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小學(xué)生有趣的漢字作文（通用120篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生有趣的漢字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇1
漢字既神奇又有趣，它是華夏民族的文化瑰寶。我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
記得有一次，我和媽媽中午出去吃飯。我們?cè)谲嚿嫌懻摮允裁�，但并沒結(jié)果，于是我們便隨便找了個(gè)地方把車停了下來。正當(dāng)我們?cè)诖蠼中∠锢镎绎埖陼r(shí)，一家餐廳吸引了我們的眼球：那家飯店空空如也，而它旁邊那家飯店卻是熱熱鬧鬧的�？粗湛杖缫驳娘埖�，我心中起了疑惑：為什么旁邊那家飯店那么多人，這家卻一個(gè)人都沒有呢？至少也應(yīng)該可以招呼到幾個(gè)呀！顯然，沒人的飯店老板也肯定在納悶。為了解開“謎底”，我叫媽媽過去看看。結(jié)果，不看不知道，一看就嚇一跳呀！難不得沒人去，因?yàn)樗腵餐牌上寫著：二素十二暈（葷）、三素十一暈（葷）、一素十三暈（葷）……我悄悄地對(duì)媽媽說：“真是太暈了！”
還有一次，我媽媽帶我和朋友去太平逛街。我們邊走邊聊。突然，朋友吞吞吐吐地說：“哇！處女書店！”我想：處女書店好奇怪的名字呀！“暈！怎么這樣的名字也有？”媽媽說道。我說：“什么事啊？”“你自己抬頭看看�！蔽姨ь^一看，還真是嚇到了。后來才知道，那并不是“處女書店”，而是“外文書店”。
啊！多么有趣的漢字呀！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇2
在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣呢?
今天下午，我們進(jìn)行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇后語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。
早在今天下午，班里就被打扮的花里胡哨。千紙鶴、紙條……應(yīng)有盡有!
主持人馬正光上來了，說：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!”接著，說完了主持詞，讓劉瑋上來，進(jìn)行集體競猜。
“云破月來�！眲|讀道，班里從一開始的沉悶頓時(shí)像燒開的水一樣，沸騰了起來。“云破月來，云破月來……”我一直嘟囔著，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。說：“是運(yùn)�！眲|裝模作樣的說：“恭喜你，答錯(cuò)了。”高老師說：“大聲說出那個(gè)字叫什么!”劉暢大聲說：“運(yùn)動(dòng)的運(yùn)。”“不對(duì)!”劉瑋洪亮的聲音又傳進(jìn)我們的耳邊。高老師看我們實(shí)在猜不出來，說：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地說：“育�！薄班�!”于廣澤拍拍手，恍然大悟的說：“云破就是成點(diǎn)了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎么就沒想到啊?”接著，我們又開始自由猜。
由于我們的難度系數(shù)過于低，禮品如流水一般“嘩嘩”的'發(fā)給了同學(xué)們。
接下來，那可就簡單了：猜歇后語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。
這節(jié)課讓我知道了漢字為什么源遠(yuǎn)流長，有著五千年的歷史;它有著獨(dú)特的魅力。我希望這樣的活動(dòng)多辦幾次!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇3
有一年暑假，我和媽媽去書店購物，在一個(gè)書柜角里有著一本《漢字大字典》，突然被我發(fā)現(xiàn)了，我靈光一閃，馬上拿來細(xì)讀。那一本書，令我大開眼睛，受益匪淺。
漢字有著悠久的歷史，共分為七種，它們分別是甲骨文、刻在青銅器上的金文、像圖畫的小篆、像符號(hào)的隸書、楷書、草書、行書。而我最喜歡的`是正直的楷書，因?yàn)榭瑫瓷先ズ苊利�。比如說“笑”字，讓人一看就會(huì)很高興，而“哭”字，卻能讓人流淚不止，這些表情都是很好！“爽”字，在幾個(gè)人當(dāng)中，被風(fēng)一吹，身體和心情被風(fēng)吹涼爽了。
漢字的合成有許許多多的種類，比如：象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，占了百分之八十二呢！漢字也有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉車——誰敢（趕）、四月的冰河——開凍（動(dòng)）了。字謎也很有趣，比如：高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹ㄠ崳┒朊忌缴喜灰娚?.....怎么樣？有趣吧！
這次遨游漢字王國真有趣！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇4
前幾個(gè)星期，景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動(dòng)。
今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。
首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。接著又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會(huì)是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的.左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!后來又猜了很多字謎，給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實(shí)在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇5
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒牵裉祚T老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧!
上課的時(shí)候，馮老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜?我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的`呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無窮樂趣!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇6
我國的歷史悠久，各種各樣的漢字千奇百怪。而且，他們之間發(fā)生了許許多多有趣的事情。你想知道是什么有趣的.事情嗎？那就讓我們?nèi)h字夏令營一探究竟吧！我們看的第一場：是“兔vs免�！�
在一個(gè)晴朗的日子里，兔悠閑地哼著小調(diào)走在鄉(xiāng)間的小路上，碰上了免，便說：“兔爸爸，兔爸爸，您的尾巴呢？”免疑惑不解地說：“我天生沒有尾巴呀！你認(rèn)錯(cuò)了人吧！再說了，我是免！”兔不好意思地低下了頭，說：“看來我真認(rèn)錯(cuò)了人！”第二場：是“兌vs兄�！标柟饷髅牡娜兆永铮瑑稄牟耸袌隼镒叱鰜�，迎面碰上了兄。兄驚奇地對(duì)兌說：“兄弟，從菜市場出來，也沒必要插兩根蔥吧！”“哈哈哈，”兌大笑起來，“我是兌，頭上兩根可不是蔥呀！”
兄尷尬極了，說：“唉。人老了，眼睛也不好使了！”看看吧，這就是今天漢字夏令營happy電影劇組放映的兩場妙趣橫生的戲，怎么樣，有趣嗎？我國的漢字就是這樣千奇百怪，還有更多等待你去發(fā)現(xiàn)！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇7
中國的漢字真有趣，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
��！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的.漢字兩邊修長，軀干矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇8
漢字不但有趣，而且有悠久的歷史；漢字字體有獨(dú)特藝術(shù)；漢字易寫錯(cuò)、讀錯(cuò)······
我很喜歡學(xué)漢字，因?yàn)閷W(xué)了漢字，就會(huì)看報(bào)紙、讀書、寫作文······漢字的變化非常大，加上一筆就會(huì)變成另外一個(gè)字，比如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就成了“田”、“由”字，很有趣！
我還積累了很多識(shí)字方法：部首變化小魔術(shù)，舊友交新友，字形分析，互交朋友······有這些方法識(shí)字，方便多了！
有一次，我和媽媽一起逛街，發(fā)現(xiàn)很多商店的`名字上有錯(cuò)別字還不少！比如：“衫”國演義、依依“布”舍······
我愛漢字，更愛學(xué)漢字！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇9
這個(gè)世界上，你覺得什么東西最有趣呢？我覺的是中國漢字。
漢字中有許多多音字，比如說最常見的`“行”，即念xing，又念hang。如果你組詞，把銀hang組成了銀ying，那可就鬧了個(gè)大笑話了。
古人云：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，割據(jù)特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。即便言志，又供觀賞”這首詩人贊頌漢字漢字特點(diǎn)的詞，看，作者用的每一個(gè)詞語，都包含著作者對(duì)漢字的喜愛和欣賞。
漢字多么有趣呀，我們一定要學(xué)好漢字喲！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇10
這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了漢字。但不是一個(gè)單元的漢字，而是漢字的演變過程。
漢字真是有趣的文字。他太幽默了，但是他的演變過程又是那樣復(fù)雜。漢字字體的.演變過程，按時(shí)代和字體的對(duì)應(yīng)，大體上可分為六種字體，具體如下：行草帛，紙楷書漢，唐竹簡，帛隸書漢石小篆秦青銅器，石籀文周，春秋，戰(zhàn)國龜甲，獸骨甲骨文商。漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇11
我們每天都離不開漢字，但人們?cè)谑褂脻h字的時(shí)候，出現(xiàn)了許許多多不規(guī)范的行為。
走到街上，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些店的招牌上出現(xiàn)了“錯(cuò)別字”，比如：衣衣不舍、默默無蚊等。商家用漢字的諧音給店取了一個(gè)特殊的名字。我心想：那些商家們，如果小朋友經(jīng)過了這個(gè)店門口，就會(huì)看見招牌上的“成語”，無意中就會(huì)記住這個(gè)“成語”，這樣就會(huì)誤導(dǎo)了孩子。難道漢字這六千年的文化就這樣被你們不規(guī)范地使用嗎？
當(dāng)然，也有正面的例子：在臺(tái)灣一家鐘表店就以“一表人才”“一見鐘情”為名，很好地表達(dá)了鐘表店的美好創(chuàng)意，給人印象深刻。
過年時(shí)候，我們常�？匆姲选案！弊值惯^來貼，期間有一個(gè)傳說哩：一年春節(jié)，一個(gè)王爺，要來一個(gè)將軍府拜訪，總管令一個(gè)家奴在門上貼一個(gè)福字，想不到家奴是外地來的，不識(shí)字，竟把“�！弊值惯^來貼了。王爺來到府上，看到門前的“�！弊趾苌鷼�。這時(shí)總管機(jī)靈一動(dòng)，笑著說：“王爺，今天家奴知道王爺要來，就故意把‘�！值怪N，因?yàn)橥鯛數(shù)搅肆�，就是福到了啊！”王爺一聽，心里美滋滋�?，重重賞了總管和家奴。從此以后，把“�！钡怪N就成了民間一個(gè)習(xí)俗。
錯(cuò)別字便是我最頭痛的東西了。我還鬧過一次笑話呢。有一次我作業(yè)本上把“蘇武牧羊”中的“武”字上最后多了一撇。結(jié)果老師看見你了，就笑著對(duì)我說：“佳怡啊，你給武士手上來了一刀，他還怎么練武啊？”從此我暗暗下決心：我一定要改掉愛寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。
漢字的悠久歷史讓我著迷，我要去收集有關(guān)漢字的有趣故事，分享給同學(xué)們。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇12
漢字非常有趣，博大精深，而且是我們祖國的母語，它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是從甲骨文演變而來的，金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個(gè)都是生動(dòng)形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字，但都逐漸退出歷史的舞臺(tái)，唯獨(dú)漢字不但久盛不衰，而且獨(dú)矗世界文字之林，還不斷得以發(fā)展，影響也越來越大。漢字中有一些多音字，稍不注意就會(huì)念錯(cuò)，但是，有很多好方法可以掌握多音字，多音字是一種漢字的獨(dú)特現(xiàn)象，它表現(xiàn)為一字多音，每個(gè)多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字，最重要的一點(diǎn)就是把它放到具體的'語言環(huán)境中，分析它在不同的語言環(huán)境中的意思，進(jìn)而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)涵豐富、博大精深，而且特別神奇，我們可以把漢字編寫成字謎，在猜的過程中把字形記住。如：有水可養(yǎng)魚，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的獨(dú)特現(xiàn)象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如：檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如：一二三—沒四(事)。你瞧，漢字是多么神奇哪!
啊，漢字真有趣呀，我一定要把漢字“看透”，登上勝利的巔峰。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇13
漢字，是中國必不可少的一部分，它記錄了我國古代人的智慧和才干；還有著八千多年的歷史文化，還可以用漢字和別人交流，交上更多的朋友，讓我們?nèi)司壴絹碓胶谩?/p>
今天，我們玩了一個(gè)叫“猜字謎”的游戲，老師先在黑板上放出了一個(gè)圖片，那圖片的樣子可奇怪了。上面有一長一短兩橫，下面呢，有一個(gè)又長又卷的鉤子，看著有點(diǎn)像貓的'尾巴。我疑惑地喊道：“這是一個(gè)漢字嗎？”當(dāng)老師放出第二張圖片時(shí)，大家都反應(yīng)過來，有的同學(xué)激動(dòng)地把兩只手都舉起來了。老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)，她說出了正確答案：“云！”有些猜不出來的同學(xué)這才恍然大悟。
第二回，老師讓我們說出“冊(cè)”字的由來，這個(gè)真簡單，大家都舉手，有的甚至更夸張，把雙腳都舉了起來。老師十分糾結(jié)，不知請(qǐng)誰好。終于，老師請(qǐng)了第二個(gè)同學(xué)。他完整地說出了答案，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他五個(gè)大拇指。
中國漢字是我國獨(dú)有的文化，我為此驕傲，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，把漢字文化傳承下去。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇14
今天上作文課，袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。
游戲開始了，大家都十分興奮，老師先出了一個(gè)簡單的字謎：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐，打一字�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就異口同聲的喊道：“曼！”。老師驚奇的看著我們說：“你們太厲害了！”
有個(gè)同學(xué)給老師提議：“老師，你給我們出點(diǎn)難的吧！”我們都附和到：“對(duì)呀，給我們出點(diǎn)難的吧�！崩蠋熣f：“好，你們聽好了，兩個(gè)人是地主，打一字�！边@下把我們可難住了，我們左思右想也想不出來，曹晨宇說：“是不是‘坐’？”。老師笑著搖搖頭，我問老師是不是“從”，老師說還有‘地主’呢，突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的`說：“是‘往’，對(duì)不對(duì)？”。老師為他豎起了大拇指，這時(shí)候我才恍然大悟，老師也為我們解釋：一個(gè)人是單人旁，那兩個(gè)人就是雙人旁，地主就是一個(gè)‘主’，所以是‘往’”。“哦——”的一聲，同學(xué)們都明白了。
老師又給我們出了一個(gè)謎語：“舌頭舔甘蔗”打一字，我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’，我大喊一聲：“甜！”老師說對(duì)，就是甜。這時(shí)下課鈴響了，我們還沉浸在有趣的字謎之中。
漢字的組成是一門獨(dú)特的藝術(shù)，通過今天這個(gè)游戲，我知道了漢字真的很有趣，雖然今天的游戲很短暫，但是我們知道了漢字有許多奇妙之處，我們要把漢字傳承下去！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇15
在一個(gè)古老的漢字王國里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國。還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個(gè)文字比賽，比賽規(guī)定是，老國王沒出一條謎語是答案的那個(gè)字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的.那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。老國王開始說題說：長今相伴一口田，一張畫兒在眼前：天下畫兒何其多，張張用它來計(jì)算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來。但是它答錯(cuò)了，而且也沒站出來所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國王又出了一個(gè)，隨著謎語越出越多文字們?cè)綉?zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來了，贏家就是舊。老國王親自上臺(tái)給它頒獎(jiǎng)。舊字很高興，他給大家說了幾個(gè)歇后語。分別是：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）的高。四兩棉花——談（彈）不上。老虎拉車——誰敢（趕）。膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)，騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊軍師——無（吳）。雨天出太陽——假情（晴）。小姑娘梳頭——自便（辮）。飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）。一二三五六——沒事（四）……
舊字還說了關(guān)于諧音的知識(shí)，下面就給大家說說吧！諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨(dú)特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。
老國王開口稱贊。說：“看來你對(duì)文字的了解還不少呢！”就這場比賽，就完美的結(jié)束了！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇16
今天，我們班舉行了一次關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)，從這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)。
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我們都是按組進(jìn)行，由每個(gè)組組長分配工作。他們先說了每個(gè)人分工，再講活動(dòng)進(jìn)行過程，每組都做了非常充分的準(zhǔn)備，有猜字謎、歇后語、漢字的'來歷和寫錯(cuò)字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。
首先進(jìn)行的是猜字謎環(huán)節(jié)，由一個(gè)人來說謎題，其他人來搶答，答對(duì)了進(jìn)行下一道題目，大家都答不出來時(shí)，揭曉謎底。第一個(gè)題目：一個(gè)九號(hào)的太陽。同學(xué)們都齊聲說：旭，太陽是日，九號(hào)就是九包日。第二個(gè)題目：七十二小時(shí)。我沒有想出來，看看其他同學(xué)，也都在冥思苦想，突然有個(gè)同學(xué)說：晶。對(duì)呀！我怎么沒想到呢？這時(shí)我同桌還沒繞過彎來，皺著眉頭，一臉的疑問。我說：“你看啊，七十二小時(shí)是三天，三天就是三個(gè)日，所以是晶”，她也恍然大悟。
然后進(jìn)行的是歇后語環(huán)節(jié)，這個(gè)我可最拿手了，作為全班的歇后語小百科，我要大顯身手了，第一題：飛機(jī)上掛暖瓶，我脫口說出：高水平（瓶），第二題：啞巴吃餃子，不用說又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對(duì)了。同學(xué)們都用崇拜的眼神望著我，別提多受用了。
最后他給我們展示了漢字的來歷，使我了解了漢字是如何來的，又為我們展示了寫錯(cuò)字后帶來的不良后果，可能鬧成的笑話。同學(xué)們聽得津津有味。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解了漢字的由來和寫錯(cuò)別字會(huì)帶來的不良后果，又大顯了一次身手，我這次學(xué)到的可真多呀！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇17
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會(huì)讓你感到快樂，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來征戰(zhàn)幾口人；工人個(gè)個(gè)要團(tuán)結(jié)；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見的.“笑”字。
“笑”字，上面是個(gè)竹子頭，下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的呢？竹，上下有節(jié)，節(jié)節(jié)聯(lián)通，說明笑具有竹之功能，笑可使人關(guān)節(jié)、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�(gè)“夭”字，夭中有個(gè)“大”字，說明笑不可大，若大就不好，就可能會(huì)有危險(xiǎn)。
你別看它只是一個(gè)漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個(gè)小村莊，那村莊的人都不會(huì)笑，總給人一種冷漠的感覺。但是，有個(gè)小伙子叫彼得，他臉上寫滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書。遺書挺簡單：“我沒兒沒女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因?yàn)樗刻於紝?duì)我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個(gè)漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇18
在第五組課文中，我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識(shí)。通過調(diào)查，我們知道了漢字是中國的獨(dú)創(chuàng)文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的，一個(gè)字可以代替很多種意思或動(dòng)作，而一種意思或動(dòng)作也可以用許多個(gè)字來表示。而為了能更方便更幽默地表達(dá)一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對(duì)我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的.‘舅’字換成了陳舊的‘舊’�！辈终f：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃?xì)夤镜�；默默無蚊是推銷電蚊香的；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中國漢字的用途和知識(shí)無邊無際。做為一個(gè)中國人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇19
中國有五千年的歷史文化，在歷史的長河中，漢字這一文化很引人注目。它是民族的語言，它有很輝煌的歷史。從第一種漢字開始，它已經(jīng)變了很多次了，現(xiàn)在我們使用的漢字已經(jīng)和之前大不一樣。
今天，通過這一次關(guān)于漢字的作文課，讓我對(duì)漢字產(chǎn)生了很大的興趣。我迫不及待地打開了字典，遨游在漢字的世界里……
有那么一個(gè)字吸引了我，它就是“晨”。
這個(gè)字的上半邊是“日”，象征著太陽，也就是早上的太陽。
再看它的下半邊，是“辰”，它的意思是辰時(shí)，也就是上午十點(diǎn)。一日之計(jì)在于晨，我想這個(gè)字想告訴我們要早睡早起，才能保持健康。
我們中國的漢字太有趣了，于是我又找到了一個(gè)字，它就是“呼”。
“呼”這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，是個(gè)形聲字，“口”是形，“乎”是聲�！翱凇笔怯脕碚f的，也就是呼喚。再看“乎”，它的意思可就很巧妙了，呼喚這個(gè)詞是用來叫回、喚回的，喚回家的`一般是親人、在乎的人，所以“乎”，總的來說就是叫回在乎的人。
中國漢字文化真是博大精深，十分神奇。讓我們把它傳承下去，說好普通話，寫好漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇20
你知道甲骨文嗎？你認(rèn)識(shí)甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個(gè)歪來歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的甲骨文，而且屏幕上的.十二個(gè)字分別代表十二生肖，讓我們來猜。我看到了（一個(gè)形如羊角的甲骨文），想道：上面兩個(gè)彎彎的圖形好像山羊的角，這個(gè)字應(yīng)該就是“羊”吧！我又看到了一個(gè)甲骨文，這個(gè)動(dòng)物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對(duì)了一半，也就是6個(gè)。
接下來是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書，讓我們連線配對(duì)，我一下就猜出來了。但其中的一個(gè)字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因?yàn)檫@個(gè)字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當(dāng)我十分奇怪時(shí)，老師告訴我們：在古時(shí)候，“自”就是“鼻”的意思，到后來，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”�？磥砦淖值膴W秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇21
漢字，是我們的文化，是一個(gè)個(gè)小小的，而又美麗的文字，是令外國人羨慕的文字！也是在最早的四種文字中唯一流傳下來的文字！
漢字，經(jīng)常因?yàn)橹C音而鬧出笑話，因此，我們有了歇后語，它是由諧音組成的，有上千、上萬個(gè)，人們還可以從中學(xué)到、悟到許多哲理。例如：小蘇他爹——老蘇（輸），孔夫子搬家——凈是書（輸），這兩個(gè)歇后語都是輸，可其原因不同，老蘇，這原本只是對(duì)一個(gè)人的稱呼，但卻因?yàn)橹C音，變成了老輸，意思也變成了總是失敗、贏不了；凈是書的.本意是指都是書，變成都是輸，沒有勝過。而老虎拉車——誰敢坐（做），本來是說老虎拉的車，沒有一個(gè)人敢坐，經(jīng)過諧音的造化，變成了比喻一件事情沒有一個(gè)人敢做。這就是諧音，雖然諧音會(huì)鬧出一些笑話，但也不是無用的，如果沒有諧音，就沒有歇后語，也就沒有因諧音發(fā)出的歡笑聲了。
漢字還有一個(gè)主要魅力，那就是書法作品。書法是我們古代就有的，許多書法家留下了自己一生的輝煌作品，讓它們給我們這些現(xiàn)代人觀賞，《贊漢字》中有說過漢字的特點(diǎn)：篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，逛草奔放，鳳舞龍翔。在古人的書法中，幾乎每種字體都有寫過，每一種字體都有自己的特色，在經(jīng)過書法家之手，就更優(yōu)美了，王羲之的《蘭亭序》也是被世人所稱贊的一篇書法作品，雖然只有唐人的摹本，但也可以從中看出那一個(gè)個(gè)字是那么優(yōu)美，是我們無法寫到的；顏真卿也是一位有名的書法家，他的字體清秀又有力，我們的書法作品十分多，有書法家、皇帝……種類多不勝數(shù)，說也說不完。
總而言之，漢字，是我們的驕傲，漢字，我們?yōu)槟阕院�！漢字是我們的文化瑰寶，是其它人無法領(lǐng)悟到的文化，漢字，是世界上獨(dú)一無二的瑰寶！
漢字，我愛你！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇22
“好哇！今天又有活動(dòng)了！”今天是星期四，我們班又搞活動(dòng)了！我還當(dāng)上了主持人（五個(gè)中的一個(gè)）。一開始，我們讀開場詞……
我覺得這次活動(dòng)演得真好，因?yàn)榇蠹叶价x躍參加！我的感想是：因?yàn)橛辛宋�，原本搞笑的笑話加上我的搞笑�?dòng)作，就搞笑加倍，同學(xué)們整節(jié)課都大笑不止！如果我們?cè)缫稽c(diǎn)搞這樣的活動(dòng)就更好了，還有就是如果我們?cè)缫稽c(diǎn)安排的話，就能事先排練好，以減少結(jié)結(jié)巴巴的'后果發(fā)生。
不過，這次活動(dòng)也有做得好的地方。就是：我在臺(tái)上做各種搞笑的動(dòng)作的同時(shí)，主持人小伙伴們能夠互相配合、互相幫助，很默契。而且大家一直忍笑靜聽（我知道不好受！）有的同學(xué)就離題了，有的說《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我們說的是漢字，還有的同學(xué)在講笑話時(shí)講到一半就忍不住笑了……
《有趣的漢字》活動(dòng)用了兩節(jié)課的時(shí)間，這次別開生面的活動(dòng)讓我們學(xué)到不少有關(guān)漢字的知識(shí)，既提高了水平又娛樂了大家，都以快樂、高興、圓滿來結(jié)束這次活動(dòng)。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇23
中國的漢字有許多種類，每種漢字都有自我的特點(diǎn)和形式。如楷書它很端正，草書它很流暢……今日午時(shí)教師帶我們深入的了解漢字，并做了許多趣味的漢字游戲。漢字的來源有很多種說法，具體漢字的'來源并沒有人來確定。和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù)，今日的課堂我們玩了許多趣味的游戲如：漢字迷。猜歇后語，用自我的身軀做一個(gè)漢字讓大家來猜……
今日我和大家一齊進(jìn)入課堂，去玩一玩著趣味的游戲吧！第一個(gè)游戲是漢字迷。一小題：一到兩點(diǎn)便起飛，二小題：你我各一半，三小題：一口咬掉牛尾巴，四小題：重逢，最終一小題一箭穿心。同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到。教師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最終一小題是：必。今日有各種各樣的游戲同學(xué)們也十分開心。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇24
有一個(gè)可愛的“木”出門找朋友玩。
“木”先遇到了“兆”。他們一靠近，粉紅色的`桃花開放了！哈哈，他們變成桃啦！
過了一會(huì)，“木”又看到了“對(duì)”。他們手拉手變成了高大的樹。
“木”繼續(xù)向前走著，這回他碰到了“喬”。他們抱了一下，彎彎的小橋出現(xiàn)了。真神奇！
“口妹妹你好��！”“木”朝著“口”跑了過去。杏花開了，露出了笑臉。
突然，“木”發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)“木”。他們變成了“林”�！翱炜矗∮謥砹艘粋�(gè)木！”他們一起開心地轉(zhuǎn)圈圈，變成了森。
你看，“木”和他的朋友們變成了漂亮的大森林！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇25
有一天小“木”覺得有點(diǎn)孤單，他決定去找朋友。
小“木”就走啊走啊，他遇見了一棵小樹。小“木”就問它：“你能不能做我的`好朋友呀？”樹說：“好的呀！”于是，他倆手牽著手就成為了好朋友“林”。
好朋友走呀走呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一棵大樹，他們飛快地跑過去問：“你愿意做我們的好朋友嗎？”大樹說：“好的呀！”從此它們就成為了三兄弟，形成了一大片森林！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇26
很久很久以前，在一個(gè)很臟的山洞里，住著一個(gè)怪獸叫臟臟龍，它最怕干凈。
山底下住著兩家人，一家人都是“三點(diǎn)水”，他們是“清”、“江”、“河”、“�！�、“池”；還有一家人都是“兩點(diǎn)水”，他們是“凍”、“冰”、“冷”、“凈”、“涼”，臟臟龍常常欺負(fù)他們。
有一天，兩家人實(shí)在忍無可忍，分別派了一個(gè)代表去對(duì)抗，他們是“清”和“凈”。沒想到，“清”和“凈”一出現(xiàn)，臟臟龍就被嚇跑了，而且再也不敢出現(xiàn)。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇27
“口”和“十”是一對(duì)好朋友。
他們一起手拉手組成“葉”，研究植物的生長；他們上下疊一起組成“古”，穿越時(shí)空去考古。
有一天，“口”變得很大很大，把“十”罩住了，他們?nèi)マr(nóng)田里幫農(nóng)民種菜。
又有一天，“十”覺得自己太丑了，就穿了一件裙子去找“口”�！翱凇遍_心地背起了穿裙子的`“十”，一樹杏花開了，真美��！他們都笑了！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇28
“禾”寶寶去找好朋友玩。他遇到了“舀”妹妹，兩人手拉手走進(jìn)了一片金燦燦的稻田。風(fēng)吹過，稻穗彎下了腰對(duì)小螞蟻說話，“禾”和“舀”一起聽他們講悄悄話。
“禾”寶寶又去找“中”姐姐玩，兩人背靠背吹一吹，幫蒲公英的種子飛上了天，開啟一場美妙的`旅行。
“禾”寶寶碰到了“子”哥哥，它們一起疊羅漢，去摘樹上紅紅的果實(shí)�！斑@是一個(gè)收獲的季節(jié)！”“禾”寶寶高興地說。
“禾”寶寶還會(huì)碰到誰呢？小朋友，請(qǐng)你來猜一猜！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇29
“重”和“出”走在回家的路上。
“重”對(duì)“出”說：“喲！兩座山，這不是‘高’哥哥嗎？”“出”氣得直跺腳：“是誰把我的名字叫錯(cuò)啦？”他把眼睛瞪得滴溜圓，說：“喲！千里之行，原來是‘遠(yuǎn)’弟弟呀！”“重”一下子也無言以對(duì)啦！
小學(xué)生有趣的'漢字作文 篇30
有一天，“日”去找朋友。他遇見了“十”變成了“早”，他們約好再一起去找朋友。他們看見了“寸”，變成了“時(shí)”，又多了一個(gè)好朋友，他們好開心��！
時(shí)間過得可真快呀！到了傍晚，他們遇見了月，“日”加“月”，一輪明亮的月亮掛在天空�！叭铡闭f：“我們明天再繼續(xù)玩游戲吧！”
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇31
有一天“木”在街上遇到了“公”。
“木”對(duì)“公”說：“你看起來很累的樣子�！�
“公”說：“是的.，我太累了，真想找個(gè)地方休息一下�！�
“木”說：“要不你靠在我身上吧。”
“公”說：“那我就不客氣了”
“木”問“公”感覺怎么樣，“公”說：“我現(xiàn)在輕松多了，站起來能像松樹一樣挺拔。”
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇32
有一天，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，就熱情地和他打招呼：“你好啊，員！”
員說：“我不認(rèn)識(shí)你�。俊�
團(tuán)說：“我們之前還一起去給別人拜年，祝他們團(tuán)團(tuán)圓圓啊。怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇33
現(xiàn)存最早的漢字約在公元前1300年殷商時(shí)期的甲骨文。經(jīng)過長期的.變化，成為現(xiàn)在有趣好玩的漢字。
有一天，我放學(xué)回到家里寫作業(yè)時(shí)，媽媽說：“你寫的字真好看。”過一會(huì)，媽媽又說：“快點(diǎn)讀一下課文，讓我聽聽�！苯Y(jié)果我把“臟”讀成了“莊”，真是太好笑了。我突然發(fā)現(xiàn)漢字可以變魔法，比如“日”加一筆，可以變成“白、目、申”等好多字；還有“禾”加“火”可以組成“秋”字。
漢字多么有趣，多么神秘，多么好玩呀！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇34
今天，我才知道漢字是從甲骨文演變成我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美麗漢字。
漢字可有趣啦！是因?yàn)闈h字會(huì)變魔法呀！有一次，我組詞組成“用處”，結(jié)果一甩，就變成了“甩處”。最后被老師發(fā)現(xiàn)了，并且指出了錯(cuò)誤。我這才知道，寫字不能寫太快了，只要一寫快，漢字就會(huì)變魔法呀！
你們看漢字有趣吧！我以后一定要學(xué)習(xí)更多的'有趣漢字，隨時(shí)防止?jié)h字變魔法。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇35
今天，老師帶領(lǐng)我們一起舉行遨游漢字王國的活動(dòng)。
活動(dòng)開始，我們一起了解了漢字的起源和發(fā)展：甲古文－金文－小篆－隸書－楷書－草書－行書�？戳诉@些，我恍然大悟，原來漢字是這樣變化而來的呀！
甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字，它是我們今天所能看到的最早的成體系的、相當(dāng)成熟的漢字材料；金文是鑄寫在青銅器上的文字，也被稱為“鐘鼎文”或“銘文”，金文讓漢字?jǐn)[脫了圖畫性，也是漢字發(fā)展的里程碑；小篆是秦始皇在統(tǒng)一六國后所用的`文字；楷書也叫正楷、真書、正書，從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演化而來。
認(rèn)識(shí)了這些漢字后，我們又做了一個(gè)游戲——猜字謎游戲。比如：十一筆一字，無橫又無直。你們知道它的謎底是什么嗎？就是“淡”。還比如：一橫又一直，不能猜作“十”，它的謎底就是“支”。又比如：四張嘴，有頭有尾，它的謎底是“申”。
我們還玩了漢字歇后語這個(gè)游戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇后語：禿子打傘－無法無天（無發(fā)無天）；三九天穿裙子－美麗凍人（美麗動(dòng)人）等等。
通過這些游戲，我深刻體會(huì)到：漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲，我們要愛它。看著“鳥”字，我就仿佛看到有鳥在天上飛；看著“火”字，我就仿佛看到一團(tuán)熊熊烈火在燃燒；看著“水”字，我就仿佛看到一股清水在流淌。
我愛你，漢字！我愛你，中國！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇36
中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
你們看，如果把一個(gè)人關(guān)在牢房里，那么這個(gè)人叫什么呢？對(duì)了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們?cè)谧鲛r(nóng)活時(shí)累了，都會(huì)在陰涼的樹下休息一會(huì)兒，所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個(gè)字。跟手有關(guān)系的字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會(huì)有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會(huì)帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語課，老師說她有一個(gè)讓我們變聰明的法寶，問我們想知道么，大家頓時(shí)提起精神，洗耳恭聽�！耙胱兟斆�，你們要用耳朵認(rèn)真聽，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語能學(xué)好，各門功課都能學(xué)好，就會(huì)變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來了嗎？”果然，反應(yīng)快的.同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動(dòng)起來，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個(gè)魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的歇后語，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無處尋；三十六計(jì)——”走為上策；開水里煮空籠——不爭包子爭口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動(dòng)形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無窮！
你們說，漢字是不是很有趣啊！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇37
中國文化博大精深，中國文字妙趣橫生。咱們漢字有色彩有聲音有氣味，是有獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。當(dāng)人見到茶字時(shí)，我就看到一片綠綠的茶山，聞見茶的清香，聽到茶女的歌聲美妙極了!
我看到匹字我就想起了一個(gè)字謎，男兒騎馬山中行，絲綢路上真艱難。中華民族的古老的`絲綢之路，一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字，就想到了日和月，又想到了一日一月又一天。每個(gè)漢字都有一種智慧的力量，一個(gè)充滿想象的天地，任你盡情的飛翔和馳騁，每個(gè)漢字都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
當(dāng)看到清字，我就會(huì)想到清澈的泉水，蜿蜒而下，就會(huì)想到泉水的甘甜，好想暢飲一下，又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。
啊!有哪個(gè)民族的文字有中華漢字之風(fēng)韻，有中華漢字之有趣，有中華漢字之神奇!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇38
漢字，中華民族使用的文字，已經(jīng)過了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書;后來便發(fā)展到了行書、楷書、草書。
漢字分為象形字和會(huì)意字。象形字就是根據(jù)古人對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)，漢字逐漸演變成了像這個(gè)物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像一個(gè)太陽周圍散發(fā)著光芒，而月亮就呈一個(gè)月牙兒狀。
會(huì)意字就是看到這個(gè)字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”變化而來的，下面的“木”就是指植物。這樣一看上去就像一個(gè)人用手在采摘植物上的花葉或果實(shí)，這就是會(huì)意字。
漢字的年代久遠(yuǎn)，傳說是倉頡創(chuàng)造而來。
秦朝時(shí)人們?cè)褂眠^金文，后來有些字難寫，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進(jìn)行了漫長的演變過程。
漢字，是我們生活中不可或缺的.部分。如果，沒有漢字，人們就無法正常溝通;如果，沒有漢字，我們就無法讀書看報(bào);如果，沒有漢字，人類的靈魂與修養(yǎng)就得不到提高。所以，“漢字”的意義遠(yuǎn)非兩個(gè)字那樣膚淺，而是見證著歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)殿堂的法寶。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇39
當(dāng)今社會(huì)漢字隨處可見，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌，有了漢字才有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣的活靈活現(xiàn)，是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。你看，“太陽”可以讓我們感到光和熱，“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺，“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺，大家說中國漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？
有一次，表弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我想了想，想到了舊、白、電、目、旦，竟然找到了這么多個(gè)字，仔細(xì)想想，可能還會(huì)有更多呢，真是太神奇啦！
還有一次，我讀到了一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有四個(gè)拿了金獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員，記者問他們的姓氏，他們沒有說話，但是卻做了一些奇怪的動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的`兩棵樹，游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹枝插在一堆土旁，羽毛球運(yùn)動(dòng)員把一把劍放在一本書旁邊，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？答案是：舉重運(yùn)動(dòng)員姓林，游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜，羽毛球運(yùn)動(dòng)員姓劉，因?yàn)闀际俏娜丝吹�，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟，因?yàn)榕枳右坏惯^來就很像器皿的皿。大家仔細(xì)思考一下，這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動(dòng)有趣呢？
中國漢字生動(dòng)形象，我愛有趣的中國漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇40
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚�？墒牵隳軌蛲脒^，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味！無法與別人交流，無法學(xué)到一些新的知識(shí)，無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的.方式和說話的方式來表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心境和表達(dá)將來要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風(fēng)韻。
漢字，千姿百態(tài)，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆！它的出現(xiàn)成為了人類的起線！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇41
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天，教師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個(gè)上臺(tái)說；字謎的。
教師說；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下頭給他們加油！馬一超在上下頭說，我們的`字謎活動(dòng)十分豐富，這節(jié)課真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào)，問能來多少人？好作準(zhǔn)備。親家回電說：”去不了多少人，準(zhǔn)備一噸飯就行了�！八选鳖D“寫成”噸“。怎樣樣趣味吧！
歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn)騎自行車下坡——睬都不睬（踩）
錯(cuò)別字的笑語：修車店門口，補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售。家具店門口家”俱“
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥，學(xué)習(xí)了第五單元，改變我的看法。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇42
誰說漢字是無趣的，誰說對(duì)著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是趣味的。
如果你認(rèn)為這樣是無趣的，那么必須是你沒有找到正確的、趣味的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得趣味。
在你打文章的時(shí)候，你能夠把自我想象成故事中的主人公，想象著他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫的文章是自我想像的故事，那么你就能夠把打文章當(dāng)作是自我在第一次寫文章，能夠盡情的修改、添加。甚至能夠不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你能夠把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類的文章，你能夠閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的`自我的樣貌、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫下來。
經(jīng)過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是趣味的呢？
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇43
漢字，是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來說：“太閑了是不是”學(xué)生說：“不咸，是辣的�！边�有一些也是利用了諧音，如果要形容一個(gè)愛漂亮，就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會(huì)感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事�！靶荨本褪且粋�(gè)人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”�！捌贰本褪怯米彀蛧L三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號(hào)，就是名字，名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的.天地，拋棄了繩結(jié)，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們?nèi)∶�，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇44
媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)砹藷o盡的閱讀歡樂，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天午時(shí)，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問號(hào)，這是什么怪迷呀，單指書面上的意思不大可能，結(jié)合字詞似乎也不行，那會(huì)是什么呢我再看一下書，原先“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么趣味!
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的'歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇45
今日，教師上課交我們?nèi)の兜臐h字，布置作業(yè)的時(shí)候教師讓我們查漢字的來歷。
就拿我的姓氏來說吧！我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能獨(dú)立任事的人，后加一橫，表示在“士”之上，即人間的最高統(tǒng)治者，而帝是天上的最高統(tǒng)治者。后“帝”、“王”同步降職，帝成了人間的`皇帝，而“王”成了對(duì)臣子的最高封爵。本義：天子、君主殷周時(shí)代對(duì)帝王的稱呼。
教師還教我們很多漢字的知識(shí)，比如“冊(cè)”、“典”、“刪”的來歷，這三個(gè)字有密切的關(guān)系�！皟�(cè)”的意思就是一本書寫在竹子上，卷起來就是“冊(cè)”�！暗洹钡纳项^就想一本書放在一個(gè)木板上，作為典范來遵守的文冊(cè)，所以要恭敬的存放在特殊的地方�！皠h”字的意思是左面就像一本書，如果寫錯(cuò)的話就用刀刮去，所以你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？
中國的漢字真是千變?nèi)f化呀！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇46
暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本十分趣味的書-----，哇，上頭有每一個(gè)漢字的來歷。歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽�。⊥砩�，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的'明月，真爽�。�
“風(fēng)”也很趣味。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。
最趣味的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡化后才成為此刻的“雞”字。
可是，有一些漢字的古代意思與此刻的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字代替了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如此刻的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，之后卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原先表示喜悅的也不是此刻的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。之后這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是此刻的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想明白我們的漢字怎樣來的，就趕緊去買吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇47
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動(dòng)課，我們組織了有關(guān)漢字的活動(dòng)。教師讓我們猜字謎：“再會(huì)，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”。“不對(duì)，再想想�！苯處煋u著頭說�！霸贂�(huì)，不就是又一次見面嗎？怎樣不對(duì)呢？”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時(shí)，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關(guān)字，因?yàn)樵贂?huì)是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀�！薄罢媸翘の读�！我怎樣就沒想到呢？”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個(gè)“木”字，意思是一個(gè)人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊(yùn)含著深刻的`哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在，需要相互支撐，相互依存。
每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字，傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學(xué)會(huì)了釀酒技術(shù)，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí)，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學(xué)好漢字，去探究漢字的奧秘！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇48
前幾個(gè)星期，景教師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動(dòng)。
今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。
首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的.獨(dú)特。之后，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎之后又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對(duì)了。之后又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會(huì)是什么字呢就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!之后又猜了很多字謎，給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實(shí)在太趣味了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇49
小時(shí)候，媽媽給我買過一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字十分趣味，漢字的'趣味表此刻它的博大精深。僅僅2000多個(gè)常用字，就能夠表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語吧，甚至要上萬個(gè)單詞才能說清楚。
漢字的趣味更表此刻它的象形上，舉個(gè)例子：“人”字，就好像一個(gè)人兩腿岔開，站立著;“山”就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字，如“囚”字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來;看到“休”字，你能夠想象一個(gè)人干活累了靠到樹上休息，于是，你很容易就記住了。接下來咱們?cè)僬f形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳……這些有意思的字有很多很多，你能夠慢慢地研究。
總之，中國的文字真的是包羅萬象，期望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇50
你明白嗎漢字也有很多知識(shí)。也許把幾個(gè)字調(diào)換一下，它的意思就完全改變了。不信，我舉個(gè)例子看看!
舉個(gè)常見的例子：有個(gè)人生病了，家屬帶他去看病，看了兩個(gè)醫(yī)生。第一個(gè)醫(yī)生說：“你這病不好治啊�！钡诙䝼�(gè)醫(yī)生說：“你這病治不好。”其中，“不好治”雖然聽起來讓人恐懼，卻有一線期望，說明是能夠治的;但“治不好”就沒有一點(diǎn)期望了，意思就是再費(fèi)力氣治也永遠(yuǎn)沒法痊愈。由此看來，只要把這三個(gè)字換換順序，意思就完全不一樣了。
還有沒有這樣的例子呢當(dāng)然!“孫子”這個(gè)詞大家都熟悉吧那把他們換一下，“子孫”就完全意思不一樣了�！皩O子”是爺爺對(duì)孩子的兒子的稱謂，子孫有“祖祖輩輩”的意思。還有：“鉛筆”這個(gè)詞是一種筆的名稱，而反過來“筆鉛”卻是自動(dòng)鉛筆需要裝的.內(nèi)部零件。還有呢!“日歷”是一種記錄每一天的紙制品，而調(diào)調(diào)個(gè)兒“歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時(shí)間。還有，“音響”是什么我就不說了，那反過來“響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子，我就不一一說了，但我能夠肯定，這樣的趣詞還有很多很多。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇51
葉圣陶說：“作文是各科學(xué)習(xí)成績、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)�！笨煲积R來閱讀五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文之趣味的漢字吧!
漢字可真趣味!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!
有的字謎十分簡單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來，高高地舉著手呢!可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對(duì)，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣貌，最好大家都猜不出，期望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原先是這個(gè)字啊!”的大喊!
這個(gè)環(huán)節(jié)過去了，又有一個(gè)十分趣味的'節(jié)目在等著我們呢!把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語出來了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語。
經(jīng)過這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么趣味呀!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇52
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)歡樂的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當(dāng)我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書中優(yōu)美的`詞句激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣；在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈儯澜缫驗(yàn)樗鼈兌�，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”。皇上拆開一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動(dòng)腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇53
中國漢字生動(dòng)形象，書法字體古色古香。中國漢字還有著4000多年的悠久歷史。
讓我們一齊去遨游漢字王國吧！中國漢字十分趣味，它們能夠用來打字謎，能夠用來寫諧音歇后語，也能夠用來做廣告……
漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎？哈哈！就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們明白嗎？是“告”字。還有很多等等。中國漢字都能夠用來當(dāng)字謎猜。
中國漢字的諧音歇后語也十分趣味。如：外甥打燈籠——照舅（舊），上鞋不用錐子——真（針）好，一連三座廟——廟（妙）廟（妙）廟（妙）等等。
中國漢字還幫了商家很大的忙呢！你看！街上的店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯（備）無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊（聞）是推銷滅蚊器的廣告，買衣（一）送衣（一）是推銷衣服的'廣告。趣味吧！
中國漢字的用處很大吧！你們喜歡中國漢字嗎？中國漢字，生動(dòng)形象又趣味，我愛中國漢字！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇54
中國的漢字十分趣味，他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛。記得有一次，，學(xué)校舉行了一次學(xué)漢字的活動(dòng).有中國古代漢字的演變，有分類的漢字，還有趣味的字謎。我看了中國古代漢字的'演變，里面說了漢字的演變過程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書七個(gè)階段。
接下來，我看了分類的漢字，里面說了漢字總的來說分為四種，分別是象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字。象形字就是這個(gè)字本身的形狀跟這個(gè)字的意思與有必須的相似的字，比如：日月火水田等。指事字就是象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號(hào)構(gòu)成的，比如：上下左右等。會(huì)意字就是用幾個(gè)象形符號(hào)拼成一個(gè)字，會(huì)意字是合體字，比如采走赤黑等。形聲字就是形、音、義的結(jié)合體。從形體看，漢字能夠分為兩大類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。獨(dú)體字就是僅有一個(gè)組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組合而成的，像“江、打、花、晨、聞、圓。夢、辮”等。大部分合體字都屬于形聲字。最終就到了漢字的“珍寶”之一字謎，教師在教學(xué)樓四周貼滿了字謎。
有的字謎讓我覺得真是小菜一碟，有的字謎難的讓我心服口服，還有的字謎讓我捧腹大笑，在笑的時(shí)候想起了從前，有一位小學(xué)生在路上走著走著看見了一堆牛屎，他大吃一驚（斤）。字謎結(jié)束了。我回到了家中，爸爸明白我今日參加了字謎活動(dòng)，告訴了我?guī)追N解字謎的訣竅。會(huì)意法：經(jīng)過謎面的表面意思去領(lǐng)悟。象形法：按字形的特點(diǎn)，把謎底加以生動(dòng)描繪。拆字法：把兩個(gè)字的偏旁部首分離，重新組成一個(gè)新字。排除法：排除謎面規(guī)定不能夠的謎底，另走一條路。��！中國的漢字多么趣味啊！
我堅(jiān)信，在人類的歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇55
看臺(tái)上，兩個(gè)素不相識(shí)的球迷爭了起來。“甲隊(duì)準(zhǔn)贏。說錯(cuò)了，就把我姓倒寫！“甲隊(duì)準(zhǔn)輸。否則，把我的姓橫寫！”“你貴姓？”“姓田，你呢？”“姓王�！�
上頭那則笑話必須讓你捧腹大笑吧，田倒過來依舊是田，而王倒過來還是王。漢字的魅力大吧，從古至今有關(guān)漢字的故事還不少：有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_一看，原先是“天心取米”四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒有一個(gè)解得此謎。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個(gè)字對(duì)皇上說：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位�！被噬霞钡溃骸澳窃鯓愚k呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法�！闭f著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來人。匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
大家猜到何瑭是怎樣改的嗎？猜不到吧，他將“天心取米”，改成了“未必敢來”，這么巧妙的.改法，必須令你大吃一驚吧。
中國文化，博大精深。簡單的幾個(gè)字也能詮釋出不一樣的風(fēng)格、特點(diǎn)。就像朋友這個(gè)詞，如果在前面加上個(gè)“小”字，那么這個(gè)詞的意思就從有交情的人變成了小孩子的意思，加上好字，表現(xiàn)出了深厚的的情誼；“美”這個(gè)字的來源，相信大家都不太明白，只明白指對(duì)方漂亮?xí)r用美，可這個(gè)字是很有來源的：也許你以為把美字拆成“羊”與“大”就能明白原意了，可事實(shí)并不是這樣的，它的最初意思指站立的人，頭戴羽毛頭飾的形狀，但由于簡寫是誤作“羊”“大”導(dǎo)致一些人的誤解。
有的時(shí)候理解一個(gè)字的方法有很多，前面說的象形法便是其中之一。“男”
字，將它分開，便是“田”“力”，連起來就是在田里干活的人要有力氣。但有的字并不能用這種辦法，還有其他的方法：指事、會(huì)意、形聲，轉(zhuǎn)注和假借都能幫忙我們認(rèn)識(shí)文字。
漢字就是這么趣味，值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇56
漢字是一種特殊的表達(dá)方式，在這其中，它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味，可仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性！
在領(lǐng)略漢字之中，我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會(huì)名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時(shí)，就能深深的體會(huì)到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí)，因不能回家跟母親過重陽節(jié)，他的思念與依依不舍。
有一種要求對(duì)仗工整的`趣味漢字，是什么呢？那就是對(duì)聯(lián)，每逢過節(jié)或喜事時(shí)，就會(huì)在門前貼上對(duì)聯(lián)，其中，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁，橫批在門的頂端。橫批通常會(huì)用四個(gè)字組成一個(gè)詞，來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨，意思簡潔、明了。
字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個(gè)漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號(hào)一分為二，前面是一件事，縮成幾個(gè)字，后面則是啟示，有時(shí)因?yàn)橹C音，鬧了笑話。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實(shí)無華，卻默默奉獻(xiàn)。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇57
“一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個(gè)字是什么嗎？呵呵，沒錯(cuò)，這個(gè)字就是“金”。
這時(shí)候有人就會(huì)說，不就是一個(gè)字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對(duì)了，現(xiàn)在的漢字是由古文變化過來的，這是什么字呢？對(duì)，就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣，強(qiáng)調(diào)旁邊的金屬，畫下來就是金了。當(dāng)也有云，和金一樣，把它畫下來就是這個(gè)樣子，有長條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來人們想出來一個(gè)辦法，有烏云就會(huì)下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經(jīng)過慢慢簡化又成為了現(xiàn)在的“云”。
中國古代的文字還有很多有意思的地方，比如說羊這個(gè)字的演變過程，剛開始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢？而且上面有羊角的特點(diǎn)，是向下彎曲的，是不是很有意思呢？
當(dāng)然還有日的演變過程，大家說為什么日當(dāng)中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因?yàn)橹袊糯裨捰泻芏嗟膫髡f，傳說原來天上有十只三足鳥，也就是太陽，后來被后羿射死了九只，還�，F(xiàn)在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當(dāng)然月亮的.“月”中間的橫就代表嫦娥啦！
通過今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學(xué)會(huì)觀察生活，干好身邊的事，好好學(xué)習(xí)我們的漢字瑰寶！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇58
“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無雙……”這首四字詞語詩歌十分簡潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無窮。
我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個(gè)字結(jié)構(gòu)繁雜，比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們：“疆”這個(gè)字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來的；右邊的部分由三個(gè)“一”兩個(gè)“田”組成，代表新疆的兩個(gè)盆地和三條山脈，兩個(gè)盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的`昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽了這個(gè)字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒有其他有趣的漢字呢？通過網(wǎng)上查閱資料，我知道了“信”這個(gè)字，“人”和“言”就是人說的話，表明一個(gè)人說話要講信用，所以就是“信”了�！凹摇边@個(gè)字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國古代，豬是財(cái)富的象征，屋子里有錢就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈�，就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生��！
語文課上，老師提到了這個(gè)“疆”字，當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個(gè)漢字的典故時(shí)，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導(dǎo)游給我講解的那個(gè)故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對(duì)我投來贊許的目光。那節(jié)課，我體會(huì)到了從未有過的幸福與快樂！
其實(shí)，一個(gè)漢字就是一幅圖畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠(yuǎn)的文字，是我國古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國漢字，學(xué)好漢語，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇59
奇妙的漢字，一筆一畫都蘊(yùn)含著道理。有時(shí)候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財(cái)富。
今天，我就來介紹一個(gè)有趣的'漢字——“聰”。
你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個(gè)意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒關(guān)系，待我來幫你解開這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機(jī)靈的意思，那么，它為什么是這個(gè)意思呢？那還要細(xì)細(xì)地把它拆開來看看。
首先，我們看到“聰”的左邊是一個(gè)耳朵的耳字，耳朵是用來干什么的呢？沒錯(cuò)，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)傾聽！
我們?cè)倏吹健奥敗钡挠疫�，一眼看過去，是個(gè)總字，但再細(xì)細(xì)的看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是由兩個(gè)點(diǎn)，和一個(gè)口，一個(gè)心組成的。
最上面的兩個(gè)點(diǎn)，象征著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認(rèn)真觀察是必不可少的。
接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識(shí)，還要學(xué)會(huì)用嘴回答問題，開口去講，將學(xué)到的知識(shí)在生活中靈活運(yùn)用；不僅如此，口還能運(yùn)用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調(diào)更加優(yōu)美。
最后的、也是最為重要的心。這個(gè)心的意思是無論做什么事，我們都要認(rèn)真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學(xué)到了知識(shí)，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會(huì)忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽著點(diǎn)兒，眼睛看著點(diǎn)兒，嘴里說著點(diǎn)兒，心里記著點(diǎn)兒，這人吶，可就越來越聰明了！這四點(diǎn)，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開始對(duì)漢字感興趣了呢？
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇60
漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多讓人回味無窮的.作文，從古至今，中國到處都在使用漢字。
漢字的含義是很有趣的。比如“歪”，可以解釋成“不正則歪”；“災(zāi)”，即為“一座房子著火了”；再比如“休”就是“一個(gè)人靠在樹上歇息”……
漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學(xué)，他在自我介紹的時(shí)候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個(gè)字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學(xué)們的興趣，另一位同學(xué)這樣說：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。
大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎(jiǎng)哦！
漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！
我愛漢字！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇61
由“孝”字感悟到的
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)了許多語文知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多有趣的漢字，其中有一個(gè)漢字引起了我的興趣，那就是孝。
孝是一個(gè)會(huì)意字，上部是一個(gè)不完整的“老”字，下面是一個(gè)“子”字。“老”字不全代表老人體衰，需要子女撐持，沒有子女的撐持，老人就會(huì)跌倒。因此，孝道實(shí)際上講的是父母與子女、長輩與晚輩的依存關(guān)系。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“百善孝為先”這句話，孝順父母是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的'事情。
說到這里，我記得有一次，外婆生病了，媽媽帶著外婆去醫(yī)院，幫外婆拿藥，后來外婆住院了，媽媽主動(dòng)與醫(yī)生溝通，了解外婆的病情，安撫外婆，還經(jīng)常做飯給外婆吃，幫助外婆洗臉、洗頭發(fā)等。在醫(yī)生的治療和媽媽的細(xì)心照料下，外婆的病情終于有了好轉(zhuǎn)。外婆出院時(shí)，醫(yī)院的醫(yī)生和與外婆同病房的病友都夸媽媽是個(gè)孝順的好女兒，外婆聽了高興地笑了。媽媽對(duì)我說，她小時(shí)候外婆也是這樣細(xì)心照顧她的，做人要懂得感恩，現(xiàn)在外公、外婆年紀(jì)大了，作為子女要懂得孝順父母、長輩。聽了媽媽的話，我想起媽媽平時(shí)對(duì)我的關(guān)愛：冬天怕我冷，給我加幾件衣服，夏天，家里開空調(diào)，她怕我著涼，晚上我睡覺時(shí)，她常常夜里起來給我蓋毛毯。想到這里，我心中也十分感動(dòng)，我也要向媽媽學(xué)習(xí)，要懂得感恩，要孝順父母。
古人云：百善孝為先。孝，不需要做出什么驚天動(dòng)地的事情。孝，也不需要說出多么感人的話語。孝，更不需要送出多么昂貴的禮物。其實(shí)孝很簡單，哪怕給予父母一個(gè)輕輕地?fù)肀Вo父母端一杯熱水、給長輩拿雙拖鞋，這便是孝；努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，這也是孝；在家里多幫父母分擔(dān)些家務(wù)，這些都是孝。
他們只需要一顆感恩的心，只要心里有他們，愛他們，他們就會(huì)感到溫暖。我們要從自身做起，將中華民族的傳統(tǒng)美德：“孝”繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇62
有一天，在倉頡城里，“干”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“桿”字。多么奇妙，多么好玩。
與此同時(shí)，“白”字也出去玩了，它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說很好玩。這時(shí)“樹”走過來說：“我剛好要組詞，你過來”。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀!原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的.“勺”。兩個(gè)小伙伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就說:“你這個(gè)冒牌貨，原來在這里。趕快跟我去見法官!”
原來是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙，真正的“日”就把它當(dāng)冒牌貨了。“白”字只好哭哭啼啼地跟著“日”去見法官。法官說冒牌貨應(yīng)該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強(qiáng)盜經(jīng)過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我奪回來吧�！狈ü俑杏X事情有點(diǎn)不對(duì)勁，便下令要那些家伙進(jìn)來。強(qiáng)盜們只好如實(shí)說出事情的經(jīng)過�！鞍住弊直幌辞逶┣榱�，還立了一等功呢!
瞧!漢字多么的奇妙!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇63
我們每天都要和漢字打交道，你覺得漢字有趣嗎？在學(xué)校的一次活動(dòng)中，我突然發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)并不枯燥乏味，反而特別有趣。
那一天，我剛踏進(jìn)教室的門，就看見方老師手上拿著幾張紙，紙上還寫著許多字迷，我想了想：拿著這張紙干什么？難道要猜字謎嗎？過了一會(huì)兒，上課鈴響了起來，方老師說道：“今天我們來玩?zhèn)�游戲：猜字謎，分成帥哥隊(duì)和美女隊(duì)，一共有三輪第一輪，20道題答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分，每隊(duì)分別十題，答完為止，美女的先來”“請(qǐng)問，畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長是什么字呢？”起初沒有一個(gè)女生舉手，就在馬上要失敗的時(shí)候，有個(gè)女生舉手了，“日”那位女生答道，“答對(duì)了！”場面上一度很混亂，也不知是哪個(gè)男生起的頭，后來有幾個(gè)男生感覺應(yīng)該不太服氣，一個(gè)勁兒的在那說“切，這有什么？看我們的.！一定把女生們輸?shù)脗�(gè)落花流水！”此時(shí)輪到男生答題了，方老師說道：“男生隊(duì)請(qǐng)接題，千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好，這是什么字呢？”此題一出，場面上立刻鴉雀無聲了，剛剛還在囂張的男生們現(xiàn)在就像一個(gè)泄了氣的氣球一樣，沒精打采的，剛才的氣勢，現(xiàn)在立馬就沒了，這打臉分分鐘就來了�！皼]有人答題嗎？沒有的話那就把這道題交給女生們答嘍？再數(shù)三秒鐘，這道題就交給女生們答了�！薄�3，2，1”場上的女生們立刻倒數(shù)了起來�！昂昧�，這道題交給女生”早上有好幾個(gè)女生都舉起了手�！跋�！”“對(duì)，女生又答對(duì)了喲！男生們要繼續(xù)加油��！”第一輪過去了，女生們贏了。
第二局開始了，“第二輪是搶答題，當(dāng)我念完題后說了開始才可以舉手”伴隨著那一聲“開始”場上那些知道是什么字的人，立馬把手舉了起來，第二輪過去了，這次是男生隊(duì)贏了。
上面兩局用1：1的比分打平了，到了第三局，這是決勝局了，大家都不敢輕易舉手了，都小心翼翼的，生怕被扣分，這一局的規(guī)則很簡單：互相出題。第三局結(jié)束了，平局，得到這個(gè)答案，大家都很不服氣，非得要一較高下才行。
這一次活動(dòng)讓我知道了漢字的有趣！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇64
中國的漢字，有五千年歷史了，而中國數(shù)不清的漢字總會(huì)發(fā)生一些有趣的事。下面，我就給大家講講一個(gè)關(guān)于漢字的故事。
在奇妙的中國漢字里，有一對(duì)相似的兄弟，分別是己和已。我一個(gè)表弟寫了一篇暑假作文，題目叫《我自己》。
那天，我沒事，叔叔讓我監(jiān)督表弟寫作文，于是我看著他寫。他寫了個(gè)題目：《我自已》，我看了，捧著肚子笑，對(duì)他說：“哎，什么我自已嘛，明明是我自己，你要交給老師看，估計(jì)你老師一天的憂愁都煙消云散了�！彼@才改過來。
可沒多久，他又犯錯(cuò)了，上面明明要寫：我已經(jīng)七歲了，卻寫個(gè)我己經(jīng)七歲了。我又笑了起來：“這不是寫己，而是寫已!上面有出頭的�！彼f：“可這個(gè)字也差不多嘛，有什么關(guān)系�！薄罢l說沒關(guān)系�！蔽艺f：“這兩個(gè)字雖然只相差一點(diǎn)，可意思不同。自己是沒出頭的'，已經(jīng)有出頭，這兩個(gè)字讀音也不一樣�！彼犃�，只好照辦。
大家可千萬不要像我這個(gè)表弟一樣，總寫錯(cuò)，中國的漢字可是很有趣的。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇65
漢字有趣嗎？有趣。漢字怎樣有趣？讓我來告訴你吧！
比如說“聰”字就很有趣。為什么呢？你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！
“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢？你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的`。這兩個(gè)漢字有趣吧！
在生活中，我們常常會(huì)遇見這些有趣的漢字。在這里我就不多說了。
大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂郁了，趕快行動(dòng)吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇66
漢字歷史悠久，大約產(chǎn)生于四千多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字，古往今來，我國有很多著名的書法家，他們有著許多藝術(shù)作品，比如王羲之的《蘭亭序》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》……
漢字既可以用來寫，也可以用來猜，比如字謎，我來給大家說幾個(gè)：1、千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。2、畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。3、一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，你若猜不出，站著想一想。4、一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，一起站在石頭上。自己個(gè)謎語不是很難，留給你們自己想吧。除了這些還有一些諧音：1、石頭腌咸菜—一鹽（言）難盡2、老虎拉車—誰敢（趕）3、三月的楊柳—分外青(親)4、隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外還有很多，我就只說這么多了。
最早的'漢字是從事物的形狀開始創(chuàng)造的，最初，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字的，最后東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，人們就開始在紙上寫字了。但是在古代并沒有紙張，古人們就想到了一個(gè)方法—把烤的出干的竹條用結(jié)實(shí)的繩子連成一塊塊的大竹片。
漢字不僅神奇、有趣，而且還有著豐富的歷史文化呢！漢字的演變是從甲骨文開始的，甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在清朝光緒年間王懿榮發(fā)現(xiàn)的，有一年，他生病了，醫(yī)生給他開的藥方當(dāng)中有個(gè)叫龍骨，他覺得奇怪就去看了藥渣，最后，他在龍骨上面發(fā)現(xiàn)了一些字，于是就把上面的樣子畫在了紙上，檢驗(yàn)后是處于殷商時(shí)期的一種文字。因?yàn)辇埞鞘驱敿缀瞳F骨，所以人們便把文字叫做甲骨文，最后，人們找到了它出土的地方，從此，我國又多了一門學(xué)—甲骨學(xué)。
這就是我們中國的漢字，除此之外，漢字還可以組合成一個(gè)詞語，一句話，一篇文章，里面包含了不同的情感和韻味。
最后我想說，我愛中國漢字！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇67
中國漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文化，讓人著迷和驚嘆。關(guān)于漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領(lǐng)略漢字無窮的魅力。
有一次，我在電視上看到有關(guān)漢字的節(jié)目時(shí)，看到這樣一題：“二”字加一畫能變成什么字？我馬上想到了可以組成三個(gè)字：三、土、士 。后來，我的直覺告訴我不止可以組成這三個(gè)字吧！于是我查了字典發(fā)現(xiàn)，還可組成于、工、干、亍等。我不由感嘆，一個(gè)漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！
漢字是表意文字，看上去是一個(gè)字，每每深究起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它含義豐富而深刻。
還有一次，我在綜藝節(jié)目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的“蹈”這個(gè)字是一個(gè)形聲字�！墩f文解字》里面解釋為踩、踏的意思，后來引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運(yùn)動(dòng)，也是一種時(shí)尚。尤其是在唐代的時(shí)候，舞蹈成為臣子拜見、朝見君王的一種禮節(jié)，也就是說臣子朝見君王的時(shí)候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場合，大臣們就得來一場快樂的即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時(shí)髦的舞蹈叫胡旋舞。其實(shí)它是隨著絲綢之路傳進(jìn)來的，我們現(xiàn)在有很多壁畫、陶俑都反應(yīng)這個(gè)環(huán)節(jié)。平平常常的一個(gè)漢字，竟然蘊(yùn)藏著這么一個(gè)有趣的故事，不得不讓人驚奇。據(jù)查《說文解字》里收藏了九千多個(gè)漢字，那不知道其中又蘊(yùn)藏著多少個(gè)有趣的'故事呢？
一個(gè)個(gè)靜止的方塊漢字仿佛一個(gè)個(gè)寶藏有著豐富的內(nèi)涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛漢字的人們?nèi)h字的海洋里遨游，享受探究的樂趣。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇68
漢字是我們漢族通用的語言符號(hào)，也是全世界華人同意的語言符號(hào)，中國的漢字十分有趣，它哪里有趣呢？下面，就讓我給你講幾個(gè)關(guān)于漢字的小故事吧！
“茜”和“曬”都是“西族”的孩子，他倆親密無間。所不同的是“茜”喜歡陰涼，而“曬”卻剛好相反，喜歡陽光。一天，“茜”對(duì)“曬”說：“哎，我說兄弟呀，太陽這么厲害，你怎么不像我一樣帶頂草帽呀？”
“巾”和“幣”都屬于“巾”字家族。一天，“巾”對(duì)正在認(rèn)真讀書的'“幣”說：“你因?yàn)樽x書好，戴上了博士帽，就身價(jià)百倍、光宗耀祖了�？墒俏�，只是一條毛巾而已呀！”
“由”和“甲”是當(dāng)代的武林高手，而且親如兄弟。一天“由”看到“甲”在練功，忍不住喊道：“天哪，你瞧我練乾坤大移轉(zhuǎn)，坐得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、舒舒服服，你還在這兒練倒立，還練一指禪 ，你累不累��！”
“曰”和它的朋友“日”去買衣服�！霸弧焙貌蝗菀卓粗辛艘患路�，可怎么穿也穿不上，“日”笑著對(duì)“曰”說：“你又矮又胖，趕快減肥吧！”
中國的漢字真是變化多端，奧妙無窮，值得人們?nèi)パ芯�。作為一個(gè)中國人，我為漢字而自豪、驕傲！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇69
hello！我叫曾莉婷，今年十歲，我是雙子座，五月二十七是我的生日。我熱愛我的名字，更熱愛我的爸爸媽媽，是他們給我取了字個(gè)名字。
我給大家講講我為什么叫這個(gè)名吧，你們一定很好奇。我的曾：曾姓來源比較純正，據(jù)有關(guān)史料查證，主要出自姒姓，為夏禹的后裔。相傳帝舜時(shí)，鯀的妻子因夢食薏苡而生禹，故帝舜便賜予禹姒姓。莉這個(gè)字我小時(shí)候就特別喜歡它，它是我最先接觸的一個(gè)字，所以我牢牢的.銘記在心。這是第一的原因。第二個(gè)原因是茉莉花，茉莉花代表著純潔、親切、和藹。爸爸媽媽都喜歡這個(gè)字，便用了莉。婷就是因?yàn)槲倚r(shí)候很愛哭，但又很聽媽媽的話，亭子的亭說明了非常堅(jiān)硬，但女孩自用個(gè)亭又不好看，他們又給我加了一個(gè)女字旁。我以前的名字叫曾琳涵，曾琳涵中的涵有三點(diǎn)水，我的生肖又是羊，羊不會(huì)游泳，所以不能要三點(diǎn)水�，F(xiàn)在的這個(gè)名字曾莉婷就不一樣了，曾莉婷中的莉有草字頭，羊要吃草，就用了莉。這就是我名字的來歷。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇70
漢字是我們中國的傳統(tǒng)文化，今天，我走進(jìn)了力字的王國，那個(gè)國王還給我猜了幾個(gè)字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽出來從下照，人人都說味道好，這個(gè)字謎，你們猜出來了嗎？這個(gè)字就是”香”，漢字是經(jīng)過了漫長的'演變，可有些人總是亂用。
有一個(gè)故事，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了”琵琶”�？h官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有一客人應(yīng)聲道：”若是琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開花”�？催@就是將枇杷誤寫成了琵琶鬧出的笑話。
在我的身上因?yàn)閷懽执中拇笠�，也鬧出過笑話的事呢！有一次我上網(wǎng)買了一本輔導(dǎo)書，我誤把烏蘭浩特寫成了鳥蘭浩特，結(jié)果我等了三個(gè)星期還沒到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠家打電話，廠家說，上網(wǎng)查了根本沒有鳥蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn)，不但鬧出了笑話，還耽誤了我的學(xué)習(xí)。由此可見，正確規(guī)范的書寫漢字，正確的運(yùn)用是多么重要��！
一個(gè)漢字是表達(dá)一個(gè)人的語言情感，是人類最高智慧的結(jié)晶，作為一個(gè)中國人，我應(yīng)該自豪，應(yīng)該學(xué)好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇71
在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對(duì)語文的牽掛和依戀，十多年來，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，變得越發(fā)堅(jiān)定和深厚，在我對(duì)語文的牽掛和依戀中，就藏著一些有趣的漢字，讓我來向你介紹一下它們吧，期待有一天你也會(huì)像我一樣愛上語文。
第一個(gè)字是說，這個(gè)字在古代表示的'是喜悅的悅，就像孔子說的那樣學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？，要注意，這里的說的讀音是yue，和悅同音，不過可別寫錯(cuò)字，寫成悅哦。那么，古代的說話的說要用什么字來表示呢，可能你猜到了，沒錯(cuò)，就是曰，我們經(jīng)常說的子曰就表示孔子說，古人一直用曰來表示說，直到現(xiàn)代才改成說。
第二個(gè)漢字是不知道！我要用猜字謎的方式來告訴你，謎面就是兩人力大頂破天，猜到是什么字了嗎？再透露一點(diǎn)提示給你們，這個(gè)字只有四筆哦，這下你猜到謎底了嗎？沒錯(cuò)！就是夫，你猜對(duì)了嗎？二人，頂破天，可不就是夫嗎，類似的字謎還有很多哦，有趣的漢字里包含著無窮無盡的謎和智慧，只要細(xì)心就能發(fā)現(xiàn)哦！
第三個(gè)漢字是猋，乍一看，不知道什么字，聽我來給你分析分析吧！它讀作biao，音同飆車的飆，意思呢，一看就能知道，三只犬放在一起，也就是三只狗在一起奔跑，跑得很快，所以它的意思就是速度很快，是不是又學(xué)會(huì)了一個(gè)生字了呢，用字形來記，是不是記得又快又有趣呢。
介紹了三個(gè)漢字，你有沒有覺得語文很有趣了呢？其實(shí)呀，語文里還藏著許許多多有趣的漢字等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，讓我們一起努力，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的漢字吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇72
“叮鈴鈴——”上課了，我們走進(jìn)教室，今天老師要給我們講：“有趣的漢字”。
首先老師問我們：“誰知道關(guān)于漢字的知識(shí)？”我回答：“有形象字和形聲字�！�
老師說：“漢字在世界上是獨(dú)一無二的，還能編出許多的字謎和故事，有誰能講幾個(gè)呢？”
教室里一下子熱鬧了起來，王勝遠(yuǎn)同學(xué)說：“天下無人敵”。老師問：“是什么？”“因?yàn)樘烊ト司褪嵌��！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“有一個(gè)廣東人去湖南當(dāng)縣令，想搭座房子，就叫師爺去弄些竹竿，師爺聽錯(cuò)了，聽成了豬肝，就急急忙忙跑到肉店對(duì)老板說：“縣令要一些豬肝，你是個(gè)明白了，快點(diǎn)！”老板心領(lǐng)神會(huì)，切了十幾個(gè)豬肝給太師爺，還切了兩對(duì)豬耳朵。師爺心想；‘豬肝拿到了，耳朵還不能歸我了？’于是把耳朵塞進(jìn)懷里。回到了官府，剛上交了東西，就被罵了個(gè)半死：‘你的耳朵在哪�！瘞煚斠詾槭虑閿÷毒驼f：“耳……耳朵在此、”
有人說漢字是復(fù)雜的，也有人說是一成不變的，但我覺得漢字，是豐富多彩的.。每時(shí)每刻我們都在漢海洋中遨游，并使用它們。漢字的諧音，漢字的謎語，漢字的一字多義都十分有趣，讓我回味無窮。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇73
在世界上的那么多種語言中，唯獨(dú)我們的漢字是最簡短的，我們的每一個(gè)字都有許許多多種不同的意思。而且我們的漢學(xué)還擁有5000多年的歷史。從最早的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書正體，充分體現(xiàn)了我們中國文字的博大精深。
王和玉是一對(duì)好兄弟，王有天賦，但缺了一點(diǎn)，那就是努力，而玉就是因?yàn)楹芘Γ陨韮r(jià)很高，過著幸福美滿的日子。而王卻始終沒有成家立業(yè)。
茵和菌是同學(xué)，長大以后，菌種出了大米，而茵卻只想著收獲，澆多了水，導(dǎo)致只種出禾苗。
雪和雷是一對(duì)同胞，他們都養(yǎng)了一大圈的羊。結(jié)果雪不懂得把羊圈圍上欄桿，羊都跑了，而雷卻把羊平均地養(yǎng)成四個(gè)品種，賣了出去，獲得了眾多好評(píng)，名氣如雷聲般大，還成立了一個(gè)牧羊的集團(tuán)，擁有無數(shù)財(cái)富。
森和林是一對(duì)父母，一天，森對(duì)林說：我說老婆，我當(dāng)個(gè)林業(yè)管理員，種了那么多的.樹木，你為什么才種一棵呀。林說：我的能力不夠，不能和你一樣。
戶和尸是一對(duì)死黨。戶說：我天天都看著國家多了幾個(gè)戶口，可你為什么卻一直在說誰家的人亡命呢？
漢字是我們中國特有的語言，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓這種語言永遠(yuǎn)在世界上流傳下去。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇74
今天，我和爸爸媽媽一起玩了有趣的猜字謎游戲。
為了調(diào)動(dòng)爸爸媽媽參與游戲的積極性，我先講了幾個(gè)諧音笑話和諧音對(duì)聯(lián)，逗得他們捧腹大笑，就連一向不茍言笑的爸爸都笑得前俯后仰，我暗自心想：漢字的魅力果然無窮�。�
就這樣，漢字游戲拉開了序幕。首先是猜字謎，我翻箱倒柜地找出了今天的.主角《字謎500則》和它的兩個(gè)好兄弟《歇后語大全》和《成語接龍》。我擔(dān)任主持人和本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我打開書便問了起來�！嚒瘉砹诉�不‘走’，這是什么字呢？正當(dāng)我得意地?fù)u頭晃腦時(shí)，爸爸媽媽居然異口同聲地說道：連！他們相視一笑，似乎在為彼此的默契喝彩。下一個(gè)！‘你’一半‘我’一半。哈哈，爸爸媽媽居然用指頭在手上比劃了起來，嘴里還不停地猜測著。突然，媽媽大聲喊道：伐伐伐！我情不自禁地向媽媽豎起大拇指。在他們大戰(zhàn)三百回合后，媽媽得到了第一輪的冠軍。
第二回合開始，我一本正經(jīng)地說道：這次可是歇后語哦！比較難，誰答得多誰就獲勝。我話音剛落，他們就不約而同地互放狠話：來就來，誰怕誰！我朝著爸爸媽媽打起趣來：哈哈，友誼第一，比賽第二呀！可不能傷了和氣。沒給爸爸媽媽喘息的機(jī)會(huì)，我立即問道：‘胸口烙餅’是什么？熱心腸呀！爸爸爭先恐后地回答，在三分鐘里爸爸居然全部搶答成功，并且一個(gè)也沒錯(cuò)。媽媽只好在一旁目瞪口呆地看著爸爸，我也替媽媽捏了一把汗。最后一題，‘板上訂釘’開始搶答！跑不了咯，冠軍是我的，跑不了咯！爸爸開心地站了起來，提前舉起雙手慶祝勝利，我只好宣布這一局爸爸贏。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是成語接龍，這一關(guān)沒有勝負(fù)，是緩解氣氛的，我也迫不及待地坐在爸爸媽媽中間參與了進(jìn)來，可是，每次傳到我這兒就結(jié)束了，真是令我懊惱呀！爸爸媽媽卻滔滔不絕，似乎肚子里有成千上萬的成語，真是令我佩服呀！
哈哈，漢字游戲難道不有趣嗎？中國漢字可真神奇��！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇75
在很久很久以前，（至少是5000年前）漢字們都會(huì)說話，也會(huì)走路（我亂編的）它們可以攀登高峰，也可以暢游大海，連環(huán)游地球都沒得問題。
一天啊，有一個(gè)漢字說：咱們要選一個(gè)總統(tǒng)啦，來統(tǒng)治整個(gè)地球上的其它的漢字，你們說如何？
底下的漢字們都拍手叫好，但問題出現(xiàn)了，誰來當(dāng)總統(tǒng)呢？
一心里就打起了小算盤，我先提出來，再說了我長得這么清秀（呵呵，你那叫長得太干凈，因?yàn)楣P劃少）總統(tǒng)一定非我莫屬，于是一就大聲說出它應(yīng)該當(dāng)總統(tǒng)，而底下的漢字都?xì)獾锰似饋�，二跺著腳，左腳一提，右腳一踩，雙腿一彎，再使勁一蹬，腳尖一點(diǎn)，身子向前一撲，正好撲在一身上，還好有保安攔著，要不然一一定死得很慘。
當(dāng)時(shí)二撲了過去，一嚇得臉色發(fā)白，白如死灰，頭上出的汗都能洗頭了，眼睛瞪得很大，像死魚眼一樣，嘴張得大大的，想叫，但又叫不出來，讓人以為它在演啞劇。（哈哈哈）
幾乎所有的漢字都很想當(dāng)總統(tǒng)，所以一又自作聰明地說：這樣吧，我們都一起來一場亂戰(zhàn)，一起打一架，最后贏的那個(gè)人就當(dāng)總統(tǒng)，你們覺得怎么樣？（當(dāng)然不怎么樣了呀�。�
可令人搞笑的`是那些漢字竟然同意了，只見它們一個(gè)個(gè)的都把袖子擼起來，臉漲得通紅，耳朵出著氣，撲到一起開始打架。
抬動(dòng)大膀，帶動(dòng)小臂，手一甩啪！一勾腳，一點(diǎn)腳，一抬，一跳，一點(diǎn)，啪！過了很久才打完，但也沒比出勝負(fù)，但有一些打得太投入，抱在了一起。
比如就這個(gè)字，就是一、口、小、尤字組合的。樓就是木、米、女組合的。但自從那次打架之后，漢字都不會(huì)說話了，所以他們現(xiàn)在就安安靜靜地呆在書上、本子上了！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇76
漢字藝術(shù)是中華民族的獨(dú)特文化，每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)端端正正的方塊字時(shí)，總會(huì)想起漢字背后有趣的故事，豐富的情感和悠久歷史。
因?yàn)槲覀儗?duì)漢字充滿了好奇與熱愛，老師為我們留了一項(xiàng)特殊的任務(wù)：4至5個(gè)人為一小組以‘有趣的漢字’為主題展開綜合性活動(dòng)�？梢圆橘Y料，可以做ppt，也可以聽其他同學(xué)的發(fā)言后做補(bǔ)充。大家得知這個(gè)任務(wù)后都活蹦亂跳的`，可興奮了，每個(gè)人都開動(dòng)腦筋，積極參與，大家的熱情前所未有的高漲。
轉(zhuǎn)眼到了第二天了，一走進(jìn)教室就看到每個(gè)小組都拿著一份資料、u盤互相討論著，我竟然還聽到有人說：昨天我一晚上都沒睡，一直都在收集資料做ppt。是呀，如果干自己真正喜歡的事，就算忙上一天一夜也不會(huì)覺得累。
我們終于盼來了期待已久的語文課。只見喬老師邁著輕快的腳步，走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下全部都安靜下來，用期盼的眼神看著老師，期待著活動(dòng)快點(diǎn)開始。
活動(dòng)終于開始了，同學(xué)們首先介紹了一下分組，一共分為五組，每組都有一個(gè)組長。組長分別是劉鑫，周佳怡，李紫涵，張緣，趙霽新。緊接著第一組上臺(tái)了，這個(gè)組是由劉鑫帶領(lǐng)的，他們主要負(fù)責(zé)猜字謎部分，他們準(zhǔn)備了不少字謎個(gè)個(gè)都很有趣，例如十八口，打一個(gè)字。同學(xué)們猜了半天都沒猜出來，最后公布答案是杏我們看后恍然大悟。是把十，八，口連起來。這就是最簡單的結(jié)合法。
二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸和一馬陷足污泥內(nèi)，老生怎能出蹄這兩個(gè)字謎，是明代翰林學(xué)士解縉參加同僚的宴會(huì)，有一大臣，權(quán)傾當(dāng)朝，對(duì)解縉的才華十分妒忌，處心積慮地想奚落他一番，就提出讓解縉對(duì)句，陰陽怪氣地出了上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸。借用鋸與句的諧音，諷刺、挖苦解縉，解縉一聽，并不示弱，于是對(duì)道：一馬陷足污泥內(nèi)，老生怎能出蹄。同樣是用雙關(guān)的修辭手法，借用蹄與題的諧音，用老生回敬小猴子，以牙還牙，對(duì)的工整，罵得在理，將老權(quán)臣辛辣得譏諷了一頓。中國字還真是有趣。
在大家熱烈的掌聲中，這是由李紫涵帶領(lǐng)的第二組走上了講臺(tái)，他們講的是非常有趣的諧音笑話。比如：一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯。其實(shí)是：一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。我們被逗的前仰后合，大笑不止。第三組，第四組也相繼而上，他們的內(nèi)容同樣精彩有趣，贏得了大家熱烈的掌聲。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇77
有一天，一個(gè)名叫范宇明的中年男人來到一所建房公司。他對(duì)老板說：請(qǐng)幫我建一座海景別墅。老板看了看圖紙，大手一揮派了一支工程隊(duì)前去建房。
工人們砌磚頭、刷油漆、釘釘子、擺東西。一年過去了，一座漂亮的別墅即將閃亮登場。范宇明進(jìn)房看了看四周，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)走到一扇窗子前，伸手一推，一絲微弱的風(fēng)勉強(qiáng)擠了進(jìn)來。范宇明皺了皺眉頭，把手背在身后，沒說好壞，踏步走了出去，還在門上寫了一個(gè)心字。
工人們看了都一頭的問號(hào)，便你比我畫地猜了起來。
是范先生的`心情不好嗎？
不對(duì)，應(yīng)該是他覺得我們心眼好，給我們好評(píng)吧！
正當(dāng)工人們說得起勁，愛思考的王小聰走了過來。他的目光落在了門上的心字上。他思考起來：看來，這是一個(gè)字謎。門里有個(gè)心有了！他立即向工人們宣布：叔叔們，把窗戶擴(kuò)大一點(diǎn)吧，這就是范先生的要求！
為什么��？工人們一頭霧水。
王小聰自信滿滿，將短發(fā)一甩，說道：門內(nèi)加心字，是悶字，范先生是覺得屋里太悶了！
工人們聽了后恍然大悟，立刻請(qǐng)來工程師重新改造。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇78
從我上一年級(jí)起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽我來講講吧！傳說人類早期時(shí)，是沒有字的，人們只有用長短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來倉頡在野外土地上見了鳥獸的.足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開心愉悅的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫呢？因?yàn)樾脑谝粋�(gè)地方放不開，自然會(huì)覺得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來猜幾個(gè)字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個(gè)日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個(gè)字或換一個(gè)字或反過來讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的人。牛奶是喝的東西，反過來是奶牛，是一種牛。中國的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。��！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛你！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇79
朋友，我問你個(gè)問題唄！如果要你說你最喜歡什么游戲，你會(huì)說什么呢？哈哈，我會(huì)說，當(dāng)然是有趣的漢字組合游戲啦！讓我給你講講玩游戲的經(jīng)過吧！
叮鈴鈴下課了，課間操休息時(shí)間到啦！班主任張老師微笑著走上講臺(tái)，說：同學(xué)們，利用課間操休息時(shí)間，我?guī)Т蠹彝鎮(zhèn)�游戲。耶！大家聽了都?xì)g呼雀躍。它的名字是漢字組合游戲，規(guī)則是第一排的同學(xué)每人寫一個(gè)人人物，折起來往后傳，第二排的同學(xué)不能看前一排寫的，第二排的同學(xué)寫一個(gè)地點(diǎn)，折起來傳給第三個(gè)同學(xué)，第三排的同樣不能看第二排同學(xué)寫的，接著第三排同學(xué)寫做的事情。最后到講臺(tái)上把人物地點(diǎn)在干什么都讀出來，大家懂了嗎？懂了！大家異口同聲的說。
游戲開始了，第一排寫完了，給第二排，第二排寫完了，給第三排，最后老師問：都寫好了嗎？寫好了！老師請(qǐng)第三排的我上講臺(tái)來，讀一讀我們這列寫的東西。我上了講臺(tái)（偷偷告訴你，我最后一個(gè)寫的是開拖拉機(jī)），把前面兩個(gè)折著的打開，眼睛掃過了這句話，帶著笑讀了起來：曹操在昆侖山上開拖拉機(jī)。哈哈哈哈，大家聽了哄堂大笑起來，緊接著，蠟筆小新在廁所里看書；安徒生在花園里畫畫等各種奇奇怪怪的`都出來了，老師聽了都笑完了腰。班里頓時(shí)炸開了鍋。
怎么樣，聽了我講的，你肯定也很想玩吧，快跟你的小伙伴一起玩吧。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇80
我們看書、寫字、作文等，都離不開漢字。但通過語文書上的第五單元----遨游漢字王國，我又重新了解了漢字。我從書中收獲到的?：?有歇后語、有字謎、有對(duì)聯(lián)、有書法、還有......
我現(xiàn)在才知道漢字原來是倉頡發(fā)現(xiàn)的，但在這幾千年當(dāng)中，漢字可是有翻天覆地的變化，從繁體字到我們現(xiàn)在用的簡體字，我觀看了漢字的演化過程，從甲骨文到金文到小篆到楷書、草書、行書再從從繁體字到我們現(xiàn)在用的.簡體字，經(jīng)歷了相當(dāng)漫長的過程。除了這些，讓我印象最為最深刻的就是,這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面的時(shí)候，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是那一點(diǎn)之差，使這值十八萬的產(chǎn)品變成了一堆廢品，要是工作人員仔細(xì)檢查，結(jié)果也不會(huì)變成這樣。
這篇文章也告誡我，寫作文、寫信......要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，確定萬無一失了，在上交，否則，就會(huì)釀成不必要的錯(cuò)誤。要是大家都這樣做，那么我們做事都萬無一失啦!
?還有一些名家的書法，這次的綜合性學(xué)習(xí)，讓我了解到更多的漢字的知識(shí)，感到漢字的神奇、有趣，所以我更要學(xué)好漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇81
漢字是一種符號(hào)。它像馬一樣奔放，像風(fēng)一樣飄逸，像魔術(shù)一樣神奇……每個(gè)漢字的背后都有有趣的故事，如果你要問我最喜歡哪個(gè)漢字。我會(huì)毫不猶豫地告訴你“打”。下面，就跟隨我來看看我為什么喜歡“打”這個(gè)字吧。
“打”字從結(jié)構(gòu)上看左邊的“扌”表示手，右邊的“丁”表示男士。因?yàn)楣糯赶瞪鐣?huì)需要男人打獵，養(yǎng)家糊口；打仗，保家衛(wèi)國。所以“打”字的原文是：男人們出手攻擊對(duì)方。
“打”字的意思在字典中有100多種解釋。如：我們一家人吃飯后都在“打”。爸爸在“打”電話給外地的奶奶，媽媽在“打”毛衣，一針一線，雙手像一對(duì)蝴蝶上下紛飛。姐姐正在“打盹兒”，瞧她昏昏欲睡的樣子。我在“打”字，學(xué)校布置了做PPT的任務(wù)，我的手在鍵盤上飛快地敲打著，一幅幅精美的畫面呈現(xiàn)在電腦屏幕上。
走出我們家，也有很多人在“打”。醫(yī)院里護(hù)士在給病人“打”針，馬路上有人在伸手“打”車，學(xué)校里的學(xué)生在“打”球，劇場里的'演員在“打”扮，樂隊(duì)的鼓手在“打”鼓……
漢字是深?yuàn)W的，是有趣的，也是奇妙的。讓我們做一個(gè)純正的中國人，一起去學(xué)習(xí)漢字，一起去發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字背后的奧秘吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇82
星期日的上午，我們五（2）班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對(duì)了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來！”只聽他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的'螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會(huì)兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字！”而另一個(gè)小組說是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對(duì)了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著施老師拋出字謎題目！只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請(qǐng)猜一個(gè)字�！蔽艺酒饋泶舐暤卣f出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來的字謎越來越難了！施老師又出了一個(gè)字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……
比賽結(jié)束了，施老師說：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦！”我們組歡呼起來，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了！每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書！”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇83
漢字是中華民族的瑰寶，它博大精深，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。
從漢字的造字方法來說，它分為象形，指事、會(huì)意、形聲。像“人”字，瞧，它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字，太陽從地平線上冉冉升起，形容早上多貼切啊!像“森”字，“三”在漢語里是很多的意思，“三個(gè)木”也就代表很多樹木，當(dāng)然就成林海了。像“摸”字，是一個(gè)左形右聲的漢字，用“手”觸摸，“莫”發(fā)音，既形象又生動(dòng)。
從漢字的字體來說，它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書，它方方正正，端正大方，給人端正穩(wěn)重之感;像草書，它粗獷豪放，筆走龍蛇，猶如懸崖絕壁之蒼松，充滿了遒勁蒼茫之美。像行書，它形如流水，既有楷書的好認(rèn)，又兼有草書的奔放，是我們?nèi)粘Ｊ褂玫暮軐?shí)用的`一種字體。
漢字的修辭手法也很有特色，像“夸張”修辭手法，“白發(fā)三千丈”，譯成其它語言就成病句了，但它在漢語里就能把人的憂愁表現(xiàn)得形象生動(dòng)。
漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊(yùn)，它是中華文明的見證者和傳承者，它猶如一枚璀璨的明珠，將中華文明傳播四方。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇84
瞧，漢字有的是一幅圖畫，有的可以表意，有的可以表音，充滿魅力！比如說“網(wǎng)”，這個(gè)字是一個(gè)象形字，是古人根據(jù)網(wǎng)的樣子描摹而形成的字，一看到它，我馬上就能聯(lián)想到一位漁夫在河邊打魚，一網(wǎng)網(wǎng)住了許多魚，“網(wǎng)”字里面的兩個(gè)叉，就像是漁網(wǎng)的菱形格子�！靶荨笔且粋�(gè)會(huì)意字，就是“人”和“木”合在一起，看到它，我不禁會(huì)想到一個(gè)人登山走累了，靠在一棵大樹下呼呼地睡大覺，鼾聲震天。
古人真聰明，不僅創(chuàng)造妙趣橫生的字，而且賦予了它們一個(gè)個(gè)各不相同的`含義，佩服！
漢字有趣，用漢字組成的詞語更美。
清晨，寂靜的峽谷，沒有一絲的聲音。一會(huì)兒，一縷陽光從峽谷的峽壁上逐漸顯現(xiàn)出來，給峽谷增添了一份典雅。由這幅畫我想到了“幽靜”這個(gè)詞。
“喧囂”，一看到這個(gè)詞，我就聯(lián)想到熱鬧的集市，里面吵吵鬧鬧、熙熙攘攘。有討價(jià)還價(jià)的，有叫賣的，有聊天的，有坐轎或騎馬經(jīng)過的……構(gòu)成一幅熱鬧非凡、喧囂的場面。
我喜歡漢字，它們太有趣了。它們就像百變精靈，時(shí)而“莊重”，時(shí)而“活躍”；時(shí)而“搞笑”，時(shí)而“嚴(yán)謹(jǐn)”……正因?yàn)橛辛怂鼈�，我的學(xué)習(xí)、生活才充滿了樂趣。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇85
我們的生活中處處布滿了漢字，無論是在電視上，還是廣告牌上，都有漢字的影子。
大口包小口，猜到了往回走；一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。這些字謎有趣吧？中華漢字由甲骨文漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓臐h字。一撇一捺，都是祖先們絞盡腦汁創(chuàng)造的。除了我們偉大的中華民族，誰還能創(chuàng)造出這些美妙的字符？
坡上長菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺。砸破陀螺補(bǔ)陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿�？�，中華漢字是多么的有趣！而且不光有趣，還可以鍛煉口才。這些有趣的繞口令，帶我們進(jìn)入了藝術(shù)的'世界。
不僅這些有趣，漢字的對(duì)話也很有趣，通過兩個(gè)字細(xì)微的差別，制造出有趣的對(duì)話，比如：
凹對(duì)凸說：“哥們兒，別看我們的面積不一樣，但是我們的周長一樣��！”
巴對(duì)爸說：“你可真孝順，經(jīng)�？梢钥匆娔惚持慵依蠣斪愚D(zhuǎn)悠。”
月對(duì)肖說：“姐姐，你快告訴我，到哪才可以剪這么酷的造型��？”
尺對(duì)盡說：“恭喜，你懷的是雙胞胎�！�
山對(duì)燦說：“本來我們山就很穩(wěn)定，你發(fā)什么火呀！”
看，漢字有趣吧？
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇86
昨天,在樹人小學(xué)五年級(jí)五班,不時(shí)傳出一陣陣掌聲，怎么回事？原來，五年級(jí)五班正在進(jìn)行《有趣的漢字》學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，你看：有人在講漢字的傳說，你聽：有人在講是誰創(chuàng)造了漢字，有人在講漢字的演變是怎么來的，又有人在說關(guān)于諧音的笑話和歇后語。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩呢!不走遠(yuǎn)了,走進(jìn)看去!
一大組的表演正到了尾聲,由于失誤,他們的一組只有10+9分，加上一個(gè)答題分，20分的成績讓一大組欣喜若狂，我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準(zhǔn)備好后，便上了講臺(tái)。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講臺(tái)，引的全班哄堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的字謎可真難猜，只有一兩個(gè)回答出來了，其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇后語了，可是，王奕丹發(fā)揮失常，只有一兩個(gè)讀清楚了，結(jié)果扣了一分。而何桂江講的.笑話，不僅把別人逗得哄堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩：《施氏食獅史》。整體來說，我們還是不錯(cuò)的，可是周渝潔沒有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來，我們組的人奮起直追，以86比84戰(zhàn)勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎(jiǎng)及總成績第一的好成績。
這次活動(dòng)，，讓我們知道了漢字多么有趣，我們也表現(xiàn)的很好。我希望我們?cè)凇段覑勰�，漢字》中取得比這次更加好的成績！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇87
世界上沒有一種文字像漢子這樣歷盡艱桑，經(jīng)久不衰，它具有不可比擬的表意功能，書寫如行云流水般的流暢，吟誦音韻的結(jié)合，朗朗上口。
漢字，像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑，漢字像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛，像一位老師語重心長的教誨，像一顆顆啟明星指點(diǎn)你前程的道路。
漢字有著豐富的詞匯，多詞一義，一詞多義的現(xiàn)象很普遍。比如“方便”既有上廁所的.意思,也有便利的意思，“不見”有不見面的意思，也有找不著的意思，“拖沓”和“拖拉”的意思相近，表現(xiàn)了漢字的復(fù)雜性，多義性。
漢字有有上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明，是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的主要文字，經(jīng)過了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，、草書、行書演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字，可見漢字文化底蘊(yùn)厚重。
每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如：看到“太陽”你就會(huì)感覺到光和熱，看到“冷”一股涼風(fēng)涌上心頭，讓你直哆嗦�！霸铝痢绷⒖虝�(huì)讓你想到會(huì)讓你想象到月光撒滿地的景色。它們自身有一種智慧，讓你打開想象世界的大門，在空中自由遨游，他們就是一個(gè)對(duì)翅膀，帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，它們就是迷人的方向，讓你在瞬間神清氣爽。
漢字，是歷代人民智慧的結(jié)晶；漢字，是人類進(jìn)步的階梯；漢字，富有變化，抑揚(yáng)頓挫。這富有韻味的漢字，何不是一種美？
漢字神奇、有趣、有著悠久的歷史，我堅(jiān)信，漢字將越來越被世人所珍愛。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇88
我喜歡上語文課，語文課為我營造出了一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的世界， 我在漢字寶寶的邀請(qǐng)下盡情暢游漢字王國。
在星期四的語文課，我們開展了一次有趣的語文課。首先是猜謎活動(dòng)。只見姜倩自信滿滿地說:"寶玉不在姑娘在。 (打一字)"好難啊!同學(xué)們抱怨道。有的托著下巴；有的冥思苦想；有的腦子一片空白；會(huì)是什么呢？這時(shí)，王俊杰舉起了手 是玉米的玉。姜倩搖了搖頭。教室里鴉雀無聲，顯然大家都猜不出來。姜倩公布了答案：是安全的`安。我頓時(shí)想起了：寶玉不在是指寶里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。
接著，鄭潔晗出題：“一月七日�！贝蠹页了剂撕镁�，我靈機(jī)一動(dòng)：一月是月字旁，一個(gè)七和一個(gè)日，用組合法就拼成 了“脂”，于是，我大聲說：“脂肪的脂�！陛喌轿页鲋i了，我洪亮的說：“一斗米�！敝i面一出，同學(xué)們都在靜思默想，我提示 說:“把米和斗換個(gè)方向�！迸�，我的提示，班里人恍然大悟。
第二項(xiàng)是猜歇后語。老師說：“豬八戒照鏡子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脫口而出。接著老師又讓我們
接了三句，然后由同學(xué)相互出題對(duì)接。陳靜舉起手，老師請(qǐng)她當(dāng)小老師。陳靜說：“八月十五的月亮——后半部分是什么。”
大家你看看我，我看看你，卻不知道。陳靜只好把答案告訴我們:“八月十五的月亮——正大光明。"大家說歇后語太難猜了。
老師笑瞇瞇地說:“只要多學(xué)多用，過不了多久，你們就是‘狗攆鴨子——呱呱叫了’!”我們聽了都會(huì)心地笑了。
這次，漢字游戲不僅讓漢字成了我的好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜謎語的方法，我更加喜歡學(xué)習(xí)漢字了。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇89
在星期五的語文活動(dòng)課上，我們開展了一次別開生面的漢字活動(dòng)，感受到了漢字的魅力。
首先是猜字謎活動(dòng)，老師說了一段開場白后，活動(dòng)就開始了。小林先出題，他站起來，聲音洪亮地說：“俺大人不在�！贝蠹页了剂税胩�，不得要領(lǐng)；我靈機(jī)一動(dòng)：俺大人不在，不就是“俺”字去了單立人和“大”嗎？那就是“電”了。我“呼”地站起來，大聲是“電”字，一副信心滿滿的神情。小林沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，直夸我聰明，同學(xué)們也向我投來贊許的目光。
接著，小紅出了一個(gè)字謎——“閻羅王”。大家想了半天，小清說是“壞”字，小紅搖了搖頭，提示了一下：“閻羅王是干什么的`？”小清憋紅了臉，吞吞吐吐地說是個(gè)“鬼”字，小紅微微一笑，也不是。最終，我們敗了下來。老師叫小紅把答案說出來，小紅說：“閻羅王是‘鬼’，再加上一個(gè)‘王’字不就是‘瑰’字嗎？所以這個(gè)謎底是一個(gè)‘瑰’字�！甭犃诵〖t的解釋，大家紛紛感嘆，都說這個(gè)謎語實(shí)在是太難了。
第二項(xiàng)活動(dòng)是猜歇后語，小楊洋說了一個(gè)“泰山頂上觀日出”，讓我們對(duì)下面的部分。大家你看看我，我看看你，像二丈的和尚——摸不著頭腦。最后，還是小楊洋把答案告訴了我們——“高瞻遠(yuǎn)矚�！甭牭酱鸢�，同學(xué)們才恍然大悟。小東說了一個(gè)“半夜三更放鞭炮”，小強(qiáng)立即答道“一鳴驚人！”同學(xué)們聽了，一陣歡呼。小明說了一個(gè)“煮黃蓮時(shí)加冰糖”，我一下子猜了出來：“同甘共苦�！蓖瑢W(xué)們又紛紛向我豎起了大拇指。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個(gè)別開生面的漢字活動(dòng)吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇90
中國的漢字，博大精深，其實(shí)也非常有趣.
漢字都是象形文字，到圖畫，就能猜出字的意思，大家看，火字下部就像一堆木柴，上部好像一團(tuán)火焰，在燃燒著，跳躍著。而日字就像是一個(gè)太陽，讓人一看就感到光和熱。
有些漢字很奇特，只要看偏旁部首就能分辨出，他是哪一類的字，月子湯是我們?nèi)巳硕荚缫咽熘钠圆渴�，凡是月字旁的字，都是用來表示身體部位的，而病字頭，是代表生病的，不正常的。這么說來，胖的`人就不用減肥啦，因?yàn)槭葑质遣∽诸^，是不健康的，是這樣嗎？
這么多漢字，后面有重音的吧，這就形成了多音字，骨頭的骨字，還在花骨朵中讀第一聲；另外房間的間字，在間隔一詞中讀第四聲，還有膀這個(gè)字，在肩膀和膀胱中，讀音也不相同，多音字組詞時(shí)，一定要注意讀音正確，否則會(huì)鬧出笑話來的。
漢字有個(gè)大好處，就是可以拆分理解，眾人都說立早章，可我覺得立和早，跟章有什么關(guān)聯(lián)呢？爸爸告訴我，其實(shí)他認(rèn)為章還有一種分法，音+十。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為，十是表示某種事物已達(dá)到最大。音樂是有十個(gè)章節(jié)，所以音十章也說得通。
傳說漢字是倉頡造的，他在野外觀察鳥的足跡，貝殼的花紋等等受到啟發(fā)，而創(chuàng)造的漢字，那有沒有人知道倉頡會(huì)不會(huì)把字造錯(cuò)呢？比如重字，上面是一個(gè)千，下面是一個(gè)里，千里，那有多么遠(yuǎn)啊，怎么會(huì)是重呢？應(yīng)該是“出“才對(duì)。而出字恰好上上下兩座大山，這不是很重嗎?倉頡，好像把制造反了，或許他是故意的，讓漢字這么豐富多彩。
漢字真有趣，一起來探索那些千奇百怪的漢字吧！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇91
今天我們?cè)谏鐓^(qū)大樓里舉行了小組活動(dòng)。
活動(dòng)開始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片，然后出了五個(gè)字謎，一個(gè)接一個(gè)的被猜了出來。諧音小故事和小型歇后語讓我們?nèi)炭〔唤蛔謿к姷墓适伦屛覀兇蟪砸惑@，感嘆道：以后再不敢不重視錯(cuò)別字了！
接著，阿姨又讓我們一個(gè)人讀歇后語，另一個(gè)人來用肢體語言表達(dá)。我和呂佳凝先來表演，當(dāng)我念到“和尚打傘—無（法）發(fā)無天”時(shí)，呂佳凝想了會(huì)，把帽子戴到自己頭上，又憑空虛擬一把傘，裝成和尚打傘狀，大家看到這樣的情景，笑的都肚子疼了。
張承博和李澤揚(yáng)又上去表演，當(dāng)張承博念到“梁山泊的軍師—吳（無）用”時(shí)，李澤揚(yáng)就裝出一副奇才的樣子，一邊大步走，一邊搖著扇子，嘴里還不停地念著：“奇才來也，還不快讓路�！迸_(tái)下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲，他倆表演太有意思了。
張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先，跑到前面，說道：“我知道一個(gè)圓圈中間一點(diǎn)，表達(dá)日，下面再加一橫表達(dá)旦。”
我也毫不示弱，站起來說道：“我知道，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書變化的，我們今天用得最廣泛就是楷書。”
呂佳凝也作了發(fā)言，說：“傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他造字的靈感是由動(dòng)物留在地上的蹄印得來的.，而且詢問了獵人后才創(chuàng)造了文字。”
大家都做了發(fā)言在后，張承博媽媽又調(diào)出了一組短片，從短片上，我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛，最普通的楷書的。
看完短片后，我們紛紛驚嘆：“漢子真是博大精深呀啊！”
很快，時(shí)間又不知不覺地流走了，小組活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇92
“叮鈴鈴”，上課鈴如往常一樣準(zhǔn)時(shí)響起，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室。我掃了一下錯(cuò)題，看拼音寫詞語“帽子”的“帽”竟然寫錯(cuò)了？“帽”上面難道不是“曰”嗎？難不成是“日”？這樣“低級(jí)”的錯(cuò)誤我可不好意思問爸爸，于是，我將“帽”上面“擅自”改成了“日”。
第二天，老師把我們訂正的卷子發(fā)了下來，我定睛一看，咦？“帽”怎么訂正錯(cuò)了？我望著畫在訂正紙上的紅圈，納悶不已：“帽”上面究竟是什么嘛？不是“曰”，不是“日”，總不可能是個(gè)“口”吧？
回到家，我便顧不得“顏面”，把問題“拋”給了爸爸。
“哈哈哈哈，‘帽’上面是什么字？這么簡單的問題你都不知道，笨死了！是‘曰’！”爸爸嘲笑我說。
“可我就是這么寫的`！老師打錯(cuò)的！”我把試卷拿到爸爸面前，“我寫的不就是‘曰’嗎？”
“額——會(huì)不會(huì)是‘日’呢？”奶奶插進(jìn)來說。
“也是錯(cuò)的！”我指著訂正紙上的紅圈哭喪著臉，“到底是哪個(gè)字嘛？”
此時(shí)此刻，爸爸亮出了他的“終極法寶”——百度，查一查，我立馬就明白了：“帽”上面既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”，這個(gè)字和“帽”一個(gè)讀音，中間是不連起來的。
通過這次有趣發(fā)現(xiàn)，我明白了：凡事不能空想，需要去實(shí)踐，去查閱可靠資料，才能了解事情的“真相”。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇93
每一個(gè)漢字都是一位老師；每一個(gè)漢字都好像一位小伙伴；每一個(gè)漢字又好像一位魔術(shù)師，會(huì)變很多魔術(shù)，十分有趣、神奇，令人意想不到。
“打”是一個(gè)神奇的漢字，它是左右結(jié)構(gòu)的，右邊是一個(gè)“丁”代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以“打”字在很多地方都會(huì)派上用場，比如：打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字，比如：媽媽在家“打”毛衣，這里是織衣服的意思；我在家里“打”游戲，這里是玩電子游戲的意思；爸爸工作時(shí)要“打”字，這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字，比如：人們說自己是來“打”醬油的'，表示自己只是路過，跟發(fā)生的事情無關(guān)；人們?cè)诮稚稀按颉睊咝l(wèi)生，這里是清潔的意思。在醫(yī)院里也會(huì)用到“打”字，比如說：有人生病了需要打針；病人要喝水，需要家屬幫忙去打水；醫(yī)生對(duì)護(hù)士打個(gè)手勢……各行各業(yè)都需要用到“打”這個(gè)字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤，每一個(gè)“打”字都有其不同的含義。
“打”字還有一個(gè)讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個(gè)，可以用一打果汁來表示。
每個(gè)漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇94
如果問你“你認(rèn)識(shí)漢字嗎”你一定會(huì)自信滿滿地回答“認(rèn)識(shí)”，可是你真的認(rèn)識(shí)漢字嗎？你知道漢字的含義嗎？
很久以前，一個(gè)叫倉頡的人看到大家都在用結(jié)繩的方法來記事，但是很久以后就不記得是什么事了，于是他決定創(chuàng)造出一種符號(hào)讓人們好記錄。他經(jīng)過小溪，水流潺潺，于是他發(fā)明了“水”字，他抬頭看到火紅的太陽，于是發(fā)明了“日”字；他望到遠(yuǎn)處人的倒影，于是發(fā)明了“人”字，在眾多甲骨文中，我最喜歡的.是“鄉(xiāng)”字。
“鄉(xiāng)”的甲骨文是左中右結(jié)構(gòu)，向跪坐的人，中間像魚，左右兩人面對(duì)面坐著，好像要一同進(jìn)餐�，F(xiàn)在，“鄉(xiāng)”雖然很簡單，但它的字形曲曲折折，好像不盡鄉(xiāng)愁。在字典中，“鄉(xiāng)”指自己生長的地方，祖籍�！班l(xiāng)”看起來很簡單，但它的含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉(xiāng)裊裊炊煙，代表著遠(yuǎn)處的云霞。
"鄉(xiāng)"字還代表著家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親。讓人忍不住想起李白望月時(shí)感嘆“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，王維登高時(shí)感嘆“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。
漢字，寫在紙上很輕，但又很重，它們包含了中華上下五千年的歷史。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇95
漢字是一門深?yuàn)W的文學(xué)，是我國最早的文字。漢字發(fā)展目前所知是從甲骨文，到金文、小篆、隸書、楷書，有著這么長一段的演變過程。要知道漢字可比外國的語言都難學(xué)，加一筆是這個(gè)字，減一筆是那個(gè)字。
你看這一天，漢字王國里的漢字在悄悄說話呢？“比”遇到了“北”，說：“你們離婚了？”北說：“是的，我要喝西北風(fēng)了�！�
“臣”對(duì)“巨”說：“同樣的.體積，我卻有三室兩廳�！薄熬蕖眳s說：“因?yàn)槲沂侵蛔獠毁u�！�
“晶”看到“品”說：“姐，你還沒裝修��？你看我比你好多了�！薄捌贰闭f：“但是你裝修后很擠啊，你看我多舒服�！�
“叉”遇到又說：“表妹，你那顆痣去美容院點(diǎn)了��！”又說：“對(duì)呀，你看點(diǎn)了痣的我多漂亮，你也快去點(diǎn)吧！”“叉”說：“真的好漂亮，我也去點(diǎn)�！�
“王”看到皇說：“兄弟，我們身份都很尊貴，我是王，你是皇�？墒悄憧纯茨泐^發(fā)都白了，還是當(dāng)王好�！�
“熊”這時(shí)走了過來，對(duì)“能”說：“兄弟你這么窮了，竟然把四個(gè)熊掌都賣了�！薄澳堋闭f：“可不是呢，最近太窮了，只能把熊掌賣了�！�
“占”對(duì)“點(diǎn)”說：“哥，買了輛小轎車��！”點(diǎn)說：“對(duì)啊，可好使了呢！”
“由”對(duì)“甲”說：“兄弟，你每天都練習(xí)倒立不累嗎？”“甲”說：“我是為了健康，不像你天天只知道吃！”
“茜”對(duì)“曬”說：“你看我剛買的帽子可漂亮了�！薄皶瘛眳s說：“我買了個(gè)烤箱，烤出來的東西可香了�！�
漢字博大精深，即使是加一筆都可以變成很多不同的字，所以我們要規(guī)范寫字，好好學(xué)習(xí)漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇96
中國漢字有著不同與別的字不同的魅力，看看漢字們的對(duì)話吧！
“玉”見了“國”，說：“兄弟都被困了，還如此瀟灑呀！”
“比”遇到了“北”，“比”對(duì)“北”說：“你兩夫妻還在打冷戰(zhàn)呢？和平過生活不好嗎？”“北”生氣地說：“你懂啥？都喝西北風(fēng)了�！�
“巾”遇到了“幣”說：“表哥事業(yè)有成，戴了一頂帽子就身價(jià)百倍了�！�
“旦”對(duì)“但”說：“爺爺你都這樣了，都開始拿手杖了�！�
“又”對(duì)“雙”說：“你成雙成堆了了？”“雙”對(duì)“又”說：“你不懂，單身沒人權(quán)�！�
“王”對(duì)“皇”說：“你看我，當(dāng)一個(gè)王多好，你雖然帶了王冠，可操心這操心那的，頭發(fā)都白了�！薄盎ⅰ睂�(duì)“虛”說：“好你個(gè)虛，給化妝成我的樣子來騙人，實(shí)在是太可惡了�！�
“巾”在“吊”的案發(fā)現(xiàn)場對(duì)別人說：“這絕對(duì)是‘口’殺的！”幣問：“為什么？”巾說：“因?yàn)樗涝诳谙��！?/p>
“晶”對(duì)“品”說：“我都說你不太會(huì)搞裝修，你看看那兒空蕩蕩的�！薄捌贰闭f：“我看我的三間房很大很不錯(cuò)，你看你那么擠�！�
“過”對(duì)“寸”說：“孫子，你買的躺椅不錯(cuò)呀！”
“又”對(duì)“權(quán)”說：“權(quán)總混得不錯(cuò)啊，都請(qǐng)保鏢了�！�
“尺”對(duì)“盡”說：“姐，檢查報(bào)告出來了，是雙胞胎呢！”“盡”說：“有啥可高興的`，都把我肚子拱大了一圈�！�
“巨”對(duì)“臣”說……
漢字博大精深，添上一筆就是不同的意思，換個(gè)部首又成了新字，真是太有趣了。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇97
漢字是世界上最美麗最神奇的文字，我們平時(shí)無論做什么都離不開漢字，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)漢字的王國，體會(huì)漢字的奇妙與有趣吧！記得在我剛接觸漢字的時(shí)候，可很馬虎呢!比如，我把戴帽子的戴少寫了一撇，使他它變了個(gè)樣，把小鳥的鳥少寫了一點(diǎn)，是它變成了烏鴉的烏字，可鬧出了不少笑話。由此可見我們學(xué)習(xí)漢字要認(rèn)真對(duì)待，不要馬虎。
在漢字里，有許多字是字同意不同。比如一角錢的角，它就表達(dá)是是計(jì)量單位的.意思，可是如果把它換到羊角這個(gè)詞語里，這個(gè)角就是指動(dòng)物頭上長出的堅(jiān)硬的東西。又比如光溜溜的光是光滑的意思，可花光的光就成了什么也沒有的意思，亮光的光是光線的意思。漢字還可以編成有趣的字謎。如畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。這則字謎的就是日，為什么呢?因?yàn)樵诋嬋盏臅r(shí)候，我們往往會(huì)把它畫成圓圓的，在寫的時(shí)候，就會(huì)把它畫成方正，冬天太陽下山的快，夏天太陽落山就慢，這樣就形成了這則有趣的字謎。還有一則是這樣說的千字頭，木字腰，太陽出來下面照，人人都說味道好。這則字謎的謎底是香。因?yàn)榍ё诸^和木字腰在一起就形成了一個(gè)禾字，太陽就是日，日在下面，不就形成了一個(gè)香字了嗎？人人都說味道好，味道好也就是一個(gè)香。
這真是有趣極了!漢字還可以，編成諧音歇后語，如:孔夫子搬家____盡是輸（書），小蔥拌豆腐____一清（青）二白，上鞋不用錐子____真（針）好……真是令人拍手叫好。但是現(xiàn)在有一些商家為了吸引顧客，打出了種種廣告語，如:某蚊香廣告____默默無蚊（聞），某衣店廣告____衣衣（依依不舍），潮（朝）里走，某藥品廣告____咳（刻）不容緩，某冰箱廣告____領(lǐng)（鮮）一步……這是對(duì)我們古老語言文字的不尊重，還會(huì)誘導(dǎo)一些人，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)漢字，所以以后我希望在街上見不到這種廣告。又去了文漢字，我的母語我更，愛你指導(dǎo)老師:邵玉榮
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇98
現(xiàn)在讓我們來理解漢字，一起感受漢字的樂趣和神奇。
漢字不僅神奇有趣，而且歷史悠久，文化豐富，值得我們深思。
“漢字生動(dòng)。傳播文明無與倫比。連詞成句，抑揚(yáng)頓挫。書法字體各有特長。篆書隸書是古風(fēng)。行書用正楷流暢端莊。野草奔放，鳳凰舞龍。對(duì)聯(lián)形式，原漢字。左右兩邊整齊簡潔。既有表現(xiàn)力，又便于觀賞�！边@是湖南省書法家協(xié)會(huì)理事、永州詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長、零陵市文聯(lián)秘書長、永州市文聯(lián)副主席、永州市書法家協(xié)會(huì)副主席王寫的�！顿潩h字》這首詩表達(dá)了作者對(duì)漢字的熱愛和當(dāng)時(shí)不同情感的變化。
在古代，很多人都有很高的書法造詣，比如宋代的`宋高宗，王羲之的《蘭亭序》，劉公權(quán)的《玄秘塔碑》，王獻(xiàn)之。也有很多人寫錯(cuò)字，做不到。寫錯(cuò)一個(gè)字也可能會(huì)改變這個(gè)字的意思(有的是故意錯(cuò)的)。錯(cuò)別字包括這些“雞不可失”、“見雞”、“無蚊”、“結(jié)霜”、“記鞋”、——居安(酒店)、——面(面館)、3354實(shí)事求是、3354食求真(酒樓)、糯米。
漢字真的很有趣。我真的很喜歡漢字！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇99
有一次，我在路旁看到了這樣的警示語：“不得在此大小便，違者發(fā)款20元！”別人看了都啞然失笑。居然有這等好事，在此大小便者不但不罰款，還發(fā)20元錢？寫錯(cuò)了一個(gè)字，意思完全不同，難怪別人會(huì)笑。
還有一次，媽媽讓我買尼可松（一種藥）。結(jié)果我到了藥店里，卻忘記藥名了。我想啊想，終于想起來了，我高興地說：“我要一瓶‘尼克松’�！钡昀锏�'阿姨看了看我，哈哈大笑說：“尼克松是美國大總統(tǒng)，我這可賣不起！我這只有尼可松，你不要？”逗得周圍的人也都笑了起來。
從這兩個(gè)事情中，我知道漢字文化實(shí)在太豐富了，如果正確使用，就會(huì)妙筆生花，使用錯(cuò)誤，就會(huì)鬧出笑話。因此，我們一定要規(guī)范書寫，不要粗心大意，要不然不僅可能會(huì)出笑話，而且誤事。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇100
記得我上小學(xué)三年級(jí)的一天，我和哥哥在家里玩猜謎語游戲。
那天，我非常無聊，也非常郁悶。于是，我就跑到哥哥的房間，只見哥哥也沒有什么事做，正坐在那兒發(fā)呆。我便興沖沖地說：“哥哥咱們來玩猜謎吧�！备绺缯酒饋碚f：“好，隨你出什么謎語都難不倒我�！蔽艺f：“真的嗎？”哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。
猜謎開始了，我出謎面：上面長蓬草，草下面有對(duì)寶，寶底下有座墳，墳底下開大門。哥哥聽完謎面后馬上說出了謎底：是臉。我豎起拇指夸夸了哥哥。哥哥得意洋洋地說：“快說下一個(gè)謎面呀！”我不慌不忙地說：“有一個(gè)人養(yǎng)了十頭牛，為什么只有十九只角呢？”哥哥說：“因?yàn)樗B(yǎng)的其中一頭牛是犀牛�！边�真難不倒哥哥。我說：“下面有一點(diǎn)難了，是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎�！庇幸粋�(gè)人，把一支筆放在一個(gè)地方，可是他總是跳不過去呢？哥哥想了想說：“他把筆放在墻根角，當(dāng)然跳不過去了�！蔽曳浅ｓ@訝。
現(xiàn)在，我才知道漢字原來是那么有趣呀！我今后一定要好好學(xué)習(xí)祖國的.語言漢字。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇101
有一次上課一個(gè)同學(xué)為我們講了一則小故事：“從前，有一塊蛋糕，它走在路上。不小心摔倒了很多動(dòng)物圍上來，它們都在嘲笑它。這時(shí)，只有一只動(dòng)物鼓勵(lì)它，讓它自己站起來。蛋糕在那動(dòng)物的鼓勵(lì)下，沒有哭，站了起來�！边@個(gè)同學(xué)說完問老師“老師，你知道那動(dòng)物是誰嗎？”“不知道�！崩蠋煷鸬��！安恢腊桑「嬖V你吧，它是豬！”“為什么是豬呢？”“老師可真笨，難道你不知道朱（豬）古麗（鼓勵(lì)）蛋糕嗎？”那位同學(xué)說完老師和我們都哈哈大笑。
大家還記得還珠格格里的小燕子嗎？有一次皇上罰小燕子抄禮運(yùn)大同篇她竟然把鰥寡孤獨(dú)念成了魚家瓢蟲；還有一次紀(jì)曉嵐師傅問她唐朝的'詩圣和詩仙是誰，小燕子不知道她讓五阿哥告訴她，沒想到弄巧成拙她竟然回答是豆腐，里白。
這些由漢字而引發(fā)的笑話讓我明白了漢字的妙處。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇102
今天上午的第一節(jié)課，我們組與金怡琳她們組一起做有趣的漢字活動(dòng)。我們兩組活動(dòng)的主題是有趣的諧音，首先由金怡琳組先出題。
第一環(huán)節(jié)：金怡琳說前半句，我們組答出后半句（誰先舉手誰回答）。
“挨打的狗去咬雞”。金怡琳出了第一道。
我一邊舉手，一邊就說出了后半句“拿別人出氣�！�
“巴掌上畫只狼”
“兇手”，陳一凡又快又響的回答。
“八百畝地一根苗，”
馬思遠(yuǎn)說：“獨(dú)生�！薄鞍沤督Y(jié)果”，
“一條心”金怡琳的話音未落，徐超穎就對(duì)上了。搶答題的規(guī)則已被我們組的`默契取代，同學(xué)們已不在舉手，變成一個(gè)接一個(gè)的回答�！�
第二個(gè)環(huán)節(jié)是抽獎(jiǎng)。我是抽獎(jiǎng)是講笑話。我說：“有一個(gè)鄉(xiāng)村的村長說，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開始開會(huì)。下面有個(gè)人說，什么，咸菜太貴了�！�
第三個(gè)……
今天上午的第一節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和這次勞老師精心為我們準(zhǔn)備的的節(jié)課，讓我了解中國漢字是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)漢字簡直就是一種享受！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇103
我們學(xué)習(xí)的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的第二節(jié)課后，我們開展了活動(dòng)展示會(huì)。我們分成十個(gè)小組，介紹了字謎、有的是課內(nèi)外，也有的是自己自編，諧音笑話、諧音歇后語……
我對(duì)第七小組最感興趣。她們一個(gè)個(gè)面帶微笑。組長拿著手報(bào)，說：“我們是第七小組，我先向同學(xué)們說一個(gè)較難的`字謎吧！”“好��！放馬過來！”同學(xué)們歡呼著�！霸忌��！蓖蹒骅葱ξ卣f�！澳尽薄皹洹薄傲帧蓖瑢W(xué)瞎猜著�！安�，不，不。你們只猜對(duì)了部首�！甭犃诉@個(gè)可靠的消息同學(xué)們你一言，我一語。有人說是枝，有人說是柿，有人說是樸，還有人說是植……“是枯�！饼徍朴钭屑�(xì)思考后說�！澳阍趺床碌降哪�？”同學(xué)們疑問。龔浩宇自豪地說：“我是根據(jù)意會(huì)法來猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹木的意思，木和古合到時(shí)一起兒，就形成了枯�！薄疤袅�！”王珂璐豎起拇指夸贊著。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會(huì)是根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。組合法是把字的筆畫或部件作加減，湊成一個(gè)字。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，需想象力。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇104
看到這個(gè)題目你可能會(huì)問：“漢字怎么會(huì)有趣呢？”不用著急，看完我的介紹后，你一定會(huì)覺得漢字有趣了。
漢字大約生產(chǎn)在四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，其中有很多未解之謎。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國產(chǎn)生過重要影響�，F(xiàn)在，國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了很多書法家。他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。為了讓你更了解漢字，我就帶你遨游一次漢字王國吧！
漢字的字謎有圖畫、有文字。圖畫有很多：有畫動(dòng)物的；有畫植物的；有畫工具的。字謎有猜食物的有猜文具的'。漢字也有歇后語，笑話和故事。外甥打燈籠——照舊等一些好玩的歇后語。一個(gè)人送禮把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”，鬧出了笑話。
你一定很想知道漢字是誰造的，我告訴你：是倉頡。人類早期是沒有文字的，他們是使用“結(jié)繩”記事和“物語”，倉頡在野外的泥土上看到鳥的足跡，他模仿鳥的足跡造字。
聽完我的介紹后，覺得漢字有趣了嗎？你身邊會(huì)有很多漢字的奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)喔！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇105
漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的`味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延;近看漢字，好似布陣派兵，井然有序�！睂�(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地。
可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了!我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了?看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇106
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當(dāng)我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈儯澜缫驗(yàn)樗鼈兌�，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械?語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動(dòng)腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇107
今天，我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩�，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個(gè)是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個(gè)，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個(gè)“鄭家的'姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏�！饼堯v宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)人�！标惣握\寫了一個(gè)“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本正經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜淼膯�?我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇108
今天是要采訪漢字的一天，記者們?cè)缭绲木蛶е约旱臄z像機(jī)、話筒和照相機(jī)飛快地奔向市中心廣場。
漢字嘉賓們出場了，記者們紛紛擠向前去采訪“汁”這個(gè)字。有的人問：“怎么那些人都說你身上的點(diǎn)最多?”“汁”卻說：“你等到我上臺(tái)發(fā)言再來問我吧�！痹捯魟倓偮�，主持人就說：“現(xiàn)在有請(qǐng)杰字來說說他帶來的字謎吧�！�
杰字上臺(tái)了，他說：“四個(gè)人搬木頭，猜一個(gè)字�！迸_(tái)下有人說了：“是杏字”“杰”搖了搖頭，然后又有人說：“杰”�！敖堋秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上走到那個(gè)人面前，給了他一張親筆簽名的.紙。緊接著“交”又上場了，他給大家出了個(gè)難題：“一口咬定，打一個(gè)字�！贝蠹蚁肓税胩煲矝]想出來，突然有一個(gè)人站起來說：“哈哈，太簡單了，是交�！贝蠹乙豢催�是剛才那個(gè)人�！敖弧币补恼普f：“太厲害了，這么難的題都能答出來�！弊詈蟪鰣龅氖恰爸边@個(gè)大名人。他剛上場就給大家出了個(gè)大難題，是：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。
這個(gè)題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思后想就是想不出來�！爸蓖蝗话l(fā)話了：“不是有人問我為什么有那么多的點(diǎn)嗎?上個(gè)題不就是答案嗎?你們仔細(xì)想想�！薄芭�!”剛才問“汁”的那個(gè)人突然明白了：“一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，不就是汁嗎?怪不得人家都說‘汁’的點(diǎn)多呀!”大家都笑了，真是一個(gè)有趣的采訪會(huì)!
我從漢字里學(xué)到了很多東西，漢字太有趣了，我以后要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇109
中國的漢字博大精深，一筆一畫都充滿了靈性，要是寫錯(cuò)一筆，就會(huì)鬧笑話，有時(shí)出人命，不過它一個(gè)字就是一幅畫，一個(gè)字就是一個(gè)故事�，F(xiàn)在先讓我來跟你講一講字謎吧！
說字謎是我的強(qiáng)項(xiàng)，請(qǐng)你猜一猜：兩個(gè)人在走鋼絲，咦？走鋼絲是什么意思？我來告訴你吧！是“叢”字。哈哈，你猜對(duì)了嗎？我再出個(gè)難點(diǎn)的，“一口咬掉牛尾巴的�！痹趺�，我給你提個(gè)醒，牛字可是沒有尾巴的，怎樣，猜出來了嗎？是告字。
漢字有許多是同音字、形近字，可別寫錯(cuò)啰，寫錯(cuò)了是要鬧笑話的`。媽媽把兒子送到鄉(xiāng)下親戚家里去玩，媽媽獨(dú)自回家了。沒過幾天，兒子給媽媽來信說：我和老大媽睡在一起，半夜村外的狗叫聲真咬死人。媽媽嚇了一大跳，趕快打長途電話去詢問，原來是兒子寫了錯(cuò)別字，把吵死，寫成了“咬死”。讓他媽媽嚇了個(gè)半死。再來一個(gè)吧，一個(gè)酒店老板本來是寫“大扁魚”的，結(jié)果菜單上寫成了大便魚，顧客一看，牙齒都笑掉了。還有一個(gè)小孩本來是想寫自己膽子小，后來經(jīng)過鍛煉，膽子大了，結(jié)果寫成了我肚子小，后來經(jīng)過鍛煉，肚子大了。再來一個(gè)好笑的，兒子在外婆家吃了一頓飯，他在日記里，寫成了一噸飯，老師評(píng)語寫道：你肚子真大。還有一個(gè)更好笑，兒子把早餐要吃的寫在紙上給媽媽，媽媽一看：我要雞翅一糞，漢堡包一糞，果汁一糞。媽媽笑著說：“兒子，沒有這些東西呀！你自己到字典里去找糞吧！”我再跟你說個(gè)口誤的笑話吧！一個(gè)同學(xué)本來對(duì)大家說：我們來玩“老鷹捉小雞”，結(jié)果說成：“老雞捉小鷹”。同學(xué)們大笑一常再來個(gè)好笑的吧：下雨了，兒子沒有帶傘，發(fā)信息給媽媽：我沒帶“命”，送“命”來。天哪，傘怎么能換成“命”呢！還有，幾個(gè)朋友在一起喝酒，一個(gè)人本來想說：“讓我們一干而凈”，結(jié)果說成了讓我們同歸于盡，朋友都捧著酒杯笑得前俯后仰。
朋友，別笑，每一個(gè)漢字都很有趣，要是寫錯(cuò)一筆，就會(huì)鬧笑話，甚至出人命。所以我們從小就要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好每一個(gè)漢字，用好每一個(gè)漢字，才能更好地繼承和傳播中國文化。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇110
今天，老師在黑板上寫了一些字，讓我們把這些字編成謎語，我覺得活動(dòng)很有意思。
最先發(fā)言的是朱雨涵，他覺得“奇”字最好記，他說：大的上面釘釘子。王世博也勇敢地站起來說：“一條白毛巾掛在木頭上”謎底是個(gè)“棉”字。李佳澤不甘示弱，站起來就說，“精”字最好記，“大米，青菜一口吞”，所有同學(xué)都認(rèn)真的想出一個(gè)謎語。
我覺得這節(jié)課很有意思，讓我學(xué)會(huì)了很多生字，也讓我學(xué)會(huì)了把字編成謎語。這節(jié)課很有意思。
小學(xué)生有趣的`漢字作文 篇111
我們中國是一個(gè)文化悠久的國家，中國的文字文化源遠(yuǎn)流長，從商朝的'甲骨文到現(xiàn)在的漢子，都經(jīng)過了不斷地更新�？墒�，現(xiàn)在的一些商人為了推銷產(chǎn)品，卻沒有正確的運(yùn)用漢字。
大街上，每個(gè)商店都有自己的名字，有的人在取名字的時(shí)候，都用了漢字的諧音。把“天籟之音”寫成了“天籟之銀”。把“四面八方”寫成了“食面八方”。把“兩全其美”寫成“糧全其美”。把“領(lǐng)袖”寫成“領(lǐng)秀”。把“最高機(jī)密”寫成“最高雞密”。這樣的現(xiàn)象隨處可見。
商家經(jīng)營創(chuàng)意是要有，但也不能為了創(chuàng)意而不正確的使用漢字，這會(huì)讓很多人對(duì)漢字產(chǎn)生誤解。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇112
漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請(qǐng)你們跟我來遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹?合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧?
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡體字：T(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯(cuò)別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結(jié)束，再見!
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇113
中國的漢字有許多種類，每種漢字都有自己的特點(diǎn)和形式。如楷書它很端正，草書它很流暢……今天下午老師帶我們深入的了解漢字，并做了許多有趣的漢字游戲。漢字的來源有很多種說法，具體漢字的來源并沒有人來確定。和漢字有關(guān)的游戲就數(shù)不勝數(shù)，今天的課堂我們玩了許多有趣的游戲如：漢字迷。猜歇后語，用自己的'身軀做一個(gè)漢字讓大家來猜......
今天我和大家一起進(jìn)入課堂，去玩一玩著有趣的游戲吧！第一個(gè)游戲是漢字迷。一小題：一到兩點(diǎn)便起飛，二小題：你我各一半，三小題：一口咬掉牛尾巴，四小題：重逢，最后一小題一箭穿心。同學(xué)們看見題目后絞盡腦汁的想，有些題目真的是太難了根本沒同學(xué)能想到。老師在公布答案時(shí)同學(xué)們都興奮不已。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最后一小題是：必。 今天有各種各樣的游戲同學(xué)們也非常開心。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇114
每一個(gè)漢字就像一位導(dǎo)游,把我們帶進(jìn)了繽紛的漢字王國,我來給大家介紹一下吧。
傳說漢字是蒼頡看到鳥的足跡后，模仿鳥的足跡的樣子，而創(chuàng)造了漢字。中國漢字歷史悠久，不少外國人也來學(xué)習(xí)中文，就連在日文、韓文中也有漢字的影子。我還知道漢字的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→楷書→草書→行書。
我來講一個(gè)漢字小笑話吧。有一次，某地要修下水管，一位工人怕過路人掉進(jìn)坑里想寫一塊“來者避讓”的牌子，但一不小心寫成了“耒者避讓”，“耒者”的意思是農(nóng)民，原本是過來的人要避讓，變成了農(nóng)民要避讓。一字之差，結(jié)果鬧了一個(gè)大笑話。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們對(duì)漢字的研究不能結(jié)束哦。我們千萬不能在生活中或?qū)W習(xí)上鬧出一個(gè)大笑話哦。
漢字是中華民族的瑰寶，它博大精深，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。
從漢字的造字方法來說，它分為象形，指事、會(huì)意、形聲。像 “人”字，瞧，它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字，太陽從地平線上冉冉升起，形容早上多貼切啊!像“森”字，“三”在漢語里是很多的意思，“三個(gè)木”也就代表很多樹木，當(dāng)然就成林海了。像“摸”字，是一個(gè)左形右聲的漢字，用“手”觸摸，“莫”發(fā)音，既形象又生動(dòng)。
從漢字的字體來說，它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書，它方方正正，端正大方，給人端正穩(wěn)重之感;像草書，它粗獷豪放，筆走龍蛇，猶如懸崖絕壁之蒼松，充滿了遒勁蒼茫之美。像行書，它形如流水，既有楷書的'好認(rèn)，又兼有草書的奔放，是我們?nèi)粘Ｊ褂玫暮軐?shí)用的一種字體。
漢字的修辭手法也很有特色，像“夸張”修辭手法，“白發(fā)三千丈”，譯成其它語言就成病句了，但它在漢語里就能把人的憂愁表現(xiàn)得形象生動(dòng)。
漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊(yùn)，它是中華文明的見證者和傳承者，它猶如一枚璀璨的明珠，將中華文明傳播四方。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇115
漢字擁有著有悠久的歷史，當(dāng)用漢字橫豎撇捺組成的一個(gè)個(gè)音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)�，F(xiàn)在，我覺得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨(dú)特表達(dá)！它們是小精靈在紙上
跳躍著；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一只只可愛的蝴蝶；也是一群歡快的魚兒在水里嬉戲玩�！�
真的，每一個(gè)漢字都有獨(dú)特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個(gè)安全港；看到”水“字仿佛聽到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來……
看到這么多的字在大書法家的筆下變化無窮的時(shí)候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣��！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的.財(cái)富！只要你認(rèn)真去觀賞每一個(gè)筆畫，哪一個(gè)字不像閃閃發(fā)光的星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開他。
看見這一個(gè)個(gè)”小精靈“我的心真的為老祖先的發(fā)明而感到震撼！每一個(gè)字都是歷史的情人，每一個(gè)字都是經(jīng)過了歷史的拷打才成為今天我們看見的樣子！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇116
漢字，是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分有趣，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不同的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，老師走過來說：“太閑了是不是？”學(xué)生說：“不咸，是辣的�！边�有一些也是利用了諧音，如果要形容一個(gè)愛漂亮，就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍（動(dòng)）人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會(huì)感受到漢字諧音的有趣、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事�！靶荨本褪且粋�(gè)人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”�！捌贰本褪怯米彀蛧L三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號(hào)，就是名字，名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧！“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真有趣，你真神奇！你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的'天地，拋棄了繩結(jié)，拋棄了“物語”，唯你還被人們一直歌頌下去。詩人做詩，人們?nèi)∶�，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶！我們一定更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇117
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。每個(gè)漢字都有筆畫，你可被小瞧這些簡單的筆畫，里面還蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過一次又一次的改變，來到這個(gè)時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳�！疤铩弊�，雖說字型簡單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。
漢字的構(gòu)造分為指示法、會(huì)意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號(hào)指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會(huì)意法是由兩個(gè)以上的形體組成，把它們的意義組合成一個(gè)新組，讓人們一看就可以體會(huì)出其字的'意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫出來，有日、月、魚、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內(nèi)聲外形、內(nèi)形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇118
中國的漢字可有趣了，多一筆，少一筆就變成另一個(gè)字了。下面，我就給大家講講“田”先生和“大”先生的故事。
有一天，“田”先生在山上睡覺，忽然來了個(gè)“由”先生，“由”先生扭扭脖子說：“這位先生怎么沒脖子？”他想肯定是被老虎吃掉了。
又來了一位“甲”女士，她搖搖尾巴說：“這位先生怎么沒有尾巴？”他想一定被貓吃掉了。
最后，來了一位“申”大夫，他搖搖頭擺擺尾說：“這位先生怎么沒頭沒尾？”他想肯定被人打的�！疤铩毕壬裁炊紱]有聽見，繼續(xù)呼呼大睡。
又有一天，一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一覺，忽然來了一位“太太”，太太跺跺腳說：“這位先生怎么沒腳，肯定被狗咬傷了。”于是又來了一位“犬”爺爺，“犬”爺爺?shù)傻裳劬φf：“這位先生怎么沒眼睛，肯定是摔傷了�！弊詈髞砹艘晃弧疤臁毕壬�，“天”先生拿掉帽子說：“這么冷的天，不戴帽子會(huì)凍僵臉的.，多可惜�！�
這就是有趣的“田”先生和“大”先生。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇119
我很愛中國的漢字，有：笑、千、明……還有很多呢！
我都是用字謎來記的，比如：一口咬掉牛尾巴。就是告；十個(gè)太陽，十個(gè)月亮。那就是明字。我還可把字公開記，比如：器就用上面兩個(gè)口，中間有條犬，下面兩個(gè)口，器字不就組成了嗎？
我經(jīng)常把這些這當(dāng)做可愛小精靈，我們經(jīng)常和它們玩耍。歡笑。這些小精靈有著有趣的身體，你們是否發(fā)現(xiàn)了呢？有的'讓我們笑，有的讓我們有些好奇！比如“笑”字令人歡笑起來，“哭”字讓人心情郁傷，“小”字好像自己是小矮人一樣的……
它們各有各的高矮，各有各的有趣和各有各的心情，這些字允滿了歡聲笑語。悲歡離合，會(huì)讓我們牽腸掛肚。
我愛我們中國的漢字，愛那中國的小精靈。
小學(xué)生有趣的漢字作文 篇120
現(xiàn)代科技技術(shù)飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品的頻繁使用，使人們“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力推廣普及國家通用語言文字，提升國民語言文字應(yīng)用能力，加強(qiáng)漢字書寫，區(qū)里開展了漢字英雄擂臺(tái)賽。我校的初選中，我有幸被選中，課余時(shí)間我到學(xué)校漢字英雄小組參加培訓(xùn)。
第一堂課，老師講了最基本的四個(gè)筆順原則，那就是“先橫后豎”“先撇后捺”和“從上到下”“從左到右”，這幾個(gè)規(guī)律看似十分普通，實(shí)則并非簡單。就拿“先橫后豎”來說吧，從最簡單的十、干等字到醒、雷等復(fù)雜的字，也離不開這個(gè)原則。很多字的'筆順很容易錯(cuò)，比如簡單的“可”字，就容易寫錯(cuò)筆順，應(yīng)該在寫“一”之后寫“口”，再寫“亅”，可很多人卻先寫“亅”，再寫“口”。
回家后，我翻閱筆順字典，發(fā)現(xiàn)許多字都是我會(huì)寫，但容易出現(xiàn)筆順錯(cuò)誤的，比如區(qū)域的區(qū)，筆順是“一 、一丿、一丿丶、一丿丶”而不是“一、一、一丿、一丿丶”，看似十分簡單的字，筆順不按順序?qū)懖粌H影響字形，還會(huì)寫成錯(cuò)字。老師告訴我們寫漢字一點(diǎn)都不能馬虎，比賽時(shí)，即使字寫對(duì)了，但筆順不對(duì)、或出了一點(diǎn)頭、一個(gè)連筆，都算錯(cuò)誤，會(huì)讓我們與成功失之交臂。
上了一堂漢字英雄的練習(xí)課，讓我懂得漢字是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，光�?huì)寫不行，還要把筆順寫對(duì)。認(rèn)真寫漢字，感受文字的魅力，從我做起！
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