做實驗的優(yōu)秀作文(通用30篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的做實驗的優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇1
今天作文課上,王老師說要做一個科學(xué)小實驗,我們可高興了。
實驗材料有:剪刀、打火機、紙盤、一瓶神秘的水,還有一塊布。
實驗前,王老師提出了一個問題:怎么才能讓這塊布燃燒起來,還要讓這塊布沒有一點損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠。
實驗開始了,王老師先把一塊布剪下來沾上水,王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來,用打火機把布點著�?墒�,這塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的'水,倒在一個杯子里,王老師讓我們聞了聞,有人說是酒,有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來,用剪刀夾著再點著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來,生怕燒著王老師的手,可是還沒等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無損,真是太奇特了!
問題在哪呢?王老師說竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。
原來,酒精的燃點比布的燃點要低,在酒精燃燒完的時候,布還沒有到一定的燃點,所以布燒不壞。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇2
有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果�!�
放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴�;氐郊�,我就拿來小碗,先倒進白醋,再把小蘇打粉倒進白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅�,F(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進小碗里,再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的':小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實驗,才會懂得更多的知識。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇3
我每一次坐飛機的時候,都會想:“為什么飛機可以飛起來,而我卻飛不起來?”我感到很奇怪,就動手做了一架會飛的木飛機。
首先我拿來四個輪胎、兩個牙簽和兩塊正方形的木頭,把牙簽串到正方形的木頭里面,再把兩個輪胎串到牙簽的左右兩邊,在照這樣做一個。接著我拿出一條長約17厘米,寬約5厘米的.木片,把剛才做的那兩個東西,用膠水粘在下面。然后我找啊找啊終于找到我想要的東西——發(fā)動機,我又拿出了一個螺旋槳,把發(fā)動機和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想,還有機尾沒有裝,最后我拿出一個小正方形和一個木棒,先把小正方形粘在木片的最尾端,再把小木棒粘在小正方形上,機尾就做好了,我看了看覺得不對勁,又想了想,我沒有裝機翼,我迅速找來一個用木頭做成的機翼,把機翼裝在中間,這樣就做好了。
我到小區(qū)里試了試,它首先慢慢地跑著,接著螺旋槳開始飛快的轉(zhuǎn)動,最后飛機慢慢的飛向天空,好像天空上有寶貝。我想:會不會是有一個巨大的隱形人把飛機拿起來的呢?如果沒有隱形人,那么飛機是怎么飛起來的呢?我邊想邊像火箭般地沖進家門,去查找資料,原來所有東西只要達到一定速度就可以飛起來,我終于明白了飛機為什么會飛!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇4
有一天中午,我和爸爸坐在飯桌旁的椅子上,爸爸想讓我知道冷縮熱漲的道理,于是我們就做了一個小實驗。
爸爸拿來三個氣球。爸爸好象想,只有把氣球放到冰箱里氣球才會爆炸,就先把大氣球和不大不小的氣球放下,拿著小氣球走到冰箱前。
爸爸打開冰箱門,把小氣球放到冷凍室里。爸爸又坐到椅子上,默默地等待5分鐘的到來。5分鐘到了,爸爸把氣球拿出來�?墒�,氣球出冰箱半天,一點動靜也沒有。我想讓氣球快點炸,就用筷子使勁地敲氣球。爸爸好象覺得大氣球放在冰箱里絕對能炸,接著爸爸又把大氣球放到冰箱里。
過了一會兒,爸爸把大氣球拿出來了,但是大氣球還是沒有炸,爸爸覺得氣球不炸有點奇怪,爸爸拿起沒有爆炸的氣球使勁看。爸爸站起來,彎下腰把大氣球拿到手里。爸爸沒拿住,大氣球掉了,爸爸又把大氣球揀了起來。爸爸不明白氣球為什么不炸,又看氣球的嘴兒,又看氣球的頭兒。氣球里面冰花兒太多了,爸爸又看氣球里側(cè)的冰花兒。氣球怎么著也炸不了,爸爸對讓氣球爆炸的.計劃泄氣了。
原來,科學(xué)是這樣的神秘。我坐在床上悄悄地想。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇5
“哇!土豆真的浮上來了!”上科學(xué)課時,老師讓我們做了一個關(guān)于土豆的實驗。
老師給我們一一發(fā)好材料,有圓滾滾的土豆,有潔白如雪的食鹽,有光滑平整的敞口杯,還有清澈的自來水,我們都“丈二和尚摸不著頭腦”,不知老師葫蘆里賣的什么藥。可我們都非常激動,摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先,老師讓我們把土豆放入水中,我們很疑惑,這樣土豆不就沉下去了嗎?這又有什么意義呢?接著,老師又讓我們放入些許食鹽,我們有的半信半疑,有的毫不猶豫,還有的眉頭緊鎖,都放了一勺食鹽。泡在鹽水中的土豆像個喝醉酒的大漢,一步三晃地慢慢往上浮,大家都屏住呼吸,緊緊盯著土豆,可沒一會兒土豆就沉了下去。老師不緊不慢地說:“再放一勺鹽�!蔽覀儽阌址帕艘簧},這次的結(jié)果和上次差不多,土豆還是沉下去了,大家都像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。老師好像早有準備,又慢吞吞地說:“再放一勺鹽�!边@是激動人心的.時刻,大家都放了一勺滿滿的鹽,土豆像火箭一樣快速地往上浮,我們有的用筷子戳一下,有的用拳頭捶一下,還有的像拍皮球一樣拍一拍,可土豆依然不斷上浮,真神奇��!
原來,食鹽能改變水的密度,所以能讓土豆上浮。哇!真沒想到這么不起眼的食鹽,還有這樣大的作用。
這真是一次難忘的實驗,真是一次美好的回憶。你喜歡這個實驗嗎?快來和我一起做吧!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇6
星期天下午的作文興趣班上,劉老師端來滿滿一瓶水,瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問:“你們誰能把這個瓶子倒過來,還要保證瓶里的水不會流出來?”大家聽了一個個直搖頭。
這時,老師從桌子上拿出一張紙,微笑著說:“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上,就能把水擋住�!贝蠹衣犃税胄虐胍�,我心想:老師你真是異想天開,紙上有洞,怎么能把水擋住?
老師拿出一枚別針,用力地在紙上戳了起來,好像和紙有什么深仇大恨似的。很快,紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢?我一點也不看好劉老師。
接著,老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上,仿佛輕輕一吹,就能飛走。我有些緊張,趕緊離這“悲劇現(xiàn)場”遠一點,萬一實驗失敗,水濺到我身上,我不成了“落湯雞”?
然后,老師抓著瓶子慢慢地傾斜,一點一點,最后完全倒了過來。“擋住了,擋住了!紙竟然擋住了水!”同學(xué)們驚詫萬分,情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問:為什么一張滿是小洞的.紙能擋住水?難道這張紙被施了魔法嗎?”
后來老師告訴我們,水有張力,在小洞處形成了一層薄膜,在大氣壓的作用下,紙就把水擋住了。
真是太神奇了,我真希望這樣的課能多一些!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇7
今天作文課上,老師拿出一根筷子和半袋大米,神神秘秘地問:“誰能用筷子把袋子里的大米提起來?”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說:“不可能,不可能!”我倒吸一口冷氣,覺得這太不可思議了!
老師從桌子抽屜里拿出了一個空瓶子,告訴我們:“只要把米裝進瓶子里,再用筷子一提,就能把米提起來�!贝蠹衣犃酥焙埃骸袄蠋�,你吹牛!”
開始實驗了!首先,老師拿起一張白紙,卷成漏斗形,放到瓶口,一手扶著瓶子,一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后,老師把瓶子在桌子上磕了磕,雙手握著瓶身,大拇指用力地將米往下壓,壓得結(jié)結(jié)實實的。我不由得笑起來:老師,你即便再用力,也不可能成功的,你就等著出洋相吧!
接著,老師拿起筷子往米中間插,剛開始插得還很輕松,可是到了后面就很困難了,只能一邊轉(zhuǎn)動筷子一邊插。而我想:米和筷子上面又沒有涂膠水,你就算是再用力,牛皮還是要吹破的'。
最后,老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提,我們的心都提到了嗓子眼。成了,成了!米和瓶子都被老師提起來了!老師還把米瓶搖來搖去,瓶子依舊穩(wěn)穩(wěn)當當,怎么也掉不下來。我們都不敢相信自己的眼睛,難道筷子被老師施了魔法嗎?
最后,老師告訴我們,筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的,三者之間存在摩擦力,摩擦力可以讓它們成為一個整體,提起筷子的時候,也就把米瓶提起來了。
這節(jié)課不僅好玩,還讓我學(xué)到了很多知識,真是一舉兩得。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇8
今天,我在休息時,突發(fā)奇想,想看看爸爸在干啥?一看,百度里竟然寫著五個字:筷子提杯子。難不成要在筷子底下粘膠水?我仔細看了看,知道怎么做,打算試驗一下。
于是,我立馬準備好一碗米,一杯水,一根筷子和一個杯子。先把米倒進空杯子里,用手開始使勁按壓,米發(fā)出“吱嘎吱嘎“聲,還有些調(diào)皮的米,它們從杯子里蹦跶到杯子外面的地板上。我怕不嚴實,又從菜板上把搟面杖拿來,用九牛二虎之力向杯子里捅,將米壓嚴實。
接著,我用一只手緊緊按住米粒,另外一只手拿著筷子,從指縫中一個勁地向下插,等筷子插到底,又往杯子里加了許多水,繼續(xù)按壓,這次米乖多了,不像之前那樣活蹦亂跳,而是安安靜靜地躺在杯子里,一動也不動。
最后,我把筷子提了起來,可是,杯子卻還呆呆地在桌子上,實驗失敗了……
爸爸看我有點傷心,對著杯子研究了一下,指出實驗失敗的.原因是水加得太多了,筷子和米之間的摩擦力變小了,所以才提不起來。我又重新做了一次,這次,汲取上次的經(jīng)驗,加水加得特別小心,生怕加水加多或是加少了。
又到了驗證時刻,我一點一點把筷子提了起來,杯子也跟上來了!成功啦!
原來,這個實驗成功的關(guān)鍵就是摩擦力足夠大,才能讓筷子把放滿米的杯子提起來,所以,不是每次都能成功。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇9
“風(fēng)雨過后總會有彩虹……”今天,我們教室里卻有了許多美麗的“風(fēng)雨和彩虹”。原來,我們在制作美麗的熔巖燈!
我們?nèi)缂s帶來了食用油,老師“變”出了各種顏色的芬達汽水,說:“今天,我們來做漂亮的熔巖燈!你們等會注意看,顏色比例和類型不同,都會有不同的反應(yīng)!”說著,老師就往每人的瓶子里倒了汽水。剛開始汽水掉下了瓶里,它從油里擠出了一條路,直達瓶底。哇!真神奇,它們居然分開了,出現(xiàn)了一條清晰的“三八線”。
老師拿出泡騰片,放入瓶子里。泡騰片不知怎么了,發(fā)起火來,頭上還冒出了數(shù)不勝數(shù)的氣泡。氣泡們飛快地上升,它們爭先恐后,你擠我我擠你,誰也不讓誰,生怕自已落后了。它們上升到頂端后,就“啪”地破了,“噼噼啪啪”的聲音就像在演奏一曲歡樂的.交響曲。
接下來老師打開手電筒,我們看的更清楚了,油發(fā)出了金黃的耀眼的光,紫色瞬間變成了艷麗的梅紅色,橙色和油一樣變的金燦燦,而綠色則變成了熒光白。剛剛的氣泡翻起來,也變了色,升上去又落下來,像雨水從天上落下來。這激烈的“風(fēng)雨”,乍一看就像熔巖在翻滾。等“風(fēng)雨”過后,汽水和食用油重新分層,美麗得就像一道道“彩虹�!蹦恰安屎纭比崛峄兜朗趾寐�,就像香甜的水果。
實驗過后,老師告訴我們,因為密度不同,他們才會分層,變成美麗的熔巖燈。哦,原來還有這么多的科學(xué)奧秘。我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),將來才有機會去探索。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇10
今天,天氣非常的好,我和姐姐準備去玩。
在院子里,姐姐立刻回家去端了一盆子清水,再拿了一包食鹽,最后,姐姐又去廚房拿了一個雞蛋,小朋友,你們知道我的姐姐要干什么嗎?說實話,其實我也不知道,只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實驗。你們想知道事情的經(jīng)過嗎?那就隨我一起來看吧。
我們把一切東西都準備好了,我莫名其妙的望著姐姐,心里很疑惑:就這么三件東西能做成什么實驗?開始
做實驗了,姐姐問我了一句話,說“雞蛋能不能浮在水中?”我想這么簡單的問題還用問嗎,當然是浮不起來�?墒墙Y(jié)果卻出乎我的.意料。
姐姐只把雞蛋放在水中,然后一直慢慢地在水里撒鹽,雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。
院子里的小朋友們都圍了過來,它們嘰嘰喳喳的議論著,其中有一個小伙伴說:“哇!這是怎么回事��?太神氣了!”小伙伴們都禁不住地拍手叫好,我也看了看姐姐做的這個實驗,雞蛋怎么會浮起來呢?哎呀,你看!我這個笨腦子,爸爸上一個月給我買的《十萬個為什么》上就說得很清楚,我怎么一看就忘了呢?
后來姐姐告訴我,其實道理非常簡單,因為開始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面,加上了鹽,水就變成鹽水的密度,水的密度大與雞蛋的密度,所以雞蛋就浮起來了。
�。≡瓉�,我們的身邊處處都有科學(xué),只要我們每個人都細心的觀察,我想,這樣大家都會發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇11
今天,我們懷著期待的心情去上科學(xué)課,因為這節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天,真的能把水變成冰嗎?同學(xué)們的心中都有個小問號。
科學(xué)徐老師早就準備好了實驗用的`材料:一個玻璃杯、一個裝著水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來?同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范:只見他小心翼翼地把裝著水的試管放進玻璃杯里,又把溫度計插進試管里�!霸偌由媳鶋K就行了!”徐老師說。同學(xué)們一聽這么簡單,都躍躍欲試�!奥�,“徐老師繼續(xù)說,“在插試管的時候一定要注意不要用力過猛,不然試管底部會碎的。還有,實驗進行中千萬不能把溫度計拿出來哦!”同學(xué)們聽了,連連點頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計,此時顯示的是二十七度。接著,徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時間一分一秒地過去,我們一眨不眨地盯著溫度計,生怕錯過了關(guān)鍵時刻。溫度迅速地下降著,可是水依然沒有結(jié)成冰。溫度計在到達五度后,水銀就像被凍住似的,不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭,急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來,可是,水就是不聽指揮,偏不結(jié)冰。
這時,徐老師笑瞇瞇地走過來,在玻璃杯里撒了鹽。過了一會,奇跡發(fā)生了,溫度計又動了,溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了�!拔覀兂晒α耍 蓖瑢W(xué)們頓時歡呼雀躍起來。
今天,我們變成了魔術(shù)師,親手把水變成了冰�?墒�,鹽為什么能使溫度下降,把水變成冰呢?我一定要回家好好查資料,解開這個疑問。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇12
我做了一個有趣的實驗,材料很簡單,只有一個氣球。
我先把氣球吹鼓,然后把氣球口打了個結(jié),用它在椅子上來回摩擦,最后我把氣球按在墻上,松開了手,期待奇跡的出現(xiàn)�?蓺馇騾s掉了下來,我有些沮喪,不對呀,難道是我不夠用力?于是我更用力地把它往墻上按,還是不行。這時候,我突發(fā)奇想,把氣球在墻上來回摩擦,然后再往墻上按,又沒有成功。我想:一定有原因,不然怎么會一直不吸上?我就把氣球在毛衣上擦來擦去,心里還一直默念著:一定行的,一定行的。這次,當我把氣球靠近墻上的時候,還沒等我用力按,它就粘在了墻上,紋絲不動。我等了二十幾分鐘,氣球都沒掉下來。我很興奮,又很驚訝,氣球有什么魔力呢?我研究了一下,沒有玄機啊!我想不明白了,就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書,我終于知道了原理。
原來,氣球的材質(zhì)大多數(shù)是天然乳膠制成的,這些材料絕緣性很高,也就代表了很容易產(chǎn)生靜電,只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦,在氣球表面會積聚很大的靜電荷,形成強大的.靜電場,當氣球離墻面很近時,由于靜電的吸力,氣球就會“粘”在墻上了。
哦,氣球要與含有化纖材質(zhì)的一類物品摩擦才可以產(chǎn)生靜電呀!于是我馬上又用氣球在褲子上摩擦,它又成功地貼在墻上了。
哈哈,這個實驗可真有趣!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇13
晚飯后,我和爸爸在操場上跑步,跑著跑著覺得十分口渴,我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進垃圾桶的時候,突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的實驗。由于上次著急出門,所以沒看到實驗結(jié)果。今晚我決定自己嘗試一下。
到家后,我拿著兩個一模一樣的空瓶,一個瓶子里裝進水,一個瓶子裝進沙子。我記得電視里的一個大哥哥說過,一定要讓兩個瓶子的重量相等。于是我找來媽媽放在廚房里的小電子秤,把兩個瓶子分別放在秤上稱重量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)裝水的瓶子重了一些,我就擰開瓶蓋,倒掉一點水,接著又稱了一下,發(fā)現(xiàn)水還是多,又倒了兩次水重量才終于一樣。
我拿著兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下,找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的'頂端,再把兩個瓶子橫放在擋板的后面,接著心里默數(shù):"1、2、3!"最后把擋板往上一提,只見裝水的瓶子立刻跑了起來,越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下,然后才開始跑,結(jié)果毫無懸念,裝水的瓶子贏得了勝利。
你是不是和我一樣好奇,為什么裝水的瓶子會贏呢?我后來去問"電腦老師"才知道:沙子有摩擦力,而水確很光滑,不會產(chǎn)生摩擦力,所以裝水的瓶子才會贏得勝利。
做實驗真是太有趣了!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇14
從小我就愛做實驗,其中我最喜歡的實驗是“雞蛋跳水”,這個實驗是我從手機里查來的。
做實驗前我心情比較激動。首先我要準備的材料是:紙板、雞蛋、圓紙筒、水杯。因為當時家里沒有雞蛋了,所以我匆匆忙忙地跑下去小區(qū)超市買雞蛋,又連蹦帶跳地跑回來,為了不影響實驗的速度。我把材料全部拿到去廚房,接著把它們按順序排好。一開始,雞蛋像個小皮球似的怎么擺它都掉下來,我生氣了,一手按著它,“小皮球”竟然破了!“哼,破就再換一個。”我心想。換上的雞蛋就像個小女生,乖乖地坐在紙筒上,一動不動,很好。搞完雞蛋,我準備拍飛紙板了,可是剛才激動的心情一下不知跑哪里去了,只剩下害怕,因為我怕把杯子打爛,爸爸回家可要責(zé)罵我了。后來我還是小心翼翼地完成了實驗,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地跳入杯中,實驗成功了!
“雞蛋跳水”就是把杯子放在紙筒和硬紙板的下面,然后再把雞蛋放在紙筒的上面,接著迅速地把紙板拍開,雞蛋就落在水中了。實驗運用了慣性原理。慣性就是物體的一種固有屬性,是會讓物體保持靜止或者迅速直線運動的.狀態(tài),抵抗運動狀態(tài)被改變的性質(zhì)。比如同學(xué)們坐車的時候,車啟動時會感覺到往后,剎車時感到往前,也是因為慣性。
這個有趣的實驗告訴我“實踐出真知”。多動手,多學(xué)習(xí),多行動,我們就能打開科學(xué)的大門,在知識的海洋里暢游!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇15
老師讓我們做一項小實驗,老師在黑板上寫著:會跳舞的紙屑,當我們看到這個題目,我們認為老師在異想天開。同學(xué)們腦袋里裝著許多問號。
當老師寫了那幾個字的時候,教室里議論紛紛:“紙屑跳什么舞呢?紙屑怎么會跳舞呢?紙屑顯靈了嗎?紙屑跳的是機械舞嗎?”反正是老師寫出來的,都會有可能,老師神神秘秘地說:“今天讓你們見見紙屑跳舞�!�
當老師說完,就開始讓我們用實驗見證奇跡吧!
老師拿出了實驗材料:筆、紙、剪刀。首先拿剪刀去剪紙,“呲呲呲”就成了紙屑,然后用筆去摩擦頭發(fā),最后用筆去吸紙屑,哇!紙屑竟然吸到了筆上面,不過,筆摩擦頭發(fā)的時候,頭皮都要被磨破了。我見老師吸上去的紙屑,紙屑就像在翩翩起舞�?晌覀冊趺茨Σ炼紱]有用,一聽老師說可以用她的頭摩擦,同學(xué)們一窩蜂地沖上去。
我在頭上摩擦了三分鐘,然后輕輕地取下筆,去吸紙屑,哇!吸上來了,我的心像吃了蜜一樣甜。沒成功的同學(xué)卻垂頭喪氣。
紙屑被吸上去的時候,就像被施了魔法一樣,有的在筆尖上跳舞,優(yōu)美極了;有的恐高,嚇得跳下來;還有的'成串粘在一起,好像在踢足球。
原來是筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,有的靜電吸住了,有的沒有靜電所以沒有吸起來。
好神奇,科學(xué)帶給我們許多樂趣!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇16
瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個家庭作業(yè),要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。
這天,我按書上的做法準備了實驗的器材。器材分別有:水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒,馬上開始做實驗,首先我把大碗放在桌子上,緊接著又把2顆珠子放進大碗里,珠子真像個孩子一樣,到了碗里就活蹦亂跳起來,慢慢的珠子停了下來,我猜呀!珠子一定是玩累了,要休息一下吧!
然后我把保鮮膜封在了大碗上,書上說要把保鮮膜按成倒錐形,我一按,沒有下去,我用力一按,天啊!保鮮膜被我弄開了一個大大的.門洞,這是怎么回事呢。我又看了看書,書上說壓得太緊,一不小心就會弄破它,原來是這樣啊!我心想,不能太用力的話,輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜,這回我輕輕按,不信按不好。我輕輕的按了下去,忽然水像一個孩子一樣,滑了下來。我又看了書,沒想到我把書上的這段話給漏了,書上說壓得太松的話,撐不住水,會就會掉下去。我就是這樣,做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過,這次我仔細地按,終于按好了,我倒了點水到上面,珠子變大了,綠的變成淺綠了,哈哈,實驗終于成功了。
今天的實驗讓我明白,世界萬物都很奇妙,只要你善于發(fā)現(xiàn),不馬虎,就可以學(xué)到很多知識。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇17
不要用自己做實驗,不能拿自己的生命來開玩笑!這種玩笑是堅決不能開的!用自己做實驗,這種事情是絕對不可以做的!
我曾經(jīng)因為想要滿足自己的`好奇心,而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉!好奇心害死貓。我那時只是想用訂書機做個實驗,因為我想知道:訂書機訂出來針既然能將幾頁紙甚至十幾頁紙穿透,那么,能不能訂更厚的物體呢?隨后……
那天中午,我們一家人除了我一個在玩,其他人都在睡午覺。我做了一個實驗——一個危險的實驗,用訂書機訂手,看能不能夠訂入指內(nèi)。結(jié)果試驗成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書針緊緊地釘在了指尖上,我突然慌了,連忙大喊媽媽來幫我拔針。拔出訂書針時,我痛得大叫:“啊!痛!”過了好一會兒,媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來。還幫我擠了擠血,怕有鐵屑留在指尖內(nèi)。隨后,媽媽趕緊帶著我去了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生檢查,醫(yī)生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個時候醫(yī)院取藥處要下班了,只能等明天。
第二天一大早,我們又來到了醫(yī)院,注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩,先要皮試,觀察過后才能注射。我等啊等,一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。
這次的痛讓我銘記于心,我明白了不能隨便用自己做實驗,我吸取了教訓(xùn)。不能用自己做實驗!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇18
今天爸爸拿來一小碗醋,幾十粒米,和一個雞蛋,十分神秘的說:“今天我們要來做一個小實驗,怎么樣?”我一下子來了興致,高興地問:“什么實驗��?”爸爸說:“我們要讓雞蛋長個子!”我心想:雞蛋長個子?怎么會呢?雞蛋一生下來就那么大,怎么也不會改變大小的,這實驗到底怎么做呢?
爸爸先把雞蛋放入倒過醋的`碗里,再往碗里放了一些米粒。接下來要做的,就是等待了。
我等過了半小時,就迫不及待的要去看了我的那個雞蛋,爸爸攔住我,說:“現(xiàn)在還沒有到時間呢?試驗怎么就會這么快呢?你再等會吧!”我只好再回去看會電視了。又過了半個小時,可我再也坐不住了,就趁爸爸不注意,偷偷溜到廚房里去看雞蛋�?墒沁@雞蛋殼分毫未變,邊跑去拉爸爸來,爸爸說:這會當然看不出來了,但是你摸摸看,這有什么變化呢?我摸了摸雞蛋,現(xiàn)在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。
“現(xiàn)在只要把它放入清水中就完成了。”爸爸說。我耐心的等待了好一會兒,再去看,��!蛋小弟盡然奇跡般的變大了!比原先的雞蛋要大上許多。
我好奇的問爸爸:“為什么蛋小弟會長大呢?”爸爸說:“把蛋放到醋里,蛋殼變軟,而再拿到清水里,但就吸收了水分,而且蛋殼會變硬,蛋就會長大了。
今天我十分的高興,因為我了解了一個實驗。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇19
一個陽光明媚的星期六,劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。
老師一邊拿著兩個紙盒子,一邊笑著問大家:“用兩個紙盒當橋墩,一張白紙做橋面,能托住一部手機嗎。”同學(xué)們聽了議論紛紛。我心里想:一張A4紙,那么薄,怎么可能托住一部又大又重的手機呢?
開始實驗了!首先,老師拿了一張紙,翻來覆去地折起來,越看我心里越納悶:劉老師,你這是要折扇子嗎?這么冷的天要扇子干嘛?難道你是太緊張了?這時,劉老師把折好的紙輕輕展開,一張波浪形紙就出現(xiàn)在大家的眼前。
接著,老師把波浪形的`紙架在了紙盒上面,一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上,仿佛隨時會被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗:這張紙這么薄,手機一放,紙橋就會塌掉,手機要摔壞了怎么辦?同學(xué)們也一個個目不轉(zhuǎn)睛地望著老師,想要早點知道實驗的結(jié)果。
然后,老師拿起了手機,小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那么輕、那么慢,生怕把手機給碰壞了似的。終于手機放上去了,天��!紙橋竟穩(wěn)穩(wěn)地托住了手機!同學(xué)們都覺得不可思議,情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解:為什么這么薄的紙能托住手機?難道劉老師真的有魔法?
后來,老師告訴我們:把紙折成波浪形,受力點就多了,能承受的力量也就大了。生活中,我們常見的紙箱內(nèi)層也是利用這一原理做成了波浪形,以保護里面的物品不受損壞。
這節(jié)課真好玩,我們不僅做了實驗,體會了實驗帶來的樂趣,還增長了見識。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇20
雞蛋不是很脆弱嗎?怎么會握不碎呢?今天我就用科學(xué)課上的實驗來給大家講一講吧。
一天上課,老師一進教室,我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個雞蛋。正當大家疑惑不解的時候,老師開口說道”這是一個握不碎的雞蛋�!鞍�?不可能?”;“騙人的吧?”大家都議論紛紛,七嘴八舌地說雞蛋怎么會握不碎呢?聽著同學(xué)們的議論,老師也不解釋,笑道“不信你們誰上來試試?”同學(xué)們躍躍欲試,都想上去嘗試下。最終老師邀請了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺,扎好馬步,挽起袖子,從老師手里接過雞蛋置于掌心,眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭,握緊雞蛋,使出全身的力氣,小臉漲的通紅通紅的,手也冒汗了,雞蛋卻毫發(fā)無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕著這個雞蛋是不是假的?當老師說誰還想試一試的.時候,我飛快地舉了手,老師讓我上去。我想前面的用一只手試,可能是力氣太小了。于是我采用了新方法,用兩只手來試。我也像那位同學(xué)一樣,扎好馬步,挽起袖子。就這一個小小的雞蛋,怎么會難到我這個”力氣大王”呢?我把雞蛋置于左手掌心,握緊,右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋,使出了吃奶的力氣,我的手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁,雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑,趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的,當雞蛋放在手掌心時,雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦!大伙恍然大悟。原來生活中也有這么多的學(xué)問。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇21
今天的科學(xué)課,老師一進門就神秘兮兮地說:“大家信不信,我的手指有魔力!”我們都半信半疑,有的絲毫不相信,還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信,于是就拿出實驗材料,準備給大家一展身手。
首先,老師拿來一盆事先準備好的水,再拿出花椒粉,只聽“咔吱——”一聲,裝滿花椒粉的袋子被打開了。老師小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上,水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨后,老師抖了抖水盆,水面上的花椒粉被分布的更加均勻了。接著,老師在手指上擠了一些洗潔精,然后把手指放到了水面的.正中央。見證奇跡的時刻到了:手指觸碰到的地方,花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移,可不管老師的手指移到哪里,那水面上的花椒粉就會“跑”得無影無蹤。
這到底是為什么呢?在座的我們開始交頭接耳起來,有些竊竊私語著,有些你看看我,我看看你,就像丈二和尚摸不著頭腦。我猜想:可能是因為洗潔精或者是花椒粉的緣故吧。正當大家你一言我一語紛紛猜測的時候,老師為我們揭開了實驗的神秘面紗:這個實驗最關(guān)鍵的原因竟然是——水。這個答案簡直讓我們難以置信。
終于,老師邊賣關(guān)子邊跟我們娓娓道來實驗的原理:“水的表面啊,其實有一層我們用肉眼看不見的“水膜”,也就是水表面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上�?墒鞘种干系南礉嵕茐牧怂�,花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟,終于明白了其中的奧秘。
通過這次有趣的科學(xué)實驗課,讓我深有感觸。在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中,真是處處都有科學(xué)的身影,只要能留心觀察身邊的點滴小事,我們就都有可能成為一下牛頓!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇22
雞蛋,是我們平常最熟悉不過的東西了,可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個偉大的夢想呢,由于它們比較脆弱,從高空落下很容易碎,所以它想有一個如同金剛一般地盔甲,而今天我就要幫雞蛋實現(xiàn)夢想。
我先準備了一個雞蛋,在上面包了一層塑料袋,隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴嚴實實的,為了讓這個“小寶寶”舒服一點,又在外面包了一層紙,用膠帶裹了起來。我又用二張卡紙給它做了一張紙,這張床可特別了,它能減少空氣的.阻力,又在上面安了一個降落傘,這樣就萬無一失了。我滿懷信心地走到了升旗臺最高處,我小心翼翼地將它放在欄桿外,卻又不敢扔,看著同學(xué)們的雞蛋一個個完好無損地降落,我也鼓起勇氣,三、二、一,放!我的雞蛋像一個小小的傘兵從空中降落,優(yōu)雅地,華麗的在空中繞了幾圈,隨后“啪”的一聲落地。我心里特別不安,別人的雞蛋都成功了,只有我的雞蛋破的話,同學(xué)們肯定會嘲笑我,我一步步膽戰(zhàn)心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地撥開一層又一層膠帶、紙巾,當剝到最后一層時,我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了,我心“撲通、撲通”地跳,當我看到我的雞蛋毫發(fā)無損,我那顆懸著的心才落了下來。不由地發(fā)出勝利的歡呼,那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悅。
其實,不是我有魔法才幫助雞蛋實現(xiàn)了夢想,而是科學(xué)的力量幫助了它,這是因為我把卡紙卷成了尖筒狀,減少了空氣的阻力,降落傘則利用了空氣的浮力,使它慢慢下降從而使雞蛋不會破,其實科學(xué)就在我們的身邊,只要我們細心觀察,
勇于探索就一定能解開科學(xué)的奧秘。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇23
俗話說“人往高處走,水往低處流”,但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。
剛聽到這個實驗時,我簡直不敢相信自己的耳朵,水不往低處流,這怎么可能呢?水往低處流是因為地球引力呀,這不可能改變的呀?帶著這個疑問,我們開始了實驗。
首先嘗試的是我們班的殷銘澤同學(xué),由于不是自愿,只見他一臉無奈地走上臺,心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子,一下子將瓶子反了過來,再“嗖”地將手移開,整個動作一氣呵成,水卻“嘩”地灑了一地,楊桃老師心疼的呀。
小殷同學(xué)無所謂地回到了座位,這可給了一些同學(xué)不小打擊,嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子,首先晃了晃瓶子,又試探性地將瓶子側(cè)了點,一點水漏了出來,他立刻將瓶子放正,又一次嘗試,這次他反過來時水沒有漏,但正當他準備松手時,塑料紙卻粘在了手上,于是又失敗了,我們已經(jīng)沒有信心了,可他又開始了嘗試。
這次他更細心了,只見他抿緊嘴唇,目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口,不爭氣的塑料紙又漏了氣,這時就連楊桃也放棄了,可就在我們已經(jīng)沒希望時,小張移動了手——塑料紙奇跡般地粘在上面!這簡直是太厲害了,我們給予了熱烈的掌聲,小張得意地就差沒駕著云上天去了。接下來嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。
這樣的.奇跡為什么會發(fā)生呢?因為塑料紙擋住了瓶里的空氣,外面空氣頂住了蓋子,瓶口的塑料子里面的水就出不來了。
這次實驗讓我明白萬事皆有可能,只要我們善于發(fā)現(xiàn),勇于實踐,總能創(chuàng)造奇跡。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇24
“紙能包住水!”我正在看書,被這個標題吸引住了,看著上面的實驗步驟,手不斷癢癢,我決定了,我要動手做!
我迫切地拿出了杯子、紙、水,因為過程太過于簡單,我索性沒有看細,緊接著把水倒進杯子里,再用紙包住杯口,接下來一步就要揭曉答案了!我又是激動又是害怕,手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣,不自覺地閉上了眼睛,將杯子倒了過來。過了一會兒,我感到水滴答滴答的聲音,便睜開了眼——水無情的流過了紙,而且已經(jīng)流淌在地上了!哎,真不給面子,想做好一個實驗怎么這么難��!我不做了!失敗了還得浪費水,還不如不做來得輕松。可轉(zhuǎn)念一想,如果我連小事都做不好以后別提做大事了!心動不如行動,我拿起科學(xué)書,乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒,我好像就找到了我錯誤的地方,眼睛緊緊地“貼”在上面,哦,我明白了——杯子里的水要倒?jié)M!我以迅雷不及掩耳之勢,拿起材料,繼續(xù)了我的實驗……
又到最后一步了,我的.小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了!我將杯子倒了過來——紙包住水了!實驗成功啦!可又是什么原因讓紙能包住水呢?我上網(wǎng)查了一下, 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住,壓力自然就小了,加上水表面有脹力,才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中,紙也吸在上面,最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實驗,我知道了科學(xué)的奧秘,并且認為科學(xué)知識很無趣,可科學(xué)實驗很有趣,這樣一步步深入,可能就會被吸引住,所以科學(xué)是個既無趣又有趣的神奇名詞!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇25
我有一個好習(xí)慣就是愛做小實驗,每當學(xué)習(xí)勞累的時候,就習(xí)慣性地搗鼓了起來。
一個星期天,我從一本書中看到這么一個故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進無邊的死海里淹死,俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒,令人將他們緊緊捆住,再拋進死海。俘虜們?nèi)詻]被淹死,元帥以為他們受了神靈的保護,就把他們放了。這個故事把我搞糊涂了,便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺并沒有告訴我答案,只是對我說:“做個實驗看看�!币宦犠鰧嶒�,我來勁了。
我按爺爺?shù)闹更c,拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中,雞蛋立刻沉到杯底,一動動,活像個貪睡的`娃娃。我拿了一把鹽放在水里,攪勻,那“睡娃娃”像睡醒的樣子,在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽,“睡娃娃”就變魔術(shù)似的漂,上水面。我奇怪地問爺爺:“為什么雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑著說:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”
帶著這個問題,我苦思冥想,翻了好幾本科技常識書,終于找到了答案。原來秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開始,雞蛋的比重大于清水的比重,所以雞蛋就沉下去了;后來,由于清水加人了鹽,“水”的比重逐漸增加,大于雞蛋的比重,雞蛋就浮起來了。同樣的道理,死海海水含鹽量很高,它的比重比人的比重大,所以,人被拋進死海里總是漂在海面上,不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護,而是鹽救了他們。
我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以后,遇事只要多動腦筋,問題都會解決的。”我聽了,重重地點了點頭。
愛做實驗的習(xí)慣使我的動手能力有了提高,思維越來越嚴謹、敏捷了。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇26
媽媽老是跟我說:人往高處走,水往低處流。可是,今天我才發(fā)現(xiàn),水也是可以向上“爬”的。
事情是這樣的:我把兩張塑料卡片并在一起,立在一只裝有一點點紅色水的小碗里。可是過了一會兒,我卻發(fā)現(xiàn)兩張透明的塑料卡片變成了紅色,小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢?我趕緊跑去問媽媽。
媽媽解釋說:“因為兩片卡片中間有縫隙,水會沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現(xiàn)象就是毛細現(xiàn)象�!�
“毛細現(xiàn)象在生活中有什么用呢?”我不解地問道。
“當然啦,生活中有很多毛細現(xiàn)象呢!聰明的人類運用毛細現(xiàn)象處理很多生活中的`問題。比如你看這張紙巾,上面充滿了細小的孔,水就會通過這些小孔被紙巾吸收啦!”媽媽一邊說,一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。
媽媽又拿出一塊洗碗的海綿,“你看這塊海綿,現(xiàn)在是干的對嗎?你試試看,它能不能吸水�!蔽夷弥>d放到了水龍頭下,打開水龍頭,水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重�!罢娴�,媽媽,海綿可以吸收很多水呢!”我開心地叫著。
“是的,在自然界和生活中有許多毛細現(xiàn)象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見的毛細現(xiàn)象。還有些情況下,毛細現(xiàn)象是有害的,你看看咱們家的墻角就明白了�!眿寢層终f道。
我看了看廚房和客廳的墻壁,墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開裂并掉了下來。媽媽問:“你能用毛細現(xiàn)象解釋嗎?”
“媽媽,是不是因為墻壁里也有很多又細又小的孔,空氣里的水分被吸引上來,讓墻壁變得潮濕了呢?”我問道。媽媽笑了沒有說話。小朋友們,你們覺得我說得對嗎?
做實驗的優(yōu)秀作文 篇27
聽樊老師說,紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎?我很好奇,想親自試一試。
首先,樊老師說要準備的材料有一把尺子和一些小紙片,這材料易得,真簡單,說干就干!我趕緊拿出自己的長尺子,撕下一張本子的紙,躍躍欲試!于是,我把紙放在尺子上,像拍球一樣把紙往上拍,同學(xué)們和老師看到我這樣,哈哈大笑起來。尤其是同桌捂著肚子,笑得合不攏嘴。樊老師也笑著說:“不是這樣操作的!先要把紙撕成碎片,再把尺子在頭發(fā)上摩擦,最后用摩擦的尺子靠近小碎紙,你就會發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象了!”
我尷尬地笑了,不好意思地把紙撕成了小碎片,又把尺子不停地往頭上擦拭,便迫不及待地去靠近小紙片,但是紙片就是一動不動,沒有一點反應(yīng)。這是為什么呢?我望向四周,大家都在耐心用尺子在頭上摩擦,原來,他們是摩擦?xí)r間很久,我僅僅幾下。我決定再試試,于是我把尺子在頭發(fā)上摩擦,直到尺子發(fā)熱為止,接著我小心翼翼地靠近小紙片,果真,紙片像一個個調(diào)皮的娃娃,爭先恐后地往我的尺子上跳,真像是在跳舞呀!我看得目不轉(zhuǎn)睛,不一會兒,小紙片像一個個跳傘運動員一樣從尺子上跳了下來。這是為什么呢?我十分好奇,老師神秘地對我們說:“這就是靜電原理!這也是我們冬天脫毛衣時為什么會有噼里啪啦的響聲和火花出現(xiàn)的原因�!蔽覀兟牭萌朊�,老師接著說:“尺子在頭發(fā)上摩擦,讓尺子帶正電荷,用它靠近不帶電的小紙片,小紙片靠近尺子的一邊會感應(yīng)出負電荷,尺子的正電荷與小紙片的負電荷互相吸引,產(chǎn)生靜電吸附的現(xiàn)象,這樣就能看到紙片跳上尺子的`現(xiàn)象�!�
小游戲竟然還藏著有趣的物理知識,我想那些科學(xué)家們也一定是在游戲中獲得的啟示。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇28
八一朗誦會結(jié)束后,下星期我們就該搞科學(xué)小實驗了。這不,我今天吃過早飯就跟媽媽一起查找了關(guān)于科學(xué)實驗的資料。
便開始試驗起來。我們先做了“漂浮的針”,這個小實驗是用:一根針,一碗水,一個叉子和洗潔精。我想:針是鐵的,能浮到水面上嗎?我和媽媽便開始了實驗。我們反反復(fù)復(fù)做了好多遍,沒有一次成功。盡管沒有成功,我還是要繼續(xù)努力的,爭取下次做這個實驗時取得成功。
我自己又開始琢磨另一個小實驗,叫做“神奇的牙簽”,聽起來這個名字就很特別,材料是:兩根牙簽,一塊肥皂,兩盆水和方糖。實驗是這樣的:1。把牙簽小心地放在水面上。2。把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。3。換一盆水,把牙簽小心地放在水面上,現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。我認認真真的研究著,可牙簽浮在水面上,紋絲不動,這個實驗我也失敗了。
我沒灰心又開始了下一個實驗,名叫“瓶子癟了”,這個實驗非常的簡單,材料是:水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個。實驗的過程是:1、將溫開水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感覺到熱。2、把瓶子中的`溫開水再倒出來,并迅速蓋緊瓶子蓋。3、觀察瓶子慢慢的癟了。做這個實驗我得心應(yīng)手,很快就成功了,我叫來媽媽,媽媽看了之后連連稱贊,我高興的不得了。
我特別的喜歡科學(xué)小實驗,但從未親手做過,這次親手做了之后,我覺得科學(xué)實驗特別有趣,我更加熱愛科學(xué)了。我以后還要再接再厲,爭取實驗全部成功。
做實驗的優(yōu)秀作文 篇29
今天我做了一個科學(xué)實驗,是制作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來了。我準備實驗材料:4瓶可樂,糖,鹽,薄荷糖,電子秤,熒光筆,標號紙,托盤。托盤的作用就是盛水皿,一旦可樂噴泉制作成功噴泉就落在托盤里啦!全程媽媽都給我錄像了,我就像一個解說員,邊說邊做,當噴泉噴的那一刻,我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦!
我在用電子秤秤糖和鹽30克時,媽媽教會我稱量東西需要先清零,這樣稱的快而準。當我把糖放進可樂瓶時,哇!里面的可樂直接冒出來了!我感覺特別神奇,也是又把稱好的鹽放進另外一個瓶子,因為第一個放糖時放灑了,因為瓶口太小,媽媽建議我把鹽放在折疊好的紙上,這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會形成噴泉,但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂,我根據(jù)實驗步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待里面的氣散一些,然后把3粒薄荷糖放入瓶中,哇!噴泉��!厲害,薄荷糖加可樂!我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中,噴的更高!我玩的不亦樂乎,加鹽加糖加薄荷糖,加半糖半鹽等。觀察誰的噴泉高。做完實驗,我又開始寫觀察日記,自己設(shè)計版面,媽媽說我挺佩服我的',設(shè)計的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說她都想不到我會這么設(shè)計,可樂噴泉這四個字設(shè)計的太棒啦!我們科學(xué)老師還給我了100分,我特別高興!對做實驗更感興趣了。
做完實驗后我問媽媽:剩余的可樂怎么辦?媽媽說:別急呀!可樂的用途還不少呢,再說剩下的可樂我們還可以做另外一個實驗,提取糖分,我聽了以后特別期待!
做實驗的優(yōu)秀作文 篇30
今天早上,“喝—!”我從睡夢中醒來。咦?我怎么沒在我房間里?哦!我想起來了,昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們,也在他們家睡了一天,今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。
啊!不是吧,都快十點了我問媽媽:“二姨媽是不是已經(jīng)做完測試了?”老媽和顏悅色地對我說:“小傻瓜!姨媽要接上你表弟才去呢!”順便說一下:我的表弟叫楊上青,他雖然比我小幾個月,但還比我高。我吃完早餐后,我們就出發(fā)了!
我們接了表弟后,就來到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比,簡直就是人間天堂!我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中,我從媽媽與姨媽的交談中知道:在小白兔身上做的測試是什么了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的`洗手液是否合格。在后來我媽媽與姨媽的交談中我還知道,在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來著檢查!
進入了實驗室,我發(fā)現(xiàn),里面不僅有小白兔,還有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔嗎,明明是大白兔嗎!只見姨媽拿著理發(fā)刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后,姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看,那些兔子分別有皮膚:裂了,紅腫。我想兔子真可憐,兔子和我們是平等的,為何我們能拿它們做實驗?zāi)�!言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了!
過了一個多小時,終于離開實驗室了。我覺得在這一小時了,我明白了一些道理。
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