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失去與得到作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的失去與得到作文，歡迎閱讀與收藏。
失去與得到作文1
以前并不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過(guò)就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(zhǎng)呢？
藝術(shù)節(jié)，踏著十二月的煙雨來(lái)了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書報(bào)告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來(lái)催促我睡覺(jué)的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來(lái)的孩子》，書頁(yè)中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。
“這些稿子交上來(lái)，我配合PPT閱讀完后會(huì)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的同學(xué)將負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)講座�！碑�(dāng)我躊躇滿志地將報(bào)告交給評(píng)審老師時(shí)，老師這么說(shuō)道�！班�！謝謝老師！”我笑著說(shuō)。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚(yáng)著，我懷著勝券在握的'心情期待著在這一場(chǎng)隆重的現(xiàn)場(chǎng)講座。
蕭蕭的雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無(wú)意間說(shuō)道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯(cuò)愕，慌張地問(wèn)道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見(jiàn)雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。
我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現(xiàn)只在三等獎(jiǎng)的名單中。那么，我根本沒(méi)機(jī)會(huì)在藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎(jiǎng)了，很不錯(cuò)�！弊詈蟮膬e幸也破滅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的銀杏葉，在我眼里，通通垂下來(lái)在風(fēng)中凋落，衰殘。
藝術(shù)節(jié)的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺(jué)評(píng)審老師慧眼不識(shí)英雄，也許是倔強(qiáng)和不服輸?shù)膭艃�，我�?jiān)定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽(tīng)。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽(tīng)講座，大家都有點(diǎn)不樂(lè)意在歡歌笑語(yǔ)中聽(tīng)枯燥的講座。而我卻斗志昂揚(yáng)，興致勃勃地聽(tīng)著，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)。一場(chǎng)講座下來(lái)，我受益良多，也自愧不如。
聽(tīng)完講座，我堅(jiān)定地對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)“明年，我還要參加讀書報(bào)告比賽！”我看向遠(yuǎn)方，燦爛的陽(yáng)光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對(duì)著我揚(yáng)著明媚的笑。
失去與得到作文2
布谷鳥站在樹枝上鳴叫著，喚來(lái)了春天，喚醒了萬(wàn)物。天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)暖，伴隨著幾場(chǎng)綿綿細(xì)雨，春天來(lái)了。
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，大地開(kāi)始恢復(fù)生機(jī)與活力。冬眠的動(dòng)物蹦蹦跳跳地來(lái)了，鳥兒開(kāi)始在柔和的陽(yáng)光下展示自己的優(yōu)美舞姿……春天一到，動(dòng)物們便開(kāi)始選擇屬于自己的新的生活。
植物最早響應(yīng)春天的到來(lái)。春天一到，它們便在絲絲的春意中復(fù)活。每一棵樹上看似憔悴的樹枝已經(jīng)長(zhǎng)出了綠芽，這綠芽就是日后偉大的綠葉。每一片弱小的幼芽剛剛露出枝頭，便已是選擇了自己的道路。
在大雨到來(lái)的日子里，它們迎著風(fēng)，頂著雨，從不退縮，盡管有時(shí)它們會(huì)遍體鱗傷，但它們從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)檫@是它們的選擇。日子一天天過(guò)去，葉子已經(jīng)長(zhǎng)大。它們給大樹增添了許多光彩，茂盛的大樹給人們帶來(lái)了強(qiáng)大的生命活力。終于有一天，在樹上長(zhǎng)出了與葉子不同顏色的`小生命――花�；ㄌ焐途哂忻利悇�(dòng)人的外貌，它們毫不留情地從綠葉中脫穎而出�；▋好利惖淖梭w得到了人們贊賞的眼光，而綠葉從此卻成了陪襯。
春天悄悄地溜了，夏天來(lái)了�；▋簜�?cè)跓崃业年?yáng)光下長(zhǎng)得更艷麗。它們舒展著自己優(yōu)美的舞姿，但是花兒天生就嬌貴，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。于是綠葉們擔(dān)負(fù)起了保護(hù)花兒的重任。夏日里的狂風(fēng)暴雨是它們最大的挑戰(zhàn)。在暴風(fēng)雨中，它們毫不恐懼，為花兒遮風(fēng)擋雨，有時(shí)它們甚至?xí)幌奚约�，保存最完美的花兒……雨過(guò)天晴，當(dāng)人們見(jiàn)到這茁壯的大樹時(shí)，他們欣賞的是花兒，贊美的是花兒，他們不曾知道在雨中發(fā)生的一切，他們只知道數(shù)一數(shù)花兒是否少了，卻不曾看見(jiàn)地上掉了多少葉子。綠葉為花兒付出了一切，卻不為人所知，但它們并沒(méi)有后悔，因?yàn)檫@是它們的選擇。
夏天漸漸逝去，秋天隨后到來(lái)�；▋耗筒蛔鲲L(fēng)的吹襲，漸漸凋零了。葉子也老了，它們漸漸失去了那充滿生命力的顏色――綠。綠葉變黃了，在涼風(fēng)的吹襲中，它們安詳?shù)仉x開(kāi)了樹枝，慢慢地滲入土里，變成了肥料，開(kāi)始孕育新的生命。
綠葉的選擇，使它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
選擇的真正含義是失去，綠葉選擇了陪襯，失去了贊美；選擇了默默無(wú)聞，失去了永遠(yuǎn)的出類拔萃。綠葉失去了許多許多，卻得到了人間最寶貴的品質(zhì)，這便是綠葉的選擇！
失去與得到作文3
一次，班上競(jìng)選班長(zhǎng)，我報(bào)了名，我最好的朋友王力也參加了競(jìng)選，成了我的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在幾個(gè)人念完了各自的演講稿后，就輪到了我上臺(tái)演講了。我的演講稿寫得還不錯(cuò)，加之平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，在我念完后，班上響起了雷鳴般的掌聲，連老師也頷首贊許。我對(duì)我的競(jìng)選充滿信心。
接下來(lái)，王力上臺(tái)了。他的工作能力大家有目共睹，人緣又好，加上他動(dòng)人的演講，一浪高過(guò)一浪的掌聲，不禁讓我心驚膽戰(zhàn)，我的自信心打了一個(gè)大大的折扣。
終于，到投票的時(shí)間了，我一直站著沒(méi)動(dòng)，等除我以外的全班同學(xué)都投了票之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我和王力是票數(shù)最多的，而且還是一樣多，也就是說(shuō)我的一票是選擇投給自己還是王力，就決定了誰(shuí)當(dāng)選本屆的班長(zhǎng)。王力看了我一眼，難過(guò)地垂下了頭。我知道，他失去了信心。
看到他這樣，我不由得回憶起上個(gè)星期三發(fā)生的事。那天，學(xué)校里舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，要求每位同學(xué)都穿校服來(lái)參加。我丟三落四，喜歡忘事，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有穿校服�？戳丝磿r(shí)間，回去拿也來(lái)不及了，急得我直跺腳。看到我這樣，王力說(shuō)：“穿我的`吧！”我一驚，說(shuō)：“那你怎么辦？”“我就先不穿！”“如果老師知道你沒(méi)穿校服，會(huì)告訴你爸爸的�！薄澳惆职謨葱�，我爸爸是不會(huì)把我怎么樣的。”聽(tīng)他這樣說(shuō)，我忐忑不安地收下了衣服。后來(lái)，我才知道因?yàn)檫@事，讓王力在老師與同學(xué)中的形象變差了些，回家后家長(zhǎng)還拷問(wèn)他不穿校服的原因，把他懲罰了一番，而且王力的爸爸媽媽比我的爸爸媽媽要兇得多。我真后悔當(dāng)初接受了他的提議。想到這，我果斷地走上講臺(tái)，投給王力一票，他成為了班長(zhǎng)！
我得到了最珍貴的友誼，它將伴隨我一生。相比之下，班長(zhǎng)這個(gè)職位，盡管也是我想要的，是我孜孜以求的，但我寧愿失去它，也不愿失去最珍貴的友誼。
很多時(shí)候，面對(duì)選擇，我們都是沒(méi)有辦法兼顧的，表面上你失去了某種東西，或許你就在失去的同時(shí)已經(jīng)得到了更珍貴的。
有一種得到叫做失去！
失去與得到作文4
有的人一生奔波勞累，賺取功名。還有些人一生清高，只為自己活出彩。
——題記
在當(dāng)代社會(huì)，許多年輕人為了利益而奔波，對(duì)于一些跟利益不掛鉤的事情他們有可能理都不會(huì)理，只是為了那冰冷的錢財(cái)和那片刻的阿諛?lè)畛�。他們�(cè)谶@之中失去的是什么。
而有些人就與之不一樣，他們不斷提高自身素質(zhì)，淡泊名利，一心想為社會(huì)做貢獻(xiàn)，在旁人冷漠的眼光下不斷默默地做著對(duì)社會(huì)好的事情，不斷追求向前。而他們又得到了許多。
居里夫人的一生都貢獻(xiàn)給了科學(xué)研究，一生默默無(wú)聞，任勞任怨，不斷為科學(xué)發(fā)展而努力，最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后，她并沒(méi)有將獎(jiǎng)牌高高的掛起，她從未向他人炫耀過(guò)，甚至將自己的獎(jiǎng)牌給她的`小兒子當(dāng)玩具……這又何嘗不是一種淡泊名利的表現(xiàn)。
袁世凱一心只想恢復(fù)封建主義專制，一心想要當(dāng)皇帝，獲得至高無(wú)上的榮譽(yù)，受到萬(wàn)人的跪拜，而他只想這樣，根本不去考慮老百姓以及方方面面的其他事情。所以，他上位84天后被人民驅(qū)趕了下來(lái)，這豈不是竹籃打水一場(chǎng)空么。
再后來(lái)，居里夫人的名字流芳百世，被后人作為榜樣，盡管她一生平淡。而袁世凱最終也是被推翻，飽受后人的議論。相比之下，居里夫人平淡卻不平凡的人生使她得到了許多；而袁世凱的功利心，一心只為自己的想法使他失去了許多。
人活在世界上，也是同一個(gè)道理。我們要做人，就要一生清高、正直，做就做好人，盡管沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你，你也一定要努力，讓自己不斷變好，做最好的自己，有朝一日，不管你會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，你也一定要閃耀。不被人發(fā)現(xiàn)就清高一輩子，自己對(duì)得起自己；被人發(fā)現(xiàn)了，就要讓別人感覺(jué)出來(lái)你的不同，讓別人心生敬意、眼前一亮……
遵循自己的心，生而向好，不去想功名，你得到的就不止眼前。
看重功名，內(nèi)心浮躁，被世俗所污染，你失去的也就不止眼前。
這美麗的人格至死不渝……
失去與得到作文5
我們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，得到的東西越來(lái)越多，可是，總有一些東西，我們?cè)诘玫街胁粩嗍ィ踔林钡經(jīng)]有……
我在書房里，以前打開(kāi)窗戶，一眼望去，眼前是多么美麗的畫面。有碧綠的草地，有碧藍(lán)的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚(yáng)起一陣陣沙塵。湖水已被填滿，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，已不能恢復(fù)往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(zhǎng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機(jī)器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無(wú)情無(wú)味的石頭。
為什么會(huì)有這樣死氣沉沉的.景象呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們不停地蓋房子、建工廠，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過(guò)這一切帶來(lái)的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì)痛嗎？大自然是愛(ài)著我們的，可是，當(dāng)大自然忍無(wú)可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì)發(fā)怒的。
結(jié)果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難反復(fù)上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災(zāi)難，一次次危及著人們的生活，讓人類失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫面：農(nóng)作物被洪水沖毀，農(nóng)民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無(wú)家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……
人類是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，是偉大的，人類改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無(wú)節(jié)制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的性命也保不住，人類又是多么恐怖的一種生物呀！
所以，我在這里呼吁：我們?nèi)祟惒荒軣o(wú)節(jié)制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護(hù)大自然母親的同時(shí)再去索取。無(wú)節(jié)制地索取越多，災(zāi)難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)她，去保護(hù)她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。
每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開(kāi)始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節(jié)制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！
失去與得到作文6
空谷幽蘭失去世俗的繁華與贊譽(yù)，卻得到不被污染的高潔，天山雪蘭失去平原的溫暖與沃土，卻得到不同凡俗的高雅，人亦如此，有時(shí)候失去也是一種得到。
霧氣迷蒙的汨羅江畔，你站在濕滑的巖石上，心中滿是抱負(fù)無(wú)處施展的悲苦，你明白自己是正確的，卻沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，你感嘆著“眾人皆醉我獨(dú)醒”，任憑濕冷的水汽打濕你早已斑白的長(zhǎng)發(fā)，任憑洶涌的汨羅江水打濕你的褲腳，任憑熱淚從眼角肆無(wú)忌憚的涌出，與濺在臉上的江水一起，沿著深深的皺紋流下，你輕聲吟唱了一遍《離騷》，回頭望了望心目中的故國(guó)，義無(wú)反顧的縱身一躍。
你失去了生命，卻用自己的行動(dòng)喚醒了“皆醉”的世人，你得到的是世人的永久祭奠。
遙遠(yuǎn)的`歐洲大陸，破敗的木頭房子，時(shí)不時(shí)從房梁上落下的塵土在昏暗的房子里彌漫，甚至落在你的頭發(fā)上，而你卻仿佛沒(méi)有感覺(jué)，你的一切，都已近融入了眼前的這幅《向日葵》，在文化腐敗的社會(huì)上，你的才華無(wú)處施展，便在《向日葵》中向銹跡斑斑的社會(huì)訴說(shuō)著你的不甘、你的理想。你向上帝祈求，祈求改變世人的看法，你割下自己的左耳，只為提醒自己，要堅(jiān)持絕不能放棄。最終上帝帶走了你的生命，卻讓你的一幅《向日葵》拍出了天價(jià)。那天的陽(yáng)光十分的和煦，我明白，那是你在天國(guó)里最燦爛的笑容。
你親朋背棄，潦倒不堪，失去一切，卻得到了世人的認(rèn)可，得到了別人無(wú)法企及的榮耀。
蘇軾失去官場(chǎng)上的風(fēng)光無(wú)限，卻得到了文學(xué)創(chuàng)作的高峰期，得到了文人士大夫超然人生的的最高精神境界；司馬遷失去名節(jié)，失去為人的尊嚴(yán)，他卻忍辱負(fù)重，“究天人之際”著成那《史記》光照塵寰；當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住劉偉的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用隱形的翅膀在音樂(lè)殿堂的天空飛翔。
失去熱鬧與繁華，我們獲得的是心靈上的寧?kù)o與安然；失去眼前的蠅頭小利，我們獲得的是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益保障；失去我們無(wú)法握緊的，我們獲得的是一份輕松愉悅的心，是屬于我們自己的美好生活。生活總是失得相伴，猶如美麗的天空。洗去鉛塵，我們看到的是一片繽紛的燦爛。
失去與得到作文7
一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)題目對(duì)初二學(xué)生而言要寫好并不簡(jiǎn)單，但事實(shí)證明學(xué)生對(duì)題旨的把握超乎我的相像，扣住“原來(lái)”“失去”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，或?qū)懹H情或?qū)懹亚榛驅(qū)憘�(gè)人成長(zhǎng)感悟，把以為已經(jīng)“失去”到發(fā)現(xiàn)“原來(lái)沒(méi)有失去”的心理情感的波動(dòng)描繪的淋漓盡致，讓老師不得不感嘆你們的才情，確實(shí)是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了！
原來(lái)，我并沒(méi)有失去那一份快樂(lè)，只是這份快樂(lè)改變了罷了。
還記得以前小學(xué)作業(yè)少的時(shí)候，一起快樂(lè)地玩耍，一起在操場(chǎng)上踢球，一起在樓道里打鬧。但是，時(shí)間過(guò)得很快，二年級(jí)、三年級(jí)，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了八年級(jí)。美好的童年一去不復(fù)返，操場(chǎng)也變了。再看看我，也從一個(gè)幼小懵懂的小孩變成了一個(gè)高大的青春男孩。隨著增加的卻是越來(lái)越多的作業(yè)。
當(dāng)上課時(shí)聽(tīng)到隔壁冰廠田幼兒園里發(fā)出陣陣歡樂(lè)的稚嫩尖叫時(shí)，我想：我是不是已經(jīng)失去了童年的快樂(lè)？當(dāng)晚上我做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到對(duì)面廣場(chǎng)傳來(lái)悠揚(yáng)的音樂(lè)聲以及孩童的嬉戲聲時(shí)，我想：我是不是已經(jīng)失去了童年的無(wú)憂無(wú)慮？
我在為我失去的童年快樂(lè)而悲傷，我在為我沒(méi)有好好珍惜光陰而嘆氣。但隨著漸漸長(zhǎng)大，我逐漸意識(shí)到，其實(shí)我并沒(méi)失去快樂(lè)……
原來(lái)我并沒(méi)失去，而且獲得更多，我現(xiàn)在能讀懂那么多的'書，能體會(huì)作者的心境，品味作者筆下的人物性格，我也懂得了物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，會(huì)用英語(yǔ)和外國(guó)友人交流。我突然發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有失去快樂(lè)，只是快樂(lè)歡換了種方式。
我以為失去的快樂(lè)其實(shí)一直陪伴著我，你看，這書中有各種有趣的事情，書中的人物多么生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫多么惟妙惟肖，但卻又又有隱藏的含義。仔細(xì)品味，又品出了更加深層的人生哲理。在書海中遨游，在字里行間徘徊，這又何嘗不是一種快樂(lè)？這是和小時(shí)候的打打鬧鬧不同的快樂(lè)！以前快樂(lè)只是一時(shí)的，但現(xiàn)在這種快樂(lè)卻是永久的，它是陪伴并影響我一生的快樂(lè)。這種快樂(lè)，它就隱藏在那一本本不起眼的紙制品中。
原來(lái)，我的快樂(lè)并不曾失去，它變成了一種更深層、更成熟的快樂(lè)！
失去與得到作文8
他們向前滾動(dòng)。
因?yàn)槟悴辉偃笔б唤牵栽聺L越快。
從來(lái)沒(méi)有滾得這么快。
快得停不下來(lái)了，不能跟小蟲說(shuō)話。
快得停不下來(lái)了，也不能聞聞花香。
快得連蝴蝶也跟不上。
他，得到了，得到了他夢(mèng)寐的一角，那日思夜想的一角。他不再殘缺，他成為了一個(gè)圓。那是一個(gè)多么美麗的一個(gè)圓，就像高懸于碧穹的蟾盤。如此潔白如玉，如此無(wú)瑕無(wú)疵。
他滾的飛快，不能停下腳步。不能駐足于金黃的稻田，與路旁的小蟲談?wù)勑模徊荒苈勔宦勏娜贞?yáng)光下幽香抹抹的梔子花，不能欣賞葉脈上古樸的紋路，不能嘗一嘗清晨的露珠；他滾的飛快，不能聆聽(tīng)風(fēng)的狂想、雨的輕唱和南方燕子低聲的呢喃細(xì)語(yǔ)。
這是一個(gè)紛繁嘈雜的世界。
我們是一個(gè)又一個(gè)奔走于塵寰間的一角。我們尋找著，尋找著，尋找著自己殘缺的另一半。
我們邊走邊大聲歌唱：“我要去尋找我那殘缺的一角。”
沿途的風(fēng)景不斷變幻著模樣，大雁穿破天際，陽(yáng)光刺透云海。他們向著前方滾去，偶爾遇到完整的圓從他們身邊滾過(guò)，僅留下一陣清風(fēng)拂過(guò)臉龐。眼中閃爍著無(wú)窮無(wú)盡的光芒與力量，他們暗自鼓勵(lì)，他們邁開(kāi)腳步，他們大聲的唱：
“我要去尋找我那殘缺的一角�！�
穿過(guò)叢林，渡過(guò)泥澤。歲月在我們身上刻下一道又一道參差不齊的滄桑棱角，卻依舊泯滅不了我們心中神往的`一角。上山，下山，常常碰壁，常常哭泣。抹去額頭的汗水，將目光投向遠(yuǎn)方。
我們希望自己是完整的，卻時(shí)常忘卻追隨完美的過(guò)程。這過(guò)程比那結(jié)果珍貴了千百倍，那是腦海記憶深處，永不湮滅的寶藏。
然而，我仍是一路高歌，一路歡唱。
我會(huì)品嘗失落的憂傷，也會(huì)尋覓成功的快樂(lè)。我堅(jiān)定的邁出一步又一步，扭動(dòng)笨拙的身軀。任由眼淚盡情流淌，在泥濘的阡陌小徑上留下一淺一深的腳印。嚎啕之后，得到的是一抹被汗水浸濕久違的微笑罷。
哪怕有一天，我得到了那一角。
我想我會(huì)輕輕靠著它，靜靜的與他來(lái)一張合影，擺一個(gè)最美最美的pose，在記憶深處留下最美的回憶留念。然后挪動(dòng)笨拙的身軀，繞過(guò)他。大聲的尖叫：
“我要去尋找我那殘缺的一角。”
失去與得到作文9
失去是一種痛苦，也是一種幸福，因?yàn)槭サ耐瑫r(shí)也在得到，因?yàn)槲仪袑?shí)歷經(jīng)了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。
失去太陽(yáng)，可以欣賞滿天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂(lè)趣。
希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。因?yàn)槿鄙龠@個(gè)部件，它的滾動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以與陽(yáng)光對(duì)話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)是無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當(dāng)它得到那個(gè)部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……
“花開(kāi)花落總有時(shí)”，一切都有它的所得和它的所失。
生活對(duì)人是平等的.，在你得到美貌的同時(shí)，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂(lè)的同時(shí)，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著你。所以說(shuō)，人的心房住著兩位客人，痛苦與快樂(lè)，你太快樂(lè)了，會(huì)吵醒沉睡著的痛苦，當(dāng)你痛苦時(shí)，快樂(lè)會(huì)隨時(shí)降臨到你身上。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你失去群星了�！碧┪炭此破匠�、實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂(lè)的橋。讓我們明白了的到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。
生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨(dú)也可享受。懂得了人生這本厚厚的書，只有孤獨(dú)時(shí)才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來(lái)哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。
不歷經(jīng)風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無(wú)所有，有能力享受“失去”的樂(lè)趣，才能真正品嘗人生的幸福。
失去與得到作文10
落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來(lái)了一個(gè)豐碩飽滿的季節(jié)—秋。那么，它的到來(lái)將會(huì)得到什么？抑或是失去什么？
落葉無(wú)聲
一陣微涼的秋風(fēng)掠過(guò)，凌亂的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現(xiàn)出一句很煽情的話：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…�！毕胂胪Ω袀�，葉為樹奉獻(xiàn)了一生，最終得到了什么？當(dāng)它飄落的時(shí)候，樹會(huì)記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻(xiàn)了一生，他們卻從未想過(guò)要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)悔的付出。
孤雁南飛
我是一只大雁，從未停止過(guò)飛翔。我的目標(biāo)是溫暖的水鄉(xiāng)——一個(gè)遠(yuǎn)離寒冬的地方。一聲長(zhǎng)鳴，凄厲嘶啞的'叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(zhǎng)的旅途，走向遠(yuǎn)方，還有遠(yuǎn)方。那纖弱的身影背負(fù)著蒼穹，背負(fù)著太陽(yáng)，如汪洋里的一葉孤舟，鼓動(dòng)著雙翼飄然萬(wàn)里。孤獨(dú)和疲憊纏繞著我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。
秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著失去，猶如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難怎能獲得成功？或許我們應(yīng)該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。
驛路菊花
靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著。我開(kāi)在路邊，看路人行色匆匆來(lái)來(lái)往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問(wèn)自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰(shuí)可以計(jì)算得清。我撐起一片信念，讓執(zhí)著無(wú)悔的步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說(shuō)對(duì)家的思念。失去或許是人成長(zhǎng)必修的學(xué)分。俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？
秋，失去了陽(yáng)光，但卻得到了希望。承載著無(wú)限的期待和感悟。秋，在生命之樹刻下無(wú)數(shù)烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。
失去與得到作文11
人生在世，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著得到與失去，我們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)才能使我們的人生不至于因?yàn)榈玫蕉凑醋韵玻瑹o(wú)所作為；不至于因?yàn)槭ザ⒐⒂趹�，自暴自棄呢�?/p>
我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(zhǎng)，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅(jiān)強(qiáng)！
那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統(tǒng)發(fā)明了教師選聘制度。甫一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了如火如荼的評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。我并沒(méi)有意識(shí)到這會(huì)對(duì)自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯(cuò)就改，不溜尖�；�，很普通；對(duì)人真誠(chéng)；然而當(dāng)我欣欣然地給我親愛(ài)的同事們統(tǒng)統(tǒng)打了優(yōu)秀離開(kāi)再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數(shù)！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無(wú)能為力。一個(gè)無(wú)任何背景的女青年如何與領(lǐng)導(dǎo)和眾位高師抗衡呢？
我離開(kāi)了教學(xué)一線，那時(shí)的說(shuō)法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作———為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來(lái)學(xué)校的做法就足以讓你明白那無(wú)疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因?yàn)椴贿^(guò)幾天相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)又找到我，以保護(hù)青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線，然而我對(duì)他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！
如今那場(chǎng)鬧劇早已過(guò)去，我不想知道我的那些親愛(ài)的同事們何以對(duì)我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們?cè)诩磳⒌絹?lái)的.運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；據(jù)說(shuō)是我得罪過(guò)某位胸懷寬廣的領(lǐng)導(dǎo)，大家見(jiàn)風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！
然而這都不重要了！相反我感謝我親愛(ài)的同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝那讓我失去尊嚴(yán)的日子！有的只是感謝———感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹�，感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí)；感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立；感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因?yàn)樗麊⑹玖巳祟惣姞?zhēng)；感謝理解我的人，因?yàn)樗屛叶昧松茞喝松恚桓兄x我愛(ài)的人和愛(ài)我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人！
失去與得到作文12
我常常懷著一種敬畏之心，對(duì)遠(yuǎn)方的風(fēng)景，對(duì)曾經(jīng)擁有或已經(jīng)失去的事物，對(duì)失敗，對(duì)痛苦。學(xué)畫，也就是學(xué)習(xí)一種如何跟生活打交道的方式。
我從小就喜歡畫畫。我還不會(huì)寫畫畫兩個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始畫畫了。每次我畫完一幅畫，不管再怎么丑，外公都會(huì)豎起拇指點(diǎn)贊一番。外公是書畫家，他說(shuō)好就是好。每次收到點(diǎn)贊，我就甭提有多小得意。我那時(shí)候只是憑借著興趣與天份畫畫，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而專業(yè)訓(xùn)練。
初中初中，我曾報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充份，我沒(méi)通過(guò)。我記得那天得知消息后哭得一塌糊涂，后來(lái)幾天內(nèi)我一直提不起畫畫的興致。有一天，爸爸帶我去山上看日出，望著一輪紅日冉冉升起，爸爸對(duì)我說(shuō)：日出之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了黑夜。爸爸頓了頓，又深深地吸了一口氣，仿佛要把清晨的陽(yáng)光大把大把地吸進(jìn)去，然后，他吐出了這樣一句話：真正遇到困難的時(shí)候，你一定要做一下深呼吸。你要告訴自己，你身上還有一股等待爆發(fā)的能量。聽(tīng)到這話，我也面朝太陽(yáng)，做了一下深呼吸，那一刻，內(nèi)心的陰影仿佛一下子被照亮了。這世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的`路。我再次鼓起勇氣，拿起畫筆。
以后的的日子里，我的生活又有了一道又一道明亮的色彩。每個(gè)周末，我從學(xué)�；貋�(lái)，就在媽媽的畫室里畫畫。起初我喜歡畫卡通畫，后來(lái)開(kāi)始畫素描、速寫、水彩。有一次，我畫了一幅水彩畫，被爸爸的一位畫家朋友常識(shí)。于是，她就開(kāi)始教我畫畫。從她那里，我接觸到了大量西方畫家：高更、梵高、莫奈、維亞爾、馬蒂斯。我尤其喜歡后印象主義的畫風(fēng)，也曾嘗試著臨摹過(guò)幾幅。我很崇拜那位老師，我也常常像她那樣，常常對(duì)自己說(shuō)：一個(gè)人，要是不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。今年，我再次報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。在得知分?jǐn)?shù)前一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己再次敗北，獨(dú)自一人大雨中哭泣。那一場(chǎng)夢(mèng)中的雨仿佛要把我內(nèi)心的憂傷都沖刷了，因此，當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)后，我十分平靜地接受了。那天清晨，我起得很早。我望著日出，深深地吸了一口氣。
失去與得到都是相對(duì)的。有人得到了整個(gè)羅馬，卻失去了羅馬假日。我失去了一次夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，但我在挫敗中學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)持，獲得了一種直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。
失去與得到作文13
親愛(ài)的朋友們：
你們好！
今天，我能站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，深感榮幸。謝謝大家的支持！
今天，20xx年3月5日，是個(gè)特殊、極有意義的日子。今天是我的生日，我可以感受到38根蠟燭一同跳躍的熱烈、歡快與燦爛，同時(shí)我也可以感受到令人向往的光束照射在我身上時(shí)的耀眼。我看不到這一切的美好、驕傲的快樂(lè)，但當(dāng)我們共同擁有這一切時(shí)，我會(huì)比你們更加開(kāi)心。
十幾年前，正當(dāng)我風(fēng)華正茂時(shí)，上天把我推倒在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的房間里，一個(gè)沒(méi)有一絲縫隙的房間。我爬了起來(lái)，試著找火種，試著找出去的門。我小心地邁出第一步，第二步，這個(gè)房間似乎很平坦，很大。但正當(dāng)我?guī)еＭ~出第三步時(shí)，我被什么東西重重地絆倒了。我很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有懈氣。我小心地嘗試著去適應(yīng)這個(gè)熟悉卻又陌生的'房間。十次，三十次，五十次……一百次，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)房間是那么窄小，卻有大得摸不到邊際的墻壁。上百次摔倒的疼痛讓我蜷縮在冰冷的墻角。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的自己太過(guò)魯莽，也許是因?yàn)樽约耗晟贇馐�！才�?huì)讓自己變得脆弱。
后來(lái)我一個(gè)人在黑暗中，寂寞讓我們靜了下來(lái)。大概是盛夏的夜晚吧，我聽(tīng)到了青蛙的奏樂(lè)和涼快的風(fēng)從某一方向吹來(lái)。這時(shí)我才了解即使我失去了白晝的光明，但可以得到黑夜的靜謐。自那以后，我不再憂傷與哭泣。
因?yàn)槊┤D開(kāi)的我找到了方向，找到了平常人找不到的細(xì)微的幸福和因?yàn)橐曈X(jué)而被掩蓋的感動(dòng)。
我失去了光明，但我能聽(tīng)到最真實(shí)的我在心中呼喚著什么，也能聽(tīng)到良知想告訴我們的悄悄話。
可以說(shuō)，我聽(tīng)到了世上一切美好的東西，因此，我要感謝上天賜予我的禮物——那份平和，那份靜謐。
在座的朋友們，你們是否還在為失去我手中的獎(jiǎng)杯而失望呢？不必這樣，因?yàn)槭ヒ馕吨玫礁�，相信這一次的失去會(huì)帶給你更加耀眼的光輝，祝你們成功！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝！
失去與得到作文14
人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過(guò)，在得到與失去中穿梭，在歡樂(lè)與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。
或許如朱自清先生所說(shuō)，“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。
生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒(méi)有放棄生命。他有才華，他還有真誠(chéng)的友誼。最終他得到了“詩(shī)圣”的美稱，這正是因?yàn)樗羞^(guò)人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。
其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開(kāi)端，有句俗語(yǔ)說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達(dá)的'人，完全的樂(lè)觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫詩(shī)作畫，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰(shuí)能說(shuō)他不是失去了很多?誰(shuí)又能說(shuō)他不是得到了很多呢?對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)悔此生才是最重要的，是他那樂(lè)觀的精神，使他在失去很多的同時(shí)，得到了更多。
得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的�；蛟S它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對(duì)待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂(lè)觀的人看來(lái)，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。
失去是苦難嗎?沒(méi)有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開(kāi)始。
失去與得到作文15
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！苯o予他人的，總有一天會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
“你能幫我值日嗎？我中午有事。”一位同學(xué)說(shuō)。我不假思索地說(shuō)：“行，中午我沒(méi)事�！薄爸x謝啊！”
我默默地拿起掃把。地面上到處都是垃圾，我誠(chéng)誠(chéng)懇懇地一點(diǎn)點(diǎn)掃干凈�！叭ネ姘桑谶@兒掃什么，男生打籃球比賽呢！還不快去加油助威！”同學(xué)們招呼我。我有點(diǎn)不知所措：跟他們一起去加油，順便還能玩會(huì)兒呢，待在這兒多累啊，反正今天又不是我值日。不行，她已經(jīng)交代我的事，我必須得做到，不然多失誠(chéng)信��！我該怎么辦��！我站在原地遲遲不動(dòng)。我的心猶如一只天平，左右搖晃，拿不定主意。不，我一定要把她交代的事做完做好，這是答應(yīng)好的事，我的心變得堅(jiān)定了。
“愣什么，還不快去啊，等會(huì)兒就來(lái)不及了�！笨次易隽诉@么久的思想斗爭(zhēng)，旁邊的同學(xué)也急了�！澳銈兛烊グ�，我就不去了，玩的開(kāi)心！”我堅(jiān)定地說(shuō)�！安辉缯f(shuō)，害我們等了這么久�！闭f(shuō)著他們便焦急地跑出去了。我看著走廊同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，前一秒的我是多么地渴望，但現(xiàn)在的.自己是充滿了責(zé)任感和使命感的。
豆大的汗珠從臉頰上地下來(lái)，留下一道道清晰的痕跡。我掃著掃著，漸漸地直不去腰板，但靠自己堅(jiān)定的毅力，慢慢地掃完了全班。
過(guò)了幾個(gè)星期的班會(huì)課，老師說(shuō)要競(jìng)選班級(jí)里的“小太陽(yáng)”�！袄蠋�，我有人選�！彼d奮的舉起了手�！拔矣X(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)的稱號(hào)應(yīng)該給予給她，上次我有事，大家都不幫我做值日，只有她幫我�！薄拔�？我！”我有點(diǎn)不敢相信�！笆堑�，你做得很棒，小太陽(yáng)就是時(shí)刻用自己的光，去溫暖別人，犧牲自己，幫助別人。不正是我們所以人都需要的品質(zhì)嗎？”老師贊嘆道。
雖然我獲得了小太陽(yáng)，但令我最開(kāi)心的是我為他人的付出得到了別人的贊賞和夸獎(jiǎng)。你就算失去了一點(diǎn)，卻能給你不一樣的回報(bào)。
所以，有一種失去叫得到。
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