關(guān)于八年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
之所以我想再活五百年，并不是因?yàn)槲邑澤滤�，而是因�(yàn)橐患晃乙暼粽鋵毜臇|西——書(shū)。
什么時(shí)候認(rèn)識(shí)書(shū)倒是記不清的了，只知道它給我的第一印象便是“好”。后來(lái)與它接觸多了，便越發(fā)地佩服它、喜愛(ài)它了——一張張平淡無(wú)奇的紙竟能將一個(gè)個(gè)如此生動(dòng)有趣的故事一一記載下來(lái)，任你細(xì)細(xì)品味。
門(mén)前的石榴樹(shù)一天天地大起來(lái)了，我手中的書(shū)也一點(diǎn)點(diǎn)地變化了。書(shū)中的圖片越來(lái)越少了，取而代之的則是更多的文字。直到有一天書(shū)上的文字越來(lái)越多，越來(lái)越密，我發(fā)現(xiàn)我更佩服它了——整頁(yè)整頁(yè)的`枯燥的文字卻可以變成一幅幅圖畫(huà)，一條條哲理印在腦海中。
就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。于是有一天，一個(gè)幼小的背影出現(xiàn)在了書(shū)架前。他抬頭呆呆地望著架子上一本本厚實(shí)的書(shū)，身子往后傾著，幾乎要傾倒下來(lái)。他嘴里喃喃地說(shuō)道：“我一定要讀完世界上所有的書(shū)！”
于是，我更加努力地讀書(shū)，把玩耍的時(shí)間、看電視的時(shí)間都抽一點(diǎn)，再抽一點(diǎn)、還希望多抽一點(diǎn)出來(lái)讀書(shū)，朝著讀完所有書(shū)的目標(biāo)前進(jìn)。
可是，當(dāng)我走進(jìn)一家大書(shū)店的那一天，我傻眼了：店里幾百個(gè)柜子，上上下下都擺滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍——我讀得完嗎？
還好，上學(xué)后老師告訴我們：有許多書(shū)是不用讀的，它們對(duì)我們沒(méi)有幫助，另外，它們還很多。于是我又振作起來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)。
無(wú)意中，我在書(shū)中得知了這么個(gè)信息：北大有40萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)！這次我真的被嚇住了：北大的書(shū)不會(huì)有無(wú)用之書(shū)吧40萬(wàn)！我計(jì)算了一下，就算我用瀏覽的方式在好書(shū)中選好書(shū)讀，也要讀五百多年！想到一百多年的人生極限，我萬(wàn)分悲哀。霎那間，一個(gè)念頭從我心間涌出：我想再活五百年！我要讀完那些書(shū)！我愛(ài)書(shū)！我一定要讀完它們！
八年級(jí)作文 篇2
在世界上的多種愛(ài)中，至深至沉的愛(ài)是母愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)微不至的愛(ài)，是不求回報(bào)、無(wú)私的愛(ài)，是世界上最細(xì)膩的愛(ài)……
“媽”這個(gè)字，我們究竟叫了多少次？說(shuō)了多少回？有人數(shù)過(guò)嗎？“媽”這個(gè)字，由“女”跟“馬”組成，不是嗎？天下每一位母親不都在為子女辛苦工作、操勞著嗎？她們?nèi)蝿谌卧�，為兒女馬不停蹄的奔波。但母親又不是馬，再好的馬也要吃主人的飼料，喝主人給予的水。但母親會(huì)要你的一絲一毫嗎？不會(huì)的！
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊。
有一次，快要期中考試了，我復(fù)習(xí)了好長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得腰也疼，腿也酸，于是就趁媽媽不注意，拿起游戲機(jī)玩了起來(lái)。剛玩了幾下，媽媽那雙大手就重重的壓在了游戲機(jī)上。我抬起頭，見(jiàn)媽媽那彎彎的眉毛頓時(shí)豎直起來(lái)，我心頭一震，羞紅了臉，翻開(kāi)書(shū)繼續(xù)認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來(lái)。
媽媽除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)外，也非常關(guān)心我的生活。
一天放學(xué)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨來(lái)，我們都沒(méi)帶雨具，一個(gè)個(gè)焦急的擠在校門(mén)口。我真后悔早晨沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，把她幫我塞進(jìn)書(shū)包里的雨傘硬是拿了出來(lái)。就在這時(shí)，我突然看見(jiàn)媽媽出現(xiàn)在了校門(mén)口，她手里撐著一把傘，我連忙跑了過(guò)去，在同學(xué)們羨慕的目光中走出了校門(mén)。在路上，由于受風(fēng)力的影響，撐起傘時(shí)自然費(fèi)力的多，但媽媽盡力用傘遮住我，任憑雨水在她的頭上與臉頰劃過(guò)。
那是很一個(gè)平常的夜晚，但那晚發(fā)生的事，卻深深的烙在了我的心里。
那晚寒風(fēng)刺骨，爸爸忙著去工作，家里只剩下我和媽媽。偏偏就是今晚，從早晨開(kāi)始不舒服的我發(fā)高燒了，把媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是媽媽背上我去附近的診所。在路上，我看到了媽媽額頭上豆子般的汗珠在臉頰劃過(guò)，但是媽媽從頭到尾的速度卻依舊沒(méi)有減緩過(guò)，就是這樣，一路的顛簸，我們來(lái)到了診所。接受治療的時(shí)候，爸爸聞?dòng)嵹s了回來(lái)，打完針后，我在爸媽的陪伴下一起回家，回來(lái)的路上，我看到了星星與月亮，星星是那么的亮，月亮是那么的美。
我長(zhǎng)大了，需要的更多，媽媽便在我的呼喚和繁忙的.工作中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。事業(yè)上的辛苦，家庭中的操勞，像一把利刃在母親曾經(jīng)年輕的面龐上刻下歲月的痕跡，母親已不再年輕，她發(fā)中悄悄鉆出了銀絲，光潔的臉龐中留下了歲月的痕跡。但母親不老，他為我付出了自己的青春，在我的心中，媽媽永遠(yuǎn)都是那樣年輕、美麗。
我的媽媽所帶給我的愛(ài)猶如小溪一樣，怎樣流也流不盡，怎樣流也流不完！她所帶給我的，那樣寶貴的、唯一的愛(ài)，是那樣的沉甸甸！
八年級(jí)作文 篇3
一、基礎(chǔ)知識(shí)
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。
1.審題
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。
�。�2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提�?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。
2.確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；
第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。
3.選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：
�。�1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。
�。�2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。
�。�3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。
4.組織材料
材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
�。�1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
�。�2）按時(shí)間的推移安排材料。
�。�3）按空間順序安排材料。
�。�4）按事物幾個(gè)方面安排材料。
�。�5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5.編寫(xiě)提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。
如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心（通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣）
材料安排：
�。�1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
�。�2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）
�。�3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）
�。�4）比賽結(jié)果。（略）
�。�5）結(jié)尾。（略）
6.開(kāi)頭與結(jié)尾
常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：
（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。
�。�2）說(shuō)明情況，交代背景。
�。�3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。
�。�4）提出問(wèn)題，引人入勝。
�。�5）巧講故事，引人注意。
�。�6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。
常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：
（1）事情完整，自然結(jié)尾。
�。�2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。
（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。
（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。
7.過(guò)渡與照應(yīng)
過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。
上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。
8.修改作文
修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的'地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
二、命題作文（半命題作文）
�。ㄒ唬⿲�(xiě)人
1.掌握人物外表描寫(xiě)的方法
要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描寫(xiě)的方法。
比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。
心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。
正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。
一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。
4.掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。
注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
�。ǘ⿺⑹�
1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)�；二是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)�。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。
3.掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線(xiàn)索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。
4.掌握記敘活動(dòng)的方法�；顒�(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。
�。ㄈ⿲�(xiě)景狀物
1.掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。
寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。
觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。
觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。
2.掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。
寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。
三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)
3.掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。
寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：
第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；
第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；
第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；
第四，寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。
寫(xiě)好植物要注意：
第一，要著眼于各種植物特征；
第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；
第三，要按一定順序來(lái)寫(xiě)；
第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；
第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
第六，要帶著感情去寫(xiě)。
寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：
第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；
第二，要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；
第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；
第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；
4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。
三、供材料作文
根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活躍思路，發(fā)揮想象。
�。ㄒ唬┛s寫(xiě)。注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
�。ǘ⿺U(kuò)寫(xiě)。注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷�、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录�。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
�。ㄈ└膶�(xiě)。就是改變?cè)牡捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內(nèi)容不作變動(dòng)。
（四）續(xù)寫(xiě)。注意：①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。②要根據(jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
�。ㄎ澹┛磮D作文。第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。
四、應(yīng)用文
�。ㄒ唬┍銞l
�、佟罢�(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號(hào)。③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。
�。ǘ┩ㄖ�
�、僭诘谝恍姓袑�(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。
（三）日記
一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。
（四）寫(xiě)讀后感或觀后感
一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。
�。ㄎ澹⿻�(shū)信
一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：
1.稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。
2.問(wèn)候。問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。
3.正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話(huà)，要表達(dá)的思想感情等。
4.祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。
5.署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。
6.日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。
（六）表?yè)P(yáng)稿
表?yè)P(yáng)稿分三部分：
1.名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。
2.正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。
3.落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。
�。ㄆ撸┙ㄗh書(shū)
格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。
八年級(jí)作文 篇4
上有天堂，下有蘇杭。我孜孜以求的人間天堂，也許即是蘇杭。
這個(gè)幻想注定會(huì)破滅。我有幸到了杭州，卻大失所望。煙塵一如既往讓人厭煩，車(chē)水馬龍的街口，你能聽(tīng)到的只是引擎叫囂的怪響，呲牙咧嘴的汽車(chē)?yán)�，�?chē)胎碾壓水泥的叫聲……它們似潮水一般涌來(lái)，扭作一團(tuán)，無(wú)休無(wú)止地啃嚙我的耳膜。
我無(wú)言。天堂，人間怎么會(huì)有？即使有，也絕不會(huì)屬于我。
渴慕的天堂只是一團(tuán)泡影。我悻悻而歸。畢竟，假期是那樣短暫。學(xué)習(xí)始終是最重要的事，我只好把心中的天堂暫且擱置。
周末一如既往的趕車(chē)回家。星期天的補(bǔ)習(xí)是一直排到傍晚的。已是冬天，白天越來(lái)越短，如垂暮的老人。下公交車(chē)時(shí)天已黑盡。小區(qū)黑黢黢的，幾盞慘白的路燈將樹(shù)葉映出幾分陰森森的綠，像是被鬼附身似的，浮著一層黑氣。我不由得加快了腳步。嗒，嗒，嗒，急促的腳步聲在長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上兀自空響。我縮了縮脖子，低著頭，向家走去。
快了，快要到家了。
我提醒著自己，試圖忘卻陰冷的周?chē)Ｄ巧畾獠豢勺矫厍秩肷眢w，涼颼颼的，使人心上不安。靜謐的.小區(qū)似乎有某種不好的東西，在黑暗中蠢蠢欲動(dòng)。
一個(gè)黑影猛得從草叢中竄出來(lái)，我駭了一跳。是只貓。形銷(xiāo)骨立的身子，瑩綠的瞳孔。我松了口氣，繞過(guò)有發(fā)亮瞳孔的貓。那是只流浪貓吧，沒(méi)有家，真是可憐。我思忖著，抬眼望向斑駁樹(shù)影間點(diǎn)點(diǎn)燈光。
我驀地微笑起來(lái)。
那是——
家。
一切都那樣美好的地方。有溫暖的橘黃色燈光，有香熱的飯菜，有關(guān)心你的親人，和美溫馨。
我的心有一絲溫暖掠過(guò)。那是天堂啊。
我的腳步猛地滯住。
人間天堂，已經(jīng)尋到了嗎？尋求了那樣久，尋找了十三年。
尋到了。我的天堂，已經(jīng)尋到了。
我向家奔去。
奔向天堂。
八年級(jí)作文 篇5
曾經(jīng)的我，蛻變成現(xiàn)在的我。
六年級(jí)前，我就是家長(zhǎng)眼中的乖乖?xún)�，老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的——書(shū)呆子。
在六年級(jí)之前，我未曾落下過(guò)一次作業(yè)，開(kāi)小差的次數(shù)也不會(huì)超過(guò)一手指數(shù)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)內(nèi)永遠(yuǎn)都保持在前十，那時(shí)的我，擁有著驕人的成績(jī)，那時(shí)的我，是多么風(fēng)光。
并非嘩眾取寵，小學(xué)六年，我從未跟那些所謂的差生為伍，除放學(xué)后以及雙休日節(jié)假日，在學(xué)校的時(shí)間基本都是在位置上正襟危坐，安安靜靜的鉆研那些所謂的“顏如玉”，所謂的“黃金屋”，甚至連現(xiàn)在的我，都不知曉那段時(shí)間我是如何熬過(guò)那寂寞的時(shí)光。
這般情況大概一直延續(xù)到六年級(jí)的下半個(gè)學(xué)期吧，經(jīng)過(guò)一個(gè)關(guān)系較好的朋友指引，我第一次在雙休日踏入了這個(gè)叫做網(wǎng)吧的地方，那時(shí)候網(wǎng)吧對(duì)我來(lái)說(shuō)還意味著壞地方，但有了一群朋友的撐腰，我卻是踏入了這個(gè)神秘的地方。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力不可謂不大，原本自認(rèn)為不食人間煙火的我，在短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，便是深深的被那一臺(tái)臺(tái)電腦內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，從此，一發(fā)不可收拾。
短短兩個(gè)月，我的變化完全超出了所有人包括當(dāng)初帶我進(jìn)入網(wǎng)吧的同學(xué)的意料，兩個(gè)月之內(nèi)，為了玩上游戲，我逃學(xué)，曠課，半夜逃出家里，上課睡覺(jué)，作業(yè)不交。這一系列我以前從未嘗試過(guò)的刺激且危險(xiǎn)的活動(dòng)，起初，老師常常將我拖進(jìn)辦公室狠狠的打一頓，父母也經(jīng)常用衣架鐵絲用來(lái)“炒肉”，但慢慢又過(guò)了幾個(gè)月后，他們?cè)谝?jiàn)識(shí)我的屢教不改之后，也只有扶額嘆息了。
自從第一次進(jìn)入網(wǎng)吧后，我除了上課以外，幾乎將所有時(shí)間都投入了網(wǎng)絡(luò)之中，沒(méi)錢(qián)的話(huà)，我就在家里偷，到最后家里翻不到錢(qián)，我就讓朋友請(qǐng)，總而言之，那段時(shí)間，我?guī)缀跛闶潜痪W(wǎng)絡(luò)蠱惑了心智，走火入魔，這般變化，連之后的我都感到震驚。
六年級(jí)很快畢業(yè)了，畢業(yè)那天，我順手便把所有的書(shū)丟入了垃圾桶，也沒(méi)有向同學(xué)們告別，幾乎是奔著回到了村里，當(dāng)時(shí)正值夏日，烈日炎炎，電腦的吸引力在這種天氣下也弱化了幾分，而我的目的，就是村中那唯一的一條小溪。
這條小溪在夏日是全村最受歡迎的地方，即使我全速趕來(lái)，那里依舊也多了幾個(gè)孩童，他們的速度，竟是比我還快。
看到我來(lái)，一名正在釣魚(yú)的玩伴朝我一笑，我也報(bào)以一笑后，匆匆脫下衣服就下了水，開(kāi)始與他們潑水嬉戲。
由于這條小溪使我們村內(nèi)唯一的一條，所以村內(nèi)許多的`廢棄物，例如玻璃，刀片的危險(xiǎn)東西，都有可能在此處停留，但當(dāng)時(shí)的我，又怎么會(huì)想的如此細(xì)膩？結(jié)果，在翻騰水花時(shí)，感到手腕處一麻，從水底拿出手后，發(fā)現(xiàn)在手腕處，多了一道碗口大的傷疤。
看著手腕處那一塊塊如同泡沫般的白色血肉，我和我的小伙伴都驚呆了，我也并沒(méi)有感到疼痛，待粘稠血液染紅了附近一片溪水時(shí)，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，同時(shí)，一股難以克制的暈眩感涌上大腦，使我求生的欲望驟減，甚至想當(dāng)場(chǎng)倒地，永不醒來(lái)，所幸，我的同伴不一會(huì)兒就叫來(lái)了在附近農(nóng)作的我的奶奶，將我送進(jìn)醫(yī)院。
或許是命不該絕，又或者是福大命大，這次的割腕雖然頗為嚴(yán)重，但僅僅傷及到神經(jīng)旁邊的兩條筋脈，并且救助及時(shí)，所以，在動(dòng)完手術(shù)后，兩個(gè)月我便幾乎痊愈，除了手腕多了一道傷疤以外別無(wú)其他影響，但是，這件事卻讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間不敢下水。
失去了游泳的樂(lè)趣，于是，我重新將星期放到了網(wǎng)吧上，只要是休息日，我就每天呆在網(wǎng)吧內(nèi)，偶爾會(huì)被家長(zhǎng)找到抓回去揍一頓，但久而久之，也就麻木了，更加叛逆起來(lái)，由原來(lái)的整個(gè)白天待在網(wǎng)吧到后來(lái)的徹夜不歸，連續(xù)幾天通宵達(dá)旦，最后，家里人干脆罷手不管，任我肆意妄為。
這么多年來(lái)，所有人都認(rèn)為，我去網(wǎng)吧是因?yàn)槊詰偕狭擞螒�，但其�?shí)，我依戀并非是網(wǎng)絡(luò)，而是網(wǎng)吧內(nèi)的氛圍，那種可以隨意宣泄內(nèi)心不快，游戲輸了可以罵一句“草”的氛圍，在網(wǎng)吧內(nèi)，我們無(wú)需再偽裝，可以表露出自己最壞的一面。
不知不覺(jué)，我升入了初中，晉入了初二，我已經(jīng)徹底墮落了，淪落成了班內(nèi)乃至全校的“差生”，成了一鍋粥內(nèi)的“老鼠屎”，而我認(rèn)為，我只不過(guò)是一個(gè)渾渾噩噩流離在這物欲橫流的社會(huì)內(nèi)的一粒微塵，再壞，也無(wú)法影響到這世界分毫，因?yàn)槭沁@社會(huì)，促使我成為了這樣的人。
初二下冊(cè)，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而留級(jí)，留級(jí)后的第一個(gè)學(xué)期，因在節(jié)假日連續(xù)在網(wǎng)吧通宵三天被班主任抓到，因此休學(xué)三月，家長(zhǎng)將我放逐到廣東打工，美曰其名：歷練。
儼然，我的人生很失敗，是多么銹跡斑斑，所有人都知道，我只是一個(gè)反面教材，而我的人生，很遺憾，無(wú)人想要了解。
沒(méi)辦法為這個(gè)世界做一絲陪襯，也沒(méi)有辦法讓我的人生充實(shí)一些，人云亦云，我的人生。
八年級(jí)作文 篇6
上了初中后，本人的感覺(jué)就是——不會(huì)吧！又來(lái)匿名舉報(bào)……本人的班主任年輕��！而且親口承認(rèn)說(shuō)是第一次當(dāng)班主任。她認(rèn)為對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)厲，所以她對(duì)我們超嚴(yán)的，但是對(duì)其他班，那叫一個(gè)溫柔��！不可否認(rèn)的是她是個(gè)好班主任，照顧到我們無(wú)微不至。
但是那一次又一次的匿名舉報(bào)真的好嗎？對(duì)剛剛升上初中的我們好不容易終于熟悉起來(lái)時(shí)，難耐上初中的熱情，當(dāng)然會(huì)在課堂上說(shuō)說(shuō)話(huà)，開(kāi)開(kāi)小差了，我相信大部分的學(xué)生都有過(guò)吧！可是，班主任可不這么認(rèn)為啊，她無(wú)論上什么課都上來(lái)巡視一番才甘心的，我們的神經(jīng)高度緊張的，而且是悄悄的`來(lái)悄悄的走，絕對(duì)做到神不知鬼不覺(jué)。
到了班會(huì)課，全班靜悄悄的，都生怕會(huì)發(fā)生什么事那樣。果然——她站上講臺(tái)的第一句話(huà)就是：“大家拿出一張紙，寫(xiě)出剛剛上課時(shí)說(shuō)話(huà)的人，每個(gè)人都要寫(xiě)……”過(guò)了幾分鐘，陸陸續(xù)續(xù)就有了紙條交到了她手中，再接著有幾個(gè)同學(xué)就光榮地“犧牲”了……有了第一次，就決定會(huì)有第二次。
對(duì)此都屢見(jiàn)不鮮了，但可以感覺(jué)到同學(xué)之間有種說(shuō)不出的感覺(jué)，是一層保護(hù)膜，每個(gè)人都怕被人舉報(bào)，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有安全感，所以大家老是個(gè)做個(gè)的，不懂得什么是合作。的確，紀(jì)律是有了，但是所謂的合作從未出現(xiàn)……
八年級(jí)作文 篇7
“不可能”，這句話(huà)經(jīng)常被人們所引用，它使人們對(duì)自己或他人失去信心，也讓人們不相信奇跡的發(fā)生。但是人們應(yīng)該想想過(guò)去所創(chuàng)造出的奇跡，如：海倫。凱勒不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)東西，但她創(chuàng)造了文學(xué)史上的奇跡；約翰。庫(kù)緹斯曾被醫(yī)生斷言活不過(guò)一天、一周，但他活到了34歲，成為輪椅橄欖球運(yùn)動(dòng)員，室內(nèi)板球健將，國(guó)際著名的演講大師，并有了妻兒……嘿！想起了嗎？對(duì)，世上沒(méi)有不可能，人們應(yīng)該對(duì)自己有信心。在奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員最不可缺少的也正是這種信念----相信“沒(méi)有不可能”。
在第十九屆奧運(yùn)會(huì)就出現(xiàn)了許多奇跡。正如那場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，當(dāng)美國(guó)的鮑勃。比蒙第一次試跳，記分牌上亮出“8.9米”時(shí)，在場(chǎng)觀眾，裁判以及比蒙本人都一下子驚呆了，他超出了當(dāng)時(shí)世界紀(jì)錄整整55厘米。
這是一個(gè)奇跡，是一個(gè)出人意料的成績(jī)，人們有慣性思維，寧愿相信過(guò)去的不可能，但往往事實(shí)卻出乎人的意料。所以“沒(méi)有不可能”不是一句空話(huà)，事實(shí)會(huì)出乎人們的想象，奇跡也會(huì)發(fā)生的。
李·伊萬(wàn)斯在內(nèi)的美國(guó)4×400米接力隊(duì)，又創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成績(jī)是2分56秒1，電計(jì)時(shí)為2分56秒16，這一紀(jì)錄保持到了上個(gè)世紀(jì)結(jié)束，這一紀(jì)錄包括在內(nèi)的這么多紀(jì)錄長(zhǎng)期無(wú)法被突破，是那屆高原盛會(huì)上的奇跡。
又是一次奇跡，人們認(rèn)為奇跡是遙不可及的.，但在那屆奧運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)了這么多紀(jì)錄長(zhǎng)期無(wú)法被突破的奇跡，這又說(shuō)明了什么呢？對(duì)，沒(méi)有不可能，只要去努力爭(zhēng)取，世上沒(méi)什么不可能。
那屆奧運(yùn)會(huì)上有一項(xiàng)世界紀(jì)錄5次被突破的事，令人驚嘆。三級(jí)跳運(yùn)比賽中意大利運(yùn)動(dòng)員跳出了17.10米的世界紀(jì)錄，而蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員超過(guò)了他0.01米，接著巴西運(yùn)動(dòng)員跳出了17.27米的好成績(jī)，最后蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員以17.39米的成績(jī)奪得金牌。
這件事也令我吃驚，世界紀(jì)錄5次被突破不是一件輕松的事，并且十分的罕見(jiàn)，但是那些運(yùn)動(dòng)員們做到了，最后的成績(jī)超過(guò)原先紀(jì)錄0.36米。數(shù)字看似很小，但是它有原先的世界紀(jì)錄作為基礎(chǔ)，難度大大增加，蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造了新紀(jì)錄，這件事在我們面前再次展現(xiàn)了“沒(méi)有不可能”的事實(shí)。
奧運(yùn)賽場(chǎng)上許多的事例都在告訴我們“沒(méi)有不可能”。走出賽場(chǎng)，在生活中仍能聽(tīng)到這句話(huà)：中國(guó)是第一個(gè)加入WTO組織的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)是世界上第三大航天大國(guó)……這一切首先在落后的中國(guó)是不可能的，但如今隨著中國(guó)的日益強(qiáng)大都一一成為現(xiàn)實(shí)，“沒(méi)有不可能”不是句空話(huà)，這是一種從奧運(yùn)賽場(chǎng)上“走”向生活的精神，它告訴人們應(yīng)該對(duì)一切事物充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，要為自己的目標(biāo)而努力。
相信----沒(méi)有不可能。
八年級(jí)作文 篇8
“小凌，這就是你的家鄉(xiāng)上虞？太美了，這都比旅游度假區(qū)還 美了。哇塞，我要拍幾張照片放到群里，讓沒(méi)來(lái)的人眼饞一下。”看小芳的興奮勁，巴不得全世界都來(lái)聽(tīng)她分享�！拔衣�(tīng)說(shuō)以前上虞空氣不好的，有全世界最大的化工廠在，都說(shuō)不適宜人居住”小雯有些疑惑，深深地吸了一口氣“這怡人的空氣，比海南長(zhǎng)壽村那邊都要好，誰(shuí)說(shuō)空氣質(zhì)量差呀！”……
一早上，我望著北面灰蒙蒙的天空，聽(tīng)說(shuō)崧廈的小朋友課間都用餐巾紙捂著鼻子，說(shuō)化工廠又“放毒”了。眼前還 浮現(xiàn)著一早做的美夢(mèng)，那么真實(shí)：那藍(lán)天白云，青山綠水，怡人的空氣，仿佛還 在身邊�？裳矍�，我不禁嘆了口氣：那畢竟是夢(mèng)，可能實(shí)現(xiàn)嗎？
早早地吃了晚飯，我們又在濱江路上散步，迎著涼涼的江風(fēng)，風(fēng)里帶來(lái)了絲絲荷葉的清香。放眼望去，荷塘里挨挨擠擠的荷葉隨風(fēng)律動(dòng)，偶爾露出白色的.、粉色的荷花，江邊柳樹(shù)婆娑、槐樹(shù)英武�！鞍职�，你看江里有人在游泳！”我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。“是的，現(xiàn)在的江水越來(lái)越清澈了，都賽過(guò)西湖了，難怪有人在游泳�！半S著人流的增多，燈光已悄然亮起，各色的燈光，襯著草地、石椅如霓虹閃耀，那燈光朦朧柔和，像織女的七彩霞衣溶入了這美麗的夜色中。
“這濱江兩岸一直就這么美嗎？“看著我不住發(fā)問(wèn)，爸爸笑著說(shuō)：”沒(méi)有，早幾年這里是一片荒涼的灘涂，到處長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，岸邊是蘆葦叢、水草叢，近幾才建設(shè)得這么好。“聽(tīng)著爸爸的介紹，我仿佛看到了荒涼的灘涂上，工人叔叔在烈日寒風(fēng)中砌石、鋪路，園林工人種植花草，精心呵護(hù)，環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)雨無(wú)阻的清理、打掃。“上虞曹娥江旅游度假區(qū)已被評(píng)上‘20xx最美中國(guó)榜’了”“真的啊，真是太棒了，我為自己是上虞人而感到驕傲！”一聽(tīng)到這個(gè)消息，我興奮極了�！爸皇俏覀兩嫌莸目諝赓|(zhì)量……”說(shuō)到這大家心中為之一窒。
“會(huì)好起來(lái)的！”我想到了早上那個(gè)夢(mèng)，那種美好的感覺(jué)真令人沉醉，“劉若鵬能成立‘光啟’研究院，屠呦呦能獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，他們能讓世界為之側(cè)目，我們上虞人民肯定也能讓空氣變得純凈的�！蔽业男闹新裣铝艘活w種子，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變家鄉(xiāng)。
懷揣著夢(mèng)想，我聽(tīng)到了心中的歌聲：最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過(guò)了天堂
八年級(jí)作文 篇9
如果我必須忘記一切我所鐘愛(ài)的東西，那么我會(huì)在紙上繪出我腦海中的，愛(ài)的樂(lè)章。
——題記
有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是一把雙刃劍，直刺市井的喧囂。”
而我說(shuō)：“音樂(lè)詩(shī)人靈魂中不可缺少的組成部分。”
音樂(lè)從來(lái)就沒(méi)有時(shí)間與距離的隔閡，所以一切都美得那么干凈，那么純粹。無(wú)論是古典音樂(lè)還是流行音樂(lè)，都能觸動(dòng)心弦，產(chǎn)生共鳴。
我所深?lèi)?ài)的那個(gè)歌者，叫Vae。他的歌聲里無(wú)不流露出真性情，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的好聲音。他告訴我“想象中一切都和后來(lái)不同”；他告訴我“別懷念，懷念也回不到從前”；他告訴我“假意or真情，自知冷暖”；他告訴我”心情大好，出去走走，別窩在家當(dāng)懶蟲(chóng)”。我想，這便是真性情的.音樂(lè)；有了生命所以偉大。他拿音樂(lè)去拯救人的心靈，從此我愿帶上耳機(jī)去聆聽(tīng)。
我喜歡古典音樂(lè)，那旋律優(yōu)雅迷人，使我陶醉；我喜歡流行音樂(lè)，那旋律悠揚(yáng)，觸動(dòng)心弦。喜歡是一種最簡(jiǎn)單的情感，因?yàn)榘颂嘣颍詻](méi)有理由。
這世界需要“降溫”，而音樂(lè)就是那淅淅瀝瀝的小雨；這世界需要“全球變暖”，音樂(lè)就是那心靈的“醫(yī)生”。音樂(lè)是光，照亮腳下的路，是迷茫的人找到方向；音樂(lè)是火，溫暖心靈冷漠的人；音樂(lè)是力量，讓內(nèi)心脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)。
我是音樂(lè)的受益者，我沒(méi)有理由不愛(ài)它。從那天開(kāi)始，它叩開(kāi)我閉鎖的心，我就知道我離不開(kāi)它了。它是照亮我內(nèi)心的“廬州月”，讓心靈棲息的“七號(hào)公園”，陪伴我成長(zhǎng)的“閨蜜’。
有了歌者真情的音樂(lè)，永遠(yuǎn)是物質(zhì)世界中一塊溫潤(rùn)卻璀璨的寶石，那才是最偉大的音樂(lè)。
情有獨(dú)鐘，往往是永恒。從此只愿戴上耳機(jī)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)...
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