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身邊的活雷鋒小學生作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的身邊的活雷鋒小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的活雷鋒小學生作文1
小時候，常聽人提起雷鋒叔叔的英雄事跡。而自己當時正是剛萌芽的小樹苗，哪里懂得什么?長大后，才明白原來我們不僅要學習雷鋒叔叔助人為樂的`精神，更要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。
什么是美德?這個我不能作答。我只能說它是無形的，需要用心靈去體會。生活中，處處有活雷鋒，或許你就是其中一員。當你做了一件微不足道的不值一提的好事時，無形中你也成了小雷鋒。
中華五千年歷史淵遠流長，還需要許多像雷鋒叔叔這樣的擁有好品格，好精神的人。相信，我們也會在不久的將來加入其中。美麗的花朵們，祖國的未來需要我們，祖國的美德需要我們傳承!
身邊的活雷鋒小學生作文2
我叫宇宇，今年8歲，在團城山小學讀二年級。我知道雷鋒叔叔有愛幫助別人的優(yōu)點，我也想幫助別人做小雷鋒。開頭寫出了自己的想法 ，我也想幫助別人做小雷鋒。我做的第一件好事，是幫別人送傘;那一天，我們放學回家寫完作業(yè)去玩，下雨了，我和明明玩了一下，他把傘放在我這里就回家了，忘了拿傘，我跑到他家，把傘送給了他。送傘——好事之一。
我的`第二件好事是跟別人共傘;星期二中午，下起了蒙蒙細雨，然后變成大雨，我和琰琰走在上學的路上，他沒帶傘，我拿出傘和他一起用，我們高高興興的上學去了。共傘——好事之二。
還有一件事，我覺得是我應該做的，但是受到了老師的表揚，那就是把教室的抹布洗干凈了;還有一些借東西的小事，我以后還要幫助更多的人做更多的好事，爭做小雷鋒。洗抹布——好事之三。
做一件好事不難，做一百件好事難，我一定要努力做到!
身邊的活雷鋒小學生作文3
雷鋒是我們學習的好榜樣，我們身邊有許許多多的活雷鋒，比如說，我的爸爸就是一個。
有一天放學，天空下起了大雨，可是我和我的`好朋友陳桌都沒有帶傘，只好冒著雨跑回家。沒跑出兩步，爸爸就撐著傘來接我了，我興奮地撲進爸爸的懷抱。爸爸看見陳桌抱著頭，孤零零地站在雨中，于是就把雨傘遞給陳桌和我，說：“你和李小舟共一把傘吧！”“謝謝！”陳桌感謝道。爸爸卻淋著雨走回了家。
我的爸爸做起這些事總是默默無聞，用他的話說：“只要我們看見了，能幫助別人那么就幫！”
好象幫助別人是他的一種職業(yè)，一種快樂。
記得有一次，爸爸去車站坐車，看見一個人掉了錢包，爸爸跑上去彎下腰，撿起錢包追上去，把錢包還給那人。
這些雖然是小事，但你們說，我的爸爸是不是一個“活雷鋒”？
身邊的活雷鋒小學生作文4
我們身邊有很多“活雷鋒”出現(xiàn)，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)“雷鋒”就在我們身邊。
我身邊就一直有這樣一個“小雷鋒”——李麗。她長著一雙閃亮的眼睛，又黑又短的頭發(fā)，漂亮極了。她很文靜，因為媽媽很忙，所以放學都和上一年級的弟弟走到向陽。
有一次，我在上課時，筆忽然沒油了。我向同桌借，可她只有一支筆。我又向我后面的同學借，但是她也只有一支筆�！霸趺崔k啊?我沒筆寫作業(yè)啊?”我心里可著急了�！敖o你!”同學遞給我一支筆�！鞍。泄P了!”我高興得恨不得跳起來。“你不是沒筆嗎?”我疑惑不解地問同桌�！笆抢铥惖腵，是她借給你的�！蓖勒f。我看看李麗，心里充滿了感激。
還有一次，路很滑，我不小心摔了跤。這時候，李麗剛好路過�？匆娢宜恿耍瓦B忙把我扶起來。我連聲說：“謝謝!”“你不用謝我，我們是好朋友嘛!”李麗爽朗的回答說。她這樣一說，我感動了好長時間。
我身邊的“雷鋒”——李麗，是我學習的好榜樣。
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