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曬曬我們班的牛人作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文,希望能夠幫助到大家。
曬曬我們班的牛人作文1
下課,宣傳委員一臉神秘地往布告欄上貼了一張紅紙。同學(xué)們“呼啦”一下圍上去,好奇地瞪著眼睛——“曬曬我們班的牛人,牛人大評(píng)比?”“每人寫出自己心中的牛人,然后交到班級(jí)事務(wù)處!”宣傳委員壞笑著看了看我們,坐回座位,撕下一張小紙條寫了起來(lái)。
班級(jí)里頓時(shí)騷動(dòng)了,所有人都故弄玄虛地撕著紙,邊寫,邊用手遮遮掩掩的,還時(shí)不時(shí)往他們寫的牛人身上瞟幾眼呢!
我紙條上的,第一個(gè)人,是我們班的小喇叭。瞧,她正坐在教室的第一排。別看她身子那么小,小小身段,大大能量!不管學(xué)校里發(fā)生了什么事,小喇叭總能第一時(shí)間地知道,再迅速地將消息擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。大型活動(dòng)更是少不了她,密集的人群中總能看到她,標(biāo)志性的高馬尾、黑帽子。
我的筆停在紙上不動(dòng)了,第二個(gè)牛人是誰(shuí)呢?非他莫屬!
我們班的飛毛腿!
別看他此刻戴著眼鏡坐在教室最后一排,絲毫不起眼。穿上釘鞋,在紅色的塑膠跑道上,他可以快成一陣風(fēng),那是讓所有人都望塵莫及的速度呀!每年運(yùn)動(dòng)會(huì),他都為班級(jí)體奪得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。文藝委員還曾特別煽情地說(shuō):“我們愛(ài)看他在跑道上揮灑汗水的.模樣。這一份拼搏,真美!”
一個(gè)大腦袋突然湊了過(guò)來(lái),是我的同桌。她看了看我的牛人名單,驚訝道:“你怎么沒(méi)寫學(xué)霸!”
哦!竟然忘了她,我們班的分?jǐn)?shù)擔(dān)當(dāng)。
我偷偷回過(guò)頭,仔細(xì)地觀察一下學(xué)霸。他坐在教室正中間的黃金位置,鼻梁上架著厚厚的眼鏡,把頭埋在小山一般的書(shū)堆里,正埋頭攻克一道數(shù)學(xué)難題。嗨,他簡(jiǎn)直可以稱得上學(xué)習(xí)的楷模,除了必要的出操、體育課以外,我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)他離開(kāi)過(guò)自己的座位,就像是被強(qiáng)力膠水粘在椅子上了一樣。也難怪大型考試上,他一人就能把班級(jí)平均分拉高將近一分,不服不行呀!
我小心地疊好紙條,交到班務(wù)處,心里還有一絲絲的遺憾。要真的細(xì)數(shù)起來(lái),我們班的牛人還有很多很多,一張小紙條根本寫不下。其實(shí),每個(gè)人都是牛人吧!因?yàn)槊總(gè)人都擁有每個(gè)人的長(zhǎng)處啊。取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能讓自己優(yōu)秀。
“我也是牛人啊!”
想到這兒,我喜滋滋地笑了起來(lái)。
曬曬我們班的牛人作文2
“天瑞,放學(xué)去不去打球啊?”他很真誠(chéng)地邀請(qǐng)我!安蝗チ。”我已經(jīng)困得不行了,幾乎是瞇著眼回答的!澳憬裉煸趺茨敲淳瘢瑤c(diǎn)睡的?”“哦,昨天少刷了一題,十一點(diǎn)五十就睡了!彼χ鸬,我只好輕輕陪他笑!八北闶抢璐髮W(xué)霸了。
不是親眼所見(jiàn),還真不相信他每天刷題到那么晚。
研學(xué)的時(shí)候,我和他被分到了一個(gè)寢室。我們幾個(gè)帶的東西不過(guò)就是些吃的。他卻帶了本厚厚的資料,競(jìng)?cè)贿有手電筒。
我們嬉鬧一陣就去寫日記,他一個(gè)人趴在上鋪,連床似乎都沒(méi)動(dòng)過(guò)一下,直到睡覺(jué)。
燈熄了,卻亮起了另一束光,正是他的手電筒,他又開(kāi)始刷題了。他的影子被光映在墻上,是那樣龐大。手不停地動(dòng)著,筆也不停地晃,如行云流水一般。我看過(guò),那本資料并不簡(jiǎn)單,他似乎終于被哪道題難住了,手一動(dòng)也不動(dòng),只是時(shí)不時(shí)換個(gè)姿勢(shì)再想。相信你可以想象在解難題時(shí)的頭腦風(fēng)暴有多么復(fù)雜,瘋狂,可四周偏偏是一片寂靜。好像在這個(gè)時(shí)候,只有你的腦袋是活的.,可偏偏又打了個(gè)死結(jié),怎么也解不開(kāi),這似乎有點(diǎn)令人害怕,一陣寒風(fēng)鉆進(jìn)被子,不禁身后一涼,我又瞟了眼,他仍是一動(dòng)不動(dòng)地趴在那,努力地思考著,不由得令人敬佩。看著看著就迷糊地睡著了。第二天早晨,有同學(xué)還說(shuō)半夜起來(lái)上廁所,我們寢室還閃著光呢!
別認(rèn)為沉迷學(xué)習(xí)就是書(shū)呆子,學(xué)霸口才可好得不要不要的。
那天上課,他竟然睡著了。不免引來(lái)一群蒼蠅。老師也發(fā)現(xiàn)了!耙院笤琰c(diǎn)睡!笔焖乃苈(tīng)到這名話還要?dú)w功于他同桌呢。
下課了,幾個(gè)跟他要好的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):“喲,黎大學(xué)霸怎么睡著了呀?”本來(lái)想看看他的窘相,他卻沒(méi)有一點(diǎn)難堪,貌似已經(jīng)想好了對(duì)策,輕松地回應(yīng)道:“看看我,上課睡覺(jué)都成績(jī)那么好,你們是怎么在學(xué)習(xí)呀?”他笑得都瞇縫了眼睛,那明朗自在的笑聲,反倒弄得我們有些臉紅了。
因此,這位“牛人”在我們班的地位可不低呀。更讓人羨慕,忌妒,恨的,除了以上這些,他竟然還是名體育健將。
曬曬我們班的牛人作文3
近來(lái),校內(nèi)牛人輩出,就舉一個(gè)我們班最近的比較火的同學(xué)吧,他是何方神圣?乃二九四班劉同學(xué)是也。
他是我們班的體育生,自從加入了校田徑隊(duì)后,他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來(lái),漸漸地一些高年級(jí)的學(xué)生也認(rèn)識(shí)了這位田徑隊(duì)的“明日之星”。每次比賽都有幾個(gè)人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他,語(yǔ)文老師說(shuō)他負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)老師說(shuō)他勤勞,體育老師就更不用說(shuō)了,一直將他做一個(gè)人才看待。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,劉同學(xué)代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑,距離賽跑還有一段時(shí)間,他可沒(méi)閑著,壓壓腿,伸伸腰,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動(dòng)。
田徑賽即將開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員們紛紛就位,來(lái)到了跑道上,只見(jiàn)劉同學(xué)雙手撐地,左腳在前微微彎曲,右腿挺直在后,彎腰弓背,高昂著頭,嘴巴緊閉,鼻翼有規(guī)律地往來(lái)翕忽,雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般,直視前方。猶如上膛的子彈,隨時(shí)準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)。
隨著響亮的一聲“砰”響,劉同學(xué)猶如點(diǎn)火的火箭般,飛馳向前,所到之處,疾風(fēng)四起,他大幅度地甩開(kāi)雙臂,在一只腳點(diǎn)地的同時(shí),另一只腳迅速邁出,如此有規(guī)律且迅速的規(guī)則運(yùn)動(dòng),使得他在初期的賽道上站足了優(yōu)勢(shì),一下子就甩掉了其他選手幾條街,人人都覺(jué)得二九四班勝券在握。
然而到了中后期,比的就是耐力和短時(shí)間內(nèi)的力量?jī)?chǔ)蓄能力,比賽進(jìn)入了白熱化,幾圈下來(lái),劉同學(xué)頭上冒出了股股熱氣,如山谷里升起的清霧;豆大的汗珠像趕集似的直往下淌,浸濕了橙色的運(yùn)動(dòng)衫;鼻子喘著粗氣,臉上紅通通的`,像個(gè)熟透的蘋果;耳朵赤紅,仍大步流星地向前奔去。
這時(shí),不知怎地,一直跑在第二的八號(hào)選手突然爆發(fā)了“小宇宙”,持續(xù)加速地他一點(diǎn)一點(diǎn)地追上他,正當(dāng)要超過(guò)時(shí),剛好距離終點(diǎn)就一段距離了,我們劉同學(xué)豈能任其打敗,放下眼前勝利的奶酪?他也瞬間爆發(fā)了出來(lái)雙臂如船槳疾劃,頭發(fā)被風(fēng)刮得一順兒朝后,雙腿如駕賽車瘋狂奔跑,成功取得了第一。
這就是我們班的牛人,沒(méi)有之一!怎樣,佩服吧?
曬曬我們班的牛人作文4
聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì)覺(jué)很好笑,因?yàn)樗?tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級(jí)牛人呢?我來(lái)為你們介紹一下吧!
有一種人是家長(zhǎng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子,又有一種人是普通人,無(wú)論哪方面都十分平凡,也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反,就是不認(rèn)真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢?隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧!
上課時(shí),阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏,把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話,也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P(yáng)他的原因吧!也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長(zhǎng)與他人交流的,包括我也這么認(rèn)為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。
但是,有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次,一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題,只好先問(wèn)問(wèn)同桌,結(jié)果他也不會(huì)。他說(shuō),讓阿鳴來(lái)教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊,便爽快地答應(yīng)了。我沒(méi)想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后,阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我,這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍,聊天。
我們班大神級(jí)別的人就是阿鳴,這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說(shuō):“你們看,楊一鳴的步驟寫的多好,簡(jiǎn)直就是參考答案嘛!”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通,僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的`小事兒,但就是這么件小都不能再小的事兒,讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人,我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是,他們也是普通人,只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99%的汗水加上1%的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才,也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。
“學(xué)霸,牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”!
曬曬我們班的牛人作文5
不知是不是天賦異稟,他的數(shù)學(xué)完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱為“小天才”。他各科成績(jī)都無(wú)可挑剔,尤以數(shù)學(xué)突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句:“牛!
每天中午,不出意外,就鐵定是數(shù)學(xué)考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來(lái)的題,如此滅絕人性。但天才不慌不忙,在同學(xué)們凄凄慘慘戚戚的遍野哀鴻里穩(wěn)如泰山。在氣勢(shì)上就無(wú)人可比。小天才尤以做題“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、快”四字聞名。不管任何難度的題,他都輕車熟路。在我咬著筆頭仍在第一頁(yè)踟躕時(shí),小天才早已在應(yīng)用題區(qū)過(guò)關(guān)斬將,勢(shì)如破竹。我一直想,天才是怎么才在幾分鐘內(nèi)做完一道對(duì)我而言難于上青天的大題?難不成這題就是他出的`?正當(dāng)我內(nèi)心吐槽時(shí),卻驚訝地看見(jiàn),小天才放下了筆,交卷了!班內(nèi)頓時(shí)嘆聲一片,這速度,神了!全班的目光都從剩了大半題的卷上轉(zhuǎn)移到小天才身上,似乎要將他"碎尸萬(wàn)段”?煽v然怎樣咬牙切齒,也終會(huì)贊嘆一個(gè)字:“牛!”
怎么樣,小天才可名不虛傳,有空就趕緊來(lái)請(qǐng)教吧!
作為一門得分越過(guò)100就讓我松一口氣的學(xué)科,他竟視其如浮云,得分居高不下,是班里名副其實(shí)的語(yǔ)文字霸。他,乃董一臻是也。
語(yǔ)文試題不難,卻很難全答到點(diǎn)上。他答題雖短,卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會(huì)超過(guò)五分,讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表自愧弗如。每次發(fā)卷,大家都爭(zhēng)著看他的卷子改錯(cuò)。也少不了人想“偷師”,可他自己也說(shuō)不出個(gè)所以然。但當(dāng)我看見(jiàn)他滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)姆e累本時(shí),頓悟了,果然牛啊!這樣敬業(yè)的態(tài)度,當(dāng)然是語(yǔ)文之牛人了!
別看他平時(shí)嘻嘻哈哈,一副不務(wù)正業(yè)的樣子。可一進(jìn)教室,變臉變得比川劇里的還快,立刻一臉嚴(yán)肅。他的英語(yǔ)簡(jiǎn)直已到登峰造極之地步,單詞語(yǔ)法樣樣情通。絲毫不愧于“英語(yǔ)之神”的名號(hào),考試成績(jī)就從未見(jiàn)他掉下116,讓人不服不行。往往是我沉浸于完型填空無(wú)法自拔時(shí),他已寫完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆”的份了。這難道還不夠“牛”嗎?
我們班的牛人不勝枚舉,個(gè)個(gè)身懷絕技。
曬曬我們班的牛人作文6
他,其貌不揚(yáng),身高五尺左右,皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴,恐難見(jiàn)其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊,人送外號(hào)“風(fēng)之子”。若要知為何稱其為“牛人”,且聽(tīng)俺慢慢道來(lái)。
跑步似箭
袁哲昊乃我班之跑步名將,曾多次取得校內(nèi)短跑第一名,并且代表學(xué)校在市級(jí)比賽取得了驕人的成績(jī)。
我最記憶猶新的一場(chǎng)比賽,乃哲昊“初出茅廬”的第一場(chǎng)短跑比賽。當(dāng)時(shí)奪冠頭號(hào)熱門并非是他,而是我校足球隊(duì)前鋒姚宇翔。比賽一開(kāi)始,姚宇翔一馬當(dāng)先,領(lǐng)先袁哲昊數(shù)米。但誰(shuí)知哲昊霎那間一個(gè)加速,似一支出弦的利箭直接反超。那時(shí),我發(fā)現(xiàn)姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯,全場(chǎng)同學(xué)都安靜下來(lái),個(gè)個(gè)兩眼瞪得滾圓。當(dāng)哲昊沖過(guò)終點(diǎn)的一瞬間,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。正因?yàn)樵荜凰萍话愕乃俣,學(xué)校足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)都紛紛向他伸出“橄欖枝”。
做事像風(fēng)
袁哲昊做事麻利,經(jīng)常幫老師出黑板報(bào)或幫老師拿快遞,打掃衛(wèi)生像秋風(fēng)掃落葉,三下五除二就把地面掃得一塵不染。
有一次,老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報(bào)。只見(jiàn)哲昊一手拿著手抄報(bào),一手拿著釘子,干脆利落地將手抄報(bào)釘在黑板上,再在周圍釘上些裝飾品。不一會(huì)兒,他便大功告成。再看梓清,才完成了一半。
學(xué)習(xí)如電
袁哲昊不僅做事風(fēng)馳電掣,而且平時(shí)學(xué)習(xí)也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語(yǔ)文試卷,二十分鐘完成一張英語(yǔ)試卷。最令人佩服的是他能半小時(shí)抄完長(zhǎng)達(dá)一千多字的《開(kāi)國(guó)大典》。他的寫作業(yè)速度是我們的.兩倍多。但這些事對(duì)其來(lái)說(shuō)如張翼德吃豆芽——小菜一碟。
有一次,老師布置了一張期末專項(xiàng)練習(xí)。我拿到練習(xí)一看,都是易錯(cuò)難題。但僅過(guò)了十五分鐘,袁哲昊便完成了練習(xí),全班同學(xué)都驚得目瞪口呆,連班上的幾位學(xué)霸也對(duì)其刮目相看。只是他的正確率……
聽(tīng)了我的介紹,你是否了解了我們班的“牛人”——袁哲昊?但“吾班代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十天”,一位“電腦黑客”異軍突起,搶走了“風(fēng)之子”的風(fēng)頭,但不知是何人。且聽(tīng)下回分解。
曬曬我們班的牛人作文7
嘿!我跟你們說(shuō),我們七(10)班真可謂是人杰地靈,各種“牛人”層出不窮:比如“數(shù)學(xué)天才”鄭旑軒;又比如“全能學(xué)霸”程庸和;再比如“體育健將”余震等等。不過(guò)我今天向你們介紹的并不是他們,而是我們的英語(yǔ)課代表汪建平同學(xué)。
汪建平這小伙高高瘦瘦,白凈的臉龐上常常架著一副眼鏡,一看就是個(gè)聰明人的樣子。當(dāng)然,他也沒(méi)有辜負(fù)他機(jī)靈的長(zhǎng)相,他不僅英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,而且還是我們班的“速記超人”。不吹不黑,我一度懷疑他的大腦是否被機(jī)器改造過(guò)。無(wú)論什么文章,他只需要讀幾遍,就能把文章刻鋼板一般刻在了腦海里。每次老師在群里發(fā)的背書(shū)任務(wù),我們還在書(shū)桌前一籌莫展的時(shí)候,他早就把背書(shū)視頻上傳了,不僅速度快,而且質(zhì)量高。聽(tīng)聽(tīng),不但背得流暢而且口齒清晰,多次受到老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。這下,又有檸檬發(fā)話了:“有什么了下起的,不就是背書(shū)嗎?誰(shuí)不會(huì)?提前背背不就好了?”這么說(shuō)的話,確實(shí)也有點(diǎn)道理,不過(guò)下一件事保證讓你心服口服。
有一次上信息課,老師為我們布置了一項(xiàng)任務(wù):“背二十六個(gè)字母在鍵盤上的順序,五分鐘后在黑板上默寫!薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們?cè)孤曒d道,對(duì)于我們這些電腦小白來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。五分鐘很快過(guò)去了,老師要求每組依次派兩個(gè)代表上去默寫,可任憑老師怎么鼓勵(lì),第一組就是沒(méi)人有動(dòng)靜,無(wú)奈之下,老師只得隨便叫了兩個(gè)人去黑板上默寫。結(jié)果不出所料,兩個(gè)人盡管抓耳撓腮也沒(méi)寫對(duì)幾個(gè),于是老師又在第二組選人。好家伙,只見(jiàn)汪建平把手舉得高高筆直的,老師一叫到他,他就胸有成竹地走上講臺(tái),略微頷首思考了一下,把眼鏡往鼻梁上推了推,然后一頓行云流水的.操作就完美地把鍵盤復(fù)制到了黑板上。頃刻間,講臺(tái)下便傳來(lái)了雷鳴般的掌聲和驚嘆聲,老師也十分欣慰地在他的默寫上打了一個(gè)大大的勾。
瞧!這就是咱們班的“速記超人”汪建平,牛吧?有句話說(shuō):“羅馬不是一天建成的。”汪建平的才能肯定也不是天生就有的,而是靠他自己私底下無(wú)數(shù)次的練習(xí)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與方法。如果我們找到一條屬于自己的道路,并持之以恒地走下去,也一定能成為“牛人”的。
曬曬我們班的牛人作文8
想必大家對(duì)“牛人”這一詞很是熟知,不是我和你們吹,我們班的牛人還真不少,下面就讓我給大家介紹介紹吧!
“5G”大腦
“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快,而我們班里有一個(gè)人,他的大腦思考問(wèn)題就像這5G一樣快。記得有一次數(shù)學(xué)課,老師特地從外面淘來(lái)一道競(jìng)賽題,老師說(shuō):“這是高難度題,看看你們誰(shuí)能先解答出來(lái)!痹捯魟偮洌痛舐暫埃骸袄蠋熣椅,找我!彼p手高高舉著,熱情澎湃,就連他的頭發(fā)都豎了起來(lái)。后來(lái),老師找了他和另兩名同學(xué),剛到黑板前,他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來(lái),那5G大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有一絲遲鈍,而那兩名同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭,帶著失落的表情,搖了揺頭,走下了講臺(tái)。此時(shí),只有他一個(gè)人,把黑板寫得密密麻麻,到最后,他的手用力在黑板上點(diǎn)了一下,表明他已答題完畢,這是他經(jīng)典的`動(dòng)作,老師目瞪口呆地看著他,只說(shuō)了一句:“這答題速度也太快了吧!”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌,而他又伸出雙手打拱,點(diǎn)頭哈腰,說(shuō):“低調(diào),低調(diào)!边@就是我們班的5G牛人,答題速度真是空前絕后,只有你想不到的,沒(méi)有他做不到的。
魔方達(dá)人
我們班的魔方達(dá)人那可真是名不虛傳!看,班里同學(xué)一群一群圍著的那個(gè)人,他就是我們班的魔方達(dá)人,各種形狀的魔方被打亂成各式各樣,而在他手上都是小ks,只見(jiàn)魔方在他手上飛快地旋轉(zhuǎn)著,不一會(huì)五個(gè)魔方全都復(fù)歸原位,如此風(fēng)光的背后,是他千百倍的努力,為了玩好魔方,他的手上有了厚厚的繭子,真可謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功啊!”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”,她擁有林黛玉一樣的外表,眉清目秀,嫻靜文雅。但是,她總是喜歡炫酷的舞蹈,在校藝術(shù)節(jié)上,她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰(shuí)又曾想過(guò)她日日夜夜的付出呢?她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上,成績(jī)下降了也在所不惜,也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角,你若想認(rèn)識(shí),就來(lái)我們班看看吧!
曬曬我們班的牛人作文9
“你以為他是個(gè)青銅,實(shí)際上他是個(gè)王者!边@句話用在我們班里,是再合適不過(guò)了,因?yàn)槲覀儼嗟拇罄卸际巧畈夭宦兜摹?/p>
來(lái),先把目光投向坐在第一排的那個(gè)小男孩,標(biāo)準(zhǔn)的小平頭,彎彎的眉毛,大大的眼睛,身高并不怎么出眾,看起來(lái)普普通通,還給人一絲文靜的感覺(jué)。但如果這么想的話,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)人,綽號(hào)“小蘋果”,上課安安靜靜的,一到下課,就像是脫韁的野馬,滿教室瘋跑,有時(shí)你身旁竄過(guò)一個(gè)黑影,等你抬頭的時(shí)候就看不見(jiàn)了,再環(huán)顧一下四周,就會(huì)發(fā)現(xiàn)角落里有一個(gè)笑臉正盯著你。這還不算什么,體育課上的“小蘋果”才是真的囂張。哨聲一響,你還沒(méi)邁出腿,他就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地竄到了前頭,還時(shí)不時(shí)回頭沖你笑,當(dāng)你快要趕上他時(shí),他卻故意放慢速度,等你和他肩并肩時(shí)又突然加速,把你狠狠地甩在后頭。從遠(yuǎn)處看,就像是半個(gè)身子的人在跑道上飛。
再看看坐在第四排留著劉海的那個(gè)女孩,她扎著雙馬尾,雙腿細(xì)細(xì)的.,似乎一推就倒,有沒(méi)有一種鄰家小妹的感覺(jué)?實(shí)話告訴你吧,她可是學(xué)校拔河隊(duì)的隊(duì)員!其他女孩子看見(jiàn)練習(xí)拔河的鐵塊,都忍不住打哆嗦,拉的時(shí)候一個(gè)個(gè)咬牙切齒的,眉頭上那個(gè)“川”字好像要跳出來(lái),汗水直往地上流,可她呢,面無(wú)表情,拽著麻繩,把那鐵塊“嗖嗖嗖”地從這頭拉到那頭,又“嗖嗖嗖”地拉回來(lái)。就這樣,她還一副毫無(wú)壓力的表情。對(duì)此,班上許多男生都驚掉了下巴,自愧不如。
最后再打量一下窗邊的那個(gè)女孩吧,她笑容明朗,看上去有些大大咧咧的,而且身上還有股特殊的氣質(zhì),你該不會(huì)以為她是打籃球的吧?實(shí)際上,她是跳中國(guó)舞的!別看她平時(shí)一會(huì)兒正經(jīng),一會(huì)兒瘋癲,但一上舞臺(tái),完全就是開(kāi)掛模式,專業(yè)的笑容十分有魅力,一個(gè)眼神就能把人的魂給勾走,那華麗的動(dòng)作讓人挪不開(kāi)眼。表演結(jié)束后,不少人的手掌都拍紅了。
寫到這里,我想你應(yīng)該也體會(huì)到我們班牛人的過(guò)人之處了吧。有這樣的牛人同學(xué),我可以足足驕傲好幾年!
曬曬我們班的牛人作文10
一對(duì)鼓得像青蛙似的眼睛,里面總有著戲謔的笑意;眉毛上挑,藏著些不可一世的得意;嘴角勾起,忽而似笑非笑地看著你,你便會(huì)被這充滿寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。
這,就是我們班公認(rèn)的說(shuō)話牛人”小莫。說(shuō)他牛”,便是不論何時(shí)何地,面對(duì)何人,他都可以即興長(zhǎng)篇大論、侃侃而談、毫不含糊。
令我印象特別深的,是那一件事。
那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”,并以小組為單位開(kāi)展解說(shuō)。我攥著手中的u盤,內(nèi)心無(wú)比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時(shí)間內(nèi),完全被我們忽略了,在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上,一臉沮喪。卻看見(jiàn)小莫無(wú)比淡定地坐在位子上,悠閑自得。由于前一天才剛做好,他并沒(méi)有看過(guò)視頻,我于是問(wèn)他:你不擔(dān)心怎么說(shuō)嗎?”小莫特別自信地轉(zhuǎn)過(guò)頭,朝我略帶譏諷地說(shuō):你為什么不相信莫老師的口才啊,有什么好擔(dān)心的?”說(shuō)罷,又哼著小曲,樂(lè)滋滋地開(kāi)始看別的小組的匯報(bào)。
該輪到我們小組匯報(bào)了,我打開(kāi)視頻,看一幀一幀畫面變換,又看著老師的臉由滿面春風(fēng)的紅色一點(diǎn)一點(diǎn)變黑,仿佛一整個(gè)世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊,一個(gè)只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻,怎么能和別的小組有故事化情節(jié)的視頻相比呢?可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著視頻,眼中的自信和坦然竟越來(lái)越深。我有點(diǎn)不可置信,想:他真的可以挽救劣勢(shì)嗎?
視頻播完,大家紛紛質(zhì)疑地看著我們:他們組真的是花了一周準(zhǔn)備嗎?”這也做得太粗制濫造了吧!”流言紛至沓來(lái),可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺(tái)上,鼓了鼓他的青蛙眼,開(kāi)始侃侃而談:首先,我認(rèn)為”他說(shuō)得條理分明、句句在理,硬生生把如此簡(jiǎn)陋的視頻說(shuō)得天花亂墜。臺(tái)下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來(lái),屏氣凝神開(kāi)始傾聽(tīng),漸漸地,他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說(shuō)替代,浮現(xiàn)出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的`目光看著小莫,原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復(fù)了原來(lái)的神色。小莫講得越來(lái)越放松,青蛙眼一鼓一鼓,嘴角上揚(yáng),最后的一聲謝謝”剛落,無(wú)數(shù)掌聲便應(yīng)聲而響。
小莫無(wú)比自豪地站著,青蛙眼似乎更鼓了一些,上揚(yáng)的眉毛像在宣布著:我是天生的王者!
這,就是我們班的說(shuō)話牛人小莫。瞧,他現(xiàn)在又開(kāi)始他的長(zhǎng)篇大論”了!
曬曬我們班的牛人作文11
我們班就像武林,里面藏龍臥虎,各路大俠身懷絕技,都憑借自己的獨(dú)門武功在武林中占據(jù)一方天地,接下來(lái),我便向你們介紹幾位武林牛人。
“呵,看我凌波微步!”那少年大喝一聲便全力加速,向前沖刺。你只覺(jué)得身邊一陣勁風(fēng)吹過(guò),再看,沒(méi)影兒了?抬起頭向前看,那少年正在老遠(yuǎn)處沖你做鬼臉呢!僅一眨眼功夫,他便超出了你半圈!這位人稱“婀娜多姿”,哦不,是身姿矯健,行如閃電的少年便是我們班的長(zhǎng)跑健將吳凱。吳凱的看家本領(lǐng)是“凌波微步”,他曾憑借這項(xiàng)絕技代表班級(jí)乃至學(xué)校出去比賽,立下“赫赫戰(zhàn)功”,也因此得到了“小獵豹”的稱號(hào)。
再看那邊的少年!他低著頭飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方,那魔方在他手中仿佛真的有了“魔力”,隨著他手的扭動(dòng)、旋轉(zhuǎn),魔方發(fā)出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響,眼光繚亂間,一個(gè)四階魔方便轉(zhuǎn)成了,一旁同他比賽的幾個(gè)人都放下手中只轉(zhuǎn)了一半的'魔方,雖覺(jué)得惋惜,卻也不得不為他心悅臣服。這時(shí)這位“魔方達(dá)人”便會(huì)嘻嘻一笑,露出他那標(biāo)志性的大門牙。相信不用說(shuō)你也能猜出他是誰(shuí)了吧?對(duì)了,他就是有著遠(yuǎn)大抱負(fù),夢(mèng)想成為下一代主席的許明,一位看起來(lái)傻乎乎卻有著高智商的少年!
我們班不僅有男英雄,也有許多女豪杰,她們雖為女兒身,卻也絲毫不比男兒差,可謂“巾幗不讓須眉”。
“安靜!”喧鬧間,一個(gè)響亮的聲音爆發(fā)出來(lái),似蘊(yùn)含著無(wú)限力量,即將沖出云霄。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。這喊聲從哪兒傳來(lái)的呢?哦,原來(lái)它是出自以“獅吼功”著稱的紀(jì)律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼,全班抖三抖”這不,她一喊,大家都不敢再講話,都乖乖在墻角“顫抖”呢!
我們班有許多牛人,如“決勝千里之外”的軍師宋瑞,“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵,“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像群星般點(diǎn)綴著班級(jí),讓“武林”發(fā)光,發(fā)熱。
曬曬我們班的牛人作文12
話說(shuō)我們班啊,可真是個(gè)群英薈萃的地方。
喂喂!那個(gè)滿臉陽(yáng)險(xiǎn)的少年,敢問(wèn)您的尊姓大名?哦,劉源熙;咦咦,那個(gè)神靈神氣、故作沉穩(wěn)的老道,敢問(wèn)閣下哪位?哦,王一帆;嘿嘿,那個(gè)天生一副睡不醒的童面萌神,君是哪路仙人?哦,符遠(yuǎn)程;電腦大神,百科博士,全能學(xué)霸……哈哈,我們班臥虎藏龍,牛氣沖天,可最“!钡腵還是他!
下課了。瞧,一位女生抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本,蹦蹦跳跳地奔他而來(lái),“恭請(qǐng)學(xué)霸指點(diǎn)迷津”,好家伙,“他”立馬收起嬉皮笑臉,一本正經(jīng)地?cái)[起譜來(lái)!澳憧催@組數(shù)吧有一個(gè)共同規(guī)律,先提取公因數(shù)?,然后把每個(gè)數(shù)都變化成兩個(gè)數(shù)的差,最后組合相加,相互抵消,剩下兩個(gè)數(shù)的積啦。”那位女生似懂非懂。于是,“他”拿起筆來(lái)開(kāi)始演算,如此這般拆分,那般組合,不一會(huì)兒,女生眉開(kāi)眼笑,滿意而去。嗬!真夠神奇的,羨的我們這群看客瞠目結(jié)舌,無(wú)語(yǔ)凝噎,自嘆弗如。
上課了。看,他那目光,他那神態(tài),大有“縱八風(fēng)來(lái),而我自巋然不動(dòng)”之勢(shì)。只見(jiàn)他一會(huì)兒眉頭緊鎖,一會(huì)兒點(diǎn)頭微笑,一會(huì)兒伏案疾書(shū),旁若無(wú)人,我自獨(dú)尊。更讓我們敬佩的是他對(duì)問(wèn)題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛,儼然天生數(shù)學(xué)奇才。就連我們的“滅絕師公”陳老師也不時(shí)大加贊賞。
休閑的時(shí)候,你再瞅瞅,哪兒人多,哪兒有好吃的,他一定會(huì)身在其中!皠隈{,給我來(lái)一口吧!薄班,味道好極了,再來(lái)一口吧!”“好哥們,我不會(huì)自吃的,有作業(yè)回報(bào)哦!薄瓭M嘴油亮、滿面紅光的他,絲毫不顧我們這幫粉絲的感受,令我們既驚詫又痛心。不是嗎?你瞧他那高大肥胖的身軀,營(yíng)養(yǎng)不足能立得住嘛!他的食欲當(dāng)然令同學(xué)們大飽眼福。他的膚色黝黑,臉龐渾圓,眼睛“短小精悍”,走起來(lái)大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學(xué)霸,人稱“數(shù)學(xué)王子”任浩然!
怎么樣?“牛人”任浩然夠牛吧,有關(guān)他的軼事奇聞數(shù)不勝數(shù),今天只奉上冰山一角。如不嫌煩,來(lái)日嘮叨。不過(guò),我對(duì)這位牛人真的是感佩不已,真心期待他越來(lái)越牛。
曬曬我們班的牛人作文13
用“人才濟(jì)濟(jì)”來(lái)形容我們班再合適不過(guò)了。說(shuō)道“牛人”,一眼望去,頓時(shí)眼花繚亂的讓人難于選擇。但在所有“牛人”當(dāng)中,那個(gè)她絕對(duì)是我心目中最“牛”的那一個(gè)。
每每上完第九節(jié)課,老師布置的作業(yè)已經(jīng)占領(lǐng)了整塊小黑板,同學(xué)們一邊抄作業(yè),一邊哀嘆連連,唯有她一直默不作聲的寫著作業(yè)。
“歸來(lái)飽飯黃昏后”,我不緊不慢地走進(jìn)了教室上晚自習(xí)。許多同學(xué)趁著晚管班長(zhǎng)沒(méi)來(lái),在大聲地聊天說(shuō)笑著。而那個(gè)“牛人”她卻不為所動(dòng),早早地坐在座位上認(rèn)真的寫著作業(yè)。那專注的`神情,仿佛什么都不存在似的。我盯著她出了神,只見(jiàn)她筆尖飛快地在紙上劃過(guò),瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著筆尖,連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒(méi)上晚自習(xí),她抄作業(yè)的本子上就有了好幾個(gè)勾。
第一節(jié)晚自習(xí),同學(xué)們都沉下心來(lái)面對(duì)堆積如山的作業(yè),她便更是認(rèn)真了,偶然間瞟她一眼,只見(jiàn)她的手像列車一般駛過(guò)作業(yè)。突然,老師找同學(xué)有事,大多數(shù)同學(xué),包括我都抬起頭來(lái)看著老師的一舉一動(dòng),直到老師走出教室,我低下頭來(lái),才看到這位“牛人”已經(jīng)寫了好幾題,頓時(shí)心中無(wú)比的慚愧和敬佩。
下課鈴一響,教室里,各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢?打完本子上最后一個(gè)勾,從容的去走廊活動(dòng)了,一路引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕的聲音。
晚自習(xí)第二節(jié)課上,其他同學(xué)們焦頭爛額之際,她也絕不會(huì)閑著。一節(jié)課下來(lái),往往能做幾套卷子。仔細(xì)一看,有些已是初三和中考的卷子了。待到回寢室的時(shí)候,別人帶的是滿滿一書(shū)包沒(méi)做完的作業(yè),她卻帶著滿腦子的知識(shí)回了寢室。我想,這才真是“滿載而歸”。
學(xué)不在多,勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力,若是我們都能像她一般刻苦,誰(shuí)還不能成為下一個(gè)“牛人”呢。
曬曬我們班的牛人作文14
我們班有一位牛人,他——戴著一副眼鏡,淡眉毛,國(guó)字頭,看著有些微胖,高高的額頭亮亮的。他——就是我們的歷史老師。第一次上歷史課的時(shí),我就發(fā)現(xiàn)這位老師很不一般,因?yàn)樗榻B自己說(shuō)我是這個(gè)學(xué)校的副校長(zhǎng),這是我對(duì)他有了一種空前的敬意,校長(zhǎng),親自代課,真牛!
某個(gè)下雨天,體育老師不能來(lái)上課,我們的“牛人”歷史老師和數(shù)學(xué)老師不約而同的來(lái)上課,怎么辦呢?牛人于是對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)道:“我只講這一點(diǎn),講完了你來(lái)上課。”數(shù)學(xué)老師欣然同意了,抱著書(shū)站在門口等著,誰(shuí)知道一等就是一節(jié)課,這就氣壞了數(shù)學(xué)老師,可又不能指責(zé)他,為什么呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也不得不承認(rèn)“牛人”極強(qiáng)的責(zé)任心。反正這一次,倒使我對(duì)他佩服得五體投地。
不僅如此,在搬家時(shí)大掃除中,我們正在熱火朝天地打掃男生廁所,我不經(jīng)意間聽(tīng)見(jiàn):“副校長(zhǎng)找你”,這也就引起了我的注意,弄清楚了原委才明白,是歷史老師派人催促還沒(méi)背提綱的同學(xué)打掃完廁所后抓緊時(shí)間到他辦公室去背書(shū)!咳,這叫什么事呢?催工催到廁所了!這使我感到好笑,又有點(diǎn)嚴(yán)肅,沒(méi)想到歷史老師的影響竟如此之大,這不得不使我更相信他的'“牛”了。
不過(guò),直到有一天,我對(duì)他的敬畏變成了敬佩。那天,我起得很早,天還很昏沉,我懷著一絲絲不滿向?qū)W校走去,沒(méi)想到在寒風(fēng)中在校門口竟有他的影子,我向他打招呼,他微微抬起頭,瞇著眼對(duì)我微笑著說(shuō):“嗯,快點(diǎn)進(jìn)教室吧,外面冷!蔽倚⌒牡狞c(diǎn)點(diǎn)頭,趕緊離開(kāi)了;氐浇淌抑,幾乎沒(méi)什么人,我不自覺(jué)地對(duì)他展開(kāi)了思考,他是副校長(zhǎng),每天很忙,但他還要在百忙之中來(lái)占課,不要休息時(shí)間,還很關(guān)心同學(xué),難道他不牛嗎?我的心中不知不覺(jué)竟對(duì)他有了一份感激。
這位牛人為我們,竟然能這樣牛,處處關(guān)心我們,在我心中逐漸出現(xiàn)了一個(gè)高大的形象,他就是我心目中的牛人。
曬曬我們班的牛人作文15
瞧!那是誰(shuí)?一個(gè)瘦小的家伙正提著一筐包子朝我們走來(lái)。你看他那提包子的樣子,裝包子的筐子感覺(jué)在地上拖著,脖子往前伸著,臉漲得通紅,讓人提心吊膽。一筐的包子可別讓他給弄掉了,那可是我班的午飯呀。終于提到教室,進(jìn)門后只見(jiàn)他使出洪荒之力,大喝一聲把一筐的包子放到了第一排同學(xué)的桌子上,額頭冒出些汗珠。然后再找個(gè)幫手,幫他分包子。經(jīng)常有同學(xué)要幫他,但他總說(shuō)“我行”,就獨(dú)自一人提回來(lái)。他就常常要自己來(lái),你問(wèn)他是誰(shuí),他就是我們班的詹先賞同學(xué)。
其實(shí)他的行為實(shí)屬逞強(qiáng),就連作為朋友的我都看不下去。你看他是一個(gè)瘦瘦的家伙,每次搬東西時(shí)還老要自告奮勇去搶著搬走。要么,一件牛奶,從餐廳飛奔下來(lái);要么就提袋子,雞蛋,饅頭,包子等較重的物品從餐廳飛奔過(guò)來(lái)?偸堑1個(gè)進(jìn)教室,然后迅速的放到桌子上,便開(kāi)始發(fā)放食物。看到自己第1個(gè)發(fā)完后,臉上總會(huì)露出自豪的笑容,露出那兩顆虎牙來(lái),憨憨的很是可愛(ài)。
每一次他搬東西很快,還老搶重的搬,十分逞強(qiáng)。但你不難發(fā)現(xiàn),他做這件事是很高興的,充滿了熱情的,沒(méi)有一絲猶豫。這可以看出他也是很熱愛(ài)班集體的,時(shí)時(shí)刻刻都在想著為班集體服務(wù)。是啊,一個(gè)人你在班里或在一個(gè)集體中要用行動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值!不能啥事不做,還經(jīng)常搗亂使人討厭,這樣的人在這個(gè)集體生活著是沒(méi)有任何意義的'。詹先賞同學(xué),雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么理想,學(xué)習(xí)上還經(jīng)常讓老師哭笑不得,剛講過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)眼便忘得一干二凈。但他也是積極的,很熱情地在為班集體做事,因此就這點(diǎn)老師也是經(jīng)?滟澦。雖然他的缺點(diǎn)有些,但他將功補(bǔ)過(guò),因?yàn)樗苷业阶约旱陌嗉?jí)里的位置,能為班級(jí)服務(wù),做班級(jí)的管家,因此他也是很有意義的,很厲害,很牛的人。
他堅(jiān)持為我們班級(jí)盡職盡責(zé),做出一個(gè)管家應(yīng)有的責(zé)任,有人覺(jué)得他太調(diào)皮了,還不喜歡他,但我覺(jué)得我們班里能沒(méi)有他嗎?當(dāng)然不行,因?yàn)樗俏覀儼嗟呐H恕?/p>
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