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陀螺風(fēng)波作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的陀螺風(fēng)波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陀螺風(fēng)波作文1
說起我們班的“最炫班級風(fēng)”，如今也就是那陀螺風(fēng)波了，雖然老師不給帶真正的陀螺，但沒說不給帶自制的陀螺呀！
下課鈴一響，我和張忠寶開始了戰(zhàn)斗。
決戰(zhàn)開始了，我用的是三層膠布下面一個小彈珠，三、二、一，開始！我方陀螺快速旋轉(zhuǎn)起來，不好，要相撞了，想不到敵方是攻擊型，可惡不行了，只好跟他同歸于盡了！于是，我吹了一口氣，可張忠寶已經(jīng)看出了我的計謀，也吹了一口氣，我準(zhǔn)備攻擊時，他往左邊一躲，我一下沖出了課桌�！昂�，明天再比！”我說。
經(jīng)過一夜的改造，我的陀螺是一個鐵的攻擊環(huán)加上一個小彈珠，成了天下無敵。所以，我又和張忠寶比了一次。我看他拿的陀螺上有一張紙，上面寫著：攻擊，于是，我將攻擊環(huán)反裝，跟他比一比誰的攻擊強。三、二、一，開始！我方一開始就進行猛烈的攻擊，哈，只用了三下，張忠寶的陀螺就out了�！昂撸矣梅赖腵！”又一次戰(zhàn)斗開始了，不過，我這次是把攻擊環(huán)正裝的，是持久型的。過了半分鐘不到，張忠寶的陀螺因空氣阻力，“屎”了。
哼，擋我陀螺路者，誅之！
陀螺風(fēng)波作文2
放學(xué)了，三五成群的同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校旁邊的小店里玩陀螺。伴隨著同學(xué)們的吶喊聲，陀螺發(fā)出刺耳的旋轉(zhuǎn)聲，撞起來乒乒乓乓的，可熱鬧了！
我也去買了一個價值兩元的盜版貨—“圣域天尊”，與同學(xué)一決高下，結(jié)果，我的小陀螺被同學(xué)的“東海龍王”撞得沖出了“云霄之外”，一看，陀螺的配重塊也撞得支離骨碎，同學(xué)們都哈哈大笑：“實在太垃圾了！連最差的‘東海龍王’都斗不過！”
遭受到同學(xué)們的嘲笑后，我決定“痛改前非”，不惜血本用十元錢買了一個姓名“ 血翼蝙蝠”的陀螺，馬上去和同學(xué)們比賽 ，但是，我的“ 血翼蝙蝠”沒撞同學(xué)的陀螺幾下，就“一命嗚呼”了，這不，又傳來一陣嘻笑聲。
我忍不住又買了價值十五元的配重塊，安裝在陀螺上，陀螺的攻擊力增強了許多。很快，我斗過了四位同學(xué)，我以為自己的'陀螺是史上無敵的，就直接去和號稱“陀螺王”的王明同學(xué)去單挑。結(jié)果，我“史上無敵”的陀螺竟被王明同學(xué)的“風(fēng)行者”撞出了戰(zhàn)斗盤，落在草叢里，慘不忍睹，二十五元就這樣被毀了……..
陀螺的誘惑力可真大呀! 幾天下來,我終于明白，“山外有山，天外有天”，陀螺也是一樣。
陀螺風(fēng)波作文3
上個星期，李佳興拿了一個小扣子在桌子上轉(zhuǎn)動著玩。我看到后突發(fā)奇想，找來一個大大的齒輪，把它在桌子上轉(zhuǎn)動起來，可是，因為齒輪沒有底軸，這次的旋轉(zhuǎn)測試失敗了，我沒有灰心，而是決定繼續(xù)研究下去。
一天，我的同位“趙�！闭郎�(zhǔn)備扔一支圓珠筆時，被我發(fā)現(xiàn)了，我像一匹惡狼一樣撲向那支圓珠筆，我大叫一聲：“給我!”一手搶下圓珠筆，我把筆帽安裝在齒輪的底部，再進行旋轉(zhuǎn)測試，這個改裝后的齒輪立時飛速旋轉(zhuǎn)起來，它高速旋轉(zhuǎn)的時候，不時與接觸體摩擦出金色的火花。它的速度之快，轉(zhuǎn)勁十足，樣子就像一匹在風(fēng)暴中奔跑的狂暴猛虎�？粗@個新作品，我興奮地喊起來“成了，我組裝成了一個陀螺”。
過了幾天，多嘴的`李佳興把這個組裝成果告訴了全班。這下，課間時男生們的課桌上滿是亮閃閃的齒輪陀螺在旋轉(zhuǎn)，我們玩興正濃時，班主任尹老師突然出現(xiàn)，并以迅雷不及掩耳的速度沒收了我的齒輪陀螺，其他人因為躲藏及時，幸免于難。為此，我不開心了一陣子。
自從我熱火朝天的玩興被尹老師突如其來的行動澆滅后，我就一直在想這個問題，老師為什么不讓玩齒輪陀螺呢?我想老師一定是不想讓我們把心思都用在瘋玩上，期末考試臨近，還是收收心比較好。再說有時為組裝齒輪陀螺還會忍不住拆掉新的修正帶，這是多么大的浪費啊。想明白這個問題后，我覺得以后要玩組裝齒輪陀螺應(yīng)該適可而止。
陀螺風(fēng)波作文4
上學(xué)期末的時候，班里掀起一陣“陀螺風(fēng)”，男生愛玩，女生也愛玩。不但上課玩，下課也玩。下課時，走廊里全是玩陀螺的人，走都走不過去。
陀螺有什么好玩的？我也不覺得好玩，但我觀察了他們的玩法，主要有：一、比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長；二、把兩個陀螺趕到一起，看誰的`把對手的撞飛了，撞飛的就輸了；還有一種是：很多陀螺一起比，具體規(guī)則我也不知道。
玩到后來，他們美術(shù)課上就給陀螺涂色；其他課時，沒有顏料，就給陀螺創(chuàng)新，如貼個貼紙之類的事。他們還自制陀螺——用牙簽或筆芯戳穿橡皮做陀螺，這還不算，他們還把貼墻報的圖釘拿來在教室的過道上玩，如果有人走過，那多危險呀！
我認(rèn)為偶爾玩玩陀螺也就罷了，跟風(fēng)似的玩就有些過分了；正規(guī)的陀螺玩玩也就算了，圖釘當(dāng)陀螺，又危險又有損墻報的美觀，還轉(zhuǎn)不起來，那為什么要玩呢？陀螺是玩具，本不該帶到學(xué)校里來，上課玩更不應(yīng)該。下課在走廊上玩，把走廊堵得水泄不通，人都走不過，真不好。
不過幸好老師看到了事情的嚴(yán)重性，采取了措施：童玩日暫停，帶來的陀螺（包括橡皮陀螺）一律沒收。
后來終于沒人玩陀螺了，但是新學(xué)期開始了，又有人在做橡皮陀螺......
陀螺風(fēng)波作文5
班里最近流行起了一種叫“陀螺”的玩具，幾乎人人都參與了。
這種“陀螺”不是一般的陀螺，而是從修正帶上拆下來的。同學(xué)們把用盡的修正帶上的齒輪拆下來以后，用手一轉(zhuǎn)，“陀螺”就轉(zhuǎn)起來了。時間長短不一，短的三十秒，長的超過一分鐘。而我們班的“陀螺之王”要數(shù)程同了。
他玩“陀螺”可厲害了，只要和他對戰(zhàn)，你一定會敗下陣來。而他呢，每天的課間、中午，甚至是美術(shù)課，都要和別人賽上一場。有一天，他們又在“對戰(zhàn)”了，我一眼就看到了程同，愛湊熱鬧的我也擠進人群去觀戰(zhàn)了�？闯掏蔷劬珪竦难凵�，嚴(yán)肅的臉色，就知道他十分緊張，我猜想他心里肯定是在默默為自己加油：“我可以拿第一，一定可以的……”果然，最后真的勝利了。真不愧是我班的.“陀螺之王”，大家紛紛為他喝彩。
但是，“陀螺之王”也有自己的煩惱。有一次，語文老師一張一張地下發(fā)考試卷并生氣地說：“下面是不及格的同學(xué)，請拿到考卷后站起來�！闭f完，老師把名字報了一遍，這其中當(dāng)然就有程同的名字了。他默默地來到講臺邊，拿起試卷低著腦袋往回走，失去了平日里的“英雄氣概”，臉上寫滿了沮喪。我猜他一定很傷心，也很后悔，后悔沒好好學(xué)習(xí)，滿腦子想著玩。
玩是我們的天性，但是我們一定要記得把學(xué)習(xí)放在第一位，只有學(xué)好了，才能玩得開心。
陀螺風(fēng)波作文6
“預(yù)備！開始！”一下課，教室后面，有一大群男生圍在一起，他們在干什么呢?他們在玩陀螺。
“哈哈!我贏了！我贏了！”有一個人興奮地喊起來，對此我也很不理解：“這些一點也不好玩�！�
今天中午，我來到教室，詹一銘也來了，他打開筆盒，驚訝地叫起：“我的筆哪去了?”有人也跟著喊：“對啊，我的圓珠筆都不見了。”“啊，我的陀螺不見了！”“天啊！我的筆少了好幾只！”
我聽李瑞杰說過，用涂改帶上的齒輪和圓珠筆上的東西可以做一個陀螺。根據(jù)消失的東西來看，拿走的人可能是愛玩陀螺的，而且是男生。
陳駿當(dāng)起了偵探，指著他們在玩陀螺的人，說：“肯定在你們中間的！”“我又沒有拿�。 庇行┰谕娴娜舜舐暯械馈�
接著，陳駿他們又拿起筆和紙，問道：“你們誰丟過東西的?”丟的人也非常多，蜂擁上來。
什么情況！這么多人丟了東西！小偷也太貪心了吧！一群人圍著陳駿，陳駿等人也忙得焦頭爛額。人群中，有人開口大聲地說:“黃開包里有很多陀螺！”這是一個很重要的線索，說不定是黃開中午趁大家都走了干的事。
一群人又圍到黃開的位置上，有人翻開黃開的.書包，我也圍了上去，天哪！這么多，密密麻麻的的，說不定真的是黃開把大家的東西拿走做陀螺了!
他們立刻把陀螺倒出來，有很多男生搶著看，其中，有人甚至想拿走，“不要拿！不要拿！”有人制止……
我不再看下去了。最后，董老師宣布，以后再也不可以玩陀螺了，否則要寫八百字的檢討書。
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