【精】合作話(huà)題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的合作話(huà)題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作話(huà)題作文1
“一花獨(dú)發(fā)不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”的道理,我們?cè)缫衙靼住?/p>
“合作”是一個(gè)響亮的名詞,它有巨大的威力和潛能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤風(fēng)云,可以變地球?yàn)榇迓,可以登月球如旅行?/p>
沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城,也沒(méi)有聯(lián)合國(guó)和亞太經(jīng)合的組織,甚至沒(méi)有足球、音樂(lè)和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系,我們也離不開(kāi)“合作”,記得有一次,老師布置了一個(gè)奧數(shù)題,可不管我怎么想,怎么絞盡腦汁,也想不出,想到一半,思路“咔嚓”一下就斷了。
沒(méi)辦法,只能找死黨——沈了。
“沈,這個(gè)怎么做?”“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺(jué)得,應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來(lái),然后乘以3.14……”“周,我知道你哪兒錯(cuò)了,算出圓的面積還要除2!”“再加上半徑!”YES!經(jīng)過(guò)一番長(zhǎng)時(shí)間的.討論與合作之后,我們終于找到了答案。
那道題上用水芯筆畫(huà)了不少印子,這就是合作,這就是合作留下的痕跡。
我和沈不由得相視一笑,彼此給對(duì)方做了一個(gè)加油的手勢(shì)。
我們笑了,笑得是那樣甜,那樣美……我們之間的快樂(lè)來(lái)自于合作,來(lái)自于志同道合的伙伴,這是我們之間的努力,換來(lái)的成功,我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同伴相處愉快,合作無(wú)間。
的確,只有與伙伴們一起同心協(xié)力,才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過(guò):“一根筷子輕輕折,十根筷子抱成團(tuán)……”是!一根筷子即使你有堅(jiān)定不拔的信念,也很容易被折斷,但十個(gè)信念加在一起,永遠(yuǎn)都是一股巨大的力量。
記得有一句話(huà)說(shuō)道過(guò):“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹(shù),卻不能掀翻一座森林。
”對(duì)!一棵小樹(shù),一棵矮小的小樹(shù)并且孤身一人,能抵得過(guò)強(qiáng)大的狂風(fēng),只有許多樹(shù)手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對(duì)、去合作打敗狂風(fēng)。
記得有一個(gè)詞是這樣寫(xiě):眾志成城,不錯(cuò)!正是需要許多的人,才能形成一道堅(jiān)不可摧的城墻……還記得我們小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事嗎?一只老鼠拔不出蘿卜,許多只老鼠很快就拔出了蘿卜,為什么呢?因?yàn)橐恢焕鲜蟮牧α渴俏⒉蛔愕,而許多只老鼠的力量是無(wú)人能比的!合作,使軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫柔,使堅(jiān)強(qiáng)的人覺(jué)得這個(gè)世界高尚。
馬克思、恩格斯相互合作,才能給我們留下了寶貴的財(cái)富。
同時(shí),離開(kāi)合作,人不能生存,也不能生活,更不能生長(zhǎng)。
合作話(huà)題作文2
在十四、十五世紀(jì),歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候,產(chǎn)生了一種稱(chēng)為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式,它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者,通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù),以合作為話(huà)題的作文。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會(huì)變革日新月異的今天,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式,而逐漸變?yōu)橐环N精神,成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代,中學(xué)生作文《以合作為話(huà)題的作文》。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的.合作精神,才能生存下去。
世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國(guó)家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反?梢(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神,它源于信任,且無(wú)處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神,而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作話(huà)題作文3
下午,我與A同學(xué)奉老師的“旨意”到學(xué)校的電腦室去登記期末的考試成績(jī)。當(dāng)所有班級(jí)的同學(xué)到齊后,老師開(kāi)始將每個(gè)班的成績(jī)分別發(fā)到十四個(gè)班二十八個(gè)同學(xué)手里。當(dāng)我接過(guò)成績(jī)表后,匆匆掃了一眼,感到有些陌生,再細(xì)看一遍,居然是八班的成績(jī),我懷疑老師是不是發(fā)錯(cuò)了,A同學(xué)似乎也有此疑惑,此時(shí),他已在問(wèn)別班的同學(xué)這件事了,可是,結(jié)果卻令人失望:老師沒(méi)有發(fā)錯(cuò)成績(jī)表!無(wú)奈,只好這樣了,我充滿(mǎn)了疑惑:為什么老師不像期中考試那樣發(fā)自己班的成績(jī)表呢?大概是想讓我們專(zhuān)心登分吧。這下可慘了,還不知道能否看見(jiàn)自己的成績(jī)呢,更不要說(shuō)身上還背負(fù)著許多同學(xué)的“厚望”呢。只好搶先在別班同學(xué)的前面做完事,才有時(shí)間想辦法看到自己班上的成績(jī)。開(kāi)始輸入成績(jī)了,先是A同學(xué)輸入,我念成績(jī)。A同學(xué)似乎和我想的一樣,所以我們倆配合得非常默契,望著他那在鍵盤(pán)上飛快敲擊的手指,我念的速度也越來(lái)越來(lái)越快,一分鐘,兩分鐘……
當(dāng)他輸入完幾科的'成績(jī)后,該輪到我輸入,他念了。此時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻,心亂如麻,腦子里除了一個(gè)“快完成任務(wù)”的信念,剩下的只是一片空白,手指和耳朵淋漓盡致地運(yùn)轉(zhuǎn)到它們的工作極限,但是還并沒(méi)有想象中那么快。那時(shí)真希望一眨眼之間便可完成任務(wù),對(duì)于這雙恨鐵不成鋼的手,更是將所有的憤怒都發(fā)泄到那里的每一個(gè)毛細(xì)孔里。過(guò)了許久,當(dāng)把成績(jī)?nèi)斖陼r(shí),我們才稍微放松了一點(diǎn)。當(dāng)然還要校對(duì)一遍,校對(duì)自然相對(duì)簡(jiǎn)單,所以我們決定不按老師說(shuō)的一個(gè)人念一個(gè)人對(duì),而是由一個(gè)人包攬全部,另一個(gè)人趁老師不注意,去打探自己班上的成績(jī)?cè)谀膬,于是,就這樣開(kāi)始“行動(dòng)”了……
“老師,我們做完了!”不知是哪個(gè)班的同學(xué)叫了一聲,把我嚇一跳,此時(shí)我正打聽(tīng)完我們班的成績(jī)?cè)诎税嗤瑢W(xué)那兒,剛在自己位置上坐直了身子,這一叫讓我差點(diǎn)讓老師看到。天哪!居然已經(jīng)有人做完了,這下得兩人一起合作了,于是我們開(kāi)始“浴血奮戰(zhàn)”(也許這個(gè)詞不妥,但我實(shí)在想不出更好的詞了)。在經(jīng)過(guò)我們“艱辛”的努力后,終于還是在前幾名完成了任務(wù),提交作業(yè)后,并且看到我們班的成績(jī),才緩緩地走出電腦室。
剛出校門(mén),心情一下子變得舒暢了。第一想到的是:回去該好好練習(xí)一下打字,是的,是應(yīng)該練一練了……
合作話(huà)題作文4
礁石的挫折,是無(wú)休無(wú)止的惡浪,但它們總是站在那里,含著微笑,看著海洋;駿馬的挫折,是綿延不絕的巍峨,但它們依然奔騰不息,含著微笑,看著群峰;我們的挫折,是難以勝數(shù)的坎坷,但我們應(yīng)是鍥而不舍,含著微笑,看著崎路。
向挫折微笑,展示的是勇敢者不屈的信念。
童第周,我國(guó)盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的生物學(xué)家。少時(shí)的他生活十分貧困,直到十七歲,才在二哥的幫助下,進(jìn)了寧波師范醫(yī)科?墒堑谝粚W(xué)期考試成績(jī)總平均分就沒(méi)有及格。童第周面對(duì)挫折不氣餒,而是微笑著接受事實(shí),發(fā)誓非把成績(jī)趕上來(lái)不可。童第周堅(jiān)信命運(yùn)將垂青向挫折微笑的人,于是頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),終于取得了好成績(jī)。在進(jìn)入上海復(fù)旦大學(xué)以后,他更是勤奮,臨近畢業(yè)時(shí),他已經(jīng)是生物系的高材生了。也正是向挫折微笑,使他拾起不屈的信念,燃起希望的火炬,終于以成功者的姿態(tài)屹立于世人面前,接受掌聲和贊譽(yù)。
向挫折微笑,換來(lái)的是樂(lè)觀(guān)者奮起的動(dòng)力。
愛(ài)迪生,被譽(yù)為“發(fā)明大王”的.他可謂家喻戶(hù)曉。然而,他的實(shí)驗(yàn)曾經(jīng)在一場(chǎng)大火中化為灰燼,損失慘重,他多年的成果也付之一炬。但他在災(zāi)難中樹(shù)立奮起的旗幟,在厄運(yùn)前堅(jiān)定前行的步伐,向挫折微笑。他以驚人的冷靜面對(duì)廢墟,甚至感謝大火將以前的謬誤過(guò)失都燒得一干二凈。在火災(zāi)剛過(guò)去的第三個(gè)星期,愛(ài)迪生就開(kāi)始著手推出他的第一部留聲機(jī)。
向挫折微笑,凸顯的是無(wú)畏者執(zhí)著的毅力。
徐霞客,著就《徐霞客游記》,彪炳史冊(cè)。然而,他為了實(shí)現(xiàn)少年時(shí)“我欲倒騎玉龍背,峰巔群鶴共翩翩”的夢(mèng)想,步行十六個(gè)省區(qū),“風(fēng)餐露宿,常是饑寒交迫;常遇毒蛇強(qiáng)盜,處境殆!薄5虼煺畚⑿,在“洞穴棲身”的磨難中孕育執(zhí)著的毅力,在“云霧作伴”的錯(cuò)亂中撐起不滅的信心,終于以三十年的努力,寫(xiě)成這部地理學(xué)巨著。
《周易》道:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物!蔽覀儜(yīng)有礁石的品質(zhì),向挫折微笑,讓我們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無(wú)路”的窘境中,驚遇“忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”的欣喜。我們應(yīng)有礁石的品質(zhì),向挫折微笑,讓我們?cè)凇昂oL(fēng)天雨浪潮涌”的砥礪中,實(shí)現(xiàn)“少年立志當(dāng)拿云”的抱負(fù)。
合作話(huà)題作文5
大海容納了波濤(小溪),才有了波瀾滔天的壯闊;大地容納了萬(wàn)物,才有了草長(zhǎng)鷹飛的生機(jī);藍(lán)天容納了白云,才有了天高云淡的柔美妙曼——(過(guò)渡有點(diǎn)突然)從古至今,唯有合作才能催生共贏(yíng)。
共贏(yíng)需要海納百川的胸襟。遙想當(dāng)年,藺相如受老將廉頗百般刁難,他卻此次避讓?zhuān)B駕車(chē)之人都覺(jué)得他太懦弱,可他卻毫不在意,只是道:“今兩虎相斗,其勢(shì)不俱生……以先國(guó)家之急而后私仇!膘o如山石?卻石破天驚,震醒了老將廉頗,而后才有終于成就將相和的千古佳談。眾所周知NBA巨星科比一向“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”,奧尼爾也是桀驁不馴,可為何OK組合能名震球壇,因?yàn)樗麄兌加泻<{百川的胸襟,能容納對(duì)方,所以才可合作實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。反觀(guān)生活中那些“鷸蚌”,因?yàn)闆](méi)有此等胸襟不肯合作遂讓“漁翁”得利。
共贏(yíng)需要同舟共濟(jì)的精神,三國(guó)爭(zhēng)霸,劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山,孔明為皇叔至誠(chéng)所感,于是”受任于敗軍之際,奉命于危難之間“在曹操率八十萬(wàn)大軍來(lái)攻之時(shí),不離不棄,赴東吳舌戰(zhàn)群儒,用合縱連橫之術(shù),在赤壁之戰(zhàn)時(shí)與周瑜同心協(xié)力上演一場(chǎng)借東風(fēng),燒戰(zhàn)船的千古大戲。諸葛孔明一片赤誠(chéng)心,同舟共濟(jì)定三分。
舍:除了。除了我還有哪一個(gè)?形容人敢于擔(dān)當(dāng),遇到該做的'事,決不退讓。用詞不當(dāng),綜合下文的兩個(gè)素材,選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))的勇氣,看如今,制冷行業(yè)霸主,格力集團(tuán)
董事長(zhǎng)——董明珠,她為什么可以將格力集團(tuán)發(fā)展到如此地步,只因?yàn)樗杏職獍迅窳εc合作伙伴的利益均衡考慮,始終秉承一條理念——不論何時(shí),一定不讓合作者吃虧,于是,由此走向了共贏(yíng),創(chuàng)造了奇跡。世界最有錢(qián)的家族——羅斯柴爾德家族,家訓(xùn)上就說(shuō)道,團(tuán)結(jié)意味著家族的昌盛,要想永遠(yuǎn)昌盛每一個(gè)族人一定要學(xué)會(huì)在必要時(shí)犧牲自己利益!由此看來(lái)羅斯柴爾德家族富可敵國(guó)并不是沒(méi)有道理,只有懂得犧牲自己的利益才能更好合作,實(shí)現(xiàn)共贏(yíng),從而利益最大化。
合作共贏(yíng)同樣是時(shí)代的要求,現(xiàn)如今個(gè)人的力量在這個(gè)世界的上無(wú)疑是渺小的,唯有合作去共贏(yíng)才是正道。
合作話(huà)題作文6
最近讀到一則消息,為了破譯基因密碼,世界科學(xué)家決定共同合作。我國(guó)科學(xué)家分得了其中的S項(xiàng)目,美國(guó)科學(xué)家負(fù)責(zé)T項(xiàng)目。美國(guó)科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題缺怎樣也解決不了,便向其他各國(guó)求救。正好我國(guó)科學(xué)家的S項(xiàng)目有類(lèi)似問(wèn)題且恰好已經(jīng)解決,便把答案?jìng)髡孢^(guò)去。有了突破口,美國(guó)的研究突飛猛進(jìn),在最后的總結(jié)大會(huì)上,世科協(xié)的會(huì)長(zhǎng)說(shuō):“沒(méi)有世界各國(guó)的合作,這一項(xiàng)目的完成將需要200年的時(shí)間!笨梢(jiàn),合作,這種精神無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于國(guó)家都有著重要的意義,合作也無(wú)處不在。
在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻負(fù)責(zé)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺少了其中一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正式憑借每一個(gè)成員的合作精神,得生存的去。世界飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)真是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國(guó)家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和飛機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。合作源于信任。在現(xiàn)今諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國(guó)之間相互信任的基礎(chǔ)上的。
合作是需要不同的個(gè)體完成的.,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反?梢(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮只會(huì)蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無(wú)窮的力量。合作的確是一種精神,它源于信任,且無(wú)處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚合作精神,合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作話(huà)題作文7
下午,我與A同學(xué)奉老師的“旨意”到學(xué)校的電腦室去登記期末的考試成績(jī)。當(dāng)所有班級(jí)的同學(xué)到齊后,老師開(kāi)始將每個(gè)班的成績(jī)分別發(fā)到十四個(gè)班二十八個(gè)同學(xué)手里。當(dāng)我接過(guò)成績(jī)表后,匆匆掃了一眼,感到有些陌生,再細(xì)看一遍,居然是八班的成績(jī),我懷疑老師是不是發(fā)錯(cuò)了,A同學(xué)似乎也有此疑惑,此時(shí),他已在問(wèn)別班的同學(xué)這件事了,可是,結(jié)果卻令人失望:老師沒(méi)有發(fā)錯(cuò)成績(jī)表!
無(wú)奈,只好這樣了,我充滿(mǎn)了疑惑:為什么老師不像期中考試那樣發(fā)自己班的成績(jī)表呢?大概是想讓我們專(zhuān)心登分吧。這下可慘了,還不知道能否看見(jiàn)自己的成績(jī)呢,更不要說(shuō)身上還背負(fù)著許多同學(xué)的“厚望”呢。只好搶先在別班同學(xué)的前面做完事,才有時(shí)間想辦法看到自己班上的成績(jī)。開(kāi)始輸入成績(jī)了,先是A同學(xué)輸入,我念成績(jī)。A同學(xué)似乎和我想的一樣,所以我們倆配合得非常默契,望著他那在鍵盤(pán)上飛快敲擊的手指,我念的速度也越來(lái)越來(lái)越快,一分鐘,兩分鐘……當(dāng)他輸入完幾科的成績(jī)后,該輪到我輸入,他念了。
此時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻,心亂如麻,腦子里除了一個(gè)“快完成任務(wù)”的信念,剩下的只是一片空白,手指和耳朵淋漓盡致地運(yùn)轉(zhuǎn)到它們的工作極限,但是還并沒(méi)有想象中那么快。那時(shí)真希望一眨眼之間便可完成任務(wù),對(duì)于這雙恨鐵不成鋼的.手,更是將所有的憤怒都發(fā)泄到那里的每一個(gè)毛細(xì)孔里。
過(guò)了許久,當(dāng)把成績(jī)?nèi)斖陼r(shí),我們才稍微放松了一點(diǎn)。當(dāng)然還要校對(duì)一遍,校對(duì)自然相對(duì)簡(jiǎn)單,所以我們決定不按老師說(shuō)的一個(gè)人念一個(gè)人對(duì),而是由一個(gè)人包攬全部,另一個(gè)人趁老師不注意,去打探自己班上的成績(jī)?cè)谀膬,于是,就這樣開(kāi)始“行動(dòng)”了…… “老師,我們做完了!”不知是哪個(gè)班的同學(xué)叫了一聲,把我嚇一跳,此時(shí)我正打聽(tīng)完我們班的成績(jī)?cè)诎税嗤瑢W(xué)那兒,剛在自己位置上坐直了身子,這一叫讓我差點(diǎn)讓老師看到。
天哪!居然已經(jīng)有人做完了,這下得兩人一起合作了,于是我們開(kāi)始“浴血奮戰(zhàn)”(也許這個(gè)詞不妥,但我實(shí)在想不出更好的詞了)。在經(jīng)過(guò)我們“艱辛”的努力后,終于還是在前幾名完成了任務(wù),提交作業(yè)后,并且看到我們班的成績(jī),才緩緩地走出電腦室。剛出校門(mén),心情一下子變得舒暢了。第一想到的是:回去該好好練習(xí)一下打字,是的,是應(yīng)該練一練了……
合作話(huà)題作文8
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與別人的合作。
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。所以,人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái),流向天宇,也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想,這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
這里還有一個(gè)小故事,也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的`教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,放著七個(gè)穿線(xiàn)的彩球,線(xiàn)的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線(xiàn),聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專(zhuān)家連聲說(shuō):“真了不起!真了不起!我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩個(gè)人,多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神!
可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。
同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。
合作話(huà)題作文9
“天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也!
記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì),一個(gè)游戲是—— “山羊過(guò)獨(dú)木橋”:兩人走到橋中心,只能一人下橋一人通過(guò),而在預(yù)賽時(shí),卻有兩位同學(xué)抱著在橋中心轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,兩人都順利通過(guò)。而裁判卻以為是作弊行為。
其實(shí)不僅在區(qū)區(qū)一個(gè)游戲中,事業(yè)上,國(guó)際比賽中,往往會(huì)出現(xiàn)利益使兩方互不相讓的尷尬局面!巴艘徊,海闊天空”。事實(shí)卻很少有人做到,相反,會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)的不分上下的混亂。其實(shí)完全可以化干戈為玉帛,用微笑與智慧去坦然面對(duì),與對(duì)方合作,從而化敵為友。乒乓球是中國(guó)的國(guó)球,但我們認(rèn)為中國(guó)稱(chēng)霸世界乒乓球不應(yīng)是中國(guó)要解決的問(wèn)題,而是國(guó)際乒乓球的聯(lián)合,也許這就是奧運(yùn)會(huì)精神,向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),從比賽中學(xué)習(xí)。因此,中國(guó)向其他國(guó)家輸送了大量的乒乓球教練。巴西作為足球王國(guó),他們的足球隊(duì)員和教練更是遍布世界各地。合作,讓世界更加多姿多彩!
合作很重要,在競(jìng)爭(zhēng)中尋找真正的合作者更重要。趙國(guó)大將廉頗看不慣文臣藺相如,多次挑起事端,但藺相如沒(méi)有氣憤,也沒(méi)有擺起高高在上的架子,而是與廉頗處好關(guān)系。廉頗深受感動(dòng),負(fù)荊請(qǐng)罪,并與藺相如傳下了“將相和”千古美談。歷史上春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,晉國(guó)曾經(jīng)借道虞國(guó),攻打虢國(guó),宮之奇向虞國(guó)國(guó)君進(jìn)諫到:虢亡,虞比從之。所謂“輔車(chē)相依,唇亡齒寒”者,其虞、虢之為也。但是虞國(guó)國(guó)君不聽(tīng),果然,晉國(guó)在滅了虞國(guó)之后回來(lái)滅了虢國(guó),成語(yǔ)“假道伐虢”即來(lái)自于此。
一個(gè)人能屈能伸,能巧妙應(yīng)用合作來(lái)解決問(wèn)題,總比一味地強(qiáng)硬或軟弱,不會(huì)合作的人強(qiáng)。能合作的'人在自己利益不受損的前提下也能維護(hù)對(duì)方的利益,這種博大的胸懷和巧妙的智慧是最難能可貴的。
合作可以雙贏(yíng),這是一條亙古不變的真理。雄鷹在天空展翅,藍(lán)天容納了它的不羈,又為自己補(bǔ)了份廣闊;魚(yú)兒在大海里游耍,大海容納了它的頑皮,又為自己添了份神秘!
合作話(huà)題作文10
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文:
一天.上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄,教士發(fā)現(xiàn)地獄中的人們圍著一口盛滿(mǎn)粥的大鍋端坐著,雖然他們每人都有一把勺子,但由于勺柄太長(zhǎng),他們誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里去,只能挨餓。上帝又帶著教士來(lái)到天堂,這里的人們看上去既快樂(lè)又滿(mǎn)足,雖然他們也是圍著一口大鍋,每人手里也拿一把長(zhǎng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解.便對(duì)他說(shuō):“難道你沒(méi)看出這里的人都學(xué)會(huì)喂時(shí)方了嗎?”
請(qǐng)以“合作”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文,所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。
注意:
①立意自定;
②文體自選;
、垲}目自擬;
、懿簧儆800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】
“合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這篇話(huà)題作文的選材范圍:隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì)的高度發(fā)展,協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。因?yàn)榭萍荚桨l(fā)達(dá),分支科學(xué)越繁多.社會(huì)分工就越精細(xì)。而個(gè)人的智力、知識(shí)面是有限的.因此.加強(qiáng)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。已越來(lái)越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多,包括方方面面,合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講.“合作”也是一種“交際”。
這篇話(huà)題作文的行文思路:合作的`經(jīng)歷?梢詫(xiě)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作,也可以寫(xiě)與陌生人合作,還可以寫(xiě)與集體合作。更可以寫(xiě)與“自己”合作(學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情.即有自制力)。
對(duì)這篇話(huà)題作文可以這樣開(kāi)掘主題:“合作”是“社會(huì)人”的標(biāo)志.因?yàn)楣铝⒌摹白匀蝗恕笔遣淮嬖诘摹P〉絺(gè)人,中到家庭、集體,大到國(guó)家、社會(huì)都離不開(kāi)合作。當(dāng)今社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng),但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證。合作萬(wàn)事興。
表達(dá)方法:如寫(xiě)較為復(fù)雜的記敘文.事件材料要豐富些。才能體現(xiàn)你的合作態(tài)度、合作情況、合作能力。如寫(xiě)議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類(lèi)生存的必須”、“個(gè)人離不開(kāi)集體”、“團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)”、“協(xié)作就是力量”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展”等。
合作話(huà)題作文11
在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,有你有我;在同學(xué)們贊許的目光中,有你有我;在老師的表?yè)P(yáng)聲中,有你有我;在彼此的眼中有對(duì)方。這個(gè)中緣由,如陳年的女兒紅,在我倆心中久久地醞釀。
圣誕節(jié)快到了,快人快語(yǔ)的班主任陳老師笑盈盈地說(shuō):“我們將舉行一個(gè)party,誰(shuí)來(lái)主持?”期待的目光掃向全班。“選小玉!她最合適了!”我的支持者首先嚷起來(lái)。很快,你的“部下”也不甘示弱:“瑤瑤的能力很棒,她能行!”我置身事外,偶爾瞥瞥你,你也是冷眼旁觀(guān)。
我的心里蠢蠢欲動(dòng),媽媽的話(huà)此時(shí)又響在耳邊:“身在集體中,一定要與他人合作,不能脫離大家!蔽因嚨卣酒饋(lái),在同學(xué)們驚異的目光中,我走到你跟前:“我們一起主持,好嗎?”你的眼中滿(mǎn)是欣喜,我從你清澈的眼中也看到了自己真誠(chéng)的臉。
“OK!”握在一起的手,感覺(jué)到的不僅僅是溫暖,還有鼓勵(lì)、支持……
晚會(huì)如期舉行。熒熒的.燭光,烘托出安靜溫馨的氣氛,這是你的“杰作”;閃亮的氣球,繽紛的彩帶,則是我的構(gòu)思。教室前那掛滿(mǎn)小禮物的圣誕樹(shù),是我們從商店買(mǎi)來(lái)的:忘不了在店里精心的挑選,忘不了我們兩個(gè)“名嘴”口干舌燥地與營(yíng)業(yè)員“殺”價(jià),忘不了一齊搬動(dòng)圣誕樹(shù)時(shí)相視一笑的喜悅。
節(jié)目開(kāi)始了,我倆得以發(fā)揮自己的特長(zhǎng):優(yōu)雅而深情的開(kāi)場(chǎng)白是我倆斟酌了半天的成果;辯論賽上我倆如小荷初露,所向無(wú)敵,你的妙語(yǔ)連珠,我的深思熟慮,贏(yíng)得大家的熱烈掌聲;還有智力答題,幸運(yùn)闖關(guān),“杯中取球”,“笑話(huà)一籮筐”等許多精彩的節(jié)目。看著同學(xué)們興奮的笑臉,我知道,我倆的合作很成功。到了晚會(huì)的高潮部分,你竟毛遂自薦,跳上臺(tái)客串林黛玉,我也不甘示弱,高歌一曲“天上掉下個(gè)林妹妹”,同學(xué)們笑得東倒西歪……
自從那次合作,我們的友誼更深厚了。圖書(shū)館里,有我倆如饑似渴的身影;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,有我倆爭(zhēng)先恐后的追逐。老師打趣道:“你們是‘比翼雙飛’”。我們哈哈一笑:“我們可不做柔弱的鳥(niǎo)兒,我們要做振翅高飛的雄鷹!”笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
合作話(huà)題作文12
合作是成功的基礎(chǔ),合作是社會(huì)對(duì)人的必然要求。你一定與別人有過(guò)合作吧!我也不例外,但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語(yǔ)劇那次愉快地合作,
記得五年級(jí)下學(xué)期,英語(yǔ)老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息:級(jí)部每個(gè)班要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺(tái)劇,然后進(jìn)行比賽,希望大家把最好的節(jié)目奉獻(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息之后,個(gè)個(gè)興高采烈,我也十分高興,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才華了。我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔賽跑》作為英語(yǔ)舞臺(tái)劇,選好之后,我找到好朋友小葉、琪琪、小?、小麗、小寧、航航一起來(lái)演英語(yǔ)劇,我演小烏龜,小葉飾演小白兔,小?飾小蝸牛,小麗演小貓咪,琪琪扮小狐貍,航航演小黃鳥(niǎo),小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后,我們便開(kāi)始了快樂(lè)而辛苦的排練。
開(kāi)始排練時(shí),大家對(duì)故事內(nèi)容不理解、不會(huì)讀,故事中有許多單詞不認(rèn)識(shí),這可把大家急壞了。這時(shí),小?想到查英語(yǔ)詞典,小麗說(shuō)要去問(wèn)老師,且她們兩個(gè)都去做了。最后,我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結(jié)合,終于讀了下來(lái)。為了讓大家能背下來(lái),我又把這些英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜,大家都十分感興趣,很快就記住了。有了背會(huì)文章的基本功,我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣簡(jiǎn)單,可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由于我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習(xí)慣,所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了就是動(dòng)作做得僵硬,大家怎么練也練不好,就像瀉了氣的皮球一樣,個(gè)個(gè)打不起精神來(lái)。這時(shí),琪琪想出了一個(gè)好辦法,她從自家的童話(huà)故事書(shū)中尋找圖畫(huà),看看上面是怎樣做動(dòng)作的,我們比著圖畫(huà)上的動(dòng)作做,以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái),經(jīng)過(guò)不懈地努力,終于排練好了一套精妙絕倫的動(dòng)作。
比賽那天,我們的心中都充滿(mǎn)自信,經(jīng)歷了那么多天的磨練以后,我們不僅獲得了知識(shí),更重要的是感受了友誼的'珍貴,體會(huì)到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜,一劇終了,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。最終,我們贏(yíng)了,我也嘗到了合作后的喜悅。
合作使愉快倍增,這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。這次合作不僅使我們之間的友誼增長(zhǎng),還讓我們體會(huì)到合作的快樂(lè)!
合作話(huà)題作文13
俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,趕上一個(gè)諸葛亮。”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智,然后再分工合作,那么我們都是諸葛亮了。所以,關(guān)鍵在于合作。
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!比艘惨粯,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。每個(gè)人都有
優(yōu)缺點(diǎn),每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以,合作就成為必然,人類(lèi)文明發(fā)展的歷史,每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵,一起御敵,分工合作,才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來(lái)。隨著時(shí)間的推移,歷史的發(fā)展,合作也變得越來(lái)越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離,促使人類(lèi)社會(huì)向前邁了一大步,隨著科技的發(fā)展,合作非但沒(méi)有減少,反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品,都是經(jīng)過(guò)各個(gè)部門(mén)生產(chǎn)部件,再經(jīng)過(guò)有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國(guó)際化。20世紀(jì)人類(lèi)的三大工程——曼哈頓原子彈計(jì)劃、人類(lèi)登月及人類(lèi)基因組的測(cè)定,都是經(jīng)過(guò)全世界各國(guó)科學(xué)家通力合作才成功的。人類(lèi)文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開(kāi)“合作”。每一個(gè)人,都是社會(huì)人,離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)集體,便無(wú)法生存。人們的衣食住行,哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會(huì)說(shuō),那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來(lái)了嗎?貌似有理,其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí),盡管使用了別人發(fā)明的斧子,由于無(wú)人合作,他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍?zhuān)捎跊](méi)人合作,他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作,能給你帶來(lái)快樂(lè)和幸福。
學(xué)習(xí)也是這樣,“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”?鬃由星艺f(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞,何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒(méi)有他那流利的口語(yǔ),但你有縝密的思維;也許你沒(méi)有他那才華橫溢的文筆,但你有對(duì)物理的.獨(dú)到見(jiàn)解。你們合作,互相幫助,綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短,寸有所長(zhǎng),我們既要看清自己的弱勢(shì),又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng),我的強(qiáng)項(xiàng),他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來(lái),也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
合作話(huà)題作文14
例文:《合作》
星期一的語(yǔ)文課上,老師讓我們以《張衡傳》為題,四人合作出一套古文題,三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作,合作,老師每次布置都說(shuō)“合作”,但每個(gè)成功的范例都在考場(chǎng)上。這次合作不在“天時(shí)地利”,恐難成功。我們小組的四人一“相聚”,肖便嚷了起來(lái):“哎呀,這么艱巨的工作還是吳來(lái)干!蔽以谝贿呑觥爸笇(dǎo)”:“不不不,讓馬干,她語(yǔ)文好,字寫(xiě)得又漂亮,我嘛在后面指導(dǎo)肖,并給予你們以精神上的支持!薄拔腋恍辛,還是你來(lái)!薄安徊,你來(lái)!”“你來(lái),你來(lái)!”“啊——”我頭都快炸了!懊看味纪迫杷牡模蝗邕@樣,這次我們每人都出,誰(shuí)也別偷懶,然后,我們選一份最好的交上去!贝蠹尹c(diǎn)頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早,大家又集合起來(lái),拿出各自的題,互相傳閱、討論!芭叮,看不出來(lái),這些題竟出自你的筆下!薄肮,當(dāng)然,昨天我可花了一整晚,查《古漢語(yǔ)辭典》,緊跟高考形勢(shì),這套題可以說(shuō)是專(zhuān)家級(jí)的。來(lái)來(lái),讓我看一下吳的。呦,不錯(cuò)嘛,最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子,每人都在這套題上下了工夫,題目各有千秋,難分仲伯!拔覀儼迅髯缘念}合在一起吧。”“有道理,肖第一道題出得很好,但A項(xiàng)得改一下!薄白詈笠坏李}就用吳的!薄昂谩!
星期四僅剩一天
試卷的雛形已經(jīng)形成,馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫(xiě)工作。“太棒了,署上大名就大功告成了。”“但……誰(shuí)來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)呢?”大家都沉默了。沒(méi)想到我們竟遇上了比出題還困難的時(shí)刻。當(dāng)上小組長(zhǎng)好啊,不但可以坐在那兒什么事都不干,還可以理直氣壯地指揮人,事做成了,還有老師表?yè)P(yáng),這等好事誰(shuí)不想?當(dāng)上組長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,當(dāng)不上組長(zhǎng)的更不想負(fù)責(zé)!拔也划(dāng),還是你們?nèi)齻(gè)中選一個(gè)吧!薄案蓡幔俊薄斑@次我覺(jué)得我們真正合作了一次,我做的'工作與你們比起來(lái)真是微不足道。我只想做好自己該做的事,可不想最后的時(shí)候鬧出不愉快來(lái)!薄笆前,這事不說(shuō)我都忘了,算了,我也不爭(zhēng)了!瘪R也退了下來(lái)!熬褪锹铮M長(zhǎng)有什么好爭(zhēng)的!蔽遗c肖都笑了起來(lái)。“合作就是合作,大家各負(fù)其責(zé),各盡其職。我們要的是默契,而不是組長(zhǎng)!
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過(guò)。署誰(shuí)的名,已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。
[評(píng)語(yǔ)]
這篇記敘文以近乎日記體的形式,敘述了一次四人合作命題的過(guò)程。文中的對(duì)話(huà)是典型的中學(xué)生的語(yǔ)言,很真實(shí),很親切!拔覀円氖悄,而不是組長(zhǎng)”,以及文末的一句話(huà),使全文的主旨得到了升華。
合作話(huà)題作文15
每個(gè)人,一般來(lái)說(shuō),做任何事情都需要人們真誠(chéng)的合作,單靠一個(gè)人去完成時(shí)比較困難的,甚至是不可能的。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人與人有著密切的關(guān)聯(lián),獨(dú)自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的。再次,要進(jìn)行發(fā)散思維,打開(kāi)思路,提煉出盡可能多的觀(guān)點(diǎn)或中心。作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題,就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下,這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想!边@說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué),誰(shuí)知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。哲學(xué)上說(shuō):“合作就是1十1>2!
小朋友說(shuō):“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活,共勞共得,漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開(kāi)群體,一切靠自己。一個(gè)月后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。科學(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果依然如此。
這不更能說(shuō)明人需要合作嗎?
在我的記憶力,在上五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。天氣非常熱,我和妹妹在花園里玩了一上午,回到家里已是汗流浹背,饑腸轆轆。打開(kāi)冰箱,一點(diǎn)兒吃得也沒(méi)有,但我們的.肚子就是想跟我們唱反間計(jì),“咕——咕——”……家里沒(méi)有人,一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)——對(duì)呀,我們可以自己做……
說(shuō)做就做,“你洗菜,我切菜”我說(shuō)到。于是妹妹仔細(xì)的細(xì)菜,我認(rèn)真的切剛剛洗的菜。
“開(kāi)火”“倒油”。不一會(huì)兒油就叫了起來(lái),好像再說(shuō):“熱死我了,熱死我了……”我順著鍋邊,將切好的菜放進(jìn)鍋里,菜好像很高興似的,還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來(lái)鏟去,“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會(huì)兒,我們的醋熘白菜就成功地做好了。
嘗著自己做的菜,心里又說(shuō)不出的高興。
合作,是我們這個(gè)社會(huì)上必不可少的。合作能讓我們的關(guān)系密切起來(lái);能讓整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。
【合作話(huà)題作文】相關(guān)文章:
合作話(huà)題的作文02-21
以”合作”為話(huà)題的作文10-08
競(jìng)爭(zhēng)與合作話(huà)題作文02-14
關(guān)于合作話(huà)題作文02-17
合作話(huà)題作文【熱門(mén)】11-30
合作話(huà)題作文【薦】11-30
【推薦】合作話(huà)題作文12-01
【熱】合作話(huà)題作文12-01
【薦】合作話(huà)題作文12-01