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快樂(lè)是作文

時(shí)間:2023-04-08 13:16:20 優(yōu)秀作文 我要投稿

有關(guān)快樂(lè)是作文三篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的快樂(lè)是作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)快樂(lè)是作文三篇

快樂(lè)是作文 篇1

  小男孩請(qǐng)求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口,保羅以為小男孩想炫耀一下。然而,小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟,告訴他:弟弟,看那新車(chē)你等著,有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候

  保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀,而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的,因?yàn)樗扔袣埣�。但,他卻比誰(shuí)都幸福,他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他,時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻?ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧,他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳,飄逸在我們心中,蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對(duì)小男孩對(duì)親情的給予,我們體會(huì)到的難道不是久離我們的,讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè)嗎?

  這個(gè)夜晚,他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè)自不必言。而保羅,在小男孩的'言行影響下,從獲取的快樂(lè)走向了給予的快樂(lè)。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂(lè),那是一種超越金錢(qián),超越物質(zhì),超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè)啊!

快樂(lè)是作文 篇2

  如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲,那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩躚起舞,我在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

  小時(shí)候,我每逢臨睡前,必定要纏著媽媽?zhuān)笏v故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我,就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人,不惜犧牲自己,化為泡沫,但靈魂終于得到解脫,令感動(dòng);小紅帽機(jī)智勇敢,與大灰狼作斗爭(zhēng),令我折服;賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家,令我憐惜;還有那善良的白雪公主,她的真誠(chéng),令我敬佩……

  小時(shí)候的我,在童話(huà)中得到了極大的啟蒙與教育,為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話(huà),我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

  童年的我,在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

  告別了孩提時(shí)代,告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架,我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華,此時(shí)的我,在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè),收獲了成功。

  “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)�!甭�(tīng),是誰(shuí)在遠(yuǎn)方吟唱,感慨那季節(jié)變換,年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移?“烈士暮年,壯心不已�!笨�,是誰(shuí)在遠(yuǎn)方詠誦,抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志?“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山�!鼻疲钦l(shuí)在遠(yuǎn)方描繪,感悟著鄉(xiāng)間的清幽……

  讀著文人為我們留下的'優(yōu)美文字,吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌,我的心在跳動(dòng),我的心在澎湃!

  一筆濃墨,一畫(huà)淡彩,一個(gè)個(gè)文字,一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè)的,讀書(shū)是幸福的,讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人一步一步走向成功!

  白紙黑字,無(wú)需色彩;一字一句,行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶,書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好!

  讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)使我進(jìn)步,無(wú)論何時(shí),都愿書(shū)能與我相伴。

  我愛(ài)讀書(shū)!

快樂(lè)是作文 篇3

  有人說(shuō),我一輩子都沒(méi)有快樂(lè),而有的人說(shuō),我天天都覺(jué)得很快樂(lè)……

  ----題記 吃完晚飯后,我和幾個(gè)要好的朋友一起約定好去超市買(mǎi)東西,因?yàn)槲覀円o我們親愛(ài)的老師過(guò)一次生日。我們的老師年紀(jì)也挺大了,而且身邊也沒(méi)有什么親人。所以她一直把我們當(dāng)她自己的孩子一樣看待。對(duì)我們很好,也很和藹可親。俗話(huà)說(shuō);受人點(diǎn)滴之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào) 嘛,所以老師的生日當(dāng)然不能忘記拉。 經(jīng)過(guò)討論,我們決定每人拿出30元,一共12個(gè)人,就是360元。湊在一起給老師搞一個(gè)生日聚會(huì),首先我們拿出了150元買(mǎi)了一個(gè)12寸的大蛋糕,然后拿出50元,給老師做一束紙花,這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝了。隨后,我們拿出最后的60元給老師買(mǎi)了一瓶護(hù)手霜,因?yàn)槔蠋煹氖珠L(zhǎng)期給我們寫(xiě)板書(shū),早已不成樣了,。就這樣邊討論著邊把東西買(mǎi)完了。

  事情進(jìn)行的.很順利,很快就到了老師生日那天,晚上,我們來(lái)到了她家,連自己生日都忘記了的老師,竟還在昏暗的燈光下給我們批著作業(yè)!還蒙在鼓里的老師對(duì)于我們的到來(lái)顯得有些措手不及。老師,祝你生日快樂(lè)! 隨著一聲祝福打破了安靜的夜晚。我們看到老師眼里流露出了晶瑩的淚珠。那是快樂(lè)的淚,那是欣慰的淚!

  其實(shí),快樂(lè)無(wú)處不在,當(dāng)父母看到兒女考了個(gè)好成績(jī)時(shí),他們很快樂(lè);當(dāng)路人扶老人過(guò)馬路時(shí),他們很快樂(lè);當(dāng)兒女成家之后拎著大包小包回家時(shí),他們很快樂(lè)!

  快樂(lè)是互相的,在幫助別人,和被別人幫助的人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)!

  一杯熱茶,一塊毛巾,都有可能成為快樂(lè)的源泉!只有用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去體會(huì),那么整個(gè)世界就到處充滿(mǎn)著快樂(lè)!

  快樂(lè),就是那么簡(jiǎn)單!

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有關(guān)快樂(lè)是作文三篇

快樂(lè)是作文 篇1

  小男孩請(qǐng)求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口,保羅以為小男孩想炫耀一下。然而,小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟,告訴他:弟弟,看那新車(chē)你等著,有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候

  保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀,而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的,因?yàn)樗扔袣埣�。但,他卻比誰(shuí)都幸福,他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他,時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻?ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧,他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳,飄逸在我們心中,蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對(duì)小男孩對(duì)親情的給予,我們體會(huì)到的難道不是久離我們的,讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè)嗎?

  這個(gè)夜晚,他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè)自不必言。而保羅,在小男孩的'言行影響下,從獲取的快樂(lè)走向了給予的快樂(lè)。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂(lè),那是一種超越金錢(qián),超越物質(zhì),超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè)啊!

快樂(lè)是作文 篇2

  如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲,那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩躚起舞,我在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

  小時(shí)候,我每逢臨睡前,必定要纏著媽媽?zhuān)笏v故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我,就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人,不惜犧牲自己,化為泡沫,但靈魂終于得到解脫,令感動(dòng);小紅帽機(jī)智勇敢,與大灰狼作斗爭(zhēng),令我折服;賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家,令我憐惜;還有那善良的白雪公主,她的真誠(chéng),令我敬佩……

  小時(shí)候的我,在童話(huà)中得到了極大的啟蒙與教育,為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話(huà),我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

  童年的我,在讀書(shū)中的到快樂(lè)。

  告別了孩提時(shí)代,告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架,我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華,此時(shí)的我,在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè),收獲了成功。

  “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)�!甭�(tīng),是誰(shuí)在遠(yuǎn)方吟唱,感慨那季節(jié)變換,年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移?“烈士暮年,壯心不已�!笨�,是誰(shuí)在遠(yuǎn)方詠誦,抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志?“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山�!鼻疲钦l(shuí)在遠(yuǎn)方描繪,感悟著鄉(xiāng)間的清幽……

  讀著文人為我們留下的'優(yōu)美文字,吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌,我的心在跳動(dòng),我的心在澎湃!

  一筆濃墨,一畫(huà)淡彩,一個(gè)個(gè)文字,一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè)的,讀書(shū)是幸福的,讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人一步一步走向成功!

  白紙黑字,無(wú)需色彩;一字一句,行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶,書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好!

  讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)使我進(jìn)步,無(wú)論何時(shí),都愿書(shū)能與我相伴。

  我愛(ài)讀書(shū)!

快樂(lè)是作文 篇3

  有人說(shuō),我一輩子都沒(méi)有快樂(lè),而有的人說(shuō),我天天都覺(jué)得很快樂(lè)……

  ----題記 吃完晚飯后,我和幾個(gè)要好的朋友一起約定好去超市買(mǎi)東西,因?yàn)槲覀円o我們親愛(ài)的老師過(guò)一次生日。我們的老師年紀(jì)也挺大了,而且身邊也沒(méi)有什么親人。所以她一直把我們當(dāng)她自己的孩子一樣看待。對(duì)我們很好,也很和藹可親。俗話(huà)說(shuō);受人點(diǎn)滴之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào) 嘛,所以老師的生日當(dāng)然不能忘記拉。 經(jīng)過(guò)討論,我們決定每人拿出30元,一共12個(gè)人,就是360元。湊在一起給老師搞一個(gè)生日聚會(huì),首先我們拿出了150元買(mǎi)了一個(gè)12寸的大蛋糕,然后拿出50元,給老師做一束紙花,這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝了。隨后,我們拿出最后的60元給老師買(mǎi)了一瓶護(hù)手霜,因?yàn)槔蠋煹氖珠L(zhǎng)期給我們寫(xiě)板書(shū),早已不成樣了,。就這樣邊討論著邊把東西買(mǎi)完了。

  事情進(jìn)行的.很順利,很快就到了老師生日那天,晚上,我們來(lái)到了她家,連自己生日都忘記了的老師,竟還在昏暗的燈光下給我們批著作業(yè)!還蒙在鼓里的老師對(duì)于我們的到來(lái)顯得有些措手不及。老師,祝你生日快樂(lè)! 隨著一聲祝福打破了安靜的夜晚。我們看到老師眼里流露出了晶瑩的淚珠。那是快樂(lè)的淚,那是欣慰的淚!

  其實(shí),快樂(lè)無(wú)處不在,當(dāng)父母看到兒女考了個(gè)好成績(jī)時(shí),他們很快樂(lè);當(dāng)路人扶老人過(guò)馬路時(shí),他們很快樂(lè);當(dāng)兒女成家之后拎著大包小包回家時(shí),他們很快樂(lè)!

  快樂(lè)是互相的,在幫助別人,和被別人幫助的人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)!

  一杯熱茶,一塊毛巾,都有可能成為快樂(lè)的源泉!只有用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去體會(huì),那么整個(gè)世界就到處充滿(mǎn)著快樂(lè)!

  快樂(lè),就是那么簡(jiǎn)單!