實用的數(shù)學日記模板集合九篇
不知不覺中一天又要結束了,在你心中有什么感想呢?是時候寫好總結,寫好日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的數(shù)學日記9篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學日記 篇1
星期六的晚上,我、媽媽和弟弟去大商買萬圣節(jié)的飾品。
我們進入負一樓,里面賣什么東西的`都有,我們直奔飾品區(qū)。有鬼披風、巫師帽、面具、南瓜盒等。我拿起了一個巫師帽和一個南瓜盒。媽媽毫不猶豫的買下了。結賬時,我發(fā)現(xiàn)帽子是16。90元,盒子是12。00元。我在想:為什么小數(shù)部分末尾的0不省略呢?我突然想到,老師說過在日常生活中,錢的貨幣最小是分,小數(shù)剛好是在百分位……哦!我又想,如果帽子買兩個該怎么計算呢?老師之前講過小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的計算是一樣的,唯一的區(qū)別就是小數(shù)點……于是我拿了一張紙和筆演算起來。分分鐘把遇到的問題給解決了。好開心。
我不僅在商場里復習了知識,還體會到小數(shù)乘法與生活聯(lián)系的是如此緊密,同時我也得到了自己的禮品,今天收獲滿滿噠。
數(shù)學日記 篇2
今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當于衣服的價錢乘以0.8,你知道一件衣服多少元嗎?我想:150*0.8,先把0.8看成8,再用整數(shù)乘法的方法進行計算,計算出結果,最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我:“通常一個數(shù)乘另一個數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么這道題的積比其中一個因數(shù)大?”
我想,在上課的時候,老師講過。我非常有信心的說:“一個數(shù)乘大于1的數(shù)積比原來的數(shù)小。爸爸說:真聰明,那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀?””當然有,當被除數(shù)大于0,除數(shù)大于1時,商比被除數(shù)小.當被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時,商比被除數(shù)大.”爸爸說:“那么我再考考你,這件衣服原價200元,打五折,現(xiàn)價是多少元?”我快速的回答:“100元”。爸爸高興的說:“我女兒學會舉一反三了!”
買完衣服,我們就來到了地下超市,爸爸對我說:“商店奶制品搞促銷,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折?”我說:“不知道!卑职终f:“買二贈一就是說花兩箱的`錢買三箱的奶。一箱50元就相當于花1元的錢買了150元的奶那拿100 除150就相當他打的折數(shù),結果大約是七折,你明白了嗎?”我說“我明白了!
我越來越發(fā)現(xiàn),數(shù)學試用于解決生活的問題!
只要大家大家平時多練習寫數(shù)學日記,就一定能寫出令老師和自己滿意的數(shù)學日記。
數(shù)學日記 篇3
今天,我準備寫數(shù)學日記,在考慮了幾個題目之后,我決定以一次性筷子的浪費為題。
在我查了資料之后,我發(fā)現(xiàn)我國每年消耗一次性筷子450億雙左右,而3000雙一次性筷子等于一棵20年的'大樹!那么一年就需要砍伐45000000003000=15000000棵樹,而一棵樹每天平均吸收二氧化碳為約5023克,一年就是5023X365=1833395克二氧化碳,那15000000棵樹一年可以吸收15000000X1833395=27500925000000克二氧化碳,也就是275009.25噸二氧化碳,再加上生產(chǎn)加工時的碳排放,這是一個多么恐怖的數(shù)字呀,因此,我希望大家能少用一次性餐具。
數(shù)學日記 篇4
今天上午,我寫完作業(yè),準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準備一個大盒子,在盒子中放了3個紅球,4個藍球,5個白球。游戲規(guī)則是:每人只能摸一次,誰能摸到紅球,誰就能得到獎勵。
開始摸了,爸爸每一次都能摸到紅球,而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣,而爸爸卻說自己運氣好,并且其中還有數(shù)學道理呢。聽到有數(shù)學道理,我便來了興趣,端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經(jīng)過反復試驗,我終于找到了答案。在這個盒子里,我一共放進了12個球,其中紅球有3個,那么紅球就占球總數(shù)的四分之一,也就是說能摸到紅球的概率是25%,之后,我又根據(jù)這個答案摸了20次,果然,我摸出了5次紅色的球。我把我的'發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸,爸爸滿意地笑了,同時,我也我我自己的發(fā)現(xiàn)而高興極了,這就是數(shù)學中的概率問題,我也知道了:什么時候該放棄,什么時候盡力爭取。
同學們,這就是生活中的數(shù)學小知識,我相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會找到更有趣的數(shù)學知識。
上文是二年級數(shù)學日記《可能性的大小》,希望文章對您有所幫助!
數(shù)學日記 篇5
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準備泡茶招待他,忽然靈機一動,就問他:”叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?”叔叔反問我說:”你先說說,這是為什么啊?”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學到的知識,找到正確的答案。
小學五年級《茶葉筒之謎》數(shù)學日記:時間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時,叔叔拍拍我的肩膀,對我說:”你不妨從同樣周長的圖形,圓形的.面積比較大”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點,我又聯(lián)系實際生活,結合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地撫摸著我的頭說:”你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛亮’”
數(shù)學日記 篇6
今天,我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書,來到收銀臺。爸爸說:“你這本書12。6元,我這本書16。3元,我再拿3支1。5元的圓珠筆,給了50元還剩多少元?如果你猜對了,剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想:50減12。6加16。3加1。5乘3的和等于16。6元。我說:“16。6元!薄昂茫@16。6元就給你買雪糕吃!卑职炙斓卣f
來到雪糕店,爸爸又問我:“我買2個1。5元的'雪糕,付了16。6元,還剩多少錢?”我想:簡單,16。6減1。5乘2,等于13。6元。我說:“還剩13。6元!卑职终f:“不錯嘛!還可以!蔽疑鷼獾卣f:“你小看我啊,這可是二年極的題目。我要是連這些都不會,我還是五年級的學生嗎?”
數(shù)學在生活中是離不開的。
數(shù)學日記 篇7
《數(shù)學課程標準》指出:“數(shù)學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。”我們的課堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握,數(shù)學思想方法的一定滲透,數(shù)學語言的適當訓練,但由于課堂教學時間和空間的限制,學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。尤其是課堂發(fā)言的機會少,每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內表達自己的看法,展示自己的做法,另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”。難道 “聽眾”和“看客”沒有表達的需要嗎?應該說有,而且非常強烈。
我們已經(jīng)知道,表達能力分口頭表達能力和書面表達能力。低年級學生上課時都想表現(xiàn)自己,可是水平參差不齊。為提高學生的表達能力,我在去年教學的基礎上,對學生加以指導,鼓勵他們寫數(shù)學日記,已取得初步的效果。
一、 寫日記的歷經(jīng)階段
1. 恰當引導,培養(yǎng)先行者
二年級的學生,識字量不多,寫日記的難度可能不小。不出意外,當我剛在班內提到“寫數(shù)學日記”時,學生們一臉茫然。于是,我告訴學生寫數(shù)學日記并不難,把自己身邊找到的數(shù)學知識寫下來,把怎樣用數(shù)學去解決身邊問題的過程記下來,就是很好的數(shù)學日記。我也講了寫數(shù)學日記的重要性,描繪了寫數(shù)學日記的光輝前景——可能成為數(shù)學家。全面動員后,我從群情激昂的學生中挑選了十位學生,把日記的格式、內容向他們又一一作了詳細的要求,鼓勵他們大膽寫。一周后,他們每個人都交上一篇日記,我讀后感到還行。
2. 榜樣帶動,激勵后來者
說實在的,十名學生的日記內容是淺顯的,文筆是稚嫩的,可貴的是他們邁出了從無到有的第一步。我隨后讓他們每人在班內讀了自己的日記,同時點評了日記中的優(yōu)點和不足,對日記的內容又作了更詳細的要求:找數(shù)學——找家中、校園里、商場里、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學知識;用數(shù)學——用學過的數(shù)學知識解決那些生活中遇到的、自己提出的、家長提供的數(shù)學問題;做數(shù)學——研究數(shù)學趣題,制作喜歡的數(shù)學圖形等。在學生們的強烈要求下,我把寫日記的隊伍擴充到二十人。
3. 百花齊放,全員參與
“星星之火,可以燎原”。對數(shù)學日記,我要求學生寫真事、訴真情、說真話,開始可以只寫幾句,以后可以越寫越多,循序漸進。非?上驳氖牵瑢W生的日記一次比一次有進步,內容越來越豐富,還有不少學生寫出了非常有趣的數(shù)學童話故事。對優(yōu)秀日記我有時在班內朗讀,有時打印成稿貼到“班級展示臺”上供學生觀摩交流,互相學習,共同提高。對日記感興趣的學生越來越多,每周都有學生找到我,領個新本子回家寫日記,寫日記的隊伍慢慢壯大了,F(xiàn)在,全班學生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的習慣。
二、數(shù)學日記舉例
一段時間來,因為學生的生活環(huán)境、知識視野的不同,寫出了內容多樣的日記,反映了學生數(shù)學課外生活的豐富多彩,根據(jù)內容可以分成5類:
1. 數(shù)學發(fā)現(xiàn)類:是指學生在家中、公園、超市等場所找到的直觀、形象、感性的`數(shù)學知識。如《爬棋山》中寫到:……我們大約爬了200個臺階,才到了半山腰。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個滑道大約長100多米,這座山大約高500米。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開心。
2. 數(shù)學思考類:是指做題時經(jīng)過深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過程。如《小訣竅》中寫到:今天我在做題的過程中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,使我做得更快了。比如在算這樣的題38+24+32時,我先把38和32相加得70,再加24得94。在減法中,同樣也可以運用這種方法,如:81-37-21,先用81-21得60,再算60-37=23。是不是很簡單?我把這種方法叫做快速計算法。
3. 數(shù)學應用類:是指把學過的數(shù)學知識用到生活中,解決了具體問題,做到了學以致用。如《今天我付錢》中寫到:今天,我和媽媽去市場買東西,媽媽說:“今天我買東西,你付錢。”說著,媽媽給了我20元錢。媽媽先買了6元的栗子,又買了2元5角的瓜子,我給了阿姨20元,阿姨找給我11元5角。然后,又買了五斤蘋果,花了4元錢,我給阿姨10元,阿姨找給我6元。媽媽問我一共花了多少元?我算了算:6元+2元5角+4元=12元5角,就說:“花了12元5角”。媽媽又問我剩下多少元?我接著算:20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽。
4. 數(shù)學想象類:是指發(fā)揮數(shù)學想象力,編織符合兒童年齡特點的包含數(shù)學信息和數(shù)學問題的童話故事。如《聰明的小狗》中寫到:從前,有一只聰明過人的小狗,有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說:“我給你出兩個問題,答對了就給你買。”“第一題,一斤骨頭3元,六斤骨頭多少元?”小狗想了想說:“3×6=18元”。媽媽說:“你答對了,我再給你出第二題,我有60元,給你買了一輛玩具車,花了29元,又給你買個6元的鉛筆盒,還剩多少元?”小狗說:“60-29-6=25(元)”狗媽媽說:“你真聰明!比缓蠊穻寢寧е」返饺馐车曩I了好多骨頭。
5. 數(shù)學情感類:是指學生在寫日記中表露出來的對數(shù)學的深厚的感情。如《一箱蘋果》中寫到:今天,爸爸搬來一箱蘋果,等我把箱子打開,嗬!這么多蘋果,有兩層。第一層橫著有5個,豎著有3個,有三行就有3×5=15(個),第二層也是 3×5=15(個),15+15=30(個),一共有30個。我不僅學會了加法,還學會了乘法,啊!數(shù)學真奇妙!
三、日記促進了學生的成長
從學生的日記中,可以看出學生已經(jīng)走進了生活,感悟到數(shù)學是現(xiàn)實的、有用的,體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學發(fā)現(xiàn)、數(shù)學應用和數(shù)學思考的水平,增強了學習數(shù)學的興趣。
寫數(shù)學日記,已經(jīng)成為一種非常重要的學習方式,一方面讓學生睜大了眼睛看世界,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,另一方面促使學生不斷反思總結學習的過程、內容、方法和習慣,培養(yǎng)學生積極的學習情感和習慣。尤為重要的是,梳理了學生的思維,增強了學生的書面表達能力,提高了數(shù)學素養(yǎng)。
四、探索中出現(xiàn)的問題
雖然學生的日記寫得一天天好起來,但是還有一些問題,比如內容不夠豐富,數(shù)學發(fā)現(xiàn)、應用、想象的內容如買東西、編童話故事居多,數(shù)學思考、情感類偏少。體現(xiàn)學生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價值的,最能體現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng),也是學生最難達到的一個層次。今后要加強指導,鼓勵學生面對實際問題積極思考,然后運用自己的數(shù)學知識,解決問題,把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程如實地記載,特別是自己思考的方向,思考的細節(jié),成功的感想都能寫出來,那就更好了。
數(shù)學日記能記錄學生數(shù)學知識成長的足跡,在他們的心靈深處留下數(shù)學的烙印,這必將是他們終身享受數(shù)學的重要一步。
數(shù)學日記 篇8
今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當于衣服的價錢乘以0.8,你知道一件衣服多少元嗎?我想:150*0.8,先把0.8看成8,再用整數(shù)乘法的方法進行計算,計算出結果,最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我:“通常一個數(shù)乘另一個數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么這道題的積比其中一個因數(shù)大?” 我想,在上課的時候,老師講過。我非常有信心的說:“一個數(shù)乘大于1 的`數(shù)積比原來的數(shù)小。爸爸說:真聰明,那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀?””當然有 ,當被除數(shù)大于0 ,除數(shù)大于1時,商比被除數(shù)小.當被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時,商比被除數(shù)大.” 爸爸說:“那么我再考考你,這件衣服原價200元,打五折,現(xiàn)價是多少元?”我快速的回答:“100元”。爸爸高興的說:“我女兒學會舉一反三了!”
買完衣服,我們就來到了地下超市,爸爸對我說:“商店奶制品搞促銷,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折?”我說:“不知道!卑职终f:“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當于花1元的錢買了150元的奶那拿100 除150就相當他打的折數(shù), 結果大約是七折,你明白了嗎?”我說“我明白了。”
我越來越發(fā)現(xiàn),數(shù)學試用于解決生活的問題!
數(shù)學日記 篇9
今天上午,還沒有上課前,章老師就先在黑板上寫了四道小數(shù)除法的題目:四點零八除以零點一二等于……
我和朱文祖在位子上玩,我問朱文祖下節(jié)什么課,朱文祖說:“你看黑板上寫的是什么題目!蔽姨ь^一看是數(shù)學題,下節(jié)課是數(shù)學課。
“叮鈴鈴——”上課了。
數(shù)學老師拿著幾個本子,走進教室了,說:“原來打算讓你們寫四題,現(xiàn)在再加一題。”八除零點一二五等于……
“拿出一張草稿子,把這些題目,寫下來,記名次,五分鐘。”
我心想快快快,快快……,拿第一,拿第一,一定要快寫好啊!就五分鐘。
過了一會,我做好了兩題,此時胡宇翔把卷子交了上去。我看了看胡宇翔,他一直看著章老師,臉上寫滿了經(jīng)常兩個字,不管他啦,快寫。
過了一會,臉上說:“胡宇翔不要看題五十分,驗算沒寫!”
我想呵呵,第一個寫好的也不怎么樣。
終于也好了,不過五分鐘都過去了,不管時間了,先交在說。
到了下午,老師說:“八十分為起點,八十分以上包括八十分,就把題目做一遍八十分以下,全重寫。陳冉,零分……”“哈哈哈哈,就要把錯題訂正一遍就行了!蔽议_心的`說。
這些數(shù)學題刻還是處于中等上加六十的難度啊。
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