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難忘的挨打-六年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的難忘的挨打-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)覺(jué)得奇怪，許多父母信奉“棍棒底下出孝子”，所以挨打?qū)υS多小孩子來(lái)說(shuō)并不陌生。但我的一次挨打經(jīng)歷，雖然已經(jīng)過(guò)去很久很久，但至今卻難以忘懷。
那還是在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就把我送進(jìn)青少年宮學(xué)作文。到青少年宮報(bào)到那天，媽媽把我的馬尾辮散了下來(lái)，還給我穿上了白布鞋�！皨寢�，為什么要這么打扮呢？”我好奇地問(wèn)媽媽�！澳氵@孩子腦子就是不靈活，如果你梳著馬尾辮，穿著鞋跟較高的鞋子，在安排座位的時(shí)候，老師就會(huì)把你安排在后面，懂嗎？”我急忙追問(wèn)：“那我以后上作文課的時(shí)候是不是都要這么穿��？”媽媽笑著用手指戳戳我的額頭：“這還用問(wèn)嗎，排完座位，你愛(ài)怎么穿就怎么穿�！保翱伞�，還沒(méi)等我說(shuō)話，媽媽似乎又想起什么，打斷我的話說(shuō)：“對(duì)了，待會(huì)兒排座位時(shí)，記著把膝蓋曲著點(diǎn)。”媽媽那嚴(yán)厲的目光及命令式的語(yǔ)言如千斤頂般壓著我，我不自覺(jué)地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！翱珊竺娴耐瑢W(xué)怎么辦？”這一句話宛如一根魚(yú)翅般，卡在我的喉嚨里，上也上不來(lái)，下也下不去。在去報(bào)名的路上，我的心中仿佛有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)吵，一個(gè)小孩讓我聽(tīng)媽媽的話，以免受到“暴風(fēng)雨般的洗禮”，另外一個(gè)小孩讓我堅(jiān)持正義，把腿伸直。
在這樣矛盾的心理中，我跨入了班級(jí)，很快老師便開(kāi)始安排座位，一隊(duì)“長(zhǎng)龍”很快就誕生了，老師把高個(gè)的同學(xué)往后推，把矮個(gè)的同學(xué)往前調(diào)，眼看老師就要走過(guò)來(lái)了，我決定像第二個(gè)小孩說(shuō)的那樣，把腿伸直。理所當(dāng)然我被調(diào)在了后面幾排，我覺(jué)得身上好象卸下了一個(gè)大包袱，可當(dāng)我看到門外氣急敗壞的媽媽，我的眼前又浮現(xiàn)出了一根皮帶，但我心甘情愿接受媽媽的體罰。
作文課結(jié)束后，媽媽鐵青著臉把我拉回家，一進(jìn)門就很很地摔了我一巴掌：“你這孩子是不是不長(zhǎng)耳朵啊，我說(shuō)的話，你怎么就記不住呢？”我摸了摸火辣辣的面頰，并沒(méi)有象以前那樣“做檢討”。因?yàn)槲抑牢业膱?jiān)持是對(duì)的，心中的那桿天平已經(jīng)稱出了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在道德面前，挨打顯得那么微不足道。媽媽見(jiàn)我悶著不吭聲，火爆的脾氣仿佛被澆了一大桶油，“火山”爆發(fā)了：“看你以后還敢不聽(tīng)話！”，皮帶在空中抽出一條弧線后，毫不留情地落在我身上，一道道“紅彩帶”顯得那么刺眼，媽媽則象一只發(fā)怒的獅子，連罵帶打。淚水在我的眼框里打，卻始終沒(méi)有掉下來(lái)，身上青一塊，紫一塊，麻麻地痛。
我不知道是怎樣度過(guò)那天晚上，只記得在朦朧的月色下，媽媽心疼地掉著眼淚，為我擦藥，我的心中涌上一陣委屈，淚水吧嗒吧嗒地掉個(gè)不停
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久，但它始終是我心靈上一個(gè)抹不去的記憶，一片陰影，這是我最難忘的一次挨打，但我至今也不覺(jué)得后悔。
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