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你認(rèn)為你是誰(shuí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的你認(rèn)為你是誰(shuí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“你認(rèn)為你是誰(shuí)？上完初三的人來(lái)初二顯擺個(gè)啥？有能上一中顯擺去……”
一句句打擊的話語(yǔ)沖擊著我心靈的琴弦，弦繃得越來(lái)越緊，此時(shí)腦海一片空白，伴隨心靈深處“叮”的一聲微響，我眼前一黑，暈了過(guò)去。
時(shí)間飛快的流逝，我的眼睛慢慢的睜開(kāi)。朦朧的景色也一點(diǎn)點(diǎn)的變得清晰可見(jiàn)。我看了看周?chē)�，周�(chē)鷽](méi)有一個(gè)人，原來(lái)我在宿舍里�，F(xiàn)在已是22：30了。月光散入屋內(nèi)，把室內(nèi)變成銀白色的天堂。
我躺在床上，伴隨銀白的月光陷入深深的思考。
下午的課堂上，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，背課文不熟被英語(yǔ)老師訓(xùn)了一頓，這時(shí)，旁邊的同學(xué)不時(shí)地插上一句話語(yǔ)。雖然細(xì)碎，可我依然聽(tīng)得很清晰，“他上過(guò)初三的人來(lái)這兒顯擺個(gè)啥，要是我上過(guò)我肯定會(huì)背，丟人哪！這都不會(huì)背……”伴隨著腦海里不斷重復(fù)的叫罵聲，我又深深地睡去，不再是暈睡，而是沉思。
我的靈魂好像不在和我一體，快速分離后，飛快的飄向遠(yuǎn)方……
我來(lái)到了父母的身邊，爸爸媽媽正在談話。媽媽嘆了口氣說(shuō)：“他爸，讓孩子重上吧！畢竟三中不好，只有重上才能今后更好地生活呀!這次倒了讓他再重新站起來(lái)�！倍职种皇亲诖差^不停的吸著他從未吸過(guò)的煙，地下早已煙頭滿(mǎn)地。我叫了聲爸媽�？墒俏矣诛h走了……
這次，我看見(jiàn)的場(chǎng)景沒(méi)有改變，改變的只是父母蒼老的人與心。媽媽焦急地坐在床頭，而爸爸則在和別人通話：
“張哥，你能不能找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再說(shuō)說(shuō)看，讓孩子從初二重上？”
“哎呀，不是我不想呀！真的不行呀！除非……”
沉默了許久的爸爸又說(shuō)了起來(lái)“行，只要讓孩子上學(xué)，我這條老命不要都行�！�
我在墻角靜靜地聽(tīng)著，淚水早已不知不覺(jué)淚流滿(mǎn)面，明明是個(gè)夢(mèng)卻又那么真實(shí)，為什么我到今天才知道呢？伴隨這淚水和思考，我再一次飄走了……
我飄回了宿舍靈魂與肉體結(jié)合了，我發(fā)現(xiàn)我哭了，哭得那么傷心，明明只是在夢(mèng)中。
我想起了張叔對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“孩子，你父親為你付出太多了，一切都是為了你呀！你一定要好好學(xué)習(xí)呀！一定別嫌自己是坐級(jí)生。好好干……”
“叮鈴鈴”伴隨下課的鈴聲我從思考中醒來(lái)，第一節(jié)下課了，我穿上外衣擦掉淚水，一步一步堅(jiān)定地向班級(jí)走去。
不要以為你是誰(shuí)，你是你，不可復(fù)制的你，你是一個(gè)將要邁向成功的你，不必在乎別人怎么看你。此刻我的心中時(shí)時(shí)告訴我：“父母在期盼，成功在等你，我一定不讓別人歧視我！……”
你是誰(shuí)？你是不可復(fù)制的你，你是勇敢的自己。
你認(rèn)為你是誰(shuí)？你是敢于表現(xiàn)的你！你是積極進(jìn)取的你！
簡(jiǎn)評(píng)你是誰(shuí)？作者以第一人稱(chēng)的口吻寫(xiě)出了自己的心聲和遠(yuǎn)大的志向，面對(duì)別人的歧視和外來(lái)的壓力，敢于直面，不拍困難，展現(xiàn)出小作者的堅(jiān)強(qiáng)和進(jìn)取。同時(shí)也引發(fā)我們了深刻的思考，引導(dǎo)學(xué)生友好待人，形成正確的價(jià)值觀。
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