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以書為的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的以書為的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
以書為的作文1
生活中,每個(gè)人都能遇到自己的“小伙伴”,這個(gè)小伙伴不一定是某個(gè)人,也可能是某種物,而在我看來(lái),書就像我的知心伙伴一樣陪著我。
我在小學(xué)二年級(jí)以前,一點(diǎn)兒也不喜歡看書。但是就在一次偶然間,我開始真正接觸書。記得那時(shí),我的.一個(gè)朋友喜歡書,經(jīng)常會(huì)帶些來(lái)學(xué)校,等課余時(shí)間或空閑的時(shí)候就會(huì)拿出來(lái)看,老師看到還夸她愛學(xué)習(xí)。但那時(shí)的我卻不以為然,有一次又看到她待在教室看書,忍不住調(diào)侃到:“書有什么好看的?”她聽到后笑了笑,并給我講了她的“精彩故事”。聽了這些后,我有點(diǎn)“心動(dòng)”,在她的推薦和幫助下,我嘗試了讀書,并漸漸學(xué)會(huì)讀書。
如今我似乎成為了當(dāng)初的她,周末在家做完作業(yè)就會(huì)抽出時(shí)間讀書,而書更是像知心伙伴一樣伴我成長(zhǎng)。我有不懂的地方可以向書“求助”,開心時(shí)讀書,郁悶時(shí)讀書,無(wú)聊時(shí)也能讀書。
總之,書帶給我許多,讓我收獲許多,它就像小船一樣帶我駛向遠(yuǎn)方,尋找更多奧秘,我愿與書為伴!
以書為的作文2
今天下午小休,興沖沖地跑去書店買了兩本書。一本是余秋雨的《文化苦旅》,另一本是劉同的《你的孤獨(dú),雖敗猶榮》。
不知何時(shí),我對(duì)書起了極大的興趣�?吹綍哪欠N感覺,比打了雞血還要興奮。
回到宿舍,悠閑地坐下,打開了那本《你的孤獨(dú),雖敗猶榮》。隨手一翻,映入眼簾的.是一張書簽,上面是作者劉同的像。
他穿著深灰色的大衣,雙手操在衣兜里,就那樣站在有欄桿的高樓上,看著下面川流不息的車輛,他微微側(cè)轉(zhuǎn)頭,鏡頭拍到的那個(gè)角度,臉上寫滿了淡淡的憂傷與孤獨(dú),一如我的初戀。
那樣孤獨(dú)迷茫的眼神,那樣寂寥單薄的身影,讓我心疼。
然而我做不了什么,或許這只是惺惺相惜,只因我骨子里透著同樣的孤獨(dú)。
想來(lái),曾一度癡迷的初戀,也不過(guò)是個(gè)孤獨(dú)的影子吧!
也罷,有心思想這些,不如把精力放在書上,與他們進(jìn)行心靈交流與溝通。
以書為的作文3
書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,著名的偉人曾說(shuō)過(guò)這一句話,是啊!我們?nèi)穗x不開書,只有書才能讓我們空蕩的腦殼充盈起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)一句話-書,是人類進(jìn)步的階梯。書能陶冶我們的情操,凈化我們的'心靈,教給我們做人的道理……
我的書柜上有各種各樣的書,但我認(rèn)為這么多的書可以分成兩種-一種是好書,另一種則是壞書。好書可以讓你增長(zhǎng)知識(shí),話說(shuō)讀書破萬(wàn)卷下筆如有神,還可以提高你的寫作水平讓你的人生道路上一片光明,平坦無(wú)阻。但是壞書會(huì)讓你的人生道路上充滿陷坑,而且會(huì)讓你越陷越深。
書既是我的好朋友,也是我的人生導(dǎo)師,在我和爸媽吵架時(shí)我的《激流三部曲》會(huì)告訴我,父母都是為了我好。當(dāng)我考砸時(shí)《哈利波特》就會(huì)告訴我-遇到挫折不要輕言放棄。當(dāng)我被表?yè)P(yáng)了《寓言故事》告訴我不能驕傲自大。記得有一次妹妹把我的《寄小讀者》借走了,卻再也沒(méi)有歸還。自從這事以后,我?guī)滋於疾灰娦θ荨?/p>
有喜有憂,有笑有淚,有努力就會(huì)有收獲,既需勞動(dòng)又長(zhǎng)見識(shí),這就是讀書的樂(lè)趣呀!
朋友,分離了可能會(huì)忘記。但書離不開我,在以后的日子里如果有一天我沒(méi)看書,我就會(huì)感到奇怪,感到寂寞……
書,是我一生的哲友!
以書為的作文4
自從上周把尚老師發(fā)給我的智慧樹記錄閱讀的讀書記錄表拿回家后,要求我們每天讀書15分鐘以上,按時(shí)完成就可以涂成紅蘋果,如果沒(méi)有做到就是綠蘋果,如果蘋果涂的顏色媽媽就會(huì)給我涂顆星,呵呵,每天晚上我都會(huì)主動(dòng)的讀書,以前在家讀書我都是默讀,從來(lái)沒(méi)有發(fā)出聲音的.讀,這次媽媽要求我大聲讀出來(lái),默讀與朗讀還真不一樣,我覺得發(fā)出聲音的讀書遇到我不認(rèn)識(shí)的字時(shí)我都會(huì)停頓一下,爸爸看著我讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字爸爸會(huì)告訴我,慢慢的不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少,從書中還能學(xué)到好多知識(shí),我最喜歡讀書了。
現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持一星期了,我看了三本書《凱能行》《鼴鼠當(dāng)醫(yī)生》《笨狼的故事》,我要繼續(xù)加油,看更多的書,讓智慧樹上都涂滿紅紅的蘋果。
以書為的作文5
書,是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞,但卻是一個(gè)人畢生中不可缺少的東西。它能讓我們汲取知識(shí)的養(yǎng)份,讓我們茁壯的成長(zhǎng)。在書的海洋里,我們盡情地邀游,將身邊的知識(shí)浪花慢慢地、慢慢地收進(jìn)我的.“百寶箱”。
童年的時(shí)候,我是在媽媽給我講的小故事里酣然入睡的;長(zhǎng)大些,我迷戀上了許多少兒讀物,夢(mèng)想成為童話里的小主人翁;小學(xué)時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,我喜歡上了兒童文學(xué)和偵探小說(shuō)等;現(xiàn)在我的心愿是成為作家,將許許多多圖文并茂的佳作奉獻(xiàn)給喜歡書的孩子們!
讀書是我快樂(lè)的源泉;讀書使我變得明智敏銳;讀書令我明白很多的人生哲理;所以知識(shí)的力量是無(wú)窮的。
我小時(shí)候十分不懂事,是書本讓我變了。它讓我辨清了真、善、美和假丑惡;是它讓我懂得了感恩,懂得知足,懂得珍惜……。
“書是人類進(jìn)步的階梯�!边@是高爾基的至理名言。如何對(duì)待生活,對(duì)待生命?是書本給我指引了方向,是書本激發(fā)了我上進(jìn)的熱情,是書本帶領(lǐng)我去創(chuàng)造美好的未來(lái),令我對(duì)未來(lái)充滿期待和希望。
新世紀(jì)的大門已經(jīng)悄然地打開了,未來(lái)的征途任重而道遠(yuǎn),它只迎接那些有準(zhǔn)備的人們。新時(shí)代的號(hào)角也已吹響,書香將伴我一路前行。
以書為的作文6
我這個(gè)人啊,會(huì)千方百計(jì)地把自己覺得好看的書借過(guò)來(lái)、討過(guò)來(lái)、買過(guò)來(lái),這比如現(xiàn)在這個(gè)故事……
有一次,我的眼睛無(wú)所事事地到處“閑逛”,突然,發(fā)現(xiàn)了一本我夢(mèng)寐以求的書了,每次看到,都只能眼巴巴地看著,卻到不了手里。哈哈,這次,竟然落在了我們班同學(xué)的手里,看我怎么把它要到我的手里。 我先去求她:“我的好XX啊,請(qǐng)你大發(fā)慈悲吧,可憐、可憐我這個(gè)沒(méi)書的人吧!因?yàn)槲铱偸强床坏竭@本書啊,請(qǐng)你借給我吧!”我想:真是太惡心,可是為了這本書,我豁出去了。一般聽了這幾句話的人,都會(huì)笑出來(lái),并且把書借給我的,可是不知道怎么回事,今天卻失靈了,她裝出嚴(yán)肅的樣子對(duì)我說(shuō):“不行,我自己還沒(méi)看完呢,等我看完了再借給你吧”,看到這招不靈驗(yàn)了,我便又換了一個(gè)招數(shù),我腦袋里裝的.招數(shù)可多著呢!我隔兩分鐘問(wèn)她一次,隔兩分鐘問(wèn)她一次,隔兩分鐘有問(wèn)她一次,她不耐煩了,只好把書借給了我,還說(shuō):“唉,我投降了!”我的笑容又重新回到了臉上,笑嘻嘻地說(shuō)到:“耶。我勝利了,我勝利了!”這一情景就連老師看了都哭笑不得呢! 看這就是我,一個(gè)愛讀書的我!
聽說(shuō)愛讀書的人往往運(yùn)氣都不差哦!
以書為的作文7
暑假里,媽媽給我買了一本好書《笑貓日記》第二十日本“又見小可憐。”
這本書是著名兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的,寫了一只九死一生的小貓故事。
一只貓叫“小可憐“,它因?yàn)楦鞣N不幸的遭遇離開了這個(gè)世界�?墒怯幸惶�,小可憐的父母笑貓和虎皮貓?jiān)谝粋€(gè)細(xì)雨霏霏的清明節(jié),看見一只神似小可憐的貓,從此笑貓和虎皮貓就認(rèn)定小可憐肯定還沒(méi)有死,但是尋找小可憐的過(guò)程卻很艱難……
讀完這本書,我最敬佩的就是笑貓和虎皮貓永不放棄的精神,故事讓我想到我的好朋友王貝妮。她的學(xué)習(xí)有一個(gè)目標(biāo),就向著目標(biāo)努力,即使課間我們?cè)谕鎯旱臅r(shí)候,她仍然在練習(xí)著上節(jié)課的內(nèi)容;每當(dāng)放了學(xué),我們回到家寫完作業(yè)就看電視、吃零食的時(shí)候,她卻沉醉在書世界里,或者做著試卷;甚至當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)休息的時(shí)候,仍在燈下讀課外書。所以,她的成績(jī)一年比一年高,得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì),最后完成了自己擁有一輛平衡車的`愿望。她這種不達(dá)目的不罷休的精神,不正像笑貓和虎皮貓尋子的故事嗎?
我愛這本書,書籍真是我的好伙伴,把我枯燥的生活變得多姿多彩。
以書為的作文8
我從小到大,看過(guò)許許多多的書,有《紅樓夢(mèng)》、《綠野仙蹤》,還有許許多多……
有一次,我做完作業(yè),準(zhǔn)備去看書時(shí),媽媽叫住了我,說(shuō):“田欣怡,快去把地掃一下�!蔽抑缓靡皇帜弥鴷�,一手拿著掃把,很不情愿地掃了起來(lái)。我正津津有味地“啃”著書時(shí),突然,有人大吼一聲:“你在干什么?”我頭也不抬地回答:“看書啊。”突然,我心一跳,這是誰(shuí)的聲音?我緩緩地抬起頭,只見媽媽怒目圓睜地望著我。我低下頭一看,可不是嗎,今早剛曬的辣椒大部分被我掃進(jìn)垃圾桶了,只剩下幾只“殘兵敗將”堅(jiān)守陳地。媽媽哭笑不得,只得讓我去看書了。這一仗,我勝利了。
不過(guò)事后,奶奶訓(xùn)了我一頓。唉!挨訓(xùn)的滋味真不好受��!
如果你現(xiàn)在問(wèn)我后不后悔的.話,我會(huì)毫不猶豫地告訴你:“不后悔!”因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。只要你擁有了書,那么你就是全天下最富有的人。
以書為的作文9
書是知識(shí)的海洋,書是智慧的開啟,書就像一位和藹可親的老爺爺,一有煩心事,一去找他就沒(méi)有了。
有一次,我和我的好朋友吵架了,因?yàn)�,她把我的筆記本弄丟了,我心想:我要不要以后都不理她了,然后,我無(wú)意中走到了圖書角,我拿了一本《動(dòng)物故事》,我看了一篇《刺猬與燕》的故事,這篇故事主要說(shuō)的是:有一天,燕媽媽帶著小燕子和刺猬去采果子,燕媽媽一不小心被刺猬扎成了重傷,小燕子有許多時(shí)間沒(méi)理會(huì)它,可是它們最后還是和好了。我心想:刺猬把燕媽媽扎成了重傷,最后,它們還是和好了,而她只是把我一個(gè)小小的筆記本給弄丟了,而且,我們是那樣要好的'朋友,看來(lái),我不應(yīng)該和她翻臉,我現(xiàn)在就去跟她道歉。最后,我們又和好如初了。
在這之后,我一有煩心事,就去看書把所有的煩惱都解決掉。莎士比亞說(shuō):“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”,書其實(shí)也是我們身體的一部分,我決定:“與書為友”。
以書為的作文10
從古至今,書一直與我們相伴。幾頁(yè)紙,幾段文字,便組成一本豐富多彩的書。書述說(shuō)了歷史的滄桑,書傳授給我們知識(shí),書帶給我們?nèi)松恼芾怼?/p>
記得那時(shí),我讀五年級(jí),署假在家十分郁悶,突然我想到了:前兩天我不是買了一本書嗎?我便拿出了那本書-—《嘭嘭嘭》,書中的人物惟妙惟悄,仿佛就出現(xiàn)在我眼前。我津津有味地讀著,到了忘我的境界,忘掉了周圍嘈雜的聲音,也忘掉了夏日的炎熱。仿佛我也到了這本書中,我與童喜喜和寶寶樹在一起和她們一起度過(guò)了一個(gè)上午,這個(gè)上午充滿喜怒哀樂(lè)。因?yàn)榭吹锰粤�,所以沒(méi)有聽到叫我吃飯。我的肚子早已餓得在喊了:“咕咕—咕咕—好餓啊!我要吃飯!”因?yàn)閷?duì)下一個(gè)故事的可求,使我再讀了下去。不知不覺中鼻子酸了一下,淚水浸濕了我的眼眶。落下了兩三顆冰涼的`雨點(diǎn)—淚珠。我對(duì)這本書愛不釋手,直到看完。當(dāng)我下去吃飯時(shí),飯菜都冰涼了,就像冬天結(jié)的冰一樣。但是我很開心,因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
讀書,與書相伴,感受書的魅力,人物的風(fēng)彩,蘊(yùn)含的哲理……與書為友,細(xì)細(xì)品讀,必定受益匪淺
以書為的作文11
從幼兒班到現(xiàn)在,書一直陪伴在我身邊。它教會(huì)我做人,教會(huì)我解決問(wèn)題的方法,對(duì)待他人的態(tài)度……。我們的關(guān)系也很復(fù)雜,一會(huì)兒是師生關(guān)系,一會(huì)兒是朋友關(guān)系,再一會(huì)兒是……。我與它相處的時(shí)間多得快要超過(guò)與親人相處的時(shí)間了。
一個(gè)周末的早晨,媽媽給我買了書送來(lái)。我一頭扎進(jìn)書中,津津有味地讀起來(lái)。書中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚,我的心情也隨著他們的喜怒哀樂(lè)而變化。書中的.故事情節(jié)讓我身臨其境,一小時(shí),二小時(shí)……就連吃飯時(shí)我也抓著書邊吃邊看。就這樣到了晚上九點(diǎn)半,媽媽催促我睡覺了,不得已我放下書鉆進(jìn)了被窩。等媽媽走后我把事先準(zhǔn)備好的手電筒打開,在被窩里偷偷地又看起來(lái),直到手電沒(méi)電了,我一看時(shí)間,已經(jīng)凌晨三點(diǎn)。我只能戀戀不舍地合上書睡覺。
讀不同的書有不同的收獲,這么多年的堅(jiān)持,讓我的寫作能力和閱讀能力逐漸提高,更讓我在年級(jí)的語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽中取得年級(jí)第三的好成績(jī)。這些都離不開我的好伙伴――書。
書如同一盞明燈,可以解開我學(xué)習(xí)中的難題;書如同春雨,滋潤(rùn)我渴望知識(shí)的心田;書如同一把鑰匙,打開浩瀚知識(shí)的大門。我要和書做一輩子的好兄弟,和他共進(jìn)退。
以書為的作文12
從古至今,書一直與我們相伴。幾頁(yè)紙,幾段文字,便組成一本豐富多彩的書。書述說(shuō)了歷史的滄桑,書傳授給我們知識(shí),書帶給我們?nèi)松恼芾怼?/p>
從以前帶插圖的拼音童話書,到如今那些稍帶些深?yuàn)W的名著,隨著年齡的增長(zhǎng),我看的書越來(lái)越多,所讀的書也漸漸有了變化。
現(xiàn)在人愛電腦、愛漫畫、愛游戲,唯獨(dú)不愛書,可我卻癡迷于書,要知道,暢游書海能帶給我們不少的東西。
拉一把椅子到窗前,捧起一本書細(xì)細(xì)的讀著,很快你便就會(huì)沉醉其中,隨著書中的人物情節(jié):或哭,或笑,或怒。在心情的變化中,我們或許也能體會(huì)到書中蘊(yùn)含的哲理,或者是作者在寫這本書時(shí)的心情、環(huán)境、時(shí)代。讀《西游記》時(shí)你體會(huì)到的`不僅僅是孫悟空的神通廣大,也可以讀出其實(shí)無(wú)論做什么事都不可能是一帆風(fēng)順。讀《魯賓孫漂流記》,文中魯賓孫的堅(jiān)強(qiáng)讓我們感動(dòng),也讓我明白生活定會(huì)有不如意,只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),找好方法,一切困難便煙消云散……
讀書,與書相伴,感受書的魅力,人物的風(fēng)彩,蘊(yùn)含的哲理……與書為友,細(xì)細(xì)品讀,必定受益匪淺。
以書為的作文13
校有校規(guī),班有班規(guī),家也有家規(guī)。今天我就說(shuō)說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)。
人必有家,家必有訓(xùn),我家的家風(fēng)只有一個(gè),那就是“讀書,讀書,再讀書”。
記得有一個(gè)假期,我玩到很晚回家,沒(méi)有讀書寫作業(yè),被我媽教育了一頓;第二天,我又玩得忘了時(shí)間,直到肚子“咕咕”叫才知道該回家吃飯了,又被我爸教育了一頓;第三天,又應(yīng)我同學(xué)的.媽媽帶我出去玩,又很晚回來(lái),這一次,我媽只說(shuō)了一句“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”我之前讀過(guò)這首詩(shī),很快就明白了意思:一天又一天,明天到底有多少明天。我從早到晚等明天來(lái)到,讓時(shí)間溜走了,什么事也做不了。我恍然大悟,而且受益匪淺。想到笨鳥先飛,我立刻捧起旁邊的一本《三十六計(jì)》看了起來(lái)。不一會(huì)兒,便看完了,我又捧起另一本書《三國(guó)演義》……
就這樣,一本又一本,一天又一天,我不在讓時(shí)間溜走。過(guò)了幾個(gè)月,我的知識(shí)便豐富了,成績(jī)也提高了。在這,我樹立決心,今后要多讀書,讀好書。
我的好習(xí)慣“以書為伴”,還要感謝我的父母親,是他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。
以書為的作文14
如果書是大地,我就是一棵小苗;如果書是海洋,我就是一條小魚;如果書是天空,我就是一只小鳥……
小時(shí)候,是《安徒生童話》天天伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),每天晚上我都要拉著媽媽坐在搖椅上,給我講故事,媽媽那甜美的聲音在夢(mèng)中回蕩著、回蕩著……在夢(mèng)中我仿佛看到了賣火柴的小女孩在街頭賣火柴;白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里嬉戲;丑小鴨搖身一變變成美麗的白天鵝……在這本書中,我朦朧地懂得了美與丑,善與惡的真諦。
一轉(zhuǎn)眼,我就讀三年級(jí)了,我現(xiàn)在讀的是《愛的教育》。里面講述的是亞米契斯和好友卡羅納自身發(fā)生的事情,最受人喜愛的就是卡羅納,雖然失去了父親,但他很堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗廊挥梦⑿γ鎸?duì)生活,同時(shí)也激勵(lì)著我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,我清楚地知道好與壞的`道理。
又過(guò)了兩個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在掀起了一股《哈利波特》的“熱潮”。里邊講述的是一個(gè)失去雙親的孩子:哈利。波特在魔法學(xué)院歷經(jīng)許許為多的驚險(xiǎn)奇事,他打敗了許許多多的惡魔,讓我懂得了邪不能勝正。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。它引領(lǐng)人類社會(huì)從愚昧走向文明,它豐富了我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思索,也開拓了人們的眼界,悟出許多道理!書,你是我另外的一個(gè)老師!
以書為的作文15
在家里,爸爸媽媽總是叫我“書呆子”,可他們不管怎么叫我,可我還是在書中的`世界里。什么,你們不信,那我只好拿幾件事說(shuō)說(shuō)吧。
星期六那天晚上,我正在津津有味的看書,這時(shí),媽媽叫到:“兒子,快去買一帶面粉來(lái)。”我不耐煩的說(shuō):“知道了,看完這一篇故事就去買�!笨墒俏以谀抢锒伎戳巳钠�,連手都沒(méi)動(dòng)一下。媽媽拿著錢走了過(guò)來(lái)叫到:“快點(diǎn)去買一袋面粉回來(lái)�!蔽覟榱丝磿⒖膛苋ベI面粉。可是跑到半路,才想起沒(méi)帶錢,我又跑了回來(lái)拿了錢又走了。到了市場(chǎng),我已經(jīng)想不起買什么了,只想起媽媽說(shuō)的“一袋”這個(gè)詞了,我不管那么多了,買了一袋醬油就回家了。
媽媽一看見我買了一袋醬油回來(lái),就說(shuō)到:“買錯(cuò)了�!笨晌以缇团艿綍坷锟磿チ�。媽媽只好叫爸爸去買面粉了。
你說(shuō)我是不是小書迷?
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