【推薦】中考滿分作文合集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的中考滿分作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中考滿分作文 篇1

　　媽媽知道我是個(gè)馬虎蛋，每天上學(xué)前總要千叮嚀、萬囑咐的，“公交卡帶了沒有？”“課本帶了吧？”“作業(yè)呢？”我習(xí)慣了她的嘮叨，并有了對(duì)付的絕招——左耳進(jìn)、右耳出唄！

　　這回可真忘了，還是要命的公交卡，當(dāng)我站在公交站臺(tái)上翻遍了所有的口袋后得出的'結(jié)論。都怪老媽，一定是她詛咒的！怎么辦？有硬幣也行，再次翻遍所有的口袋，宣告無果！回去拿？想到遲到后“老班”的怪臉我心悸了一下。

　　借，似乎只有這一條路了，我的親親的同學(xué)，你們此刻在哪？向陌生人借？干脆說乞討算了，哎呀，英雄末路呀！

　　借吧，就憑我這清純的少年模樣，在朗朗乾坤下，借一塊錢應(yīng)該沒有問題，問大人，還是向小孩借？我把目標(biāo)鎖定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名詞，我再“可伶”點(diǎn)，應(yīng)該沒有意外。“奶奶，我的公交卡忘帶了，您能不能借我一塊錢？”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心里就像被同學(xué)冤枉偷了他的零食一樣：“這年頭，小小年紀(jì)也不學(xué)好！”

　　我?guī)缀鯇?duì)自己失去了信心，難道我的“演技”過了？嗯，可能是老年人“見多識(shí)廣”，找個(gè)年輕的：“叔叔，我要遲到了，您能借我一塊錢乘公交嗎？”“這年頭，到處都是小孩�！甭犕赀@話，我眼前立馬浮現(xiàn)出地鐵路口那雙乞討的雙手，我這也不像呀？

　　怎么辦？眼看一輛19路公交駛了過去，給媽媽打電話？千萬不能，那不是自投羅網(wǎng)嗎？告訴爸爸，哼，他們倆才是一伙的。

　　“姐姐……”我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的目標(biāo)，還沒等我說完，“姐姐”劈頭就是一句：“這年頭，你很窮，要借錢，是嗎？”我正疑惑“姐姐”的敏銳，她早已長(zhǎng)發(fā)一甩，上了公交，留下我，愣在站臺(tái)。

　　我氣餒了，掏出電話，用指頭滑出“媽媽”，正要撥出，一位小妹妹也在等車，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，何不跟她試試？大人都借不到，偏偏會(huì)是小孩？話剛說完，小妹妹趕緊脫下她的雙肩包，找了起來，嘴里咕嚕著：“這年頭，還有比我更馬虎的�！薄敖o你，一塊錢�！�

　　19路公交正好到站，我竄了上去，一回頭，小妹妹竟然不見了。

　　不怪我少年老成，這年頭，怎么說呢？大人很讓人失望，我竟想起了“小王子”來。

中考滿分作文 篇2

　　“美麗”是一個(gè)復(fù)雜的詞語，它的本意是好看的東西，而發(fā)展到當(dāng)今社會(huì)，什么東西都可以稱作美麗，無論是平常，普通的事物，還是美好的，丑陋的食物，都有美麗的含義。

　　波紋

　　下雨時(shí)，當(dāng)雨水滴到水里時(shí)，就會(huì)蕩出一圈圈波紋，看似平常，但仔細(xì)想一想，仍頗耐人尋味。那波問那么清澈，那么有規(guī)律，讓你看了又仿佛沒有它似的，并且平淡無聲，他仿佛一下子讓你感到血在流動(dòng)，體內(nèi)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，讓你一下子感到，啊！原來它這么美麗！

　　白云

　　晴天時(shí)，天上就會(huì)出現(xiàn)一朵朵白云，他在緩緩移動(dòng)，藍(lán)天與白云融洽在一起，讓人感到多么愜意，變化無窮，一會(huì)像小狗在奔跑，一回想白兔靜臥，一回想群鷹聳立，一會(huì)像群龍游翔。有時(shí)，閉上眼睛靜下心來，仿佛感到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，宇宙是多么廣闊，自己又是多么渺小。

　　窗戶

　　每一家都有窗戶，你會(huì)從那小窗戶里的一粒星，一朵云，想象無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的`，馬似的，巨人似的奇幻的云彩，你會(huì)從那窗戶上面掠過的一條黑暗想象成也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。總之，美麗的神奇的夜的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。

　　創(chuàng)造這些美麗事物的大自然是值得感謝的，因?yàn)闀?huì)讓人們知道怎樣從“無”中看到“有”從“虛”中看到“實(shí)”比任何憑他看到的更確切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

中考滿分作文 篇3

　　文題：

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活……

　　請(qǐng)以“在這里”為題目，寫一篇作文。

　　要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名。

　　【命題意圖】

　　這是一則“材料+題目”式的新型命題作文試題。

　　題目“在這里”平實(shí)質(zhì)樸，簡(jiǎn)明扼要，“這里”這個(gè)指代方位的代詞，可以是實(shí)指的，也可以是虛指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。比如，“這里”可以是實(shí)際中的家鄉(xiāng)、校園，也可以是虛擬的理想之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陜西、某地，也可以小到家中、教室等。這樣的題目，主要是為考生提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓考生根據(jù)自己的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際去自由選擇，自由寫作，具有很大的靈活性。

　　為了讓考生更好的理解題目，審清題意，試題還在題目前加了一段簡(jiǎn)要的提示材料：“這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活……”為考生理解“在這里”做些參考。材料提示中可以寫“鮮活的生命”“動(dòng)人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作為這篇文章寫作的內(nèi)容。

　　因此，這則試題，看似普通平淡，但作為一個(gè)地域廣闊、考生狀況多樣的大型省級(jí)考試來說，恰好顯示了它的奇巧特點(diǎn)，它適合不同地域、不同層次的學(xué)生，使得每個(gè)人都能有話可說，有文可寫，而且能夠突出各自的地域文化特色，具有很強(qiáng)的時(shí)代性、文化性、開放性等特點(diǎn)。

　　其實(shí)，我們綜觀陜西省中考語文試卷全卷的話可以看出，作文命題“在這里”，是與全卷的主題、風(fēng)格完全一致的。陜西全卷突出了陜西地域文化特點(diǎn)，從現(xiàn)代文閱讀《秦嶺》和《秦腔吼起來》，到古代詩文的《戰(zhàn)國策》（節(jié)選）和《農(nóng)家望晴》，無不突出的是陜西地域文化特色，而作文“在這里”，實(shí)際也是暗扣了陜西地域文化這個(gè)特色，考生是陜西全省的，“在這里”，也基本上是陜西這片熱土，是在陜西這片熱土上所發(fā)生的故事，所以說，作文試題與全卷的主題基調(diào)是一樣的。

　　這樣的命題，既突出了地域文化特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛故土，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)，同時(shí)，為學(xué)生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了學(xué)生寫作的束縛，可以鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，完全符合新課程的理念精神。

　　【構(gòu)思方略】

　　這則試題，是一個(gè)具有很大的寫作空間、開放性較強(qiáng)的作文試題，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。無論身處繁華的城市，還是清靜的農(nóng)村、偏遠(yuǎn)的山區(qū)；無論是家庭貧困，沒有文化背景，還是家庭富裕，書香門第；無論是學(xué)習(xí)程度好，還是學(xué)習(xí)較差些……“在這里”這個(gè)命題，對(duì)每個(gè)考生來說，都是平等，公正的，審題上沒有多大的障礙，所有考生可以在公平的基礎(chǔ)上，在同一個(gè)起跑線上，來展示自己的寫作才能。

　　首先，要確定自己作文中的“這里”具體指代的是什么，是祖國大地，是家鄉(xiāng)故土，是學(xué)校，是教室，是社區(qū)，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書本，是語文，是夢(mèng)境，是理想，是心中……“這里”具體指代的地方，就限定了你作文的取材�？梢赃x擇大的地方，也可以選擇很小的地方。當(dāng)然，有些作文也可能不具體點(diǎn)明“這里”是什么，但讀者仍然能感受到實(shí)實(shí)在在的“這里”。只要能夠確切表明“這里”，寫“在這里”的內(nèi)容，貼合題意就行。

　　其次，確定了“在這里”的具體所指，關(guān)鍵還是要選擇寫作的內(nèi)容，寫“這里”的事、人、物等，試題的材料給了我們很好的提示：“這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活……”這對(duì)考生的審題、選材有著極為有利的幫助，原來，“在這里”這個(gè)題目，可以寫“鮮活的生命”，可以寫“動(dòng)人的故事”，可以寫“多彩的生活”等等，只要考生能夠把所寫的這些內(nèi)容放在“這里”即可。

　　第三，立意的角度可以自由確定。因?yàn)檫@個(gè)命題作文具有巨大的寫作空間，所以，立意的角度也應(yīng)該是多方面的�？梢灾幐琛斑@里”鮮活的生命，可以敘述“這里”動(dòng)人的故事，可以描寫“這里”多彩的生活；可以贊頌“這里”的美好，可以鞭撻“這里”的丑惡，可以諷刺“這里”的虛假；可以抒寫“在這里”的思想情感，可以表達(dá)“在這里”的情緒態(tài)度，可以展現(xiàn)“在這里”的美好記憶；可以刻畫“在這里”的人，可以記錄“在這里”的事，可以記錄“在這里”的物……根據(jù)“這里”的具體指代和所寫內(nèi)容來立意，立意的角度盡量小些、具體些，這樣寫出來的作文就會(huì)更充實(shí)些，更豐富些，更生動(dòng)些。

　　第四，精心構(gòu)思自己的作文。考場(chǎng)作文時(shí)間有限，要有亮點(diǎn)，精心構(gòu)思是關(guān)鍵。許多高分作文就是因?yàn)闃?gòu)思巧妙、新奇，因而觸動(dòng)了閱卷者，才獲得了高分。比如，注重結(jié)構(gòu)的完整性，前面有題記，中間內(nèi)容充實(shí)豐富，后面又有尾聲，使得文章結(jié)構(gòu)非常完整；為了表現(xiàn)比較復(fù)雜宏大的或者時(shí)間跨度較長(zhǎng)的事件，往往只在整個(gè)事件的大海中擷取幾朵精美的小浪花，通過不同角度或不同層面來表現(xiàn)事件的整體，這時(shí)候往往用小標(biāo)題的形式，通過幾個(gè)并列的段落達(dá)到目的，使得結(jié)構(gòu)整齊美觀；還有用倒敘式、雙線式等方法結(jié)構(gòu)文章的，同樣是文章結(jié)構(gòu)顯得別出心裁。

　　第五，在文體上，考生也可以根據(jù)自己的`特長(zhǎng)，寫成記敘文、散文，甚至小小說、詩歌等都可以，試題對(duì)文體并沒有過多要求，有利于學(xué)生特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。但是無論寫成什么文體，一定要是自己熟悉的、擅長(zhǎng)的、能夠把握的文體，不要為了所謂的“創(chuàng)新”，寫自己不擅長(zhǎng)的文體。再者就是文體特點(diǎn)要突出，不能寫成記敘不像記敘、議論不像議論、散文不想散文的“四不像”文體，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點(diǎn)，議論文就突出議論文的要求，無論寫成什么文體都要符合這個(gè)文體的要求，突出該文體的特征。

　　第六，在表達(dá)上，要做到行文流暢，語言生動(dòng)準(zhǔn)確，表達(dá)好。語言表達(dá)是衡量作文好否的重要標(biāo)準(zhǔn)。再新的立意，再巧的構(gòu)思，再好的素材，如果語言平淡無味，或者拖沓累贅，行文缺乏文采，沒有好的語言來表達(dá)，那也無法成為優(yōu)秀的作文。凡是考場(chǎng)上能獲得高分的作文，無不是語言表達(dá)好的作文。所以，語言一定要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，句子要通暢流利，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法來增強(qiáng)語言的形象性，使表達(dá)富有文采。

　　第七，要想在考場(chǎng)中取得高成績(jī)，寫作時(shí)的一些超常突破也能是你的作文獲得青睞。這些超常突破，就是在作文的某一方面要特別突出，因這個(gè)特突出的特點(diǎn)而獲得高分。可以是立意的角度新穎特別，像把“這里”定位為“心中的秘密花園”“語文殿堂”等；可以是結(jié)構(gòu)很巧妙突出，如小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式；可以是內(nèi)容素材很特別，如寫古人項(xiàng)羽、俞伯牙和鐘子期等；可以是語言很精彩，富有藝術(shù)感染力等；也可以是文體很特別，像小說、詩歌等等。某一方面的超常突破，往往就能贏的考場(chǎng)作文的高分。

　　總之，對(duì)于像“在這里”這樣一個(gè)較為開放的作文試題，要寫好它，就需要細(xì)心審題，巧妙構(gòu)思，精心選材，準(zhǔn)確表達(dá)，只有這樣，才能寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文來。

中考滿分作文 篇4

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，曾經(jīng)走過風(fēng)雨交加時(shí)的泥濘道路，也曾微笑仰望著天邊的七色彩虹，當(dāng)然，陽光總在風(fēng)雨后。

　　九歲那年，爸爸瞇眼望著窗外明媚的陽光，跟我說：“兒子，我們今天去爬山好嗎？”我一聽就來了勁，高興叫道：“好啊，就去板樟山吧！”

　　半個(gè)小時(shí)后，我們到了板樟山腳下，我?guī)撞娇邕M(jìn)了樹林里，突然發(fā)覺整個(gè)世界都安靜了，仿佛就這幾步之遙就與外界隔絕了，到了另外一個(gè)世界，一個(gè)充滿生機(jī)與綠色的海洋。我看到古木參天，鳥兒在樹上婉轉(zhuǎn)歌唱，其中還夾雜著知了的叫聲，就像在給鳥兒的歌聲伴奏。陽光在層層樹葉中尋找縫隙，只剩下數(shù)個(gè)光斑投射到地上，風(fēng)吹樹葉，地上的光斑也隨之搖曳起來。

　　方才的城市喧囂已經(jīng)與我無關(guān)，我此刻只感受到生機(jī)盎然；身后的車水馬龍已經(jīng)不能入耳，我此刻只感受到寧靜輕松；頭頂?shù)幕鹄比展庖膊荒軘_我，我此刻只感到清新涼爽。真是個(gè)美麗的地方�。�

　　我此刻精神百倍，望著通向山頂?shù)氖�階，信心滿滿的想，我一定能一口氣爬上山頂?shù)�。我深吸一口氣，三步并作兩步，飛快地登上數(shù)十階石梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把爸爸甩在身后。此刻我額頭已經(jīng)微微見汗，呼吸也不那么平穩(wěn)了，但還算體力充沛，打算一鼓作氣直達(dá)目的地。在埋頭苦“爬”了七八分鐘后，我的呼吸越來越急促，額頭跟脖子的汗水都快匯成小溪了，我開始覺得兩腿有些發(fā)軟，體力大幅下降。看著眼前曲曲折折，順著山勢(shì)蜿蜒而上的石階，我從心底感到了無力。實(shí)在沒想到，看著板樟山并不高，怎么爬起來這么辛苦？望著頭頂幾塊青色的頑石，似乎體會(huì)到了課文中山鐵青著臉，嘲笑我不自量力的感覺了。

　　正當(dāng)我對(duì)著山石橫眉怒目的時(shí)候，爸爸不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我的身邊，他為我擦了擦汗，說：“孩子，怎么樣，累了吧，爬不動(dòng)了吧？”我轉(zhuǎn)頭看爸爸，發(fā)覺他雖然已經(jīng)是中年人了，平時(shí)也不怎么運(yùn)動(dòng)，跟我一起爬了這么久的山，卻沒怎么出汗，看起來很有余力的樣子。我心中充滿了好奇和不服氣，大聲說：“誰說我爬不動(dòng)了？我是等等您而已�！钡�是顫抖的雙腿和濕透的襯衫已經(jīng)出賣了我，爸爸沖著我笑笑，我反而有些不好意思了。

　　爸爸扶我坐到一塊青石上，然后給我講了一個(gè)故事：記者訪問一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，為什么他每次都能得第一名？他說：“我每次在賽道上隔一段就設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，我起跑前只關(guān)注著我第一個(gè)目標(biāo)。跑完第一段，就完成了第一個(gè)目標(biāo)，有了一點(diǎn)自信，然后繼續(xù)朝著下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣目標(biāo)一個(gè)個(gè)被完成，自信一點(diǎn)點(diǎn)被積累，最后助我乘風(fēng)破浪，達(dá)到成功的彼岸�！�

　　我聽完了這個(gè)故事深受啟發(fā)。學(xué)著故事里運(yùn)動(dòng)員的方法，把每五棵樹定成一個(gè)小目標(biāo)，朝著目標(biāo)，步伐平緩卻堅(jiān)定的`前進(jìn)著。爸爸在一旁對(duì)我滿意的微笑，我信心更受鼓舞，一步步的向上爬，功夫不負(fù)有心人，我終于登上了山頂，低頭看看被我征服的板樟山，心情很是激動(dòng)，真有種杜甫詩中“蕩胸生層云”的感覺，望著山下的景色，身體雖然疲憊，但是心中卻有種前所未有的滿足感和自豪感，感覺剛剛的辛苦都不算什么，都是值得的。

　　我通過這次爬山，終于知道了要想成功的達(dá)到目的地，光有勇氣和努力還不夠，更學(xué)會(huì)分階段設(shè)定目標(biāo)和樹立信心，留一點(diǎn)自信給自己吧，哪怕每次至少一點(diǎn)點(diǎn)，積累下來就是無比強(qiáng)大的動(dòng)力，助我們乘風(fēng)破浪，直達(dá)成功的彼岸！

中考滿分作文 篇5

　　當(dāng)一縷曦光刺破夜空，一個(gè)新生命呱呱墜地，從那時(shí)起，我們就已踏上征程。即使是蹣跚學(xué)步，或是闊步向前，我們都走在路上，腳踩大地，頭頂藍(lán)天，嗅花香，瞻遠(yuǎn)山……

　　踏逍遙大道，觀賞美好景色

　　“媽媽，我考試又取得了好成績(jī)�！蔽遗d高采烈地回家報(bào)喜，媽媽輕輕拈起那散著幽香的試卷，瞳孔里的數(shù)字急劇放大，笑容彌漫了整張臉，眼角的皺紋仿佛在剎那間抹平，眉宇的笑容仿佛將要溢出，嘴角勾勒出一個(gè)美麗的弧度，“真棒，快玩一會(huì)吧！”隨即她笑盈盈的看著幼小的我興奮跑去，接二連三的好消息使她的嘴都合不攏了。腳踩在平坦的道路，在清風(fēng)吹拂中行走，成長(zhǎng)的路上，一帆風(fēng)順，果真是美好的。

　　走蜿蜒小路，穿越苦澀荊棘

　　夜如鍋底，黑得一塌糊涂。我低頭在慘黃的燈光下，手扛著沉重的筆在紙上行走。兩只眼皮如同兩塊異極的磁鐵，拼了命的想黏在一起，我如磕頭蟲般不住點(diǎn)頭，嘴里念念叨叨什么。迷糊間趕忙一驚，手狠狠地捏在大腿上，我淚眼婆娑地看向夜空的星，“這種日子何日才能到頭，為什么我的大腦如生銹般不會(huì)旋轉(zhuǎn)，為什么？”良久，沒有人回答我，也沒有人會(huì)理解我這一聲聲沉痛的叩問……能夠做的`，只是低下頭，讓身子與心一起融入到冰冷的黑夜……同學(xué)的恥笑聲在身旁撞擊著耳膜。頭腦中回想起，他們?cè)倨匠２贿^的笑，我都感覺他們正在嘲笑我，都感覺那雙眼睛在盯著你、蔑視你……腳踩在尖銳的石礫上，忍著痛行走，成長(zhǎng)道路上，布滿荊棘，果真是痛楚的！

　　走過轉(zhuǎn)角，仰望一片藍(lán)天

　　人生中多少次選擇，我持著驚恐的心情膽顫面對(duì)�！敖o你選擇這所學(xué)校吧？！”我沉默，真難想象高中生活是怎樣的，會(huì)不會(huì)累？會(huì)不會(huì)苦？我怕了，后退了。但想起小學(xué)時(shí)的抉擇，一樣驚恐，但轉(zhuǎn)過角去，不是迎接來的是這樣一個(gè)美好的初中生活嗎？我鼓起勇氣，走過轉(zhuǎn)角，勇敢的去迎接我的那一片藍(lán)天！

　　不管是逍遙大道，還是荊棘密布的小路，我們始終在走，不停息的走，在路途中將觀賞更多事物，拋灑淚水，散步歡笑，或許，我們將在下一個(gè)黎明到達(dá)終點(diǎn)……

中考滿分作文 篇6

　　1、擬人法

　　把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

　　2、動(dòng)物自述法

　　動(dòng)物自述法是采用第一人稱來描寫動(dòng)物，因此文章中要把“我”當(dāng)作動(dòng)物來寫。這里要注意在寫作時(shí)把“我”和動(dòng)物融為一體，不能露出痕跡來。動(dòng)物自述法是采用擬人的方法來描寫動(dòng)物，因此在描寫時(shí)，既要反映動(dòng)物外形、動(dòng)作、習(xí)性的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)人的一些特點(diǎn)。這樣才能使文章既具有科學(xué)性，又顯得生動(dòng)活潑。

　　3、議論抒情法

　　采用議論抒情法記敘動(dòng)物，要對(duì)能給予啟示的動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣議論或抒情時(shí)就會(huì)更具說服力和感染力。議論抒情法要把動(dòng)物的某些特點(diǎn)與人們?cè)谌粘Ｉ�活、工作中所要具有的精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來。描寫動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要為議論抒情作好準(zhǔn)備;議論、抒情時(shí)，要圍繞所描寫的特點(diǎn)進(jìn)行。采用議論抒情法描寫動(dòng)物，要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫、抒情、議論。

　　4、景物襯托法

　　景物襯托法就是描寫動(dòng)物，首先要集中筆墨描寫好動(dòng)物，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動(dòng)物周圍的景物時(shí)，要為描寫動(dòng)物服務(wù)。景物的描寫在全文中只是起襯托的`作用，不能喧賓奪主。

　　5、季節(jié)特征法

　　采用季節(jié)特征法描寫自然景物，一定要對(duì)景物四季不同的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。描寫時(shí)，既要逼真地再現(xiàn)具體的時(shí)令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征，使時(shí)令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時(shí)，不能面面俱到，要做到各有側(cè)重。此外，運(yùn)用季節(jié)特征法描寫景物時(shí)，不能變換景物的地點(diǎn)，要對(duì)同一地點(diǎn)的不同季節(jié)景色描寫。

中考滿分作文 篇7

　　有夢(mèng)誰都了不起。我一直堅(jiān)信著夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉。

　　有了夢(mèng)想才會(huì)使社會(huì)進(jìn)步，使人類發(fā)展。

　　夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來說也是不同的。但他們的美好祝愿是相同的。

　　雙目失明的人夢(mèng)想著看到春天的'那一縷陽光。

　　雙兒失聰?shù)娜藟?mèng)想著聽到夏天的那一絲旋律。

　　不能說話的人夢(mèng)想著訴說秋天的那一份悲愁。

　　不能走路的人夢(mèng)想著踏上冬天的那一塊凈土。

　　雙臂沒有知覺的人夢(mèng)想著舉起一把希望之火。

　　夢(mèng)想是什么?

　　學(xué)生眼里夢(mèng)想是成才。商人眼里夢(mèng)想是金錢。運(yùn)動(dòng)員眼里夢(mèng)想是冠軍。

　　夢(mèng)想讓我們走得更近，它傾聽著我們的心聲。夢(mèng)想讓人生有了意義，讓生命有了目標(biāo)。

　　夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)的，但又是觸手可及的。夢(mèng)想是什么可能沒有人知道。夢(mèng)想是千變?nèi)f化的。一個(gè)沒有夢(mèng)想的人就像一具行尸走肉一樣。沒有了夢(mèng)想，就像沒有了靈魂一樣。

　　如果世上沒有了，夢(mèng)想人類將變得空虛。人類將停留在那個(gè)蠻荒時(shí)代。世界上不會(huì)有文字的出現(xiàn)，也許人類還赤裸著身軀。

　　既然有了夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)它，不然夢(mèng)想只是大腦中的一個(gè)波段而已。沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)留下終身的遺憾。

　　但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一步登天是不可能的。從人生的谷底到巔峰是非常困難的，但必須要一口氣爬完嗎?我么可以把它分成幾段來爬。也就是說我們可以把夢(mèng)想分成各個(gè)小夢(mèng)想來實(shí)現(xiàn)。

　　實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一個(gè)艱辛的過程。只有堅(jiān)持下來的人，才會(huì)成功。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程會(huì)流淚，會(huì)流汗，還有可能會(huì)流血。夢(mèng)想每個(gè)人都可以有，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只是對(duì)少數(shù)人開放。

　　夢(mèng)想雖遙遠(yuǎn)，但總會(huì)實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想真是一個(gè)奇妙的東西。我真的是希望人人都有夢(mèng)。我相信這個(gè)世界會(huì)因夢(mèng)想而改變!

中考滿分作文 篇8

　　“以小見大”，即通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。簡(jiǎn)而言之，“以小見大”就是“通過小題材反映大主題”。巴爾扎克說，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細(xì)節(jié)、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來。“一滴水里見陽光”“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”說的就是這個(gè)理。

　　以小見大既是一種精細(xì)選材的技巧，也是一種深刻立意的技巧，以小見大中的“小”，是敘述、描寫的焦點(diǎn)，是小中寓大、以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。采用這種技法可以避免中考作文中常見的泛泛而談、空洞膚淺的毛病。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料”。這種論述提示了多種選材的途徑，為實(shí)施以小見大的寫法奠定了基礎(chǔ)。成功運(yùn)用以小見大寫法的作文一般也能符合中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中一類文“立意有深度”“構(gòu)思巧妙”“感情真摯”的要求。

　　【中考兵法】

　　技巧一：圍繞主題著眼小材料

　　以小見大先要著眼于小材料，在審準(zhǔn)題的前提下選取小材料。哪些是小材料呢?小材料是指符合寫作主題的，在特定時(shí)間 、特定地點(diǎn)、特定情景下發(fā)生的，沒有大范圍的影響力，但又能進(jìn)行具體描述的小事件、小場(chǎng)景、小角度、小動(dòng)作等寫作素材。如：

　　我好高興，終于快到了。穿過這個(gè)黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh， my god!”距上課只有3分鐘了，此時(shí)才真正明白一刻值千金的道理，我真的堅(jiān)持不住了，又想放棄狂跑，但大風(fēng)大浪都經(jīng)過了，可不要在陰溝里翻船。堅(jiān)持!

　　“跑!跑!跑!”現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而努力。因?yàn)槲覀兪欠踩�，為了走在前面，我們必須跑�?/p>

　　(王瑞霞《跑!跑!跑!》)

　　作者用詼諧的語言，幽默的筆調(diào)記錄了自己的一次“驚險(xiǎn)遭遇”：一次因害怕遲到而與時(shí)間進(jìn)行的賽跑。生活中，上學(xué)、趕車、上班、約會(huì)……為了趕時(shí)間而奔跑是司空見慣的事，也是微不足道的小事，但作者卻從中得到了人生啟示：“為了走在前面，我們必須跑。”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要奔跑，迅猛發(fā)展需要奔跑，激烈競(jìng)爭(zhēng)必須奔跑!文章便這樣以小見大，從小事中折射出了大道理。

　　技巧二：立意從小角度切入

　　有的同學(xué)寫作時(shí)立意過于宏大寬泛，只能泛泛而談，內(nèi)容空洞。以小見大不能貪大求全、面面俱到，立意的角度越 小，內(nèi)容挖掘越深，文章就越容易寫得明確深刻，內(nèi)容充實(shí)。這就要求我們善于從所選材料中選擇一個(gè)獨(dú)特的角度，發(fā)前人所未發(fā)，想前人所未想，從而讓其閃爍異彩。如：

　　他跨進(jìn)教室，脫下雨衣，全身沒有一點(diǎn)干的地方。他正要把蠟燭分給同學(xué)們時(shí)，電忽然來了。教室里一片歡呼，他頓時(shí)覺得像一盆冷水潑在頭上，比在雨中還要難受。他把蠟燭分給那幾個(gè)同學(xué)，可他們都說不想要了。一股股寒流向他襲來：“我反正沒錢，你留著自己用吧!”“別硬當(dāng)英雄了，怎樣?不容易吧!”“留著以后自己用吧!”“哈哈……”伴著笑聲，他手中的五角錢也被那女生婉言要回……他頃刻呆住了。淚，流在臉上，流進(jìn)心頭。

　　(段興霖《雨夜》)

　　以小見大，滴水就能折射陽光。作者通過對(duì)雨夜一個(gè)同學(xué)冒雨為大家代買蠟燭的記敘，表達(dá)了對(duì)這位同學(xué)的善舉的贊揚(yáng)和對(duì)冷漠者的批評(píng)，也表達(dá)了對(duì)真情和友誼的呼喚，折射出一個(gè)時(shí)代的主題——人與人之間必須互相關(guān)心互相奉獻(xiàn)，生活才會(huì)臻于完美。文章似乎沒有寫友誼，但時(shí)時(shí)處處卻又體現(xiàn)著對(duì)友誼的渴求與 呼喚。留心生活，觀察生活，提煉生活，不可忽視。

　　技巧三：強(qiáng)化細(xì)節(jié)，傳神描寫 ，小中見情。

　　細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物往往起到舉足輕重的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)便能活化人物形象，揭示或深化主題。我們不妨通過描寫人物的外貌、服飾、語言、表情、動(dòng)作等來表現(xiàn)人物的職業(yè)、性格、心理等。平時(shí)留意身邊的生活變化， 考場(chǎng)上才能采用化大為小，以小見大的方法，如實(shí)地多角度展現(xiàn)人們酸甜苦辣的生活體驗(yàn)。像從媽媽的嘮叨中看到她對(duì)孩子、丈夫的無限愛意，從某個(gè)人并排走路時(shí)總靠左行看出其對(duì)朋友的愛護(hù)等。

　　技巧四：由點(diǎn)到面，篇末點(diǎn)題，小中見理。

　　從點(diǎn)到面，就是對(duì)所寫的點(diǎn)滴小事，有所思考，有所感悟，力求透過具體而微的細(xì)節(jié)，看到事件所體現(xiàn)的本質(zhì)，從而給所寫的小事一個(gè)歸屬。比如從路人亂扔垃圾想到“陋習(xí)難改，環(huán)保之路漫長(zhǎng)”，從餐桌上的浪費(fèi)想到資源枯竭、改變消費(fèi)觀念，從登山的經(jīng)歷想到成功離不開堅(jiān) 毅、不怕慢就怕站的哲理等等。又如：

　　泥濘路段終于走完了，迎面而來的是一級(jí)級(jí)不規(guī)則的石階。我心想，這下可輕松多了。哪知，連日陰雨，石階上長(zhǎng)滿青苔，滑溜溜的，剛走兩步，就跌了一跤，膝蓋骨鉆心地痛，額頭上也碰出了一個(gè)包，乎也劃破了。我筋疲力盡，連爬起來的勁幾乎都沒有了。天色更暗了，我能永遠(yuǎn)趴在這里嗎?不能!我拼命爬起來，繼續(xù)前行。

　　這天晚上，我躺在溫暖的被窩里，回憶起我曾 走過的路，感觸頗深：人在旅途，路是靠自己一步一個(gè)腳印走出來的'。每個(gè)人都 有走平坦大道的時(shí)候，也不可避免地要走坎坷不平、荊棘叢生的小路，而且也不可避免地要經(jīng)歷無數(shù)次的摔倒。但是，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利。

　　(易開泰《人在旅途》)

　　作者把自己在歸家途中“走泥濘路”“摔倒”“碰頭”這些小事描繪得有聲有色，很好地渲染了歸途的艱險(xiǎn)。但又沒有停留在事情的表面，而是由此在篇末生發(fā)出人生的感悟：“人在旅途……只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利�！�

　　技巧五：運(yùn)用對(duì)比，挖掘深意，小中見德

　　感動(dòng)，有時(shí)并不需要豪言壯語，也不需要舍生忘死，也許一個(gè)普普通通、從從容容的生活畫面就夠了。以小見大，就是要用小事展現(xiàn)生活中的美好、善良與美德，并產(chǎn)生震撼人心的力量。鄰里之間、親友之間互相幫助、彼此牽掛的美德不就是由芝麻大的小事和畫面來連綴的嗎?例如莫懷戚的《散步 》 ，本是三代人一塊兒散步這樣一件平常的小事，展現(xiàn)在讀者面前的卻是一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛幼的畫面，給讀者以心靈的慰藉，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點(diǎn)到面，小中見大，立意便高遠(yuǎn)了。

中考滿分作文 篇9

　　陽光燦爛的日子似一本翻開的舊書，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。

　　陽光燦爛的日子似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。

　　陽光燦爛的日子似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就在一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。

　　感受陽光燦爛的日子，就是感受明媚。是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花相輝映的陽光；是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射的水滴幻化為虹的陽光；是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽光。在感受陽光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。

　　感受陽光燦爛的日子，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗；是籃球場(chǎng)上經(jīng)過激烈較量奪取勝利后，在陽光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗；是夕陽的斜輝下，陽光給兩位并行著的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。

　　感受陽光燦爛的日子，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽光，給我們的手指送去的微弱的溫暖；是春日午后父親端來的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖；是海倫·凱勒

　　會(huì)兒，只聽一聲“停”，教官的命令猶如一塊石頭打破了湖水的平靜。同學(xué)們都很不情愿還想多休息一會(huì)兒，我也一樣。但轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在是軍訓(xùn)就得一切行動(dòng)聽從指揮，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，再說了我又是

　　臨時(shí)班長(zhǎng)更要以身作則給大家?guī)�個(gè)好頭呀！于是我趕緊戴上帽子拖著千斤重的腳步立即歸隊(duì)，不說一句廢話。轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，他們也迅速地歸隊(duì)了。

　　在教官的口令下我們轉(zhuǎn)身，踏步，抬頭，做著各種各樣的動(dòng)作。練習(xí)軍姿時(shí)候，教官提出要求，說只要誰動(dòng)了一下全班就得多站5分鐘，聽了教官的話，我們雖然個(gè)個(gè)腰酸背痛手腳麻木但是仍不松懈堅(jiān)持地站著。那一刻，我們突然明白集體的`力量是多么的偉大，集體的榮譽(yù)高于一切。突然，我覺得臉上有什么東西流過，涼冰冰的。原來下雨了，牛毛似的細(xì)雨輕輕的拂過臉頰，癢癢的。我用眼角的余光偷偷地看了看周圍的同學(xué)們，昂著頭的真的是他們，挺著胸的真的是他們，絲毫不動(dòng)的仍然是他們！記得校門口的黑板上醒目的粉筆字“軍訓(xùn)旨在煉志，成功貴在堅(jiān)持”我突然明白了其中內(nèi)在的含義，軍訓(xùn)為的就是磨練意志，想要成功就要堅(jiān)持。

　　幾天的軍訓(xùn)生活下來，我們從教官的身上看到了軍人那堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗力和勇敢的崇高精神。我們班最終以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谲娪?xùn)中獲得了

　　看看正埋頭苦讀的我。赤裹裸的疼愛像燦爛的陽光直射而來，使我忍不住意亂神迷。有時(shí)我尷尬地輕咳一聲，她便像做錯(cuò)了事情般縮回頭，蜻蜓點(diǎn)水地紅著臉離開。

　　她最近有點(diǎn)神神叨叨。

　　她拉我開車到郊外散心，說要幫我減輕壓力。車盡量開得穩(wěn)妥，但我始終有些擔(dān)心，因?yàn)樗�很容易心不在焉。比如前面有一輛車，牌號(hào)328，她撅著嘴說太低，賭氣似的超了過去；又有一輛車，牌號(hào)558，她高興了，得意似的跟了一路子。我知道，她在“預(yù)測(cè)”我的成績(jī)。想說她句“迷信”，但看她眉開眼笑如陽光般燦爛的樣子，這兩個(gè)字便硬生生地卡在嗓子眼。

　　她最近有點(diǎn)焦躁不安。

　　我要靜靜地復(fù)習(xí)，她卻變成了熱鍋上的螞蟻，始終坐立不安。臥室、客廳、廚房、陽臺(tái)??她從這里走到那里，再從那里踱到這邊，滿頭大汗。后來，她想到一個(gè)法子：刺十字繡。是一雙鞋墊，但顯然，她那雙生滿硬繭的手早已不適合做這樣的細(xì)活。不過她盡量讓自己耐心些，一針一線，連同溫和的目光一同縫合起。我偶爾瞧到她，心想：“她的眼睛也開始花了吧，不然針與臉怎么會(huì)離得這么近？有幾次竟然刺到了額頭，看她滿臉皺紋忽然聚到了一起，有些滑稽的樣子，我的心卻跟著猛地一揪。

　　現(xiàn)在，腳下踩著的是她縫好的鞋墊，密密麻麻的線條，腳心有些癢；想著這些日子，她對(duì)我的好，鼻子有點(diǎn)酸??媽媽，謝謝您。在這些日子里，您用無微不至的愛溫暖著我，用燦爛如陽光般的愛做我最堅(jiān)實(shí)的后盾，給我信心，給我勇氣，給我動(dòng)力！媽媽，請(qǐng)相信我，我會(huì)用勝利的微笑報(bào)答您，報(bào)答那些陽光燦爛的日子。

　　陽光燦爛的日子我是一棵向日葵，生長(zhǎng)在一片涌動(dòng)著金色浪花的向日葵田里。

　　從我的身上淀出了小小的花蕾開始，身邊的哥哥姐姐們又不厭其煩地對(duì)我說：“要記得，你是一株向日葵，看到

　　了那邊那輪金色的陽光了么，他便是我們一生的追逐與信仰！”我于是好奇的展開我嬌嫩的花瓣，用金色的瞳仁仰視著太陽，那耀眼的光澤對(duì)我來說，是那么值得驕傲的守望。

　　可日復(fù)一日，我的花盤一點(diǎn)一點(diǎn)綻放開來，越來越沉重。我便沒有了往日那純凈的瞳仁，也沒有了對(duì)太陽那般的狂熱。我開始厭煩這種仰著碩大的花盤由東向西的日子。我覺到累了，心中曾經(jīng)那么堅(jiān)定的信念輕輕地動(dòng)搖。我發(fā)覺每一天的陽光并不是一直燦爛的，總會(huì)有那么幾朵云覆蓋了整片天空。時(shí)而會(huì)有大雨傾盆而下，肆意摧殘著我們金色的身姿。太陽是我要追逐一生的信仰嗎？直到有一天，一對(duì)情緒有些失落的母女來到我的花海。那個(gè)女孩子仿佛是剛剛笑過，可當(dāng)她看到我們，有些紅腫的眼睛照亮了起來。嘴角也開始輕微上揚(yáng)。

　　那位母親來到我身旁，輕撫著我金色的花瓣說：“孩子，你看這些向日葵，即使在滿是陰霾的天空下，也會(huì)尋到一縷微薄的光亮嗎，繼續(xù)盛放。一次失敗算什么，只要堅(jiān)持信仰，心中的向日葵即使逆光，也能綻放......”

　　我有些羞愧，隨即高昂的仰起頭。既是做給女孩看的，也是做給自己看的。我怎么可以輕易言棄，我要執(zhí)著地追逐太陽，怎么可以放棄心中的信仰?

　　一陣風(fēng)吹來，田前涌起金色的波浪。陽光織成一張很細(xì)密的網(wǎng)，鋪蓋在我們身上�；ㄇo間纏繞的花影交錯(cuò)縱橫，是單純的時(shí)光印記在我們掌心刻下的掌紋，閃動(dòng)著金色的光。紛繁的花，花影，陽光，朦朧成一團(tuán)模糊的金色，即使沒有棱與角，也依舊熠熠生輝。

　　我是一株向日葵，堅(jiān)守著最值得驕傲的信仰，太陽是我們生命中最光輝的存在，只要愿意堅(jiān)持，每一天，都是陽光燦爛的日子，在每一個(gè)陽光燦爛的日子里，我卻會(huì)碎骨般劇烈地怒放。

中考滿分作文 篇10

　　氣溫零下3℃。天氣似乎冷得可以令人窒息。

　　父親將試卷狠狠地扔在我的頭上，留下一句“你是不是不想讀書”便推門而去。剩下我，呆呆的，望著試卷，什么都沒說，只是眼淚像掉線的珠子一樣不停地滾落。為什么你從來都是這樣？為什么在你的語言里永遠(yuǎn)是無情的冷漠？我的心再一次冰凍，不是因?yàn)槭覂?nèi)寒冷的溫度，而是因?yàn)楦赣H的話語。

　　我第一次感到一種前所未有的痛苦。

　　在這樣一個(gè)屬于花季的'年齡，在這樣一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬季，父親沒有對(duì)我噓寒問暖，殘留的只是不再信任的眼神和一聲聲地嘆氣。這一晚，我哭到深夜。

　　第二天，我很早就醒，睜開眼睛，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想很久。當(dāng)我走出房門時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，早已坐在客廳的沙發(fā)上。那背影有些凄涼，不再如以前那般結(jié)實(shí)。那不是曾經(jīng)背過我無數(shù)次的脊梁?jiǎn)幔繛槭裁船F(xiàn)在變得那么陌生？或許，是太久沒注意吧。

　　聽到我的腳步聲，父親徑直走過來。我抬起頭，凝視著一雙布滿血絲的眼睛。不禁一怔，原來，父親也徹夜未眠。

　　“想明白嗎？爸爸不是真的想放棄你，只是實(shí)在不敢相信�！比匀皇悄菢永淠��？墒�，依稀聽出幾分關(guān)心。是真的嗎？你沒有騙我嗎？你會(huì)相信我依舊是那個(gè)讓你驕傲的女兒?jiǎn)幔渴球_我的，對(duì)吧？你是失望透頂。我的眼淚如泉水般的涌出，清澈地在父親的面前毫無保留地落下。其實(shí)，我一直在堅(jiān)持，堅(jiān)持著讓你看到我一點(diǎn)也沒有受傷地微笑，堅(jiān)持著讓你看到你倔強(qiáng)的女兒所做的一切，堅(jiān)持著“我是堅(jiān)強(qiáng)的”的事實(shí)。只是，這一切似乎都太勉強(qiáng)。

　　父親像是出于本能的反應(yīng)，靜靜地走過來，抱著我，撫摸著我的頭，這些動(dòng)作是那么溫柔，一種無法比擬的幸福感油然而生。

　　這時(shí)，腦海中清晰地浮現(xiàn)出曾經(jīng)父親與我度過的美好和令我感動(dòng)的時(shí)光：

　　小時(shí)候，爸爸帶我去游樂場(chǎng)。

　　小時(shí)候，只因?yàn)槲胰涡缘叵胍�奶奶，父親在雨天送我回鄉(xiāng)下，結(jié)果被車撞，差點(diǎn)撞瘸一條腿。

　　小學(xué)時(shí)，爸爸給我送作業(yè)，耽誤一場(chǎng)重要會(huì)議，差點(diǎn)被老板炒魷魚。

　　……

　　我總是以為，現(xiàn)在幸福對(duì)我來說已成一碰就會(huì)碎的虛幻泡泡，可直到這一刻，我才恍悟：我擁有的一切都是父親給予的！只是因?yàn)榍啻旱呐涯�，些許的遺憾，讓我早已淡忘這一切的一切。

　　我笑，在今天的日記里，我清清楚楚地寫11個(gè)大字：

　　父親，原來你一直在我身邊！

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