精選優(yōu)秀中學(xué)作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的優(yōu)秀中學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
今天是弟弟12歲生日，終于等到吃蛋糕的時(shí)間，一打開(kāi)蛋糕盒“金雞獨(dú)立”好漂亮！許愿時(shí)我真正許的是祝弟弟幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)，剛我睜開(kāi)眼脫口而出的卻是“恭祝你一輩子寄人籬下”，剛說(shuō)完還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，爸爸就當(dāng)頭一棒，猶如晴天霹靂一般，在這大庭廣眾之下我怎么丟得起這個(gè)人，我哭著跑進(jìn)來(lái)房門(mén)，把門(mén)反鎖，心里可委屈了
媽媽，外公，舅舅舅媽，姐姐姐夫，好多客人都來(lái)敲我的房門(mén)，我當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的'一聲不吭，后來(lái)弟弟敲了敲門(mén)，說(shuō)：“姐姐我給你送蛋糕來(lái)了�！蹦侵蓺舛謩�(dòng)聽(tīng)的聲音，催人淚下，我免為其難地開(kāi)了門(mén)，可在面前出現(xiàn)的不是弟弟，而是那個(gè)臉上帶了一絲悔意的爸爸，她叫了我一聲，我立刻回到床上，用被子把頭蒙住，爸爸手里拿著飯菜，蛋糕和飲料，對(duì)我說(shuō)：“我們現(xiàn)在都好好談?wù)?，評(píng)心而論你有沒(méi)有錯(cuò)，我承認(rèn)我打你是我不好，我錯(cuò)了，我向你道歉，可你捫心自問(wèn)，你有沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，那句話是今天最犯忌的話，又是許愿的時(shí)候，我知道你可能不是故意的，有口無(wú)心，但你怎么可以這樣，無(wú)論說(shuō)什么話，都要經(jīng)過(guò)腦子�！蔽疫�是一言不發(fā)地坐著，看著爸爸的背影我一個(gè)晚上都沒(méi)睡。
第二天天一亮，媽媽對(duì)我說(shuō)：“昨天我和你把爸爸談到半夜，就談你了�！眿寢尩脑捯魟偮�，我的眼淚又情不自禁地流下來(lái)了。
那一次我哭了 小時(shí)我很會(huì)哭，現(xiàn)在我已經(jīng)很少哭了，我片認(rèn)為我長(zhǎng)大了。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
吟著王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！闭b著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！逼分对�(shī)經(jīng)。小雅》中的“哀哀父母，生我劬勞。”
細(xì)細(xì)回味這一句句詩(shī)文，思緒把我拉回了幾年前，讓我重新品味了那濃濃的親情。
那是一個(gè)雪花紛飛的夜晚。那是多么美麗的雪花呀，在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。記得那天晚上，爸爸出差了，家里只剩下了我和媽媽……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，剛剛還活蹦亂跳的我，霎時(shí)間，變得蔫頭耷腦，無(wú)精打采地坐在一旁。這時(shí)，媽媽注意到了我的變化，看著我通紅的臉色，把手放在我的額頭上，我頓時(shí)感到如火山爆發(fā)后留下的余熱。媽媽趕緊從抽屜里拿出溫度計(jì)，給我測(cè)體溫——三十八度多，將近三十九度。媽媽急得像是熱鍋上的螞蟻：“這樣的天氣，可怎么辦�。亢⒆影忠膊辉诩�。”
接著媽媽再次摸了摸我的頭，湊到我臉邊安慰我道：“媽媽出去一下馬上回來(lái)啊�！�
我蔫蔫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著媽媽獨(dú)自一人沖出了家門(mén)，外面狂風(fēng)肆虐。
過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽頂著一頭白雪回來(lái)了，焦急地說(shuō)道：“小希，外面根本打不到車子，媽媽騎車帶你去好嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，虛弱地坐起身子，媽媽幫我找來(lái)幾件衣服，一層層穿上去，將我裹成了一個(gè)大粽子，只留下兩只眼睛。她嘴里還說(shuō)著：“外面很冷，多穿些，不要再嚴(yán)重了�！蔽耶�(dāng)時(shí)都燒糊涂了，任由媽媽將一件件衣服套在我身上。媽媽費(fèi)力地背起我，沖進(jìn)了雪制造的銀白的世界。
在去醫(yī)院的途中，我坐在車后座上，媽媽推著自行車 ，一步步艱難地向前蹭。這樣的天氣，想要騎著車前進(jìn)，是根本不可能的。刺骨的寒風(fēng)夾帶著雪花肆虐地向我們撲來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒噤。頭腦也清醒了許多。媽媽那單薄的身子在這風(fēng)雪中頻頻搖晃。我的幾聲劇烈咳嗽引起了媽媽的.注意，在這途中，媽媽一直不停地問(wèn)我：“冷不冷？”
可是這風(fēng)雪似乎是非要和我們母女過(guò)不去，吹得更猛烈了。就這樣，在一陣勁風(fēng)來(lái)臨時(shí)，我和媽媽連同車子被吹倒在地。我直接躺在了地上，媽媽給我穿得很厚，并不覺(jué)得疼。只見(jiàn)媽媽慌忙站起身，也顧不得打掉身上的雪和土，爬到我身邊，將我扶起，將我從上到下檢查了一遍，不停地問(wèn)著：“怎么樣？怎么樣？摔到?jīng)]有？”
“媽媽，我沒(méi)事。我沒(méi)事�！笨吹綃寢屩钡臉幼�，我慌忙安慰著。
“這破車！媽媽真沒(méi)用！”媽媽看到我平安無(wú)事，狠勁地將車子推到了一遍，以發(fā)泄自己的怨氣。
“媽媽，我沒(méi)事，真的沒(méi)事�！� 看到媽媽這個(gè)樣子，我心里難受極了。
“來(lái)，小希，上到媽媽背上來(lái)。”媽媽站起身，將手伸向了我，這手早已經(jīng)被凍得通紅。我拗不過(guò)媽媽，只得趴在了她的背上。這時(shí)候，才注意到，媽媽只穿了一件薄棉衣。我將媽媽摟得更緊了。就這樣，媽媽單薄的身體背著早已經(jīng)淚流滿面的我，繼續(xù)在雪中艱難地前行著。淚水凝成一粒粒珠子，這世界上最純凈的水晶，混合著潔凈的雪花，被我悄悄含在了嘴里，它是這樣溫暖。媽媽安慰著我，似乎也是在安慰自己：’寶貝，馬上就到了，再等等。”我悶聲不語(yǔ)，只是將媽媽摟得更緊了。因?yàn)槲沂嵌嗝磁履兀遗轮灰嗾f(shuō)出一個(gè)字，都會(huì)泄露我的秘密……
事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可雪卻成了我的最愛(ài)。我想，這便是親情吧，如此樸實(shí)無(wú)華，如此刻骨銘心，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)陪你度過(guò)風(fēng)霜雨雪！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
在一個(gè)美麗的地方，住著一戶人家，家里只有年過(guò)六旬的老母親和一個(gè)叫格威的青年。格威的父親早逝了，母親又勞累過(guò)度，一病不起，只能躺在床上了。格威靠每天給人放牧、打柴為生，還要承擔(dān)母親的醫(yī)藥費(fèi)用，生活很艱苦。但生活的壓迫并沒(méi)有使年僅二十一歲的格威對(duì)生活失去信心，他總是微笑著迎接每一天。
格威從小喜愛(ài)音樂(lè)，常常在放牧打柴時(shí)，在山野林間傾聽(tīng)小鳥(niǎo)伴著微風(fēng)吹過(guò)竹林的聲音歌唱，這使他的心靈受到了極大的鼓舞，看，小鳥(niǎo)沒(méi)有財(cái)富，沒(méi)有固定的家，況且又失去了雙親，它不是照樣快樂(lè)地過(guò)好每一天嗎？相對(duì)來(lái)說(shuō)，我不是更幸福嗎？每次這樣想，他心里就會(huì)好受一些，我也要快樂(lè)地生活，像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地歌唱，他產(chǎn)生了與音樂(lè)為伴的夢(mèng)想。
然而，突然有一天，噩運(yùn)從天而降，格威由于整天勞動(dòng)，勞累過(guò)度，雙耳失聰了！這對(duì)一位愛(ài)好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)是一件多么可悲的'事情�。】蔀榱藬�點(diǎn)錢(qián)給母親治病，格威還是要辛苦勞作，音樂(lè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，仍然是很遙遠(yuǎn)的東西。他痛苦極了，一次次問(wèn)自己：放棄音樂(lè)還是不放棄？有一天，他又看到小鳥(niǎo)了，不過(guò)，小鳥(niǎo)的腿受傷了，無(wú)法飛起來(lái)了，它一次次試圖重上藍(lán)天，一次次跌落下來(lái)。格威就把它帶回家，替它治好傷腿，小鳥(niǎo)再一次飛上了藍(lán)天。我想，只要不放棄，總會(huì)成功的。他自言自語(yǔ)到。
格威做了一把木琴，這樣，他雖然聽(tīng)不見(jiàn)，可卻能感受到它的旋律。他刻苦練習(xí)，有一天，被鎮(zhèn)上一個(gè)音樂(lè)大師看到了，知道他的情況后，大師決定幫助他。于是，格威開(kāi)始跟大師學(xué)習(xí)小提琴，再后來(lái)，成了鎮(zhèn)上小有名氣的音樂(lè)家。
這鼓舞人心的結(jié)果是來(lái)自于格威執(zhí)著于夢(mèng)想的力量和對(duì)生命的期盼，有了夢(mèng)想，再堅(jiān)持不懈地為之努力，終將會(huì)取得不平凡的成功。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
我踏著憂傷，緩步來(lái)到斷腸處——沈園。與外面迥乎不同的是，這里風(fēng)和日麗，這里春色盎然�？墒沁@一切終究掩蓋不過(guò)有情人之間的恨與無(wú)奈——唐陸之戀，令人痛絕千年。
我捧著陸游唐婉二人的《釵頭鳳》，如捧著世間最凄美最珍貴的愛(ài)情。獨(dú)自倚立于沈園，回憶著千年前那個(gè)不眠的夜晚。我幻想自己就是陸游，以我的情感去感受他的情感，以我的心去貼近他的心。那是個(gè)尋常又不尋常的一天，陸游踩著與唐婉的美好記憶，步步生愁踏入沈園。可是陸游，你怎會(huì)想到？你怎會(huì)想到蒼天會(huì)安排你在這個(gè)時(shí)候邂逅偕夫同游的唐婉？“相顧無(wú)言，惟有淚千行�！笔堑�，的確是相顧無(wú)言，可是他們沒(méi)有流淚，因?yàn)樗麄兊臏I早在分別的那一刻，流盡了。
風(fēng)，挾著冷雨席卷而來(lái)，猝不及防的沈園一片凌亂。桃花已落，池閣已閑，多少有情物不堪東風(fēng)的摧殘而化為陳?ài)E？我佇立在風(fēng)雨中，臉上痕跡未消，分不清究竟是雨水還是淚水。我就那么站著，任憑點(diǎn)點(diǎn)雨水打在身上，涼到心底……
面對(duì)沈園墻壁，我靜默無(wú)言。撫摸著那殘留的字跡，我能清晰的感受到陸游宣泄在上面的思念、悵恨、痛苦、無(wú)奈。我化身陸游，穿越千年回到從前，那些快樂(lè)的日子，那些忘記了一切煩惱的快樂(lè)日子。唐婉的衣袂飄飄，我的心旌也微搖。畫(huà)面流轉(zhuǎn)，心弦突然被緊緊扯住，青絲斷，兩情殘，東風(fēng)亂，怨怨怨。無(wú)緣面對(duì)佳人苦，忍別恨復(fù)生離愁。隨著一紙休書(shū)的拋下，唐婉眼里唯剩哀怨。最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是明明知道彼此相愛(ài)，卻不能夠在一起。目光牢牢鎖住那一步三回頭的落寞背影，那梨花帶雨的容顏，那欲訴還休的神情，那顫抖的雙唇，我的.心在撕裂，在疼痛，在滴血，可我無(wú)力改變，任憑唐婉絕望的消失在天際。
流觴聲把我喚回沈園，我仿佛看見(jiàn)唐婉正笑意盈盈的給陸游斟酒。柔荑輕點(diǎn)，壺中的酒便悄悄爬滿美人觚�？墒俏曳置骺吹剑词箍桃庋陲�，唐婉的眼神中流露出的依然只有無(wú)限的哀傷和眷戀。誰(shuí)言“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”？若相見(jiàn)引起的只有心痛與愁怨，那又何必相見(jiàn)！陸游久久凝視著唐婉，眼前的可人兒在多少個(gè)夜晚獨(dú)自承受“酒入愁腸，化作相思淚”的無(wú)助？多少個(gè)夜晚扶著窗臺(tái)“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵”的癡守？又有多少個(gè)夜晚打起“怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡”的強(qiáng)顏？他恨啊！他恨無(wú)情捉弄他的蒼天；他更恨！他更恨曾經(jīng)的山盟海誓竟敵不過(guò)封建禮教的刀劍嚴(yán)逼。可是，可是，可是，他又能怎樣？最后，只有將這一切和著深深的無(wú)奈隨酒流入心底。罷！罷！罷！
“笑牽牛，別朱顏，浮生恍然已千年。有緣情，無(wú)緣見(jiàn)，望斷天涯心碎間。憶紅塵，斬思念，夢(mèng)中只為你流連。今生戀，來(lái)生戀，不羨鴛鴦不羨仙�！蔽揖従彽鸵�，思緒又一次飄飛到千年以前……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
淮外的校園，是那綠樹(shù)碧水，是那藍(lán)天白云，是那余韻繚繞，是那愈體味愈真切愈綿長(zhǎng)的畫(huà)意詩(shī)情。
校園，是一卷盡情揮灑的畫(huà)。
最是那夢(mèng)里的香樟，在樓前佇立，看靜靜春雨飛落，聽(tīng)蕭蕭秋風(fēng)輕吟，賞片片秋葉弄舞。在那簇香蔭里，那團(tuán)綠意里，我們看夢(mèng)里花開(kāi)花落，品學(xué)習(xí)上的起起落落。我想，那棵香樟，必也是莘莘淮外學(xué)子魂?duì)繅?mèng)縈的吧！傍水的校園，像是江南煙雨中的倩影，一切因水充滿了活力與生機(jī)。整個(gè)校園，在湖的臂彎里蕩漾著迷人的微笑。小橋流水、湖心小亭，卻一點(diǎn)也不落湖的俗套，反倒顯出了別樣的韻味。綜合樓前的'睡蓮池里，一群小金魚(yú)游來(lái)游去，嬉戲追逐，路過(guò)的都不禁莞爾一笑，不由得放慢了腳步，陶醉在這風(fēng)景里。校園里的噴泉也別樣的美麗。一進(jìn)綜合樓，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。不光是一叢叢的翠竹、一株株棕櫚吸引著人的眼球，還有那墻面上的噴泉，小池里的游魚(yú)。園內(nèi)的幾棵松柏也別出心裁，呈螺旋狀指向云天，像是曾經(jīng)學(xué)子們的誓言，蕩氣回腸，叩人心扉。校園的風(fēng)景，是一幅畫(huà)，分外迷人。
校園，是一首飽含深情的詩(shī)。
常說(shuō)翔宇淮外，偉人懷抱。一進(jìn)校門(mén)，周總理的銅像就映入眼簾。那“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志一次又一次地激勵(lì)著我們前行，那“做走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的目標(biāo)一直鞭策著我們不斷奮進(jìn)。教學(xué)樓墻壁上掛著的書(shū)法、繪畫(huà)，陶冶著我們的情操；班級(jí)書(shū)柜里的一本本名著，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)；每年的“四季八節(jié)”，豐富了我們的生活，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的閱歷。聽(tīng)，那清晨朗朗的讀書(shū)聲，是詩(shī)中擲地有聲的韻律；瞧，那跑操時(shí)響亮的口號(hào)、整齊的步伐，是詩(shī)中一個(gè)個(gè)奇妙的“方塊”；寫(xiě)，那校園內(nèi)的美好生活，便是詩(shī)的題目。校園的生活，是一首詩(shī)，分外動(dòng)人。
這校園內(nèi)的一切，如畫(huà)如詩(shī)，伴著我們的歌聲，緩緩展現(xiàn)。
校園的畫(huà)意正濃，詩(shī)情正厚，等著我們?nèi)ネ磕�，去�?shū)寫(xiě)新的篇章。
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