”“快走吧，快讓雨水來給我們個爽快！”他們朝天大喊，自然地傳到我的耳邊。農(nóng)民伯伯在田里感慨：“唉，田地都干了，莊稼都枯死了，快走吧！別再把田地里的水分都吸走啦！”我傷心極了，我控制不了自己，這讓你我都捏了一把汗。這時，“嘩嘩…嘩啦啦…”雨水漸漸落下，滋潤了田地，也讓老爺爺老奶奶丟手中的蒲扇，在雨中享受雨水帶來的涼爽。這下可解決了我的麻煩。農(nóng)民伯伯高興地說：“謝謝雨水，救活了我的莊稼！”田地里的秧苗們在雨的滋潤下歡樂地互相嬉戲。“我以為閃閃發(fā)光的'我，能夠給你們帶來好心情，看來是我想多了，能夠讓你們開心我就知足了。”我說完便離開了。過了一會兒，雨停了，雨和我有著不同的工作職位，平日里我倆都是輪流值班�，F(xiàn)在也不例外，雨叫我趕緊回到自個兒的崗位，這時，金閃閃的我又回來了。農(nóng)民伯伯笑了，“這才是夏季，有雨水也有光亮。”老爺爺老奶奶在大榕樹下，坐在板凳上輕搖著蒲扇，一邊談笑，一邊夸我呢，“雨后天晴，天空發(fā)亮，心情大好哇！”所以說我發(fā)光發(fā)亮就是能給他們帶來好心情的啦！

　　說了這么多，你猜出我是誰了了嗎？我就是太陽公公��！

我是誰作文2

　　小時候，無論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶，都很寵我。把我當(dāng)小皇帝似的，我要什么都會給我買，總是變著法兒的哄我高興。記得有一次我過生日，爸爸媽媽有事情沒有給我買生日蛋糕，我又是哭，又事鬧的，爸爸媽媽被我折騰的沒有辦法了，只好后來又給我補(bǔ)買了一個。

　　由于在家里的“無法無天“，剛上學(xué)的時候，我變得更張狂了。作業(yè)不好好做，上課也不好好的聽講，爸爸媽媽給我買學(xué)習(xí)用具的錢，經(jīng)常被我拿去給我買零食了。我還經(jīng)常的欺負(fù)別的同學(xué)，其實你別看我是個女生，實際上，我整起人來也是“巾幗不讓須眉“的呀。我經(jīng)常不是把別人的作業(yè)本藏起來，就是悄悄的拿走同學(xué)的筆，讓他寫不成作業(yè)，看到別人著急的樣子，我自己卻在一邊笑的賊開心。

　　我這么做而又不害怕的`原因只有一個；“我是皇帝，我怕誰？誰能耐我何？“

　　其實，我錯了，我是皇帝，即使我不怕爸爸媽媽爺爺奶奶，那么，我也一定會怕老師的呀！

　　后來不知道是哪個被我“欺壓“過的同學(xué)，竟敢悄悄地向老師“告密“。結(jié)果，我被老師給叫到了辦公室，給“批評教育“了一節(jié)課。不過，還得多謝那個“告密“的同學(xué)了，也正是在老師的教育下，我因此改掉了這個欺負(fù)同學(xué)的毛病。

　　到了現(xiàn)在，爸爸媽媽依舊很寵我，不過，我再也不會一味的依賴他們，仗著他們來欺負(fù)同學(xué)了，因為我明白了；同學(xué)是自己的伙伴，好朋友，大家在一起，就要好好的和平相處，而不能夠去欺負(fù)傷害別人。

　　我依舊是個含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了的小皇帝。不過，我變得更懂事，更能和同學(xué)好好的相處了。

我是誰作文3

　　我是誰，我是父母的兒子，親人的親人，朋友的朋友，同學(xué)的同學(xué)，同事的同事。

　　我在哪兒，我在地球上，一個水藍(lán)色的星球，在中國，一個在地球上占了百分之一點八八的地方。在北京，中國所謂的首都。

　　可是我還是不明白我是誰，我在哪兒。我有很多身份，卻唯獨不認(rèn)識自己，我要做一個父母的好兒子，對的起每一個親人，朋友。和同學(xué)同事都要處理好關(guān)系。這個就是我嘛，可是為什么我一點也不快樂。

　　黑暗的夜空下，雙眼看不透這無盡夜空，我的心里面總是充斥著一種說不明白的.情緒。我想透過這無盡的黑暗，看到自己，看清自己，想搞明白我我是誰，我為什么站在這兒。到頭來只是發(fā)現(xiàn)了自己的渺小，在有限的星空下，銀河系閃爍的光芒，遙遠(yuǎn)而又陌生。

　　人類一思考，上帝就發(fā)笑。這些問題也許永遠(yuǎn)都想不明白，人類前進(jìn)的腳步被阻撓在無限大宇宙和無限小的DNA里面艱難前進(jìn)，人們試圖去讀懂天空中得每一刻星星，想知道人來來自哪兒，又或者哪兒有我們的同類，在浩瀚的星空中，人來顯得太孤獨了，星空的路太遠(yuǎn)，人類還走不出銀河系去尋找一個小伙伴。有的人像走出去，有的人就想走進(jìn)來，去探索人類自身的秘密，人為什么會衰老，為什么會哭，為什么會笑，為什么會高興，為什么會悲傷。有太多的為什么需要人們?nèi)ヌ剿髁恕?/p>

　　也許現(xiàn)在上帝已經(jīng)是哈哈大笑了，讓上帝笑去吧。我只是想讓自己活的簡單一點，快樂一點，幸福一點罷了，我是誰，我就是我，可是我終究還是沒有搞明白我是誰，我在哪兒，我想去哪兒。

我是誰作文4

　　我是一個16歲的男生，整天渾渾噩噩地過日子，不知天高地厚，會猜疑，會害怕，也會盲目追尋不現(xiàn)實的東西。

　　有人說，這不是我……——題記猜生活在操場上轉(zhuǎn)圈子，滿腦子空空的。隨行的朋友說我有一種與年齡不相符的滄桑，對任何事情都漠不關(guān)心。也許有人認(rèn)為這樣活得很帥，很酷，可誰又知道我的心里又有多少故事，多少傷悲在深處埋著呢？我的活法，我知道，我清楚！沒有人會明白我在想什么，因為我自己也不知道。看見一草一木會浮想連篇，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……躲在角落，看天空縮在教室的角落里，慢慢地，慢慢地數(shù)著∶一顆，兩顆，三顆……兩眼閃出一絲絲幻象，使勁揉了揉眼，哦，天黑的真快！

　　生命伴隨著窗外一片片的落葉悠悠地飄飄揚(yáng)揚(yáng)不著邊際。窗外“刷刷”的樹葉聲隨風(fēng)響起。

　　流星劃過天際，在天穹上滑過，留下光的尾，閃閃，閃閃……風(fēng)過無痕，我的臉風(fēng)來了，吹醒了我，吹著我的'身體，我的臉，我搖搖欲墜。我沉睡的思想此刻蘇醒，我恍然大悟――回憶不過是昨天的事情，已經(jīng)成為過去，不值得人去執(zhí)著。冷風(fēng)過境，吹散落葉飄滿地……黑的纏繞我總喜歡一襲黑衣，總是將頭埋得低低。飛揚(yáng)的發(fā)，在頭頂上任意舞動，像一個個不安的舞動的精靈在黑色的格調(diào)下顫抖，不停地跳舞，不停地……我好像不屬于這個世界，簡單得如那一顆顆水珠，一碰就破，一點就碎。我的腦海中全是黑色，不知過了多久，睜開沉睡的雙眼，又回到這個世界，周圍早已在不知不覺中蕩然無存。也許……幸福只在一瞬間。

　　終于忘了自己我是誰？我不知道，我只知道忘了，忘了我是誰，忘了我自己……

我是誰作文5

　　經(jīng)過五個春秋，我從小學(xué)一年級升到了小學(xué)六年級的上冊。從這學(xué)期開始，我們的作業(yè)比較的多，再加上我有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，在學(xué)校里還好，可是在家里，由于上了一整天的課，就想找一個舒適的地方，發(fā)下書包，舒舒服服地休息一下。等吃好飯后，再屁顛屁顛地拖著書包，走進(jìn)自己的房間，慢哉慢哉地開始做作業(yè)。

　　有時，媽媽會走進(jìn)來，表面上是來給我送東西吃的，其實是來監(jiān)視我做作業(yè)的，也有可能是來當(dāng)爸爸的“說客”的。

　　每次，到了八點時，我的作業(yè)還有二分之一多，我一看時間，只好加快速度，拼命的趕作業(yè)�？墒牵�雖說趕出來的作業(yè)質(zhì)量不怎么好，但總比不做要好吧。

　　每天中午，正當(dāng)我想趁中午的時間去休息一下，可是老師每逢到中午，就會布置許多作業(yè)，那些作業(yè)在我腦海中依次擺成一行，我的.桌子上堆滿了一本本琳瑯面目的作業(yè)本。每到這時，我就情不自禁地說：“天沒天理，人沒人性�。�為什么我的命這么苦？天��！”

　　我只好打消去休息一會兒的念頭，開始沒日沒夜地做作業(yè)。因為老師說這寫作業(yè)必須在中午完成，否則傍晚交不起來就留下來做，直到做完為止。當(dāng)然了，我最頭痛的背誦作業(yè)也就是家常便菜，幾乎經(jīng)常有，每次要背的內(nèi)容都很多，少至100多個字，多至500個字以上。這時，我就會深深地嘆一口氣，自言自語地說：“到底是誰偷走了我的童年快樂��？”

　　我想對老師說：“老師，我希望您能夠考慮一下我們的感受，希望您以后能夠少布置一些作業(yè)，給我們一些休息的時間！”

我是誰作文6

　　嘩啦啦的翻書聲闖入兩耳，看著小說中的孔乙己、范進(jìn)、奧楚蔑洛夫和于勒。我是一個旁觀者。

　　看咸亨酒店中穿著長衫的孔乙己，滿身的“書生氣概”、滿口的之乎者也，卻掩蓋不住他的賣弄和愛要臉面的特點。自己又何嘗不是這樣呢？考試試卷發(fā)下來，目光便被那鮮紅的分?jǐn)?shù)死死地釘住。成績不好，一大堆的借口便從嘴里躥出“呀，沒看清題”“真是，本來寫對了又改了”“老師改錯了”……成績要是還可以，便四處打聽別人的分?jǐn)?shù)，恨不得讓所有人都知道。這是那個咸亨酒店里的孔乙己。

　　聽市場的廣場上突如其來的一個聲音“好哇，你咬人？”接著，四面八方“鉆”出來了一群看熱鬧的觀眾，剛才“無精打采的廣場”瞬間變得熱鬧起來。自己沒有經(jīng)歷過這種情況嗎？課上，物理老師站在講臺上，講臺下一片沉寂。什么串聯(lián)并聯(lián)、電壓電阻、分壓分流，接連不斷地從擴(kuò)音器中冒出。物理老師喊了幾遍“看黑板，眼睛過來！”也沒幾個人有所反應(yīng)，但如果這個時候，臺下突然發(fā)生了什么不該發(fā)生的事，物理老師的身軀從講臺上飄悠而下，微小的聲音也會使全班同學(xué)的注意力瞬間高度集中，大家的眼睛不約而同地盯向物理老師，這不是那群看熱鬧的、圍在奧楚蔑洛夫身邊的`人嗎？

　　書頁一張張翻過，看著那小說里的人物，想著自己在某一時刻的形象，也許，我們在某一時刻，擁有著像孔乙己、范進(jìn)、于勒和奧楚蔑洛夫相似的性格，但是，我們絕不是他們中的某一個，因為，我們還有著自己的目標(biāo)和追求，和他們不一樣的理想與現(xiàn)實，是不一樣的獨特的自我！

我是誰作文7

　　三年過去，我已站在終點面前，往日的輕松如夢幻煙花般消逝，我就像被卷入浪尖的一葉浮萍，不知何往，不知何蹤。

　　我從就不是一個優(yōu)秀的人，至少在初中如此，還記得初一的學(xué)習(xí)生活，剛剛從小學(xué)來的我，以為初中的學(xué)習(xí)還像小學(xué)一樣，只要上課不走神，稍微聽一下，就能拿到紅彤彤的的獎狀，但很快我就發(fā)現(xiàn)我錯了，在初中，你所付出的跟你所得到的成正比，就像我第一次政治考試，問答題因為沒有背過，就只能按照自己的'意愿去寫，文采不敢說，但那鮮紅的叉叉就可以說明一切了。

　　初中的生活是火熱的，是熱烈的，懵懵懂懂的我來了，像一塊未經(jīng)打磨的冷鐵，投到了滾燙的熔爐之中，被不停地融化，凝固，在這里，我結(jié)交了很多的朋友，他們有的給了我自信心，有的給了我溫暖，而有的則教會了我許多的道理，而這些無一不是我所要感謝的。

　　還有兩個月時間，這些都將成為歷史，中考的戰(zhàn)鼓已然擂響，我們都已箭在弦上，每天都能看到那些為自己的理想拼搏的身影，他們像一桿桿標(biāo)桿，每一個都是我的榜樣，再看看自己，我曾不止一次在問自己，真的努力了嗎，真的拼盡全力了嗎？

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個世界上最可怕的事情就是我已經(jīng)很努力了，但是比我牛的人比我更加努力，當(dāng)我打通一關(guān)游戲的時候，有人攻克了一道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)我下課玩耍的時候，有人背下了一個英語單詞，而當(dāng)我午后喝茶的時候，有人弄懂了一篇文言文，名次的超越不是最可怕的，最可怕的是暗中的積累。

　　知道了自己的弱點，我便要開始改正，雖然沒有莊子的淡泊閑適，但我卻會用心去體驗生活，雖然沒有蘇軾的豪邁奔放，但也曾在體育場上揮灑過自己辛勞的汗水，宇宙如壺，而我就是那壺中的一片渺小的茶葉，只有在經(jīng)歷了沸水的洗禮后，才能散發(fā)出沁人的清香。

　　漫漫路，踏歌行，奮斗過，就無悔，別問——我是誰。

我是誰作文8

　　我是誰？同學(xué)們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細(xì)，請見下文。

　　我是同學(xué)們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個機(jī)器人帶到學(xué)校，想借機(jī)會炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來時，同學(xué)們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來羨慕的目光。這時電腦老師說；“大家來看看這機(jī)器人吧！”同學(xué)們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點開了機(jī)器人的開關(guān)，一點開，它就動了一下，同學(xué)們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。于是往它手里塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來，射好了，就自動關(guān)了機(jī)，回歸了原位，大家看了機(jī)器人的表演，都不禁感嘆：你太厲害了！從此，我就成了年級里聞名的“科技達(dá)人”。

　　我夢想著成為白衣天使。時常會幻想成為醫(yī)生的'我在手術(shù)臺上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我說：“只有弾好鋼琴，才能當(dāng)好醫(yī)生，因為做手術(shù)的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意愿學(xué)了鋼琴，熟料“琴途一入深似�！�。

　　我愛好音樂，它讓我覺得世界好美妙，還可以在我不開心的時候調(diào)整心情。從剛開始的抗拒到如今的喜愛，循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)彈琴特別有趣，每一個音符都在我指尖跳動，簡單的琴鍵居然可以發(fā)出如此悅耳的聲音，連成這么美妙的音樂，我覺得自己太厲害了！我就是憑借這優(yōu)秀的鋼琴水平，考上了少藝校。音樂不僅可以陶冶情操，也讓我認(rèn)識了許多志同道合的人。在音樂的道路上，我們相伴著走的更遠(yuǎn)。

　　我就是這樣一個愛搞小發(fā)明、有夢想、愛音樂的小小少年。

我是誰作文9

　　生活應(yīng)該是五彩繽紛的，一個小小的細(xì)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)第一抹春天的新綠；如看見一只蝴蝶時而升騰，時而旋轉(zhuǎn)，便會有一種曼妙，深入其中。其實，生活應(yīng)該如此——妙不可言！可是，漸漸地，美感似乎流失了。更讓人疑惑的是：為何流失？

　　中央芭蕾舞團(tuán)團(tuán)長趙汝蘅說，不少北京觀眾一看《天鵝湖》就等著四小天鵝出場，或者數(shù)天鵝是24只，還是25只，黑天鵝轉(zhuǎn)的是不是32圈。這句話給我留下了深刻的印象。觀眾的低俗化，與芭蕾本身所帶的含蓄氣質(zhì)和耐人尋味的美感背道而馳。

　　是誰——偷走了我們的美感？是人們急功近利地只想到結(jié)果而忽略過程的思想嗎？

　　作為一個剛畢業(yè)的'大學(xué)生，積極配合教育部和少先隊組織的活動，去甘肅、青海等中國西北貧困地區(qū)支教，應(yīng)該是一件值得褒揚(yáng)的事。若我今后能有這樣的機(jī)會，我自當(dāng)會好好珍惜。在支教期間，能使山區(qū)的學(xué)生受到教育，是一件值得開心的事�？纯次覀冎車�的人，雖然總踴躍報名，參加遠(yuǎn)赴甘肅、青海等地工作、交流、支教的機(jī)會，但他們的心中總放不下“升職加薪”的重?fù)?dān)。他們總想去那邊“鍍金”，回來以后便于升遷。唉，原本加強(qiáng)交流，送愛心進(jìn)山區(qū)的活動多好，洋溢著人性化的關(guān)懷。而有些人的“不純”“動機(jī)”，卻使其帶上了功利的色彩。

　　是誰——偷走了我們的美感？是人們“借題發(fā)揮”的功利之心嗎？

　　自古以來，“伯樂相馬”便是一段佳話。語文課上，當(dāng)老師問及，在當(dāng)今時代，你更欣賞“毛遂自薦”，還是“等待伯樂”的做法時，A君脫口而出：“‘等待伯樂’，因為伯樂有‘背景’！”我不禁啞然，啞然與他的世故。不管選擇哪一種，尤其是“等待伯樂”，總蘊(yùn)含著一種美——知遇之美，而帶上了功利的“眼鏡”后，卻似乎怎么都美不起來了！

　　是誰——偷走了我們的美感？歸根到底，還是那一份功利啊！

　　著名演員影星孫儷在一個專訪中，這樣說——純也是一種資本！細(xì)細(xì)咀嚼，還真有一番滋味在心頭��！摒棄功利之心，重返心中凈土，哪里不是美的？

我是誰作文10

　　“嘿嘿，本人不才鄧某，于天宮任御獸使，善喚靈獸，本次降服黑龍之任本人為成員之一，下界尋黑龍下落。順便，嘿嘿，把它添作我的收藏品之一······”怎樣？其實，這是我小說中的一個人物。噢，忘了介紹自己，我姓鄧名濤，畢業(yè)于文化小學(xué)，現(xiàn)于白城第十中學(xué)一年一班學(xué)習(xí)。平時愛好廣泛，不過，最愛的就要數(shù)我開頭說的——寫小說了。

　　在小學(xué)，我這個作文寫得一般的學(xué)生，竟對小說這種文學(xué)形式情有獨鐘，總把自己當(dāng)做小說中的人物。就這樣，我與小說結(jié)下了不解之緣······

　　剛開始是讀小說：什么四大名著，金庸名作，我都愛看。我是吃飯看睡覺看，上學(xué)看下課看，連上廁所都忘不了看。話說上次我看書入了迷，走路時被車子刮了一下。老媽嚇得魂不附體，立即發(fā)下“天條”——所有小說立刻藏起來！別了，我的《倚天屠龍》；別了，我的《封神演義》！就這樣，我結(jié)束了讀小說這段歷程。

　　不過，新階段很快來臨了——寫小說！我努力構(gòu)思，大膽設(shè)想，創(chuàng)作了第一篇僅有1160字的短篇小說《蒙面邦德》，獲得作文班同學(xué)的.一致好評（當(dāng)時還不敢拿到班級）。我十分興奮，又創(chuàng)作了許多章回。在這些小說中，我對寫《魔界傳說》的過程記憶猶新······

　　記得那一天在放假，我在構(gòu)思這篇小說《魔界傳說》的最后一回該怎么寫。因為如果太完美的話，結(jié)尾就太單調(diào)；如果“冒險仍在繼續(xù)。”我又會被一群好奇心圍攻；如果同歸于盡，那我豈不太狠毒？

　　這時，我突然覺得：我厭倦了。如果我還熱愛小說，為何不讓它繼續(xù)下去？反而思考其他結(jié)局？不，我愛它！于是，我在結(jié)尾寫道：

　　“七位冒險家結(jié)束了自己的冒險，而等待他們的是更大的挑戰(zhàn)！冒險仍在繼續(xù)，請大家拭目以待！”

　　我不斷通過各種途徑積累我的寫作素材，逐漸的，我頭腦中的寫作細(xì)胞日趨豐富，甚至有人笑稱我為“文圣”！我也不禁為自己取得的小小成就感到驕傲，此時此刻，我真想高喊一聲：“我是文圣我怕誰！”

我是誰作文11

　　總有一份情感無法表白，是感動，是同情，我不能說明白，只當(dāng)感覺到，我的心弦被撥動了，眼淚便不自覺落下來。

　　—題記

　　聽！外面?zhèn)鱽硪粋�小男孩的哭聲，接著，是一個的聲音，很輕很溫柔地說：“不會疼的，乖，張開嘴巴讓醫(yī)生看看。”男孩似乎意識到什么，還是不依不饒地哭，喊著說不要。醫(yī)生便在一旁勸著�？蘼曂Ｖ沽�，只聽到男孩帶著哭腔說：“要做到我旁邊，醫(yī)生要小力一點。”幾分鐘過后，又聽到男孩的哭聲。

　　站在隔壁的我，此時，已經(jīng)淚流滿面了。面對這似曾相識的對話，我的心里有種說不出的滋味。是��！再也不能像小時候那樣向父母撒嬌了，長大了，該懂感恩。

　　我總是不能明白，溫暖與感動是怎樣被傳遞著的。有時會因為一首歌的旋律，一首詞的文字而感動，有時會因為一個離去的背影，一個陌生人的舉眉頭目間而感動，甚至?xí)�為里的落葉，里的敗花殘柳兒感動。那時一種無形的力量在運(yùn)轉(zhuǎn)著，不需要過多語言的.修飾，溫暖與感動便會久久地回蕩，散開。

　　假若真的是這樣的話，那我該感謝大地，讓我們的生命充滿鳥語花香；陰晴雨后，，讓我們感悟都生命的盛衰榮譽(yù)；感謝天下的父母，是你們把我們帶到這童話般的世界，挽著我們的手向前走；感謝我們的，是你們辛勤的澆灌，才有祖國花朵美好的未來。仿若要感謝的人太多了，或許那只是一個在你需要幫助時伸出了援助之手的人，你也要感激他。是的，請帶著一顆感恩的心，一路走來，風(fēng)雨無阻。

　　天若有情，天亦老。不經(jīng)過風(fēng)雨的愛情不顯得堅貞。不經(jīng)過困難的成功，不懂得珍惜�？墒牵�不是每一種情感都經(jīng)得起時間的考驗，不是每一份感動都能換回來。當(dāng)你的心弦被撥動，不要問那是誰，請珍惜現(xiàn)在。

我是誰作文12

　　在家里我是皇帝，可我誰都怕，在面對一群大臣。財政大神兼內(nèi)務(wù)大臣的媽媽，掙錢大臣的爸爸，知識大臣的姐姐，就這樣我做什么都沒有一點自主權(quán)都要過問他們。

　　上個星期五學(xué)校發(fā)出通知：今周周末出口食品自帶，自愿參加。我回家后跟三位大臣商量，誰知道這么一手說就一發(fā)不可收拾。引起的轟動太大，他們各抒已見，誰也不肯讓步。

　　財務(wù)大臣兼內(nèi)務(wù)大臣的媽媽坐在床上，一邊織毛衣一邊沖我發(fā)出命令：“依我看，明天的春游可以不去，要留在家里做家務(wù)，還要完成你的作業(yè)…………”我越看媽媽越像當(dāng)年對小孩子連哄帶騙的小鬼子。

　　“你媽說得不對。”一旁的`爸爸突然發(fā)話。太好了，爸爸總算演了一回正面人物了，樂得我快要發(fā)瘋了。但他話風(fēng)一轉(zhuǎn)，我差點暈倒。他說:“應(yīng)該是幫我們做家務(wù)才對�！蔽視灒�不帶你這么坑兒子的。

　　我看了看在一旁看書的姐姐，心里想：姐姐一定會同意我去春游的。在家里爸爸對姐姐言從聽計，只要姐姐說一，爸爸媽媽絕對不會說二。想到這里我便向姐姐走去，輕輕的叫了一聲“姐姐”。怎么沒有動靜？我把書拿開一看，原來姐姐睡著了。最后一線的希望已破滅了，這可怎么辦？

　　第2天一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準(zhǔn)備開溜，可剛打開我的房門，就聽見那三個大臣在餐廳唇槍舌劍。開溜吧！再不開溜可就來不及了。

　　你們慢慢吵，“小孫”去也，我一溜煙地跑下樓，向?qū)W校奔去。這幾位“大臣”呀，哪里知道我這個小“皇帝”需要什么，我再也不聽“大臣”們的話了。哼，我是“皇帝”誰怕誰��！哼！期待我的春游之旅吧！拜拜咯！

我是誰作文13

　　我姓楊，今年八歲半，屬虎，我在大楊小學(xué)三年級一班上學(xué)。

　　我留著長長的馬尾，淡淡的眉毛下一對炯炯有神的眼睛，高鼻梁，一張小巧的嘴巴常常面帶微笑，笑的時候嘴邊有一對小酒窩，中等身材，我很喜歡穿粉色或白色的衣服，下面穿褲子或靴子。大家都說我長得高。

　　我是一個開朗的人。記得有一次，奶奶告訴我，一個親戚家的孩子快要來我們家做客的時候，我非常開心，拿出很多很多的好吃的等待她的到來，過了一會他們一家就來了，我很熱情的招待了他們，我就和她一起玩，玩著玩著我倆成了好朋友。

　　哈哈，你應(yīng)該猜出來了吧，我就是楊俊怡。

　　我的愛好很廣泛：讀書，寫作、寫字、寫口算題，我都喜歡，但我最喜歡的是畫畫。有一次，我媽媽給我買了一本繪畫本，媽媽讓我畫畫，沒一會我就畫好了兩張很好看的畫，我對媽媽說：“我畫的好看嗎？”媽媽對我說：“這兩張畫就像真的一樣�！蔽液荛_心。然后媽媽和我一起出去玩，出去玩之前我拿紙和筆，走在路上，我看見什么就拿出紙和筆畫出來，回到家我給媽媽看，媽媽說：“即好看又逼真。

　　我是一個熱愛勞動的人，記得一個星期一的下午，馬上要放學(xué)的時候，星期一的值日生就忙了起來，我也是星期一的值日生，他們放學(xué)之后，我馬上拿起抹布，飛快的跑到了洗手池那里，用手輕輕的.打開水龍頭，把抹布弄濕，然后又飛快的跑回教室，把教室擦的锃光瓦亮的，大家都說：“你擦的很亮”夸我是個勞動小能手。做勞動讓我覺得很快樂。

　　我還有一個小理想，那就是當(dāng)一位人民教師，因為可以教很多很多的人，可以讓我變得開朗自信，所以我的理想就是做一位教師。

　　哈哈！我就是楊俊怡，你認(rèn)識我了嗎？

我是誰作文14

　　最近一直有個問題困擾著我——我是誰？

　　是多愁善感的趙藝銘？還是情緒激昂的趙悅含？改完名之后，心情的確好了很多，當(dāng)病魔來襲時，也確實有扭轉(zhuǎn)局勢的力量了�？煽傆X得心里空空的。是��！以前總覺得很孤單，但心里卻因此沉淀了許多思想。而現(xiàn)在不管身邊有人沒人，都能夠自得其樂，每時每刻都在找笑話傻樂，每當(dāng)笑過之后就會想，我在樂什么？以前的那些憂傷的思緒、閃光的想法、懵懂的情感都好像飛向了天空，觸碰不到！

　　多想把它們再次裝回我心中，變回那個充滿無限想象，好像“安妮”的女孩。人真的是不同時期擁有不同的思想，喜歡不同的東西呀。13歲的我是那么喜歡《安妮日記》這本書，開始看就不想放下，只因我與“安妮”是那么像那么像，像到仿佛“我就是你，你就是我。”而現(xiàn)在我已變成一個歡樂的`人，再讀，不管怎樣都讀不進(jìn)去了。

　　現(xiàn)在寫日記都沒有那時隨著一點點的傾訴，心情跟著文字忽悲忽喜，從而釋然的感覺了。我現(xiàn)在僅能憑著對以前那個自己的記憶來書寫文字，不知何時我才能找回她。我真不服氣！難道當(dāng)作家就一定要多愁善感，把自己的身體搞得一團(tuán)糟，然后早早死去？一個快樂的人就不能寫文章？魚與熊掌真的不能兼得么？！我知道我的身體很脆弱，不可以因為任何事情使我得病，即使是因為夢想也不行。

　　人必須有個好身體才能談得上別的，不是嗎？我必須保持好心情。誰說魚與熊掌不能兼得的，我偏要試試。一切都要繼續(xù)，希望我可以做一個快樂的作家，一定要做快樂的作家！

我是誰作文15

　　請看我的外貌（身高、胖瘦、五官）省略。

　　我不僅長相出眾，更以善于學(xué)習(xí)著稱，就拿那次冬至作文課上包餃子說吧。

　　老師讓我們自己動手包餃子，我一聽就傻眼了，我只會吃，那里會包？難道這次我要丟人現(xiàn)眼？不，先看看他人怎么包。想到這，我偷眼看去，只見同桌把皮放在左手上，右手挖餡放到皮上，然后對折，用右手拇指食指捏邊，捏好了，往鍋排上一放，別提多得意了。

　　看到這個絕招，我心里有底了。我依葫蘆畫瓢，如法炮制，把皮平攤在左手掌上，放上餡，然后對折去捏，可一捏，餡出來了，這怎么回事？忙問同桌，他說餡太多了。建議我把餡往里搗搗，我忙遵照他的提議去做，餡是進(jìn)去了，可口捏不住了，趕緊補(bǔ)救，第一個餃子總算包出來了，放到鍋排上，像一只奄奄一息的狗一樣爬在那，要多難看有多難看�？磥�，我還得學(xué)招。

　　我向班里看了看，看見文君老師正教其他人呢。她的手那樣巧，那樣快，眨眼功夫，一個白生生、胖乎乎的可愛的餃子就誕生了。就是她了，她絕對是高手！

　　“文君老師，怎樣才能包好，教教我高招唄。”我一看她停下來，趕緊真誠的.請教道。

　　“噢，這樣……”老師連忙熱情地手把手地教起來：怎樣放餡，放多少，怎樣把口捏緊，她一邊說，一邊示范，我趕緊拿皮，一邊聽，一邊做，到底名師指導(dǎo)，我不再手忙腳亂了。

　　“謝謝老師，我自己試試�！睅煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人了。我默念著老師的絕招，專心地包著，哈哈，比剛才的那個強(qiáng)多了。

　　接下來，我乘勝追擊，一口氣包了五個，一個比一個好，當(dāng)老師喊停時，我已經(jīng)包了八個了，最后那一個，穩(wěn)穩(wěn)地坐在鍋排上：肚子圓鼓鼓的，花邊整整齊齊的，那樣玲瓏，那樣乖巧，真讓人愛不釋手。

　　怎么樣？這一下，你知道我是怎樣一個人了吧。包餃子如此，干什么事我都是極善于學(xué)習(xí)、善于請教的，所以我學(xué)什么都不怕。

【我是誰作文】相關(guān)文章：

我是誰的作文04-09

我是誰作文12-20

為了誰、 依靠誰 、我是誰討論心得05-25

我是誰話題作文02-12

我是誰優(yōu)秀作文03-07

話題我是誰作文09-06

猜猜我是誰作文01-10

我是誰作文【薦】05-05

【精】我是誰作文05-05

我是誰作文【精】05-04