【推薦】初三校園作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的初三校園作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三校園作文 篇1
在枝繁葉茂,正是好風(fēng)景的時(shí)代中,當(dāng)代中學(xué)生成了眾人注目的焦點(diǎn).最有活力的時(shí)候莫過(guò)于此了.因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生.
美麗當(dāng)然會(huì)成為最大的焦點(diǎn).因?yàn)樽⒅孛利惖呐儧](méi)有了長(zhǎng)頭發(fā),但也不甘落后于時(shí)代的潮流.校園里,有許多女孩為了自己有一個(gè)美麗的發(fā)型,便花錢又是修又是剪的,原本看起來(lái)柔順的頭發(fā)卻變成了亂糟糟的現(xiàn)代發(fā)型,但他們的自我欣賞不得不讓我佩服,因?yàn)樵谒齻兊男睦?認(rèn)為這樣真的很美.可有的女生審美觀念比這還厲害,趁放假時(shí)間可樂(lè)壞她們了,又是染頭發(fā)又是扎耳朵眼的這樣的女生別說(shuō)還真不少.畢竟嘛!愛(ài)美之心人皆有之.可這樣的愛(ài)法似乎有些過(guò)頭了。原本的乖乖女便成了熱辣妹了。
對(duì)于女生來(lái)說(shuō),這還真不算是最害怕的事.這時(shí)候就有的女生就是天不怕地不怕就是怕臉上長(zhǎng)痘痘.一張張?jiān)瓉?lái)如花似玉的臉蛋上竟來(lái)了許多不速之客,長(zhǎng)滿了可愛(ài)的紅小豆,而她們的臉上就成了一片肥沃的土地,而這成了它們安居樂(lè)業(yè)的試驗(yàn)田.這時(shí)候女生們就會(huì)毫不猶豫地花錢買護(hù)膚品,天天抹,對(duì)著鏡子干,數(shù)數(shù)一共有多少個(gè),才過(guò)上一兩天就要數(shù)一數(shù)到底少?zèng)]少,還沒(méi)等到這個(gè)產(chǎn)品發(fā)揮功效,就半途而廢,去買下一種,恨不能馬上去掉,否則度他們來(lái)說(shuō)就沒(méi)臉見(jiàn)人了.試著試著,慢慢的幾種不同的物質(zhì)搞在一起,不光沒(méi)有去除掉這批紅小豆,反而等于給他們施肥了,這么好的地方怎么能不叫其他弟兄們來(lái)呢!使得這片田地上又多了一些移居.
女生的忍耐也是有限度的,這時(shí)他們?cè)僖膊荒苋萑踢@些小東西的入侵,便大大出手決定親自動(dòng)手消滅它們,不再讓他們囂張.便又是擠又是捏的,總算是沒(méi)有了.可好景不長(zhǎng).小紅豆們又重新組隊(duì)進(jìn)攻他們的臉蛋,而且越來(lái)越多.女孩們不見(jiàn)成效,沒(méi)辦法只有認(rèn)了只好由著它們,就慢慢的呵護(hù)它們,誰(shuí)知竟過(guò)了沒(méi)多久他們竟然又移居了,沒(méi)有了蹤影和消息.這些女孩們就像折了翅膀的小鷹又恢復(fù)好似的,快樂(lè)的'飛翔起來(lái),重回那片美麗的藍(lán)天.這可把她們樂(lè)壞了.
這算什么，這是男孩們也是當(dāng)仁不讓呀！自己認(rèn)為自己很帥,就想方設(shè)法給自己弄一個(gè)"酷頭"有的的頭上就像長(zhǎng)了刺猬,便成了傳說(shuō)中的刺猬頭.當(dāng)辣妹們走過(guò)的時(shí)候,總會(huì)贊嘆一聲:好帥呀!這時(shí)候男生們,就更開(kāi)心了.這時(shí)候,男生們總會(huì)穿一些奇異的服裝,比如說(shuō)乞丐服,搞得褲子上一塊塊,看似補(bǔ)丁又不是的布頭,還找招搖出來(lái)大搖大擺.自以為是穿上了什么漂亮服飾,自認(rèn)為很帥似的!
哎~~~這樣的人我不由感到贊嘆呀!
初三校園作文 篇2
今天是調(diào)位的第二天，每個(gè)人心里依然很沉重。尤其是平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學(xué)邊說(shuō)，這倆死黨好象多少年沒(méi)見(jiàn)似的，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。不知這彭韻雨啥時(shí)候和吳翔宇聊天，扯上肖瀟了。彭韻雨又開(kāi)始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對(duì)肖瀟說(shuō)：“昨天，我問(wèn)吳翔宇他和誰(shuí)一位。他卻回答我說(shuō)，跟肖瀟一位。我反駁他說(shuō)人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說(shuō)，我是想和肖瀟一位啊�！�
當(dāng)時(shí)肖瀟不由得一愣，并對(duì)彭韻雨說(shuō)：“不可能的事啊，吳翔宇怎么會(huì)想和我一位�。侩y道還閑以前沒(méi)欺負(fù)夠他�。俊迸眄嵱杲又氐剑骸靶挪恍庞赡惆�，但是我必須告訴你，你和吳翔宇在一起是沒(méi)有結(jié)果的！”肖瀟自打來(lái)到這個(gè)班級(jí)體內(nèi)，她看上的第一個(gè)男孩就是吳翔宇，他倆是同學(xué)們公認(rèn)的.一對(duì)。他們是同學(xué)們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒(méi)那膽量像肖瀟表白，后來(lái)他們的關(guān)系就漸漸疏遠(yuǎn)了。但今天彭韻雨再次提起來(lái)。再次讓肖瀟想起你個(gè)不愿回想的現(xiàn)實(shí)！
初三校園作文 篇3
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽(tīng)著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來(lái)愈密，愈來(lái)愈響。而我卻無(wú)心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑�，交響�?lè)已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個(gè)個(gè)可愛(ài)地跳動(dòng)在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來(lái)，我一直是這只交響樂(lè)的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂(lè)中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽(tīng)到這雨聲擊打的交響樂(lè)，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂(lè)，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進(jìn)了另一扇大門。它通向一個(gè)新的階段，激昂的交響樂(lè)提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的.交響樂(lè)的確已達(dá)高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說(shuō)話，秋雨也不言語(yǔ)，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒(méi)有做出回答，而是我的問(wèn)法不夠恰當(dāng)。未來(lái)的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂(lè)的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂(lè)章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來(lái)這首交響樂(lè)只為我一人獨(dú)奏，也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑，我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽(tīng)到樂(lè)曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進(jìn)了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂(lè)章應(yīng)該如何譜寫(xiě)，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫(xiě)樂(lè)章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽(tīng)到在前方，樂(lè)曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇4
校園，承載著我們童年時(shí)美好的記憶。走進(jìn)校園，仿佛昨天剛剛離開(kāi)小學(xué)，現(xiàn)在就已經(jīng)快要離開(kāi)初中了�；叵脒@兩年的生活，似乎是那樣的平淡無(wú)奇，而到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，每一天都有它自己的獨(dú)特。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光流逝不復(fù)返。我們?cè)谛@中經(jīng)過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在校園里不知留下了多少回憶。似乎每一個(gè)角落都有屬于自己的故事，和每一個(gè)同學(xué)之間都有深厚的友誼，每一個(gè)老師都給了我們不同的教誨。一個(gè)校園中，承載了多少人的回憶？答案是無(wú)數(shù)的。每一個(gè)來(lái)到這里的人，都有無(wú)數(shù)個(gè)在這里發(fā)生的故事。一個(gè)故事，便是一個(gè)美好的回憶。
不知道在幾年后，我們是否會(huì)像現(xiàn)在忘記小學(xué)一樣忘記初中生活。不知道在幾年后，我們能否回到校園，找回我們美好的回憶�；貞�，是人生中最美好的記憶，而人生中最美好的記憶，莫過(guò)于在學(xué)校的時(shí)光了。每天雖然任務(wù)繁多，卻無(wú)需為衣食擔(dān)憂。似乎除了學(xué)習(xí)便是玩樂(lè)。即使學(xué)習(xí)任務(wù)再多，時(shí)間再長(zhǎng)，也能有空余的時(shí)間聊天，說(shuō)笑。在以前，總覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊卻不知上學(xué)的每一天都將是美好的回憶，但長(zhǎng)大后的'每一天幾乎都只有記憶。現(xiàn)在回想過(guò)去的兩年，再對(duì)比小學(xué)的時(shí)光，才知道回憶越來(lái)越少，記憶越來(lái)越多。以前多么向往的長(zhǎng)大，獨(dú)立，現(xiàn)在看來(lái)還不如每天都像期末復(fù)習(xí)一樣，即使再忙，也能與同學(xué)聊天。
我的校園中，有太多美好的回憶。而現(xiàn)在，我們不光要回憶過(guò)去，更好努力學(xué)習(xí)，為想來(lái)創(chuàng)造無(wú)數(shù)美好的回憶。
初三校園作文 篇5
現(xiàn)在，二零三二年，世界日新月異，我們的祖國(guó)變得更繁榮富強(qiáng)，中國(guó)已在世界上排名第一，我們中國(guó)人民都為此感到驕傲，就連世界上最著名的：物理學(xué)家，歷史學(xué)家、地理學(xué)家、天文學(xué)家等等都在咱們中國(guó)，不僅如此，我們中國(guó)的清華大學(xué)、北京大學(xué)都排到了世界上的第一、第二位。
而我，也已成為了一名著名的物理學(xué)家，二十年前的我最大的夢(mèng)想就是希望世界和平，當(dāng)現(xiàn)在已經(jīng)32歲的我最大的夢(mèng)想就是去看看我小學(xué)的母校，不知我的這個(gè)夢(mèng)想能否完成呢？
我懷著激動(dòng)的心情從北京回到玉林，發(fā)現(xiàn)玉林的變化好大，人們的生活條件不知多好，路上開(kāi)汽車的人數(shù)不勝數(shù)，來(lái)到東環(huán)小學(xué)門前，我發(fā)現(xiàn)這里除了名字沒(méi)有變之外，其他都變了，連校址也變了，我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)了校門口，校園里變的好大——樹(shù)木也是以前的十幾倍，不知道教室會(huì)是怎樣子的，于是我又走到了教學(xué)樓，一眼望上去——好高，再仔細(xì)一數(shù)有十幾層，心想：不會(huì)吧，有十幾層比我們那時(shí)候多出了好多層，因該是坐電梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六層，仔細(xì)一看這里居然是室內(nèi)游泳池，這個(gè)游泳池分為兩個(gè)，一個(gè)是供低年級(jí)使用，另一個(gè)則是供高年級(jí)的同學(xué)使用，我怎么也找不到更衣室呀？原來(lái)他在最高層第十七層呢！這一層全都是更衣室，數(shù)都數(shù)不清，大門還貼著一張告示，上面寫(xiě)有哪一天，哪一節(jié)課是哪班上的幾乎每個(gè)班每周都能上一節(jié)游泳課，真好！
我本想找到圖書(shū)館的，可是怎樣也找不到，是不是沒(méi)有圖書(shū)館呀？不會(huì)的。這么大的一個(gè)學(xué)校怎么可能沒(méi)有圖書(shū)館呢？于是，我就找了一個(gè)老師詢問(wèn)情況，他告訴我說(shuō)，圖書(shū)館在離這里不遠(yuǎn)的一個(gè)三層的小樓里，還有什么不懂的可以找學(xué)校的分布牌，分布牌每一棟樓的入口大廳都有的。我謝過(guò)老師后就去找圖書(shū)館，果真找到了，在他的'入口大廳真的有一個(gè)分布牌，上面把每一棟樓或每一個(gè)場(chǎng)館都寫(xiě)得清清楚楚，分布牌是一個(gè)可以觸屏的東西，也可以通過(guò)收索找到你想要去某個(gè)地方的具體位置，在這里你還可以了解到這個(gè)學(xué)校每一個(gè)地方的歷史。一走進(jìn)圖書(shū)館，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的書(shū)不僅多還保護(hù)得很好，學(xué)生只要在課余時(shí)間就可以到這里來(lái)看書(shū)，而且，這里面不僅風(fēng)景好，就連外面風(fēng)景也很好，綠樹(shù)成蔭，是為了讓學(xué)生看書(shū)較久了，就可以休息一下眼睛看看外面的風(fēng)景。這里的桌椅都很高級(jí)，嘻嘻！這里還有好幾臺(tái)空調(diào)哦！
這里有好幾棟樓，他們的作用都是不同的，而且，樓與樓之間都隔著比較遠(yuǎn)的距離，但是，你走這些路不會(huì)感到很煩悶，因?yàn)�，樓與樓之間有許多美
麗的風(fēng)景線，讓你可以欣賞，就不會(huì)感到煩悶啦！
我差點(diǎn)就想吃返老還童藥丸，這樣就可以享受現(xiàn)在的美好了，小時(shí)候沒(méi)有享受過(guò)的，我要求補(bǔ)回來(lái)（雖然，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)得超好的了），所以快點(diǎn)給我顆返老還童藥丸吧！
初三校園作文 篇6
人們都說(shuō)校園時(shí)收獲知識(shí)的地方，其實(shí)我覺(jué)得校園更是獲取歡樂(lè)的地方。因?yàn)樾@處處體現(xiàn)了歡樂(lè)，處處有歡樂(lè)。下面就由我們?nèi)グl(fā)掘一下吧。
首先，我們來(lái)到操場(chǎng)上看一下。因?yàn)楝F(xiàn)在是活動(dòng)課的時(shí)間，所以操場(chǎng)上有很多人在玩。你看，這場(chǎng)籃球賽是多么精彩啊，這邊一個(gè)三分球，那邊一個(gè)灌籃，旁邊還來(lái)一精彩的側(cè)傳，真是精彩極了，看得圍觀的同學(xué)目呆口呆，個(gè)個(gè)都豎起了大拇指呢。再來(lái)看看跑道上的情況吧。在跑道上現(xiàn)正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的`400米賽跑，運(yùn)動(dòng)員一聽(tīng)到發(fā)令口號(hào)，立即像射出的箭一樣拼命的往前跑去。跑過(guò)之處，無(wú)不留下一絲灰塵。在1·2名之間的爭(zhēng)奪更是激烈，兩人你追我趕，大家都抱著取勝的心理。隨著兩人的爭(zhēng)奪越發(fā)激烈，比賽也步入了尾聲。終于第一個(gè)沖線了其他人也不甘示弱，發(fā)盡全力跑完全程�？粗x手們臉上都洋溢著笑容，真是應(yīng)了那句話——友誼第一，比賽第二。
看完操場(chǎng)的情況，我們又來(lái)看一下音樂(lè)室的情況。在通向音樂(lè)室的校道上，一到活動(dòng)課便充滿了優(yōu)美的悅耳的歌聲。由于音樂(lè)室是新辦的課程，所以學(xué)員們的學(xué)習(xí)情緒非常高漲。在老師悉心的教導(dǎo)和專注的示范下，學(xué)員們學(xué)習(xí)得很快，對(duì)于一首新歌，才幾分鐘便朗朗上口了。聽(tīng)著學(xué)員們放聲的歌唱，看著老師臉上洋溢著的滿意的笑容，歌聲一再入侵人們的心靈，使人們心情愉悅。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)校里的時(shí)光不應(yīng)僅僅全給了學(xué)習(xí)，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣，多參加課余的文體活動(dòng)，在增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也收獲了人成長(zhǎng)所必須的歡笑動(dòng)力。
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