成長的詩歌20篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編為大家收集的成長的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的詩歌1
成長—過程
過程
一月你還沒有出現(xiàn)
二月你睡在隔壁
三月下起了大雨
四月里遍地薔薇
五月我們對面坐著
猶如夢中
就這樣六月到了
六月里青草變綠 花兒盛開 處處芬芳
七月悲喜交加 麥浪翻滾連同草地 直到天涯
八月就是八月
八月我守口如瓶 八月里我是瓶中的水你是青天的云
九月和十月 是兩只眼睛裝滿了大海
你在海上 我在海下
十一月尚未到來 透過它的窗臺
我望見了十二月
十二月大雪彌漫
成長
一年級你是一張白紙
沉醉在鉛筆和橡皮的世界里
二年級ABCD坐在你隔壁
1234成了你同桌
三年級新華字典當(dāng)上了班長
四年級你和李白對面坐著
低吟《靜夜詩》
舉頭望明月
低頭時五年級到了
五年級你請了杜甫做家教 祖沖之成了數(shù)學(xué)老師
六年級書包要求減負(fù) 失去了和動畫片的聯(lián)系
七年級露西和莉莉活躍在英語課上
八年級牛頓的蘋果砸在了你的頭上
讓你頓時產(chǎn)生了鴨梨
九年級
就是九年級你時常和李清照去怎度
同曹操去觀滄海
卻把數(shù)學(xué)五花大綁扔在一個角落
讓它哭得死去活來
也就是九年級
你明白了分?jǐn)?shù)的木桶原理
懂得了只有殘運(yùn)會瘸子才有冠軍的機(jī)會
送走了九年級高一就來了
高一你和小球小車有了矛盾
極其不理解小球?yàn)槭裁磼亖頀伻ァ⑿≤嚍槭裁赐苼硗迫?/p>
各種能量的轉(zhuǎn)換有神馬意義
高二一波未平一波又起
英語閱讀讓你眼花繚亂 看到的只是一群螞蟻在排隊
立體幾何輔助線讓你成了腦立方
高三曙光在望 悲喜交加
高三上學(xué)期你是飛鳥我是游魚
你在你的書山翱翔
我在我的.題海暢游
為了共同的目標(biāo)走到了一塊
你不是魚 不知道魚在水中的寂寞
我不是飛鳥 不知道你的煩惱
高三下學(xué)期 我是瓶中的水
你是水中的魚
我能讀懂你寂寞的眼淚
因?yàn)槟阍谖业膽牙锘钤谖业男睦?/p>
大一、大二是兩只QQ眼睛裝滿了大海
你在海上漂流 我在海下潛水
你在農(nóng)場耕作 我在牧場放牧
你忙著偷菜 我忙著添草
……
不知不覺大三就到了
你上或者不上學(xué)
學(xué)校就在那里 按時開學(xué)
你念 或者不念書
書就在那里 早晚得念
你聽 或者不聽課
老師就在那里 不下課不走
你學(xué) 或者不學(xué)
考試就在那里 不離不棄
你來 或者不來
點(diǎn)名就在那里 愛來不來
默然 上學(xué)
寂寞 無奈
成長的詩歌2
1我們都還小，都還不懂事
不知世間是非，美丑，對錯
那也不能怪我們
小有小的道理
2
未來的路還很長的路
腳踏實(shí)地慢慢走
不放過每一處路邊風(fēng)景
留住每一份內(nèi)心的感動
3
成長路上
坎坷崎嶇，充滿不可預(yù)知性
美麗無比，卻也不乏誘惑
愿我們把握好時機(jī)
4
路邊的野草
雖然不怎么顯眼
但她卻有他頑強(qiáng)的生命力
令我們贊嘆不已
5
也許只有平凡
才最有味道
世間的偉大都源于平凡
精源于細(xì)
6
我小時候
總想著長大后實(shí)現(xiàn)自己的夢想
卻不知自己離夢有多么遙遠(yuǎn)
無知的時代總是令人懷念
7
記得那時
我總是喜歡做無謂的犧牲
認(rèn)為那樣做才是對的
因此被母親數(shù)落了好多
8
也許
長大后我們才懂得
失去后才懂得珍惜
慢慢長大才懂得品味
9
時間公平公正
錯過的就不會再來
那時覺得最煩的嘮叨生
也會成為永遠(yuǎn)的懷念
10
每個人背后都渴望成功
成功，便成為了一個夢
最支持你實(shí)現(xiàn)它的
是自己的父母
11
當(dāng)夢實(shí)現(xiàn)了
你便成功了
最高興的是支持你的父母
看到他們皺紋里擠出的笑容
我笑了
12
我們可能永遠(yuǎn)不知道
在我們長大的背后
付出最多，期盼最大的
是我們的父母
13
可憐天下父母心
在子女成功的背后
少不了父母的支持
可他們的子女卻知道多少
14
我的父母是樸實(shí)無華的農(nóng)民
擁有世間最美好的心靈
過著世間最平凡的生活
親近這美好的'大自然
15
每天看日出日落
聽雞鴨鵝的叫聲
品農(nóng)家生活的酸甜苦辣
平平凡凡過著一生
16
記憶中的那一天
一陣風(fēng)席卷來春意
我嗅著甜甜的春香
知道春來了
17
一夜過后
柳條變軟了
瞅著瞅著便長出了新芽
呵呵春真奇妙
18
我興奮地跑回家
一路跌跌撞撞
但我滿心歡喜
焦急著不由得加快了步伐
19
到家后
顧不上喝媽媽遞過來溫水
便告訴她我的奇妙見聞
媽媽便說這傻孩子
20
不知道著急長大的我們
是不是
也同我忘了
那只在童年的傻傻的自己
21
長大是很令人興奮地
可遺忘了路線
是令人遺憾的
長大卻不忘本
成長的詩歌3
古詩伴我成長茫茫詩海中，你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒；你可以盡情的描寫與親朋好友送別時的難舍難分；你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。
每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人，漂泊在他鄉(xiāng)，像一葉無根的浮萍，遙望無際的夜空，往日的星星也顯得些許悲涼�！爱�(dāng)他們在這重陽佳節(jié)，興致勃勃登上山頂，分插茱萸時，啊！他們就會想到，兄弟中還少了個人！”這首詩淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情，流傳千古。
雪上空留馬行處八月的秋天，雪花飛舞，盤旋而落，連珍貴的狐裘也覺得單薄，手被凍僵，拉不開角弓，都護(hù)的鎧甲冷的難以穿著，茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋，你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被，我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見你的蹤跡。這首詩淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒，名留于世。多歧路，今安在？李白曾展開幻想的.翅膀，自由的翱翔，一會“欲渡黃河冰塞川”一會“登太行”一會“垂釣碧溪上”一會“乘舟夢日邊”一會“多歧路，今安在？”一會“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫，作者的幻想，作者的執(zhí)著追求，作者在政治道路上遭遇困難，壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來。永世長存。
從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷，理還亂，是離愁”，我們走過了十幾個春秋，而古詩詞一直伴我左右，陶冶我的心靈，啟迪我的智慧，不離不棄。未來的文學(xué)路上，我要載著它，飛往屬于我的那一方藍(lán)天。
成長的詩歌4
在每個人的人生長河中，總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻，而在我的人生旅途中，惟有詩詞韻歌伴我成長，給我偌大的影響
想到這里，我不禁追憶起兒時那個天真無知的我，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光，疑似地上霜是的，當(dāng)我很小的時候，就開始接觸到了詩歌這個美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄，總是蕩漾在我的人生長河之中，一直伴我成長。
兒時讀駱賓王的《詠鵝》，感覺自己仿佛至少于河水解凍，春水初漲，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王，游樂于白毛浮綠水，紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進(jìn)入了我的世界。
小學(xué)時讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。的深厚沉重的'離愁別緒呢？但轉(zhuǎn)念一想，王勃遠(yuǎn)送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。
初中時雖事務(wù)繁重，但我仍舊會留意去讀一些詩詞，讀到岳飛的《滿江紅》，我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼；讀到李清照的《漁家傲》，我頓時為她那我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的絲緒所感傷；讀到杜甫的《春望》，我又不免為烽火連三月，家書抵萬金。的慘狀所痛心；讀到王維的《鳥鳴澗》，我也著實(shí)因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí)，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略，而詩歌，也成為了我成長路上最為真摯的朋友，永遠(yuǎn)伴我成長
隨著年齡地不斷增長，學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加，我的課外時間會變得越來越少，但我并不會為此而放棄讀詩賞詞，因?yàn)樵谖业娜松�，他早已成為了不可或缺的一部分，永遠(yuǎn)伴我成長
入夜，天空早已黑得徹底，在睡夢中，我夢回魏晉格律，夜游唐詩宋詞，讀唱元曲，慢賞清文，隨著時光與詩歌，一齊成長！
成長的詩歌5
小時候
我們用筆在手上畫戒指，畫手表
那手表
似乎永遠(yuǎn)是靜止的
卻在不經(jīng)意間
一點(diǎn)一點(diǎn)帶走了我們美好的童年
我們漸漸背上了重重的書包
漸漸架上了一副副眼鏡
童年時那些歡笑似乎再也回不來了……
小時候
看到別人的考試成績比自己高
總會開心地和對方說一句
你真棒！
現(xiàn)在，看到別人的成績比自己高
好像一定要上前諷刺對方幾句：
你看這道題這么簡單
你看我對了
你看我只是粗心寫錯了……
小時候
我討厭走天橋
總是會害怕面對那些乞討的人
害怕自己會忍不住哭出來
呵，看看現(xiàn)在
面對著天橋上一波又一波的乞討老人
似乎是無動于衷
我們，真的再也回不去那些年少純真的日子了……
看著現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹
聽著他們一句比一句狠的`臟話
慢慢感覺到
我們童年時的快樂、純真的時光
已經(jīng)徹底向我們告別了……
成長的詩歌6
《成長的足跡》
當(dāng)我們拼命張開嘴
送給母親第一聲尖利的'啼哭時
他們笑了
時光匆匆
出生沒多久
我們開始咿呀學(xué)語
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時
他們笑了
時光匆匆
轉(zhuǎn)眼我們開始了蹣跚學(xué)步
當(dāng)我們一次次跌倒
又一次次站起來時
他們笑了
時光匆匆
父母把我們送進(jìn)幼稚園
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時
他們笑了
時光匆匆
我們又走向了小學(xué)
當(dāng)我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時
他們笑了
而時光卻依舊匆匆
走過多少個日夜
我們邁向了中學(xué)的門檻
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時
他們沒笑
卻是告訴我們
應(yīng)對困難
你想過嗎
我們在人生的道路上
留下成長的足跡時
父母總是微笑著站在你身后
對你說
要堅強(qiáng)
成長的詩歌7
激活青春
作者：清水河畔
放飛心靈的馴鴿
翱翔在藍(lán)天，擁抱著白云
打開心靈的一扇窗
漏進(jìn)溫馨的陽光，甘甜的雨露
唱響青春的主旋律，世界不會再寂寞
綠苔不再爬上臺階
路途不再崎嶇坎坷
心境不再惆悵憤懣
激活豪情，激活人生
讓夢想穿梭時空，讓世界燃燒激情
我們無悔
擁有青春，更擁有燃燒的激情
青春幻想曲
作者：石子路
如果一切可以重來
我要把歲月畫在歲月的臉上
即使無法回到過去
也要懷抱回憶安然離開
如果一切可以重來
我要用彩筆書寫自己的神話
即使無法實(shí)現(xiàn)
也要守護(hù)夢想滿懷期待
如果一切可以重來
我要高喊出生命的誓言
即使沒有回聲
也要執(zhí)著地飛行在云海
如果沒有如果
我去那里尋找春天
即使不再即使
我還是不是原來的我
沒有如果
不再即使
揉碎幻想的泡影
預(yù)約未來
夏日秋風(fēng)
我必須重新設(shè)置程序
才能把光打開
水，為大海奔波
鳥，為天空飛翔
那些抗議的魚，
得到了選票
從此，大海變得安詳
很久以來，我一直堅信
我只是臨時來到這世上
我變換姿勢，以適應(yīng)世界
為了討好上帝
我清洗自己的靈魂
可是，小心翼翼的影子
還是掉進(jìn)了黑夜的陷阱
情侶們彼此托付了青春
得以建立家庭
請打開黑夜的門吧
里邊住著一群盼望黎明的人
我挑選了一些閃亮的日子
擺在地攤上出售
掉進(jìn)黑夜的燈，
急切的等待電源
好了�，F(xiàn)在你們可以盛開
融入萬紫千紅
記住，孩子，當(dāng)太陽升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
相信未來
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，
在凄涼的.大地上寫下：相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托住太陽的大海，
搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛--
她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對于我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，
深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，
辛辣的嘲諷。
我堅信人們對于我們的脊骨，
那無數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定，
是的，
我焦急地等待著他們的評定。
朋友，
堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。
如果
如果所有人都失去理智，
咒罵你，
你仍能保持頭腦情形;
如果所有人都懷疑你，
你仍能堅信自己，
讓所有的懷疑動搖;
如果你要等待，不要因此厭煩，
為人所騙，不要因此騙人，
為人所恨，不要因此抱恨，
不要太樂觀，不要自以為是;
如果你是個追夢人——
不要被夢主宰;
如果你是個愛思考的人——
光想會達(dá)不到目標(biāo);
如果你遇到驕傲和挫折
把兩者當(dāng)騙子看待;
如果你能忍受，你曾講過的事實(shí)
被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子;
看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，
然后俯身，用破爛的工具把它修補(bǔ);
如果在你贏得無數(shù)桂冠之后‘
突遇顛峰下跌之險，
失敗過后，東山再起，
不要抱怨你的失敗;
如果你能迫使自己，
在別人走后，長久堅守陣地，
在你心中已空蕩蕩無一物’
只有意志告訴你“堅持!”;
如果你與人交談，能保持風(fēng)度，
伴王行走，能保持距離;
如果仇敵和好友都不害你;
如果所有人都指望你，
卻無人全心全意;
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，
填滿那不可饒恕的一分鐘——
你就可以擁有一個世界，
這個世界的一切都是你的，
更重要的是，孩子，
你是個頂天立地的人。
成長的詩歌8
源于生活的路
在歲月里沉浮
我掙扎著前行
無懼風(fēng)雨的攔阻
生命里總是開滿了記憶的芬芳
在春天里的開始
卻在秋天里結(jié)束
我不是個過客
卻總是帶走不了什么
除了回憶
除了那些年華里的喜怒哀樂
前進(jìn)的路本就這樣的`艱辛
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中
然后想起你
溫柔的笑靨
婉轉(zhuǎn)成思念
隨淚水一起奔涌
這便是成長的路吧
沒有掌聲
沒有加油
有的只是一個人傻傻的堅持
勇敢的前行
哪怕再沒有回去的路
成長的詩歌9
那年，爺爺從教學(xué)一線崗位上退休，突如其來的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。
媽媽見狀，無奈地說：“爸，您可不能寵壞了他，現(xiàn)在‘衣來伸手，飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽后可不高興了，他義正詞嚴(yán)地抗議道：“你們是瞧不起我這個有著高級職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優(yōu)秀模范生，會帶不好自己的孫子？”媽媽聽了，竟無從反駁。
爺爺愛詩歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩歌的海洋里了。
夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
春天到了，全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋。爺爺牽著我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽衣犞犞姷囊饩澈脱矍暗木熬蛊婷畹厝跒橐惑w了，我對爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
清明時節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！贝饲榇司�，竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白云悠悠，江水東流，我一時感慨萬千，脫口而出：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流�！睜敔斠兄鴻跅U，望著我，眼中的笑意更濃了。
“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’是說‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！@是說人們看問題的角度不同、立場不同，得出的結(jié)論就不同，對不對？”我打破沙鍋問到底。
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地說：“讀詩歌要感受它的韻律和節(jié)奏，感受我們偉大祖國傳統(tǒng)文化的美，‘讀書百遍，其義自見’，反復(fù)誦讀，待你慢慢長大，詩意就會漸漸明晰�！庇谑牵颐刻熳類芤獾臅r刻就是誦讀詩歌了。
一次語文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時說：“大家都知道，我們班夏明哲同學(xué)會背很多詩歌，那么我們今天就先請小夏老師給大家講一下這首詩的意思，好嗎？”我聽了，“噌”一下站起來，滔滔不絕地說：“‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還’這句詩的'意思是‘暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？’這首詩借江南美麗的春色來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情�！崩蠋熉犃耍残︻侀_，她大聲問同學(xué)們：“小夏老師講得好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時候已能穿越時空，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎尽瓭u漸地，我有了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌，不僅帶領(lǐng)著我在時空里遨游，更讓我在其中快樂成長。
爺爺教我的詩歌讓我領(lǐng)略到了祖國語言文字的魅力，我不會就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中說：“‘讀萬卷書,行萬里路’，二者不可偏廢�！蔽乙橹姼�，去領(lǐng)略祖國壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇！
成長的詩歌10
從小，我就愛朗誦詩歌。朗誦的時候手里從來都不拿書，還站在浴池前的凳子上，學(xué)著詩人一般搖頭晃腦地說著：“飛流直下三千，疑是銀河落九天�！泵慨�(dāng)這時，我都有種前所未有的極大的滿足感，仿佛那是我寫的一般，讓我充滿自信，我的自信，從那時開始。還記得，二年級時的一次考試，我考得很差，老師批評，父母打罵，自己也垂頭喪氣，十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間，翻起那本《唐詩三百首》時，我所有的笑容都再次回到了我的'臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無路，柳暗花明又一村�！笔前�，有時命運(yùn)就愛捉弄人。或許，我下一次就可以考出比以前更好的成績。詩歌，傳給了我面對困難時毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必，千金散盡復(fù)還來�！甭皆诶畎椎脑姼柚校x到的是“一夫當(dāng)開，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩歌，賦予了我無盡的情感。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。詩歌以無言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩，是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩，伴我走過了十二個春秋，它伴隨著我成長。
成長的詩歌11
詩歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時會悲喜交加；有時會愴然涕下；有時會孤獨(dú)無奈；有時會意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心。”的禪道；曾幾時許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o謐；更有幾時許，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！钡臒狒[。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！钡拿谰埃谑俏乙部吹搅恕皹淠緟采�，百草豐茂。”的生機(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨。”要從春天開始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長�！钡膱�(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”的精神。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”的哲理。
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”后，我又增添了些許落寞。這時你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn)，應(yīng)該想到“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”的勝景。
因有你的陪伴，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡那�，楚王的背信棄義，讓忠實(shí)賢臣報國無門。他的憂郁、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”的吶喊，至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的.夢想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝�！彼频膼矍椤�
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實(shí)；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
成長的詩歌12
一、摘要
在楊澤勇副書記的領(lǐng)導(dǎo)下，太陽島文學(xué)社成員喻蓮、強(qiáng)燕、梁小紅、張琦、王小亮、任德坤和我組成了一個由我擔(dān)任隊長職務(wù)的七人暑期實(shí)踐小分隊，共同致力于《郭沫若詩歌精選集》和《郭沫若二三故事》兩書的編纂工作。眾所周知，郭沫若是一代文豪，在中國文壇上享有盛名。然而，近年來對郭沫若成長歷程，特別是其在樂山期間成長歷程的研究少之又少；對郭沫若詩歌，特別是其少年時代詩歌，在我國當(dāng)代青少年群體中的推廣和普及方面的工作也還不夠。據(jù)此，楊副書記提議由我牽頭，發(fā)揮太陽島文學(xué)社成員的力量為郭沫若研究的事業(yè)做出一些微小的貢獻(xiàn)。于是，我們便在這個暑假兩個月的時間里，對郭沫若在樂山期間的成長故事進(jìn)行了收集整理，并按照分頁編排的方式為后期制作提供藍(lán)本，這方面的工作將在楊副書記的協(xié)調(diào)下，由美術(shù)系的同學(xué)完成后期制作，將文本轉(zhuǎn)化為圖文并茂的連環(huán)畫或者漫畫作品。
另一方面，我們對郭沫若詩歌作品，特別是少年時期的大量作品進(jìn)行了收集整理工作。初步完成的精選集里一共收錄了郭沫若詩歌98首，配以寫作背景和注釋，共77頁，38685字。本實(shí)踐取得了初步成功。
收集整理故事和詩歌的工作看似簡單，著手做起來卻發(fā)現(xiàn)龐大并且繁瑣。分隊隊員們在實(shí)踐過程中充分發(fā)揮了不怕吃苦，堅持不懈，精誠合作的優(yōu)良品質(zhì)，在楊副書記的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，圓滿完成任務(wù)。對每一位成員來說這既是考驗(yàn)，又是鍛煉；既是辛苦的工作，又是豐甜的果實(shí)。并且我們暑假所作的這兩方面的工作，既為家長們提供了講故事的素材，為孩子們樹立了榜樣，也為培養(yǎng)青少年對詩歌這門文學(xué)藝術(shù)的興趣提供了一扇窗口，并讓更多人有機(jī)會有途徑正面的接觸到郭沫若，以及他的詩歌創(chuàng)作。
二、正文
從楊副書記找到我，跟我談要憑借我?guī)熢簩W(xué)生自己的力量做兩本這樣的關(guān)于郭沫若的書籍那一刻起，我就被某種神秘的力量驅(qū)動，全力以赴。我知道，這是楊書記對我、對我們07級學(xué)生的一個殷切的希望以及信任，擔(dān)子雖重，但我一定會全心全意地去克服、去完成。
從迅速而略顯倉促的在太陽島文學(xué)社中募集成員，在接到任務(wù)第二天就正式組建起暑期實(shí)踐小分隊那一刻起，每一個分隊成員，都似乎和我一樣很快的進(jìn)入狀態(tài)并獲得了那種共同的激動心情。
出一本書，這四個字對每一個中文專業(yè)的學(xué)生來說都是一個不可抗拒的誘惑。雖然這次的任務(wù)是通過收集別人的故事和詩歌來做兩本書，但這也并不失發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的成分。責(zé)任感和自豪感，是將我們分隊七人凝聚在一起的看不見的力量。
�。�1）準(zhǔn)備工作
在楊書記主持的第一次分隊座談會上，每個人都對此后的工作提出了自己的建議以及看法。會議最后我們一致認(rèn)為，工作的第一步應(yīng)該是對郭沫若這個人的成長歷程和他的創(chuàng)作情況進(jìn)行一個全方位的了解。會后，分隊七人分組到學(xué)校圖書館和郭沫若研究中心借來每人兩本，共十四本不同方面關(guān)于郭沫若的書刊。
由于接到任務(wù)的時候正值期末，隊員們從緊張的復(fù)習(xí)中抽出寶貴的時間對自己手上的書籍都進(jìn)行了快速而有針對性的瀏覽。每三天開一次小會，互相交流了自己閱讀的兩本書里介紹的情況，讓每個人都獲得了整個十四本書中包括的重要信息。
�。�2）初步分工
一星期后，我們一行人又一起來到系辦黨員接待室進(jìn)行第二次座談會議，向楊書記匯報了這一星期中閱讀資料所得到的收獲。楊對我們掌握的有關(guān)信息進(jìn)行肯定和鼓勵的同時，也根據(jù)他本人多年來對郭沫若的研究了解，對其情況進(jìn)行了大量的補(bǔ)充。
第二次會議，我們根據(jù)各自不同的特點(diǎn)和暑期客觀條件對工作進(jìn)行了第一次具體的初步分工。兩個人進(jìn)行詩歌的收集工作，先從網(wǎng)絡(luò)上去收集他的詩歌。另外五人分成兩組，一組人收集郭沫若童年故事，另一組則收集青年。
�。�3）工作小結(jié)
期末考試結(jié)束之后，我們分隊初期的工作也基本告一段落。這一階段由于時間等諸多因素的限制，效果甚微。收集故事的同學(xué)從一本《郭沫若少年時代》上發(fā)現(xiàn)并記錄了幾個具有代表性的故事下來，但這些對于制作一本書的故事容量，顯然是很不夠的。另一方面，收集詩歌的同學(xué)則發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上郭沫若的詩歌特別稀少，必須花時間將現(xiàn)有書籍上的詩歌一首一首地輸入到電腦上去。
針對這樣的一個現(xiàn)狀，楊書記決定，由系上贊助，讓我們分隊七人一同前往郭沫若的故鄉(xiāng)——沙灣。實(shí)地考查郭沫若童年故事，并感受其寫作環(huán)境。而詩歌收集方面的工作由于太過繁瑣，在原來收集詩歌的兩位成員的基礎(chǔ)上，又增加包括隊長在內(nèi)的兩名成員，一邊收集故事，一邊做這個打字工作。
�。�4）沙灣之行
①由于學(xué)校已經(jīng)放假不方便再在寢室住宿，20xx年7月7日晚，我將分隊七名成員都帶到了我家。當(dāng)晚，我們對次日去沙灣之后的行動、目的進(jìn)行了初步的討論以及規(guī)劃。
�、�7月8日上午，分隊成員主要進(jìn)行探路工作，午飯后分四組開始進(jìn)行正式的走訪調(diào)查。去沫若廣場的一組人頂著烈日的曝曬，重點(diǎn)與廣場漫步的行人以及垂釣的人們進(jìn)行了交流。一下午的談話中，收獲了五個關(guān)于郭沫若童年的有趣故事題材。
第二組是去一棵古老的黃桷樹下與樹下眾多的老人攀談。辛勤的努力也收獲了3個故事。第三組去文化宮收集到郭沫若在沙灣地區(qū)親屬的.資料。第四組調(diào)查書店的人卻發(fā)現(xiàn)整個竟無一個書店有超過3本以上關(guān)于郭沫若的書籍。
晚飯后，分隊成員分兩組，一組隨隊長一起代表我文新學(xué)院看望郭沫若的弟媳，另一組負(fù)責(zé)調(diào)查沙灣縣城內(nèi)一位正在創(chuàng)作一本郭沫若傳記的作者的地址，未果。
③9日清晨，五名分隊成員早早的起床，來到了沙灣沫若中學(xué)的校園當(dāng)中。另五名則一同前往了沙灣縣沫若圖書館。沙灣沫若中學(xué)的老師們熱情接待了我們的成員并在引領(lǐng)其參觀校園后將一本該校獨(dú)立編訂的關(guān)于郭沫若童年故事的內(nèi)部資料贈予我們。在圖書館的同學(xué)找到了幾本市面上不易見到的舊書，用相機(jī)拍下回來研究。
9日下午，分隊集體參觀了郭沫若舊居。古色古香的宅院和書卷氣極濃的氛圍讓分隊成員們備受感動。從老宅出來之后，我們便依依不舍的踏上歸程。
④10日上午，在楊書記的指導(dǎo)下，分隊開了一個成立以來最重要的全體會議。會上，首先就沙灣之行所取得的成果進(jìn)行了全面的思考以及總結(jié)。從數(shù)據(jù)上看，我們此行一共收獲了8個郭沫若在沙灣時期的生動故事，得到沫若中學(xué)珍貴內(nèi)部資料一本。在此書內(nèi)，我們又發(fā)現(xiàn)了3個郭沫若的故事。經(jīng)過整理，一共發(fā)現(xiàn)了16個故事的線索。五個負(fù)責(zé)故事的隊員，除梁小紅、強(qiáng)燕一個人負(fù)責(zé)四個故事，我本人負(fù)責(zé)兩個故事之外，每人分配三個。
由于我家和張琦家都有電腦，所以詩集這邊打字的工作也主要由我們承擔(dān)，另外兩名隊員主要負(fù)責(zé)查找創(chuàng)作背景和收集更多詩歌、排版等等工作。
（5）暑假期間
暑假期間，我們依然堅持兵分兩路，相互策應(yīng)的基本原則。制作故事書的這一組人，將工作具體分為了三個步驟：第一步，是將故事線索轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�800字左右的大的故事，具體生動；第二步，是將大故事簡化，制作成適合青少年閱讀的平白淺顯的語言表達(dá)；第三步，則是分段，將精簡的故事分為4到7個頁面，每一頁都能獨(dú)立制作成畫，為美術(shù)系同學(xué)提供方便的創(chuàng)作藍(lán)本。
每一步計劃耗時兩周，不緊不慢，不爭不搶，成員們均在規(guī)定時間完成了此階段規(guī)定的階段任務(wù)，并都堅持了每周周四上網(wǎng)討論這個慣例。（放假后，為方便聯(lián)系我建立了一個專門用于召開網(wǎng)絡(luò)會議的qq群，分隊成員七人每周四都要上網(wǎng)召開例會。）并在專門的博客上對各自發(fā)在網(wǎng)上的階段性故事成果進(jìn)行了肯定或者批評。
制作詩集的同學(xué)則按計劃每天幾首每天幾首的完成了整本詩集的打字、注釋工作，并對每首進(jìn)行注音方便兒童閱讀。
三、結(jié)束語
通過一整個暑假的努力工作，我深深的體會到了團(tuán)隊精神的力量和堅持不懈的偉大。本次實(shí)踐雖然前期遇到了一系列意料之外的障礙，但隊員們都在楊書記的引導(dǎo)下，冷靜而有效的找到了解決的途徑方法。這些工作方法和積極態(tài)度都將使我終生受益。
但其中詩集部分注音和排版上存在的一系列紕漏由于分隊成員在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的限制而變得依然難以解決。這些，還需要開學(xué)后楊書記組織專家進(jìn)行校正修改方面的工作。
報告最后，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個浩瀚的工作發(fā)揮一點(diǎn)微薄的作用，我們制作的詩集和故事集能對讀者的人生產(chǎn)生一定的影響。我希望有更多的人能因?yàn)槲覀兌拥年P(guān)注郭沫若，這位文學(xué)巨匠、詩壇奇葩的故事以及創(chuàng)作！
報告最后，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個浩瀚的工作發(fā)揮一點(diǎn)微薄的作用，我們制作的詩集和故事集能對讀者的人生產(chǎn)生一定的影響。我希望有更多的人能因?yàn)槲覀兌拥年P(guān)注郭沫若，這位文學(xué)巨匠、詩壇奇葩的故事以及創(chuàng)作！
成長的詩歌13
成長
打開黎明之窗，
心靈不再塵封
窗外，
追逐天空中的無限夢想，
成長之帆
灑下青春虛幻的輕浮
靜靜地尋找成長的黎明，
洶涌的.心，
浪踏藍(lán)天清音樂
青春飛揚(yáng)志向
飛揚(yáng)情懷
期待金秋高陽。
我希望余光能忍不住唱歌。
成長的詩歌14
總敵不過現(xiàn)實(shí)的冷峻，最終卻輸給自己的`堅持。
我賣力的為自己打造著明天，卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，卻放棄了對困難的挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結(jié)局，卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，那就讓我對現(xiàn)實(shí)充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我的理想不是這樣。
成長的詩歌15
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時光流逝的.時候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時候，我們會想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點(diǎn)通之后，我們會想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝鲆娝�，想起它；因�(yàn)樗谏钪袩o處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。
成長的詩歌16
啊，親愛的祖國！
你是個雄偉莊重的`詞，
你使我受到良好的教育，
你時時刻刻伴著我成長。
啊，美麗的祖國！
你是我生命中的搖籃，
你使我認(rèn)識了許多名人，
你時時刻刻伴著我成長。
啊，善良的祖國！
你是個哺育我的母親，
你帶著我看了大江南北，
你時時刻刻伴著我成長。
啊，我的祖國！
我感謝您，我喜歡您，
我是永遠(yuǎn)都不會忘記您，
你時時刻刻伴著我成長。
成長的詩歌17
泥土中封印的堅韌
等待著春雨的洗滌
于是凄寂有了寄托
暮靄里散落的余暉
嘆息著人生的無奈
于是幸福有了瑕疵
歲月，風(fēng)化了那段感動與痛苦
躑躅，揚(yáng)卷塵埃，輝煌了未來，暗淡了記憶
潦倒中的信念
成就中的落寞
或許，這就是得失
多希望在忘川之上，桑梓之下
半光半影的地方，有輪回的.存在
趕在崛起前，拯救那份單純地執(zhí)著和深深的愛
然而，懦弱孤獨(dú)了一個世界
多希望在歲末甘苦的記憶里
有張堅強(qiáng)的臉和一個溫柔的微笑
然而，依舊孤身前行
清晰了前路，迷失了自我
這，叫成長之痛
成長的詩歌18
霧輕舞飛揚(yáng)，
到處一片清新明朗。
一抹遠(yuǎn)黛低吟低唱。
在細(xì)風(fēng)中殷殷的守望，
陽光攀越上了山的脊梁。
把大地裝扮得燦爛明亮，
綽綽風(fēng)韻輕籠在樹梢草尖上。
萬里碧空經(jīng)陽光揩洗，
宛若浩瀚的海洋。
沐浴著陽光的花草，
也閃耀著璀璨的光芒。
和煦的陽光脈脈流淌，
給大地披上華麗的霓裳。
草兒依著你的胸膛，
喜滋滋地生長。
花兒偎著你的`臂膀，
開懷吐露著芳香。
陽光給人們插上翅膀，
歡快的笑聲在微風(fēng)中蕩漾。
鳥兒賣弄著清脆的歌喉，
將歡悅送入人們的心房。
魚兒嬉戲著魚網(wǎng)
快活地飛翔在美麗的天堂。
成長的詩歌19
無數(shù)的黑夜我躲在角落里
即使天明也不愿意拉開窗簾
好似外面的世界與我無緣
張德芬說，外面的世界沒有別人，只有你自己。
我讀的懂，依然，我在意別人的眼神
有一天，我連接了宇宙高級智慧
我體會到了真正的黑暗與窒息
也在這一刻，
我拼盡全力向光的方向
爬行
我知道思想就在一瞬間
黑暗與光明
全在我的'選擇
只有我可以幫的了我自己
我明白什么是我的執(zhí)著
什么是我的恐懼
我也明白
光、花、草、川以及大自然的無尚氣息
無時無刻不在眷顧我
只是我執(zhí)著于我并不想要的
而錯過了當(dāng)下的美麗
今天
我知道時間的存在只是為了促進(jìn)療愈和成長
我留意到這片刻非常寧靜
當(dāng)我越過這里
來到光的方向
那里才是我真正渴望的地方
成長的詩歌20
今夜我的胡子瘋長
象飲過一種水
以時光的姿勢
沿季節(jié)的脈絡(luò)前行
金黃
或許是六月最好的注腳
整垛歡笑的汗水
浸透滿背清瘦的月色
風(fēng)起時
午后簸箕躁動的舞步
催促年幼的麥粒
雕刻站成風(fēng)景的`畫像
田壟依舊
只一抔黃土的背叛
五十八年的故事
被標(biāo)記句點(diǎn)
轉(zhuǎn)身在故園的巷口
那一柱炊煙的虔誠
淋濕雙眼
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