開學第一課初一作文集合4篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的開學第一課初一作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
開學第一課初一作文 篇1
開學起一課從這時開始,從這里起程。
有一個普通而又既不普通的杭州人,在20xx年6月1日走了。他的走,可悲、可泣、可嘆、可氣;他的走,消息日傳千里,全中國人民短時間內就都知道了,他成為家喻戶曉的人物;他的走,使得全城人為他送行,百余輛車護送,馬路旁站滿了人。他們悲掛滿臉,心在滴血;他的走,讓我們不禁淚滿眼眶。我想大家不用我說他的名字吧。沒錯!他就是吳斌!被譽為“最美司機”的`無私奉獻的偉大吳斌。
上面我們看到的20xx年最美的司機,但不過是最美中的一個,他們的美是道德行為上的大美。當然,我們開學的都是學生。大家可能會說:“我們這么小,遇不到這樣的挑戰(zhàn),也不會遇到像大人一樣要承擔那么多責任�!蹦且次覀兤綍r,能不能把自己融合在別人中間,讓自己在社會里有那么一種愛和美的融合傳遞力。
美的傳遞,需要集體的力量。當你把自己融入到一個班級、一個年級,融入到一個學校,融入到社會、家庭,甚至是一個民族、一個國家……這個時候的美才能在這個區(qū)域長久的停留。
就從開學的第一天,就從開學的第一課,就從看到這篇最作文的你開始。如果,此刻你發(fā)現(xiàn)了美,那就請將這種美告訴你身邊的人,那么毫無疑問,你也是美的。現(xiàn)在,揚帆起航,踏上愛的傳遞之旅,歌頌著“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”讓愛灑向大地。
讓我們先在心中播下愛的種子,踏上金光燦爛的人生�。。�
開學第一課初一作文 篇2
今天龐親自授課,果然不同凡響,出口成章,妙語連珠,字字珠璣。虛懷若谷的龐老師還自謙道:“我這個講廢話的老師……”
龐老師給我們所講的是全是精粹,簡直是真理,精辟呀!若此為廢話,世間何來妙語。閑話不多說,我也不故弄玄虛,開門見山,與大家分享一下內容。耶!上談教育,下聊人生,真是談天說地,不過稍加嚴謹,不說不知道,一說嚇一跳,讓我昏迷著、不知道前程的腦袋頓時開竅,受益匪淺。但真正的在于對教育方式的一種全新了解,人生價值觀的改變,勝讀十年書��!且罷,讓你們也聽聽。
“不是錘的敲打,而是水的且歌且舞,使鵝卵石趨于完美�!贝嗽捲踔v,不要以為少兒吃軟怕硬,較起真來,還不知分解呢,所以硬干不是明智之舉,重在疏導可謂良策,不有大禹治水的`先例嗎?由堵至疏即功成名就。
嗯,“很當下,很社會,很。”不錯,在現(xiàn)在的社會潮流中,非進則退,這是于丹教授對今年的高考作文題的點評。于丹教授厲害呀!當然,這也折射出社會對我們的要求,發(fā)人深思。
……
還有很多的妙語,值得感悟,但言論至此,相信你已有許多感受,從精粹中汲取精華,想必你定會心曠神怡。這個益處嗎?可想而知,慢慢品味吧!
開學第一課啟蒙了我,相信今后的課程必定更精彩!呀,極品!
開學第一課初一作文 篇3
聽到“幸�!边@兩個字眼,我的心不由得溫暖起來。
小劉浩的幸福是閉上眼睛,觸摸光滑的琴鍵,靜靜感受音樂的魅力。我深深地感動于這個年輕張揚的生命,和他指間跳動的音符。
篤坪鄉(xiāng)學生的幸福是在王老師的帶領下,在寬闊的操場上,跳著邁克爾。杰克遜的舞蹈《Dangerous》。從同學們的舞步中,無不透露出王老師和學生們濃厚的情感。就連我這個旁觀者,也被王老師無微不至的教育所征服。
孟佩杰的幸福是一心一意地照顧養(yǎng)母,給予養(yǎng)母最好的感恩。她那重復了十二年的單調動作,在我看來是世界上最美的動作。我也要懂得感恩,奉獻。
最美媽媽吳菊萍的幸福是,看著妞妞健康快樂地成長。她舍己救人的品質在報紙上陸續(xù)刊登,我們應該向她學習這美好的'品質。
鄧亞萍老師的幸福是不斷的吸取知識的精華,追求自己的理想,讀到老學到老。我被她執(zhí)著的精神而深深震撼。
我的幸福是什么呢?
在涼風習習的院子里,坐在秋千上,細細品讀名人佳作,感受文字的魅力,這便是我的幸福。
在電話線的那頭,聆聽著熟悉的聲音,柔和的對話,這便是我的幸福。
遇見兒時玩伴,留下一個親切的微笑,同時享受著玩伴的微笑,這便是我的幸福。
我到底擁有多少幸福?我也數(shù)不清。
最大的幸福,也許就是有幸來到這個世界,欣賞身邊的一切吧!
開學第一課初一作文 篇4
在今天,我將翻開人生的嶄新一頁,步入初中的學習生活。今天,我迎來了我初中的第一節(jié)語文課,它是那么的有趣,那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響,我們回到了座位,等待著新語文的到來。片刻,一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番,她披著長發(fā),臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子,腳上穿的'是一雙橘色的高跟鞋。這個老師,就是我們的語文老師。她沒有自我介紹,而是直接進入正題。說實話,我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想:“啊?怎么那么多要求的。真煩死了�!闭Z文老師在黑板上寫完黑板以后,把粉筆一丟,走上講臺,掃視了一下全班。她了當?shù)恼f:“我是你們的語文老師,要與你們相處三年,希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下,同學們在寫作中,有什么困難�!�
全班50個同學除了我外,異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的,而是開始結尾,還有的是結構。沒辦法咯,我的聲音被這49份聲音淹沒了,只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂,說的津津有味,我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角,雄渾有力;時而像流淌的河水,輕快清脆……她的神情,時而緊縮眉頭,時而笑容滿溢,時而面無表情,時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束,語文老師向我們點了點頭,笑了笑,便離開了教室。但是,卻留下了帶不走的深情,讓我們久久回味。
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