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掌聲的作文【精】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文1
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。
是啊，人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。可掌聲什么呢?
掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。它不是對(duì)別人的同情和憐憫，更不是嘲笑。每個(gè)人都有自尊，誰都不需要?jiǎng)e人來同情和憐憫自己。掌聲，需要我們發(fā)自內(nèi)心的鼓掌，是一種來自靈魂的聲音，純凈而美好。
掌聲，是一種激勵(lì)，更是一個(gè)生命前進(jìn)的動(dòng)力。它給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們充滿信心，無所畏懼。因?yàn)橛烧坡曃覀冎溃覀兪强梢缘?，我們能行!最后，我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。
掌聲，是一面旗幟，更是一個(gè)良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé)，什么該贊揚(yáng)，怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的。它時(shí)時(shí)刻刻的提醒人們，只要努力，才會(huì)贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽(yù)，將會(huì)永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。而掌聲，則與他無緣。
掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈，在喜悅和感動(dòng)中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的，讓人能在瞬間對(duì)自己充滿信心，為自己自豪。
掌聲是一個(gè)百變者，我們需要什么，它就可以變成什么。所以，掌聲處處存在，而它正是為了我們的需要所存在。
掌聲是什么，沒有確定的答案，它需要我們?nèi)ヂw會(huì)。
掌聲的作文2
掌聲像一位仙女，膽怯時(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我獎(jiǎng)勵(lì)，我一直都忘不了那次掌聲。
四年級(jí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。
要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內(nèi)容很復(fù)雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當(dāng)時(shí)的我，不是把一位當(dāng)成二位，就是把三位當(dāng)成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的力量都?jí)涸诹四_上，立多了，就會(huì)腫，更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習(xí)，腳也一天比一天腫。
表演的日子終于到了，我拎著一雙惡魔般的足尖鞋，看著轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦？為什么不早點(diǎn)放棄？唉，默默，既然選擇了，就不能放棄！我對(duì)自己說，那就來吧。
我穿上了足尖鞋，忍著痛苦，一步一步地練了起來。
該去表演了！我脫下足尖鞋，跟著老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場(chǎng)地。
來到服裝室，我換上了夢(mèng)寐以求的'閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。
來到后臺(tái)，我悄悄地瞄了一眼臺(tái)上。舞臺(tái)上燈光閃耀，特別華麗，臺(tái)下的觀眾座黑壓壓的，仿佛無數(shù)根鋼針。
我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。
下馬上輪到我們隊(duì)了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個(gè)冷顫。
該上臺(tái)了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。
突然，臺(tái)下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內(nèi)心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。
結(jié)束時(shí)，又是一陣熱烈的掌聲。
這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。
掌聲的作文3
記得俞伯牙當(dāng)年輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
許多人時(shí)常感慨：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者么？
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更為重要，精神上的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海愛心，是海上一縷輕柔的風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛心更重要，心靈的'通道連接著一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣的一個(gè)故事——
一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲完后，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者舉起手來為之鼓掌，賣藝者眼里溢出淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生，掌聲比金錢、恩賜更為重要。
當(dāng)你是失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)；你希望有人給你支持；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟却鴲坌牡慕蹬R，但我們更需要在無時(shí)無刻尋找知音，尋找精神世界的同行者。只有這樣，我們才不至于絕望．．．．．．．
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰能受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存．．．．．．
掌聲的作文4
掌聲，是人這一生中五彩繽紛的交響曲。
掌聲，是失敗時(shí)給予你的鼓勵(lì)。
在我六年級(jí)的時(shí)候，有一次英語考得十分不好，才考了85分。在之前，英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，從沒有低于過90分，可現(xiàn)在居然考得這么差，我趴在座位上哭了起來，我的同學(xué)們看見了，紛紛過來安慰我，有一位同學(xué)說，失敗乃是成功之母，我們給她一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她吧。于是在那里的同學(xué)都鼓起了掌，我露出了笑容，我當(dāng)時(shí)就在想，有這么一幫好朋友真好！
掌聲，是拼搏時(shí)給予你最大的動(dòng)力。
在我們這次校運(yùn)會(huì)中，有一位跑800米的同學(xué)，她到最后已經(jīng)累得氣喘吁吁，我們怕她堅(jiān)持不過來，就在終點(diǎn)為她鼓掌，雖然她是倒數(shù)第二名，但是她還是堅(jiān)持跑完了，她沒有中途放棄。因?yàn)橛辛斯膭?lì)，因?yàn)橛辛藙?dòng)力，她堅(jiān)持下來了。
掌聲，又是在你成功的時(shí)候給予你的肯定。
我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)，他總是結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都叫他啞巴。有一次老師叫他回答問題，他第一次比較流暢的回答出來了。老師帶頭鼓起了掌，他很高興地坐下了。
老程說了，不要吝嗇你的掌聲，鼓掌有三大好處。一、帶來快樂：刺激人體分泌快樂激素。二、中醫(yī)認(rèn)為人的`手上有六條經(jīng)絡(luò)：心經(jīng)、肺經(jīng)、心包經(jīng)，大腸經(jīng)，小腸經(jīng)和三焦經(jīng)。還有許多穴位如勞宮、陽池、合谷等。每一次鼓掌，都會(huì)刺激穴位，疏通經(jīng)絡(luò)，促進(jìn)氣血運(yùn)行。因此，有專家認(rèn)為，鼓掌有利于心腦血管病人康復(fù)，也有利于防止老年性癡呆等。三、和諧人際關(guān)系。鼓掌本身就是對(duì)別人的贊美，同時(shí)也有利于培養(yǎng)贊美別人的習(xí)慣。
你贊美別人，別人當(dāng)然會(huì)感激你，經(jīng)常贊美別人，會(huì)擁有許多好朋友。朋友多了路好走，何樂而不為呢？
掌聲的作文5
同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)?名字有聯(lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒我！正在這時(shí)，我突然聽到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽了簡(jiǎn)直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。啊！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴�。∫鄣臒艄庹罩业哪�，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤(rùn)了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)w“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來說，這意義就非同尋常了。
我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。
同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！
掌聲的作文6
“下一個(gè)鄭夏婧。”我應(yīng)聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢(mèng)中一樣，然而我知道，這不是夢(mèng)，而是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)鍛煉。
那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級(jí)排練的日子。時(shí)間是晚上八點(diǎn)。我提早了一些時(shí)候，獨(dú)自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我，也沒說類似于“加油”那樣的話，只是簡(jiǎn)單叮囑了我一些事。夜幕已經(jīng)降臨，我不由得加快了腳步，心里激動(dòng)地想著：“不久之后，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨(dú)自一個(gè)人去參加活動(dòng)啊！我會(huì)緊張，會(huì)出錯(cuò)嗎？不行，一定要放松！嗯，這可是一個(gè)挑戰(zhàn)！加油，我一定能闖過這關(guān)！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進(jìn)去，坐在了一個(gè)角落里。四下里打量，不大的屋子里擠滿了大人和小孩。每個(gè)與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始，各個(gè)孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說著鼓勵(lì)的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著，問：“夏婧，你的爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒來。周圍竟發(fā)生了小小的'騷動(dòng)。終于，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開始了彈奏。我彈得并不出色，但我敢說，走到鋼琴前的那一刻，我的確忘卻了緊張的心情，在用心地彈。我沒有發(fā)揮失常，盡管表現(xiàn)并不出眾，但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態(tài)。我再次鞠躬。抬起頭來，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲，我聽過千千萬萬次。那天回家后，我卻久久不能平靜。我并不優(yōu)秀，然而，我覺得那片掌聲值得送給那晚的我，因?yàn)槟峭恚覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立，獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，努力做好自己，最終，也收獲了屬于自己的進(jìn)步與喜悅。
掌聲的作文7
掌聲是在你迷失方向時(shí)的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時(shí)的希望之星，為你重振生機(jī)的氣派，掌聲是在你覺得倒霉時(shí)的幸運(yùn)之星，為你增添歐皇般的運(yùn)氣。
今天又到了我課外班的時(shí)間，不知道今天老師又會(huì)給我們一個(gè)什么樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬松的'黑色褲子，一雙暗紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，手里還拿著一堆作文本和一個(gè)白色的u盤老師走上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)們拍了拍手，露出神秘一笑：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)叫《掌聲的魔力》的游戲，我們用用紅色a紙牌來玩游戲，規(guī)則是：你們當(dāng)中選出一個(gè)人，當(dāng)探索者，一會(huì)兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個(gè)小角落，藏好后，探索者進(jìn)來找紅a，其他的同學(xué)，探索者要是離紅a的距離遠(yuǎn)，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說話，不然算犯規(guī)！
大家一致同意，讓窩窩頭當(dāng)探索者，游戲開始了，窩窩頭出去后，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進(jìn)來，我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書包，他滿臉疑問，試探著走到講臺(tái)附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去，因?yàn)橐?jīng)過垃圾桶，所以同學(xué)們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛瞇成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具柜找了一會(huì)兒還是沒有找到，但他聽著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。
突然窩頭猜到在垃圾桶里，他打開垃圾桶，還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個(gè)毛毛蟲在打架，形成了一個(gè)川字，指著老師說：老師，你是不是沒藏，我不找了。同學(xué)們都說在垃圾桶。
在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以后要作為一個(gè)鼓掌者，掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵(lì)，我愿一生做一個(gè)鼓掌者，為自己也為他人！
掌聲的作文8
世界上有一個(gè)人叫媽媽，有一種愛叫母愛。
上帝對(duì)一個(gè)即將來到這個(gè)世界的孩子說：“你要離開這里，去更低的世界。你有什么想對(duì)我說的嗎？”孩子說：“下界有很多危險(xiǎn)。誰來保護(hù)我？”上帝說：“我會(huì)派一個(gè)天使來陪伴你，他會(huì)保護(hù)你遠(yuǎn)離外面的世界�！焙⒆佑终f：“想你了怎么辦？”上帝微笑著對(duì)他說："你的守護(hù)天使會(huì)教你如何遇見我，孩子，你有什么問題嗎？"孩子走了，他問：“我的守護(hù)天使叫什么名字？”上帝溫柔地說：“她叫媽媽�！�
是的，媽媽是我們的守護(hù)天使，我們的生活因?yàn)閶寢尪腋？鞓罚煌饨绲膫Σ涣宋覀�，疾病入侵不了我們，幸福和快樂圍繞著我們。
夕陽西下，小路上的.笑語笑語打破了往日的好寧靜。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個(gè)村子都很安靜溫暖。一位母親在門口迎接放學(xué)回來的孩子們，突然，孩子們的笑聲充滿了整個(gè)村莊。
有一個(gè)真實(shí)感人的故事：在一個(gè)死夜里，一個(gè)孩子發(fā)燒了，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里。不管怎樣，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊，用手給兒子挖藥。在路上，她手里拿著一個(gè)燙手的東西。他以為是血，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個(gè)可怕的夜晚再次受到驚嚇�；氐郊�，她和姜一起熬了一大鍋藥，給兒子喝了，給兒子蓋了三床被子，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊，直到他沒事的時(shí)候天亮。
媽媽就是這樣，在我們開心的時(shí)候和我們分享，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀儦g呼；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過的時(shí)候?yàn)槲覀兎謸?dān)，在我們失敗的時(shí)候安慰我們，給我們打氣。
所以，我在這里給媽媽鼓掌。
掌聲的作文9
閑來無事時(shí)，我愛坐在陽臺(tái)上，一個(gè)人默默地看書。
這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上面布滿了灰塵。這一定是一本好書吧，我想，不然怎么會(huì)放在書柜的最保密的地方？
帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開了那本書，待關(guān)上這本書的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會(huì)，它（一只狗）幫助了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對(duì)形影不離的`好朋友。但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī)，在被逼無奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。終于，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！
我翻著書的最后一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝！
我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺(tái)階，跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。
尼克，我為你鼓掌！
你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！
尼克，我為你鼓掌！
掌聲的作文10
我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫?zé)岬氖肿兊帽�，那雙可惡的腳不停的抖動(dòng)，瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。
我站在講臺(tái)的正中央，低垂著頭，準(zhǔn)備開始我的作文演講。霎時(shí)，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn)，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心。“大家好！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念著。
“母親撫摸著我，輕輕的對(duì)我說：別害怕……�！蔽业哪橏畷r(shí)變得通紅，熱乎乎的，因?yàn)槲易x錯(cuò)音調(diào)了，全班哄然大笑，抱作一團(tuán)。場(chǎng)面持續(xù)了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。沒辦法，我只好繼續(xù)、堅(jiān)持念著，聲音似乎變小了，我既想趕緊念完，但又怕吐錯(cuò)字�！澳赣H，賜予我們生命，賜予我們偉大的`愛……”我匆匆的念著，垂著頭，不敢面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)。
“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，等待著那最后的宣示�！芭九九尽币还衫坐Q般的掌聲深深地刺進(jìn)耳朵，涌進(jìn)我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。
我挺直腰板，走向我的座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒著，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……
淚，仍“嘀嘀”垂下，我認(rèn)清了自己，不會(huì)畏懼，更不會(huì)放棄！
掌聲，刻在前進(jìn)的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集著一片美好
掌聲的作文11
生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯(cuò)，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵(lì)她，給她信心。晚會(huì)上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。因?yàn)檎坡�，女孩后來開朗了許多，成了學(xué)校有名的小小笛子演奏家。
女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡�。這掌聲對(duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的`一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。這時(shí)，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑瞇瞇的，并對(duì)我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰�，F(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場(chǎng)上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
掌聲的作文12
一帆風(fēng)順的生活似一副沒有色彩的畫卷。它需要懊惱的誤解、孤獨(dú)的寂寞、無助的迷茫去填充。它需要成功的喜悅、玩耍的開心和肯定的掌聲去點(diǎn)綴。在我生活的多彩的畫卷中，掌聲，是最美麗的一個(gè)！
還是在那次語文課上，我在熱烈的掌聲中，找到了自信，找回了真正的自己，在掌聲中走向成功……
那節(jié)課上，班上突然很靜，靜得沒有一絲生息，因?yàn)槔蠋焺倓偺岢龅倪@個(gè)問題很難，所有人都靜下心來思考。有的人死盯著墻上，好像那上面寫著答案似的；有的人一手托著下巴，默默地思考，有的人雙手平放在桌子上，目視前方，靜靜的思考著。我已經(jīng)差不多想出來了，但還是不敢出聲，我總是想：我的這個(gè)答案到底對(duì)不對(duì)呢，萬一不對(duì)怎么辦呀……心中有了這種疑慮，小手遲遲不敢舉起來。在思考中，我的手心出了汗，我剛把手舉起來想要擦一擦，老師就把我叫了起來，原來老師以為我要舉手。我慢吞吞的站起來，全班所有人的目光都向我投來，“我，我——。”我支支吾吾的不知道要說些什么好�？粗蠋熌抗庵辛髀冻龅�'鼓勵(lì)，我說出了自己的想法：“小姑娘愛她的媽媽她的心感動(dòng)了月亮，她得到了快樂，但她心中的那份善良那份愛那份光明，使她得到的不僅僅是這些……”全班同學(xué)不約而同的為我鼓起了掌……在那掌聲中，我開心的笑了。
掌聲，它給了我快樂，給了我自信。一次次的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一次次的接過金燦燦的獎(jiǎng)狀，伴隨著掌聲，我一次次的走向了成功，走向自信……
在以后的學(xué)習(xí)生涯中，每每想起，心中總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……
掌聲的作文13
人人都需要掌聲。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽到掌聲，就會(huì)讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是在二年級(jí)時(shí)，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng)，毎個(gè)同學(xué)都要參加，并按學(xué)號(hào)依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好，既活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。
這天，當(dāng)9號(hào)同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的.是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽，害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦？因此，當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí)，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間，我非常緊張害怕。當(dāng)聽到張老師溫柔地對(duì)同學(xué)們說：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌。”在大家的掌聲中，我勇敢地走向了講臺(tái)。在臺(tái)上，我朝下面一看，全班同學(xué)的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會(huì)，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說>>灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來。當(dāng)講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時(shí)我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們?cè)俅螢槲遗氖止恼啤Ｗ詈笈e行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。
有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛。掌聲伴我成長(zhǎng)！
掌聲的作文14
莉莉給我的第一印象是文靜，她一直靜靜地坐在教室的一個(gè)角落里，一個(gè)被遺忘了的角落。
每次課下，她還是坐在座位上，安靜地看著我和我的新伙伴在一起玩，或是安靜地寫著作業(yè)。
她一直都那么安靜，只有聽歌時(shí)例外。
那一次，班上的男生在電腦里放著一首歡快的歌，莉莉馬上活躍起來了，她滿足地笑著，并跟著節(jié)拍跺腳，并跟著輕唱。
那時(shí)，我就明白了：莉莉那不是安靜，是害羞。而且她其實(shí)唱歌唱得很好聽，只是怯于去唱出來。于是，我想讓她變得大方。
于是，借一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，我偷偷地幫莉莉把她最喜歡的歌和她的名字寫在了節(jié)目欄里。全班都知道，就瞞著莉莉一個(gè)人—-全班都想幫她。
到了班級(jí)聯(lián)歡會(huì)那天，當(dāng)主持人念出了莉莉所要表演的節(jié)目時(shí)，莉莉那平淡如水的面孔第一次露出了驚訝的表情。她死死地盯著節(jié)目欄，仿佛想把節(jié)目欄盯穿，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)全班都在將滿懷期待的目光射向自己時(shí)，她連忙埋下了頭，就跟駝鳥見到天敵的反應(yīng)一樣。
看到這兒，我忍不住喊：“讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班立刻響起了雷鳴般的`掌聲。過了一會(huì)兒，莉莉抬起了頭，傾聽著掌聲在教室里的回音，望著同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，思想開始強(qiáng)烈地斗爭(zhēng)。
我又喊：“讓我們?cè)俅斡谜坡暪膭?lì)一下，好不好？”全班再次響起了熱烈的掌聲。莉莉握緊了她的拳頭，鎖緊了眉，牙齒在嘴唇上留下一個(gè)深深的齒印。終于，她站起了身，全班又響起了震耳欲聾的掌聲。她在熱烈的掌聲里，邁著堅(jiān)定的步伐，走向了那個(gè)曾經(jīng)對(duì)她是那么遙遠(yuǎn)的舞臺(tái)。
莉莉開唱了，她唱得就如原唱唱得那么完美，聲音圓潤(rùn)，帶我們來到了一個(gè)屬于莉莉的歌唱世界。
全班爆發(fā)了一陣比前三次熱烈得多的掌聲。
……
二十年后，我收到了一名名叫莉莉的陌生女子的短信。她說好以前很害羞是心理陰影造成的，而我們的掌聲是她重拾自信的源泉。她說她現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，正在幫我們傳遞掌聲，傳遞鼓勵(lì)……
掌聲的作文15
所有成功的背后，都有著無比的付出，只有付出和不懈努力，才會(huì)迎來鮮花和掌聲，今天，我的作文題目叫掌聲，那我就寫寫屬于我的鮮花與掌聲。
小時(shí)候我雖然調(diào)皮，但我是有比別人好的表演能力的，所以我經(jīng)常當(dāng)一個(gè)小演員，想起以前的表演，我的天哪！太可怕了！中午時(shí)候，大家都在午休，我們演員卻被單獨(dú)被拉出來，舞蹈老師教我們各種各樣的動(dòng)作，我雖然表演能力高一籌，但是我的`腰可經(jīng)不起折磨，什么側(cè)翻啊……排隊(duì)型啦……我的腦容量似乎都要爆表了，最最頭痛的就是，每當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)回家的時(shí)候，我們又要重新排練一遍，小的時(shí)候我很討厭學(xué)習(xí)，總想著每天回家，現(xiàn)在回家就不說了，更何況不合格的還要重新排，很晚才能回家。
我總是很懊惱，為什么我們表演還要這么痛苦，不應(yīng)該有著更好的待遇嗎？我沒辦法，又不可能跟老師對(duì)著干，只好乖乖順從。
終于有一天開始配音了，我們?cè)谝婚g相當(dāng)封閉的小房間中錄，但我卻很是不給力，每當(dāng)一句話說完后，總是會(huì)加一些話，如“沖�。 蔽揖蜁�(huì)加“往前面沖！”每次都是我的小調(diào)皮導(dǎo)致了又要重來一遍，終于，經(jīng)過不懈努力，表演的日子終于到了！
今天，我人生中第一次站在了一個(gè)不大的舞臺(tái)上，我有些害羞，呵呵，都不好意思了，我非常賣力的演，不知為什么，演的就是那么努力，表演完時(shí)……“啪啪啪啪啪……”隨著一陣掌聲，不，在我聽來這是天籟之音！這是屬于我人生的第一次掌聲，我永遠(yuǎn)的記在了心中。
我終于恍然大悟，我必須要用我自己的努力來搏得別人的認(rèn)可，讓別人看好自己，不要羨慕別人經(jīng)常成功，應(yīng)該想想自己有沒有努力，自己努力了，自然就成功……
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