關(guān)于小學(xué)生活作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生活作文 篇1
我是一個(gè)總組長(zhǎng)，小組生活既快樂(lè)又生氣�？鞓�(lè)在于他們積極發(fā)言，樂(lè)于展示，聽(tīng)從我的安排。生氣在于他們上課一而再再而三的說(shuō)話，我忙得很的時(shí)候他們不幫忙卻還在那玩耍，今天就說(shuō)說(shuō)我的生氣吧！
今天老師給我們組布置了任務(wù)“獎(jiǎng)與罰”拿到寫(xiě)東西的紙后我便讓他們想一想該怎么寫(xiě)，誰(shuí)知，他們不是在說(shuō)話就是在玩，楊鑫茹和邵雨夢(mèng)玩的可開(kāi)心了，連我說(shuō)話也沒(méi)有聽(tīng)到，我對(duì)面的'男生們更是膽大，一會(huì)說(shuō)話，一會(huì)又發(fā)出一些稀奇古怪的聲音。
擾的別人都不能虛假的“思考”了，我以為我是任務(wù)沒(méi)有分配到人，他們都不知道要干什么，所以在玩，于是我給他們意一一分配了任務(wù)，不想思考地讀課文，剛開(kāi)始還蠻安靜的，堅(jiān)持不到一分鐘又開(kāi)始了，人家邵雨夢(mèng)還在玩她的鏈子，那三個(gè)男生更是無(wú)法無(wú)天了，一直說(shuō)話聲音又大，哪位黃先生還說(shuō)“我們?cè)谒伎�，討論，懂不懂？”“我去，你們那叫思考，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人思考會(huì)發(fā)出白癡般的笑聲，難道你們?cè)谒伎夹Φ淖钌�？，你們這叫什么？叫成群結(jié)隊(duì)的玩”“你才是”“5分”“憑什么”“10分”“20分”“40分”“行，你狠”
“80分”
“我告訴你們，誰(shuí)在說(shuō)話，扣分翻倍”但這依然沒(méi)用，他們始終如一的“思考”“討論”。
可以這么說(shuō)整張紙都是我寫(xiě)的，雖然他們也說(shuō)過(guò)，但都說(shuō)“罰100元”“跑100圈操場(chǎng)”，想也不用想不可能，到了展示時(shí)一個(gè)個(gè)都像吃了黃連一樣死活不上，還有人說(shuō)“我上次上了”那我每天都展示，你怎么說(shuō)？平時(shí)那股說(shuō)話勁哪去了？被關(guān)鍵時(shí)刻吃了！最后還是吳湘云和代奕飛主動(dòng)站了起來(lái)，老師提出意見(jiàn)讓我們修改時(shí)，我讓童易澤在黑板上改一下，可他卻說(shuō)“不，不，憑什么”“就憑你是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”不過(guò)，這句話我還是咽下去了。
當(dāng)時(shí)，我在想，如果一個(gè)組長(zhǎng)要留兩個(gè)組員的話，我一定留吳湘云和代奕飛，哪個(gè)組長(zhǎng)會(huì)要這種平時(shí)惹麻煩，關(guān)鍵時(shí)刻翻臉不認(rèn)人的“好”組員呢？
說(shuō)實(shí)話，我為這個(gè)組付出了太多，我不求回報(bào)，只求你們能在一定時(shí)候幫到我，即使不是每次……
小學(xué)生活作文 篇2
暑假里我們?nèi)チ饲鄭u，早上我們起的很早去看日出，到了海邊，周圍已經(jīng)是人山人海了，霎那間，我看見(jiàn)天邊出現(xiàn)了一道紅光，慢慢地，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)火球似的太陽(yáng)。
第二天，我們來(lái)到了威海的海灘浴場(chǎng)，我迫不及待的抱著游泳圈興奮的奔向大海。突然，我的腳下一陣冰涼，漸漸的，我適應(yīng)了海水的溫度，我就盡情的在海里玩耍。忽然，一陣巨浪過(guò)來(lái)把我推到了海邊金色的沙灘上，姐姐在旁邊哈哈大笑，這時(shí)的我哭笑不得的.看著姐姐，一會(huì)兒，我又開(kāi)心的游向大海。
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)我在海里玩了一上午，盡管我和姐姐被火辣辣的太陽(yáng)曬得全身發(fā)紅，但是我們玩得很開(kāi)心。
小學(xué)生活作文 篇3
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回想起來(lái)就象是昨天發(fā)生的事一樣。這里有我深愛(ài)著的老師，有我不愿舍棄的同學(xué)，有師生之間的情誼，有同學(xué)之間的友誼，有......
媽媽常對(duì)我提起我剛剛上學(xué)時(shí)的情景，她說(shuō)那時(shí)的你們只覺(jué)得比地面高不出多少，可還得背上一個(gè)幾乎與自己差不多大小的大書(shū)包，手拉著手走進(jìn)校園，當(dāng)時(shí)的你們對(duì)學(xué)校充滿了渴望與陌生，既有對(duì)知識(shí)的渴望又有對(duì)周圍環(huán)境的恐懼。那時(shí)我們這一群無(wú)知小孩子讓我們老師操碎了心，張老師每天都是啞著嗓子回的，在她的諄諄孝導(dǎo)下我們懂得了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。
上小學(xué)二年級(jí)后直到五年級(jí)我們和老師之間除了是師生關(guān)系外又多出了尊敬和依戀。沒(méi)有老師們的教育我們這些小樹(shù)就不會(huì)成材，就不會(huì)成為祖國(guó)的`希望，我們就象一棵小樹(shù)，老師要不停地削去我們身上多余的枝丫，我們才能成長(zhǎng)為棟粱。
現(xiàn)在我們是小學(xué)六年級(jí)了，馬上就要知?jiǎng)e我的母校了，想起來(lái)更加的不舍。六年的小學(xué)生活，老師，同學(xué)，我愛(ài)你們，我不想長(zhǎng)大......
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