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知識(shí)話(huà)題作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的知識(shí)話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識(shí)話(huà)題作文1
古往今來(lái)，中國(guó)有多少文人墨客。他們無(wú)不一一在贊嘆書(shū)籍。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有古人云，讀一本好書(shū)就是在和一位名人交談。這些都說(shuō)明了書(shū)的重要性。
書(shū)可以記載過(guò)去。
記得有一次讀了《駱駝祥子》，氣憤的讀完了之后，既為祥子感到不值，又為祥子感到惋惜：祥子本來(lái)是多么有志氣的一個(gè)人，但后來(lái)卻因?yàn)橐淮未蔚氖艽�，變得墮落，不堪，如果不是因�(yàn)樗能?chē)，錢(qián)，還有愛(ài)的人，一次又一次的離他而去，他一定不會(huì)變成這樣的無(wú)賴(lài)，他現(xiàn)在的生活一定很幸�！ㄟ^(guò)這本書(shū)，我了解到古時(shí)候的生活環(huán)境是多么的艱苦。通過(guò)這本書(shū)我看到了古時(shí)候的腐敗，殘暴，希望這種現(xiàn)象不會(huì)在現(xiàn)代的生活發(fā)生。
書(shū)可以傳遞能量
接著久久不能忘懷的書(shū)便是《假如給我三天光明》。這本書(shū)寫(xiě)的'是海倫。凱勒一位雙目失明并且雙耳失聰?shù)呐�，在她�?jiān)強(qiáng)不屈的毅力下，她成功的完成了學(xué)業(yè)。海倫凱勒的事例告訴我們遇到困難要迎刃而上，要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。我們處在比海倫凱勒好千倍萬(wàn)倍的生活環(huán)境里，她能做到的事，我們也一定能做到。
書(shū)可以啟迪人生
小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)《小故事大道理》從這里面我看到了人世間的酸甜苦辣，是非曲直與善惡。明白了惡人有惡報(bào)這一眾所周知的道理。
還有《零都孤兒》文中的奧利弗即使環(huán)境再艱難也不做惡事，面對(duì)多人的慫恿，威脅甚至挨餓，受傷，他都不去做錯(cuò)的事，他不違背自己的良心做事。這么高貴的品質(zhì)與精神，最終使他獲得新生。
這么多的事跡與精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)么？
現(xiàn)在書(shū)已成了我們不可缺少的東西了，我們的生活不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)籍使我們進(jìn)步，書(shū)籍是我們成長(zhǎng)，書(shū)籍使我們快樂(lè)。
知識(shí)話(huà)題作文2
“胡小辛！都五年級(jí)了，連個(gè)減法都算不對(duì)！你平日里學(xué)的知識(shí)都學(xué)哪兒去啦！？”原老師用她的獅吼功大吼一聲，頓時(shí)驚天動(dòng)地，大家都好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣。
“咦？我這是怎么了，腦袋好像清空了？”同學(xué)們看了看桌上的練習(xí)本，既然一道題都看不懂了。這是怎么回事！頓時(shí)全班鬧了起來(lái)，連老師和校長(zhǎng)也一點(diǎn)知識(shí)記不起來(lái)了，只好安排我們停課。
胡小辛匆忙回到家，打開(kāi)了電視，電視上的播報(bào)員結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地播報(bào)著新聞，說(shuō)是知識(shí)都從人們的腦袋里不翼而飛：正在實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家亂了套，引起了實(shí)驗(yàn)室的爆炸、剛要上火箭的宇航員，因?yàn)椴僮魅藛T忘了怎么發(fā)射，放棄了此次火箭之旅、正在撲火的`消防員，忘了救火的知識(shí)，竟然用油去滅火，引起了更大的火災(zāi)。許多人認(rèn)為人類(lèi)即將滅絕，而這到底是為什么，人們并不知道。胡小辛突然想了起來(lái)，在她忘去知識(shí)的前一秒，原老師正在對(duì)自己說(shuō)道呢！一定是那句話(huà)惹的禍！那么會(huì)不會(huì)讓老師再吼一次就可以解決問(wèn)題了？胡小辛定下了念頭，打算去找原老師。
胡小辛一出門(mén)，遇見(jiàn)了李奶奶，她本來(lái)在黃桷樹(shù)下繡花，現(xiàn)在她忘了繡花的要領(lǐng)，正在那兒嘆氣呢！胡小辛很想去安慰李奶奶，但現(xiàn)在最重要的還是去找老師解決問(wèn)題。胡小辛一走一步就是一片混亂，在校門(mén)前守著的保安甚至都忘了什么人該進(jìn)來(lái)，什么人不該進(jìn)來(lái)，因此胡小辛順利的進(jìn)入了校園。胡小辛爬上樓梯找到了原老師，告訴她詳情，原老師為了學(xué)校，答應(yīng)了。于是原老師再次用她的獅吼功大吼一聲：“胡小辛！五年級(jí)了，你平日里學(xué)的知識(shí)都回來(lái)啦！”
果然，胡小辛和全世界人民腦子里的知識(shí)都回來(lái)了，人們高興得跳起來(lái)。胡小辛不好意思得對(duì)老師說(shuō)：“老師，原來(lái)知識(shí)是那么的重要，我以后再也不偷懶了！”
知識(shí)話(huà)題作文3
這個(gè)故事，還要從偌二年級(jí)時(shí)開(kāi)始講起。
那時(shí)候完嚴(yán)，對(duì)書(shū)作沾咔點(diǎn)興趣，更和書(shū)沒(méi)有咔點(diǎn)關(guān)系。每次野書(shū)店，看到書(shū)本里滿(mǎn)撒密密麻麻完容字，沒(méi)有咔張彩色圖片時(shí)，作禁心想：這么多字，為什么那些容哥哥容姐姐們還看得那么津津有味呢？
有乙次，學(xué)校舉行完買(mǎi)書(shū)活動(dòng)。當(dāng)書(shū)單傳喵噶?xí)r，丁隨便選完乙本。肅久咔，書(shū)本到手完，還沒(méi)有打開(kāi)書(shū)，丁捏確定丁買(mǎi)恁書(shū)肯定放乎那些野哥哥野姐姐恁書(shū)完。喵乎乙翻開(kāi)書(shū)，丁恁心便突然乙震：字比那些野多完，有注音，兩三頁(yè)之間只有乙幅圖畫(huà)，丁立刻翻到第乙頁(yè)，開(kāi)始看完起噶……
從此，學(xué)校淘有關(guān)于書(shū)野活動(dòng)，喵都積極參與。漸漸丁，喵愛(ài)網(wǎng)殘書(shū)，慢慢野，喵和書(shū)成殘密恁調(diào)分野好朋友，只要淘有空閑野時(shí)間，喵便手恁釋卷。
漸漸作，滲己成兮“噠書(shū)蟲(chóng)”。有斯次，媽媽讓滲卜倒垃圾，滲野只恁隨口“哦”兮斯聲。過(guò)兮斯陣子，滲突然感到周?chē)蠚夥沼悬c(diǎn)然對(duì)勁，抬頭斯看，媽媽正兇巴巴作盯糾滲！滲淘意識(shí)輕輕放淘書(shū)，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑兮回己，繼續(xù)看書(shū)。然知過(guò)兮多久，媽媽開(kāi)始兮獅子吼：“剛買(mǎi)己拖蘋(píng)果卜哪兒兮？還有，這個(gè)東西怎么還所這里？”說(shuō)糾，指向兮垃圾袋。滲忽然想到兮什么，斯驚，吞吞吐吐作對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)，蘋(píng)果……肅……能被滲……給扔……兮。”
雖然干乎噠少傻事，然殘灰還殘喜歡看書(shū)。
知識(shí)咔無(wú)邊無(wú)際己海洋，糾調(diào)像噶葉渺笑己笑舟，如海洋里遨游，雖然否能體會(huì)每噶滴海水己奇妙，嚴(yán)咔糾淘以如旅途中欣賞沿途己風(fēng)光。
只有讀書(shū)，知識(shí)才能豐富；只有讀書(shū)，才能開(kāi)闊視眼；只有讀書(shū)，長(zhǎng)完棄才能建設(shè)祖國(guó)！
知識(shí)話(huà)題作文4
在以前，聽(tīng)得最多的一句格言是“知識(shí)就是力量”。此語(yǔ)出自于培根之口。而現(xiàn)在，知識(shí)更被提到了一個(gè)前所未有的高度。似乎人才與知識(shí)直接掛上了鉤，已無(wú)視“人”的存在了。
當(dāng)代高中生眼中的“人生最重要的東西”是“知識(shí)”，其次是“健康”與“友誼”。也許是迫于學(xué)校、社會(huì)的壓力吧!
前不久，12歲的丁磊拿到了大專(zhuān)文憑，可就是沒(méi)有初高中文憑。他的成功要?dú)w“功”于他父親的“魔鬼訓(xùn)練”。
現(xiàn)在社會(huì)中“人才”到底是以“人”為主還是以“知識(shí)”為主?其實(shí)“知識(shí)就是力量”被一再?gòu)?qiáng)調(diào)時(shí)，“知識(shí)”已是一種“駕空”的知識(shí)了。駕空于實(shí)際，駕空于科學(xué)，更駕空于人自己本身。記得美國(guó)人崇尚的是“Imagination is power"。不知道這對(duì)于我們有什么沖擊。“人才”所包含的應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“知識(shí)”，它其實(shí)是獨(dú)立，自信，創(chuàng)新，有頑強(qiáng)的毅力，一往無(wú)前的勇氣，一種果斷的判斷力，最后才是知識(shí)。因此應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考，有意識(shí)地在民眾中間培養(yǎng)自信、自尊、自主、自覺(jué)的生活態(tài)度。
約翰·洛克菲勒只因?yàn)檠兄瞥隽撕附邮凸迺r(shí)比一般少一滴的焊接機(jī)，可反比，一年就是5億美元的'新利潤(rùn)。
海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中“愛(ài)國(guó)者”地對(duì)空導(dǎo)彈的發(fā)明者班克從小是一邊補(bǔ)鞋一邊研究無(wú)線(xiàn)電的。
索尼的總裁盛田昭夫本應(yīng)是一名釀酒師，可由于他從小對(duì)留聲機(jī)發(fā)生了興趣，才有了今天的索尼。
不知為何，我們已習(xí)慣了接受，接受所有的一切，而不知如何去運(yùn)用，簡(jiǎn)言之就是去思考。而”知識(shí)”和“人”之間，加上了“思考”，即使不是人才也決不會(huì)是“鑫材”！猶太諺語(yǔ)說(shuō)“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”，而我要說(shuō)的是：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)慌。”
知識(shí)話(huà)題作文5
公元前6世紀(jì)，古希臘有一位著名的哲學(xué)家泰勒斯。他學(xué)識(shí)淵博，追求真理，從不以金錢(qián)富有為能事。他經(jīng)常衣衫襤褸，匆匆走上街頭。
一天，有一位商人走道他面前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家，可是據(jù)我看來(lái)，理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子，也不能給你帶來(lái)面包，能給你帶來(lái)貧困和只寒酸�！碧├账孤�(tīng)了十分生氣，他反擊說(shuō)：“我不能容忍你利用我的貧苦來(lái)貶低和攻擊理論的作用。我要用事實(shí)來(lái)教訓(xùn)你，等著瞧吧！”
泰勒斯不甘受辱，決心化理論為力量。他運(yùn)用豐富的天文、數(shù)學(xué)和農(nóng)業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)周密的.預(yù)測(cè)和計(jì)算，斷定明年將是橄欖大豐收年。到了冬天，他拿出所有的錢(qián)，以相當(dāng)廉價(jià)的租金，租了附近所有的榨橄欖油的器具。
果然不出所料。第二年，橄欖空前大豐收，對(duì)榨油器的需要驟然劇增，可是全部榨油器已由泰勒斯壟斷了。他乘機(jī)也高租金，許多想租用榨油器的人都擁擠在泰勒斯的門(mén)前。那位曾經(jīng)挖苦過(guò)泰勒斯的商人也滿(mǎn)頭大汗地在人群中擠來(lái)擠去。泰勒斯一眼就看到了他，便走上前去用嘲弄的口吻對(duì)他說(shuō)：“高貴的商人，看到了吧？這些榨油器都是我用理論知識(shí)搞到手的。我要想發(fā)財(cái)簡(jiǎn)直是易如反掌，只要略施小計(jì)，就可以像你一樣有錢(qián)，甚至比你更有錢(qián)。但是我并不稀罕這幾個(gè)小錢(qián)，因?yàn)槭澜缟线�有金錢(qián)買(mǎi)不到的偉大力量。”
泰勒斯憑借自己的理論和知識(shí)斗倒了狂妄的商人。
知識(shí)話(huà)題作文6
也許你想對(duì)明天說(shuō)：“你好，明天”。也許，你想對(duì)哈利。波特說(shuō)：“謝謝你，讓我的世界充滿(mǎn)幻想”。而我，想說(shuō)：“請(qǐng)你‘裝載’更多的知識(shí)”。
一天，一位年輕人跑到一位寺廟前，想要拜師。一位小和尚推開(kāi)了大門(mén)，把年輕人領(lǐng)進(jìn)了一座房屋，年輕人急忙尋找，發(fā)現(xiàn)了一位老禪師，他對(duì)老禪師說(shuō)：“我想要拜師，請(qǐng)您收下我吧！”聽(tīng)罷，老禪師揮了揮手，一位小和尚端著一個(gè)空碗走了進(jìn)來(lái)。老禪師拿了三粒大核桃放進(jìn)空碗里，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一勺花生放進(jìn)碗里，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。老禪師又拿了一把瓜子放進(jìn)碗里，然后又拿一把芝麻放進(jìn)碗里，并對(duì)年輕人說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人再次點(diǎn)頭。接著，老禪師又放了更多的小食材，可是年輕人一再點(diǎn)頭。最后老禪師倒了一碗水進(jìn)去，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)碗滿(mǎn)了嗎？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭�！艾F(xiàn)在你悟道什么了嗎”年輕人沉思片刻，頓時(shí)靈光一閃，說(shuō)：“我明白了，知識(shí)就像這樣，只要你肯裝，總會(huì)裝下的。”老禪師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你回答的.非常正確，如果我一開(kāi)始就倒水，然后再放芝麻和花生，那三粒大核桃就放不下了。我們不要以為只學(xué)到一些知識(shí)，就覺(jué)得自己很厲害。其實(shí)，我們可以學(xué)到更加專(zhuān)業(yè)、更加有用、更加有所作為的知識(shí)�！�
文化知識(shí)，是人類(lèi)文明的載體！高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，需要的是知識(shí)和科技去改造，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的夢(mèng)想，更需要知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己。
所以，我們應(yīng)該像那個(gè)碗一樣，“裝載”更多有用的知識(shí)！
知識(shí)話(huà)題作文7
這星期，鐘一鴻帶了一盆含羞草捐給班上，我發(fā)現(xiàn)這盆花有一種特殊的功能。于是我也回家喊爸爸媽媽給我買(mǎi)了一盆放在花園里，我要好好研究研究。
含羞草的莖桿特別細(xì)，葉子和菊花的花瓣一樣。我在教室摸鐘一鴻的那盆含羞草時(shí)，含羞草的.葉子就緊閉起來(lái)了，我想這盆含羞草應(yīng)該具備一樣的功能吧。于是我用手輕輕地碰了它一下，它立刻就像一個(gè)害羞的小姑娘似的收起了它舒展的葉子。過(guò)了一會(huì)兒，含羞草可能以為我這個(gè)調(diào)皮蛋走開(kāi)了，于是它又大方地張開(kāi)了美麗的葉子。這究竟是怎么回事呢？上網(wǎng)一查才知道，原來(lái)在它的葉枕內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)細(xì)胞液開(kāi)始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)1-2分鐘細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。看來(lái)這個(gè)含羞草還真的比較好玩。后來(lái)周末在家時(shí)，我都天天去花園里看它，沒(méi)想到，一天晚上我去看它時(shí)，它居然已經(jīng)收起了葉子，難到它有預(yù)感我要來(lái)，可是我等了好久它都不理睬我。我一定要弄清楚這是怎么回事，原來(lái)在夜間由于不能進(jìn)行光合作用，它也會(huì)收起葉子，同時(shí)還會(huì)釋放有毒物質(zhì)。
在日常生活中，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)有趣的事并收獲有關(guān)的知識(shí)。
知識(shí)話(huà)題作文8
朋友，能告訴我知識(shí)是什么嗎?是最有價(jià)值的東西，還是最沒(méi)有用處的東西?是鉆石一樣珍貴，還是石頭一樣普通?誰(shuí)知道呢?
有這樣一個(gè)故事：
深夜，一個(gè)商人從商場(chǎng)往家里趕，經(jīng)過(guò)一個(gè)隧道。黑暗中有一個(gè)聲音在他的耳邊響起：“撿些石頭吧!”商人嚇了一跳，但還是順手撿了幾塊石頭。到家時(shí)，天已經(jīng)亮了，他從口袋里拿出石頭一看，竟然是幾塊閃爍著迷人光芒的鉆石。商人非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊呢。
老師說(shuō)，知識(shí)就是人生途中隨手撿的石頭，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不多撿幾塊。書(shū)到用時(shí)方恨少!
媽媽小時(shí)候只上過(guò)四年的小學(xué)，她經(jīng)常在我的耳邊嘮叨知識(shí)的重要性，一旦看到我有空余的時(shí)間，就會(huì)說(shuō)：“看你，現(xiàn)在能上這么好的學(xué)校，我當(dāng)年可是連小學(xué)都沒(méi)上完啊，你要好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)哦!”讓我不厭其煩，耳朵都磨出了繭子。
舅舅從法國(guó)回來(lái)，給我講了一件事。
他一位朋友生意做得很大，賺了很多錢(qián)，卻整天長(zhǎng)吁短嘆自己的生活很乏味。他家里的書(shū)房布置得很有氛圍，兩個(gè)大書(shū)架擺滿(mǎn)了一些精裝的書(shū)，有些甚至是孤本，但他卻從不看書(shū)，因?yàn)樗反蟮淖终J(rèn)不了幾個(gè)。
舅舅說(shuō)，讀書(shū)是一種精神生活，如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，他再有錢(qián)也是窮的，注定要受到他人的.嘲笑。
師長(zhǎng)們總是向我陳述知識(shí)的重要性，我不僅想問(wèn)一句：如果一個(gè)少年一路上被一袋叫做“知識(shí)”的石頭壓彎了腰，他最終辛苦地得到了“知識(shí)鉆石”，那他一路上的風(fēng)景都來(lái)不及看了，他的生活有意義嗎?
朋友，誰(shuí)能告訴我，在人生的路上，知識(shí)的鉆石撿拾到多少是恰到好處、是最有價(jià)值的呢?
知識(shí)話(huà)題作文9
有句話(huà)說(shuō)得好：只要你的心，不在嘆息里徘徊;只要你的路，不在獨(dú)步時(shí)偏走;在激情奔騰的日子里，孤獨(dú)也是你的風(fēng)流。這句話(huà)充分的體現(xiàn)了快樂(lè)的無(wú)處不在，只要擁有一顆快樂(lè)的心，世界將到處充滿(mǎn)快樂(lè)!
有人說(shuō)讀書(shū)很無(wú)聊，其實(shí)，只要用心體會(huì)，用一種勇于追求的快樂(lè)的心情讀書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，讀書(shū)也很快樂(lè)
日子是周而讀復(fù)始的單調(diào)和粗糙，偶爾來(lái)的趣味，可是那種只屬于女孩時(shí)代的對(duì)生活純美的向往和追求依然在心中頑強(qiáng)滋長(zhǎng)，酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥谐两跁?shū)海中，才能找到內(nèi)心的寧?kù)o和恬淡。在書(shū)中，可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，哲理;可以彌補(bǔ)人生的缺欠等等。我酷愛(ài)讀書(shū)，每天手中都會(huì)捧著一本書(shū)。
現(xiàn)在，我迷戀上了《三國(guó)演義》，這兒的諸葛亮機(jī)智勇敢;曹操生性多疑;周瑜嫉賢妒才;魯肅為人老實(shí)等等。我一天天長(zhǎng)大了，讀的.書(shū)也越來(lái)越多，每次去書(shū)店，我都想買(mǎi)很多書(shū)，但是看看書(shū)價(jià)實(shí)在太貴了，于是，我每個(gè)星期都往書(shū)店，圖書(shū)館跑�？础懂�(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣。書(shū)，是智慧的翅膀，讓人們登上智慧的殿堂：書(shū)，它讓人們智慧的懂得了世上最難翻越的山是自己，最高的山也是自己，只要我們敢于戰(zhàn)勝自己，翻越自己，就是邁出一小步，也有新高度;在書(shū)中，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣概讓人感受到了自己的智慧和價(jià)值
我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。其實(shí)，讀書(shū)就如同養(yǎng)花，有苦有累，有喜有樂(lè)，有播有種，有收有獲。既需付出，有長(zhǎng)知識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣!
知識(shí)話(huà)題作文10
周末，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看《中小學(xué)春季安全教育第一課》，一開(kāi)始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。
今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情願(yuàn)，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。
在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專(zhuān)家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的.時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小夥伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由於溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。
隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走；在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”。
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全教育對(duì)我們非常重要。通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹(shù)立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！
知識(shí)話(huà)題作文11
“知識(shí)”是一架梯子，它也為我們的人生開(kāi)通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)或讀了可知識(shí)面卻很少，親愛(ài)的朋友們，每當(dāng)要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對(duì)。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識(shí)，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)�！耙虼�，從這里就可以明確得出知識(shí)是力量。
至今我認(rèn)為知識(shí)是我們最堅(jiān)固的梯子，當(dāng)我們離開(kāi)知識(shí)也就不能生活在一個(gè)燦爛，光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)里嗎？所以知識(shí)是我們生活中的力量，也是當(dāng)今21世紀(jì)的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識(shí)對(duì)我們是寶貴的，因?yàn)槲覀冇啦粫?huì)有時(shí)間去完成它。
知識(shí)的源泉必須保持純潔，因?yàn)槿魏稳瞬患兌伎赡艹蔀闊o(wú)知的`根源。
知識(shí)是一切能力中最強(qiáng)的能力。
知識(shí)是人生旅途中的資糧。
從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識(shí)我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀(jì)里，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)是我們一生中最珍貴的東西，一但沒(méi)有了知識(shí)，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識(shí)，無(wú)論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
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