【精選】給我快樂的作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的給我快樂的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給我快樂的作文 篇1

　　書，就如我的朋友，我的伴侶。讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。我給大家講一講，我與書的故事吧！

　　我其實并不喜歡看書，覺得沒有什么意思，但后來同學(xué)和老師都說從書中可以看到許多課外的知識，還有許多有趣的故事，我便翻開了課外書，開始看了起來。

　　書，可以讓人感受到溫暖，書，可以讓人感受到開心，感受到快樂，感受到無數(shù)心情，就拿那件事說吧。

　　那個學(xué)期，老師讓我們看《狼王夢》，讀到最后一章，紫嵐救小狼仔與曾經(jīng)殺黑仔的鷹同歸于盡了。讀到這里，我便忍不住落淚，我想到了以前，紫嵐對孩子們當(dāng)狼王的夢，付出了多少，但它的孩子一個個都死在這個夢的腳下。我對紫嵐又同情又憎恨。

　　書和人的心是相通的.，讀書百遍，“其義自現(xiàn)”，只要用自己的心去讀那些深奧的文章，便不會枯燥無味。一篇美妙的文章是要用心靈去感受它的美的，不然永遠(yuǎn)都不會愛上讀書，因為，書只為懂得它的人提供樂趣。書里有歡樂，等我們一起去分享書里有奧秘等我們一起去探索。讓我們一起翻開書頁，一起感受讀書的快樂吧！

給我快樂的作文 篇2

　　學(xué)習(xí)知識是一種享受，快樂是生活中的一種生活方式，在無限的知識中享受快樂是多么美好的事情，每天沉寂在知識的海洋中是多么的快樂。

　　有些人可能每天沒有我們快樂，因為他們不多難過的享受知識帶來的快樂，因為他們很早就不上了，呆在家里或者去社會上闖一闖，維度能讓我快樂的就是呆在學(xué)校，跟同學(xué)學(xué)習(xí)知識。

　　在一次學(xué)習(xí)中，語文老師讓我們背一首古詩，古詩的名字是‘漁家傲，秋思’，這首詩老師給了我們很長時間來背，可是我們背了很長時間都不會背，我下定決心要把它背會。

　　第二天早上正好是語文課，我用心背了一二十分鐘就會被毀了，于是我去找語文老師背，背得非常順，老師表揚了我，我很開心不只是因為語文老師表揚了我，應(yīng)為我的腦子里多了一份新知識。

　　不管是語文老師也好，還是數(shù)學(xué)老師，英語老師也好，用心去學(xué)了就一定能學(xué)會新的知識，新知識是互相結(jié)合的'，在自己的腦子了，就會有一臺屬于自己的知識海洋。

　　每天學(xué)習(xí)一點點，慢慢的積累，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就等于自己給自己鋪了一條路，到了最后也就越來越快樂，種子結(jié)出的果實就越來越豐滿。

　　人只要用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會，學(xué)好，我們要學(xué)會去享受學(xué)習(xí)知識的全過程，只有這樣青春才能不浪費。

給我快樂的作文 篇3

　　周四那天，我的一些好朋友約我周末一起去威高玩《全員加速中》。我很激動，課間，一有時間就和他們一起討論這游戲，非常激烈。晚上回家告訴媽媽一聲，就可以期待著周末的到來了。

　　不巧的是，那天，我的語文抽寫成績很不好，這下糟了，周末媽媽不得叫我惡補生字！玩看來是沒戲了。于是，我開始猶豫去不去問媽媽呢？以媽媽平時對我的嚴(yán)格要求，她是不會同意的。我不敢開口，想著去不了同學(xué)的活動，心里非常失望。

　　臨睡前，我還是不死心，下定決心要去問一問，我站起來，捏了一把汗，走到媽媽的屋里，鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽，同學(xué)約我去威高了�！眿寢尶戳宋乙谎壅f：“好啊，那就去吧！”我驚訝極了，瞪大眼睛望著媽媽，媽媽也看出了我的心思，說：“學(xué)就學(xué)，玩就玩，玩也是你們小孩子的`一大部分呀！雖然這次聽寫成績不好，相信你會更加努力的�！�

　　我開心極了，不僅是因為可以去玩，更是因為我的媽媽，沒想到媽媽可以這么理解我的心情。我的媽媽真是世界上最好的媽媽！

給我快樂的作文 篇4

　　語文課，就似“驚濤拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠。”給我們帶來了無窮的知識與快樂。

　　語文課能激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。

　　每次語文課，都給我們帶來了知識的快樂，打開了我們的心扉，又如春日的細(xì)雨，不斷滋潤我們的心田。

　　每當(dāng)我讀語文書時，我猶如對一位知心朋友，每個動作和神情，都看得出我在“讀書百遍”，“百看不厭”。

　　知識讓我們快樂，知識給我們帶來了輕松的、趣味的感受。

　　語文課時，老師經(jīng)常會結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時，同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽的，無一例外。

　　這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動、有趣。當(dāng)老師講完后，我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的情景。

　　讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長河落日圓”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的長江。

　　我愿在洶涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。

　　老師在講解之前還會讓我們自己討論，自學(xué)。這其實就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展，將學(xué)習(xí)的動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的`需求。

　　課堂解放了學(xué)生的思維空間，拓展視野，讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識大大增強，各種各樣有創(chuàng)意的觀點層出不窮，讓我們的動手訓(xùn)練得到了提高。

　　不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會，引導(dǎo)我們感受社會與生活的變化，引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，獲得獨特的體驗和感悟。

　　在教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每一個人都結(jié)合在一起。

　　課堂——是點燃求知火把的第一顆火星。

給我快樂的作文 篇5

　　人的生命是不能沒有音樂的。人的生活里是不能拒絕音樂的。刀耕火種的遠(yuǎn)古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩經(jīng)》；烽火連天的古戰(zhàn)場上，也有人們吟唱不完的樂府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……

　　音樂能撩撥聽者的心弦。作為一個喜歡音樂的人，我認(rèn)為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。

　　靜靜地聽著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨的影子，他看不到一絲月光，更是沒能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開的是音樂家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說世間蒼涼的美妙語言。他眼中似有兩滴“泉水”映著初升的明月。

　　嵇康在上刑場時，彈奏著他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。

　　最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個真實音樂人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂隊唱著人類越來越疏遠(yuǎn)的品質(zhì)，從人心那深遠(yuǎn)的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一樣絢爛。

　　音樂，不需要闡釋。無論是樸素的`還是華麗的，無論是低婉的還是高亢的，無論是《梁�！愤�是《東風(fēng)破》，無論是吉他、提琴還是二胡……它跨越了時代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語言來感動它的子民。

　　“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半醒來會從心靈的深處，聽到悠揚的聲音，那正是潺潺的泉水��！

　　”東山魁夷在《聽泉》中這樣寫到。

　　當(dāng)你漫步街頭，一支熟悉的鋼琴曲悠揚而孤獨地飄來，你驀然回首，難道就沒有感覺到那是一段值得尋覓的音樂嗎？

給我快樂的作文 篇6

　　從昨天開始，我家多了個新成員，它就是掃地機器人。

　　它是扁扁的，圓圓的。它的本領(lǐng)可大啦！當(dāng)它快沒電時，它可以自己走到充電座上充電；當(dāng)它在打掃發(fā)生故障時，它可以自動發(fā)出警報；當(dāng)它充滿電時，它也可以把屋子打掃得干干凈凈。

　　我給它取了個名字，叫“小黑”，有了小黑，我家會變得更干凈。

給我快樂的.作文 篇7

　　故事說的是一塊彩虹碎片掉在了一個烏龜?shù)吧�，等這只蛋破了以后，從里面爬出來的竟是一只花背小烏龜！龜媽媽以為他是怪物，便拋棄了他�？蓱z的小花背只好去城里流浪。在河邊，他認(rèn)識了窮畫家浣熊，并和浣熊結(jié)為兄弟。之后，小花背被波斯貓誘惑，背叛了友誼。他跟波斯貓“同臺演出”，給金錢豹打工，但都遭到欺負(fù)，差點要了他的命。萬般無奈的小花背，又不敢回到浣熊身邊。他不小心掉進(jìn)了水洼里，但是他驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己背上的顏色可以當(dāng)染料，小花背想以此作為回報，讓浣熊畫畫。因為這些染料，浣熊成了眾人皆知的大畫家。一天，小花背思念起自己的親人，再看看那份尋人啟事，他決定向浣熊告別，回鄉(xiāng)下找他的媽媽和兄弟姐妹。 在這個故事中我最喜歡小花背，雖然他在波斯貓的誘惑下背叛了友誼，但是他不惜犧牲自己來幫助朋友實現(xiàn)愿望，而對于狠心拋棄自己的'媽媽，小花背也沒有絲毫的怨恨。他的這種胸懷，值得我們學(xué)習(xí)。這個故事中還有一個令我感動的角色，那就是窮畫家浣熊。他真心幫助小花背,即使自己吃燒餅，也要讓小花背開心。即使是在小花背背叛友誼離開他時，他也不怨恨小花背，而是在暗暗地祝福小花背。 小花背和浣熊真摯、純真的友誼是多么可貴，在我們以后的人生道路中，名和利都是身外之物，真正的的朋友是一生受益的。 小花背和浣熊的友誼是令人羨慕的，他們?yōu)榱伺笥芽梢苑艞壸约旱囊磺�，我多么希望也能有這樣的友情啊！

給我快樂的作文 篇8

　　我愛讀書，讀書帶給我很多樂趣，正如冰心奶奶所說：“讀書好，讀好書，好讀書�！�

　　讀一本好書，就好像是和一位品德高尚的人對話，讀書能使我成長；讀書能給我快樂；讀書能給予我智慧。

　　讀書帶給我的快樂是無窮的，書就像是一個美麗的仙女，為我打開了充滿想象的世界，在這個世界里，時而為《假小子戴安》中戴安的命運而悲傷不已，時而又為《五三班的壞小子們》逗得哈哈大笑，時而又被《血淚仇》引得落淚如珠。

　　我常常被書里面的情節(jié)吸引過去，經(jīng)常是一讀就是幾個小時，媽媽叫我有時也聽不見，必須要把一本書讀完才肯停止。

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如此癡迷的少年，書對于我來說更是重要。喜歡讀書的確讓我得到了不小的進(jìn)步。正是因為讀書，才讓我的作文水平十分的優(yōu)異，從小學(xué)三年級開始我的作文就開始經(jīng)常被老師作為范文在課堂上閱讀，太原晚報也不時有我的'習(xí)作出現(xiàn)，而這一切都是讀書的功勞。

　　每當(dāng)我翻開一本書后，我就像一匹餓狼，貪婪的讀著，經(jīng)常是一本書看了好幾遍以后還想看，真可謂是百看不厭。

　　我認(rèn)為讀書真好，以我們現(xiàn)在的讀書環(huán)境，完全有理由比以前的孩子更刻苦，更認(rèn)真，讀書帶給我很多的快樂，我愛讀書。

給我快樂的作文 篇9

　　電視節(jié)目多姿多彩，吸引著現(xiàn)代社會每一個人。我喜歡看電視，特別是教育電視給我的生活帶來了快樂。

　　安陽遠(yuǎn)程教育分各個年級。我一般都會看四年級節(jié)目。比如《優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大會》、《每周知識解析》、《中小學(xué)書法》、《小學(xué)英語音樂美術(shù)同步課堂》等。我最感興趣的是《優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大會》。

　　漢字聽寫大會開始了，我早早的.坐在沙發(fā)上觀看。《優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大會》分四個大組，選手輪流上臺回答并書寫詩句。當(dāng)考官念出“江清月近人”上一句是什么時，我脫口而出“野曠天低樹”，選手也沉思了一下寫了出來，我們兩個答對了，我高興的都想跳起來。我接下來想下一個問題“一日無書”的下一句是什么選手以三秒的速度答出來，寫在答題板上�？晌抑宦犝f過“一日為師，終生為父”，答案是“百事荒蕪”。噢，我在心里記下了。雖然我沒答對，但我也很開心，我又學(xué)到了新知識！

　　教育電視不僅給我很多快樂，而且讓我學(xué)會了許多知識，使我受益匪淺。

給我快樂的作文 篇10

　　少年宮這個地方相信大家一定都不陌生吧？這里是我們增長課外知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的地方。這里給我的童年帶來了許多快樂。

　　我在少年宮上過英語、舞蹈、繪畫等興趣班。去年暑假我參加了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)班，每天和我的好朋一起輕松愉快地去學(xué)習(xí)。李老師教學(xué)很認(rèn)真，對學(xué)生比較和藹也很負(fù)責(zé)。在繪畫班里，我認(rèn)識了許多繪畫能力很強的`同學(xué)，我主動向他們學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足。在學(xué)習(xí)過程中，同時我也更加喜歡繪畫了，繪畫讓我得到了更多快樂。少年宮還有一個圖書室，學(xué)習(xí)之余我經(jīng)常去哪里看書，增長了許多課外知識。

　　少年宮大樓外面有許多健身場地，樓前有各種健身器材，我們在這里運動、玩耍，像一只只放飛的小鳥，快樂的飛翔在藍(lán)天。

　　通過參加校外活動，豐富了我的假期生活。五彩繽紛的一幅幅圖畫里我看到了美好的未來；在繪畫里我感受到藝術(shù)的魅力。

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