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那些人_600字
那些人_600字1
夕陽(yáng)西下，余光懶散地依靠著射進(jìn)了窗戶，留下一圈圈的光斑。光陰荏苒，歲月蹁躚，只道是葉落無聲花自殘，勾勒起我太多離殤。那一個(gè)個(gè)陌生卻又熟悉的面孔竟無限在我眼中放大，直到將我驚醒。
感謝那些曾經(jīng)罵我又肥又丑的人。
感謝你們的批評(píng)，正因?yàn)槟銈�，我的心靈才可以一步步地強(qiáng)大起來。正因?yàn)槟銈�，我才不�?huì)輕易地發(fā)脾氣。正因?yàn)槟銈�，讓我�?duì)一些事一些話不那么在意 。正因?yàn)槟銈�，讓我�?jiān)強(qiáng)，讓我獨(dú)立，讓我懂得不是所有人都會(huì)對(duì)你好。正因?yàn)槟銈�，讓我懂得即使外在不夠，�?nèi)在的修養(yǎng)更容易比倒一個(gè)人。我很喜歡麥兜的一句臺(tái)詞：“感謝我的身材，即使臃腫，我也能到世界各地去旅游；感謝我的鼻子，即使塌，也可以呼吸到新鮮空氣；感謝我的雙眼，再小，再瞇，我也能看見。日出日落，花開，花謝。”
感謝那些曾經(jīng)落井下石的人
被丟棄的我像是被人強(qiáng)灌了鏹水，整個(gè)胸腔都無聲地潰爛了，我不哭。我還很感謝你們，正因?yàn)槟銈儯屛叶昧死渑灾�。正因�(yàn)槟銈�，讓我學(xué)會(huì)了拋棄與選擇。正因?yàn)槟銈�，讓我懂得了偽裝與撒謊。
感謝那些愛我的人
感謝有人愛我，這是我愿意帶著最真實(shí)的自我，快樂活下去的最好理由。正因?yàn)槟銈�，讓我看到了希望，看到了未來，不至于一篇黑暗。正因�(yàn)槟銈�，讓我回歸到真實(shí)，而不是一個(gè)戴著面具跳舞的影子。正因?yàn)槟銈�，讓我有勇氣面�?duì)一切流言蜚語。
太陽(yáng)毫不留情地收起了它最后的`一絲余熱，不曾為彩虹的美麗而做停留。
我知道不經(jīng)歷痛徹心扉的破繭，無法獲得潔凈的重生。所以我感謝你們，腦海中的你們，未來的你們。
那些人_600字2
寂靜的夜晚，我躺在床上，聽著羅大佑《光陰的故事》這首歌，優(yōu)美而傷感的旋律勾起我無限的回憶……正如歌詞所說：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人�！蔽乙矎你露膬和呷肓饲啻好葎�(dòng)的少年，從小學(xué)步入初中。但是，曾經(jīng)兒時(shí)的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的腦海里。
還記得第一次系紅領(lǐng)巾時(shí)的興奮嗎？還記得第一次穿校服時(shí)的激動(dòng)嗎？還記得第一次拿獎(jiǎng)狀的得意嗎？還記得第一次考到100分時(shí)的驕傲嗎？這些事都像放電影一樣，在我的腦海中回放。
章子輝，愛調(diào)皮掏蛋的你還記得我嗎？你還記得我們一起去平天湖野營(yíng)嗎？那時(shí)我們多高興呀，還捉到了一只小倉(cāng)鼠，那時(shí)的興奮勁可真足啊！
數(shù)學(xué)老師您還記得我嗎？我那時(shí)很調(diào)皮，常常拖欠作業(yè)，在學(xué)習(xí)上您操碎了心，不知說了我多少回，也不知找我談了幾回心，現(xiàn)在，我要以成績(jī)來回報(bào)您的教誨。
語文老師您還記得我嗎？也許我不是您最好學(xué)生，也許我不是最值得你驕傲的.學(xué)生，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您鼓勵(lì)我寫作，忘不了您在讀我發(fā)表在報(bào)紙上文章時(shí)那種贊賞、欣慰的神情的。
校友們，你們還記得我嗎？還記得那一年的聯(lián)歡會(huì)，那是我第一次上臺(tái)表演，我捧著吉他，心里忐忑不安。一上臺(tái)，燈光一閃，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地彈了一首歌，暈暈乎乎就下臺(tái)了。雖然這次表現(xiàn)很囧，但這是我第一次挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
還有很多很多……那些人，那些事，這一刻都在我的腦海中不斷縈繞�！斑b遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)，以及運(yùn)去的我們……”晚安了，再次見面的我們，又將經(jīng)歷了怎樣的路程！
那些人_600字3
【痛能持續(xù)多久？】
我經(jīng)常會(huì)寫到：黑夜是放縱孤獨(dú)的最好的幫手，夜越黑，這種孤獨(dú)感就越膽大。
樓道里面，有一盞徹夜不滅的燈。冷色調(diào)的投影，想出去走走，順著樓道，順著記憶往前
走，方向似乎不用大腦的指引，每一腳，都是踩在固定的腳印上。
樓道兩面都是緊鎖著的門，曾經(jīng)燈光明亮的門內(nèi)，現(xiàn)在？
這個(gè)樓道從這頭到那頭，不足100米，而我卻始終不想走到頭。
曾經(jīng)，滿懷信心的走入這個(gè)校園，走入這個(gè)班級(jí)。以為幾年后會(huì)帶著歡喜離開，回到那個(gè)一
直盼著我回家的父親。而今天何時(shí)能夠隨人愿？父親過世，在多少個(gè)日夜，多少個(gè)夢(mèng)里
都出現(xiàn)他的身影�？墒沁@種夢(mèng)卻無法道出，它就像隱藏在我身體里的一種不知名的蟲，慢慢
啃噬著我。我想禱告：上帝，你給我一名狙擊手，鏡里是所謂的悲傷；悲傷，你給我一名
儈子手，刀下是我自己。
您就這樣出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，是好還是不好？
如果明天就是盡頭，會(huì)不會(huì)就意味著我們父女能夠再也沒有傷痛和悲哀。
只是請(qǐng)您原諒，您知道我在上學(xué)，您不知道是：這個(gè)學(xué)我上的很壓抑。我不夠關(guān)心您�，F(xiàn)
在，您不在了，我也成了到處漂泊的船，再也找不到可以�？康陌�。
閉著眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼淚流出來。
僅此而已。
【塵世浮華，奈何憶在冬日】
回憶綁住了我們的時(shí)間。時(shí)間卻折斷了我們的`回憶。
那些蓬松的回憶，漸行漸遠(yuǎn)隨著水的波紋，慢慢蕩漾，飄散，飄散
回首來時(shí)的路，有失落，有感動(dòng)，有彷徨。
再次經(jīng)過圖書館，再次經(jīng)過半湖邊。有種感覺說不出，道不明。當(dāng)這些交織在一起時(shí)，是不
是意味著，碾過的青春又歷經(jīng)一場(chǎng)輪回？
認(rèn)識(shí)了，熟悉了，相處了，走過了，聚過了，散過了，接下來會(huì)是什么？
真的沒有太多文字來敘述09影視31，因?yàn)槲液艿驼{(diào)，低調(diào)的我沒有任何作為�？墒俏铱偸�
回憶和你們走過的痕跡。
就讓我用這些林亂的文字書寫。
僅此而已。
那些人_600字4
我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片，無數(shù)回憶連結(jié)……
照片一
這是一張偷拍的照片，外面很黑，但教室里的燈卻亮的耀眼，前排的小A撐著頭，撓著發(fā)，嘴里咬著筆桿，眉頭緊鎖，是在苦苦的為那題奮斗。她的后排，是小C，書，擺的很正，腰彎的像弓，很努力，但仔細(xì)一看，那貌似是本漫畫書，一邊看的津津有味，嘴角還在偷笑，另一邊卻小心翼翼防著老班，真是內(nèi)功深厚啊。教室的中間，小E已去見了周公，唉，晚上的.自習(xí)確實(shí)很犯困。
初三的我們?yōu)榱俗屆魈旄�，就要把握住今天�?/p>
照片二
那是我們的班長(zhǎng)，手里拿著錦旗，開開心心的在講臺(tái)上嚷嚷，那天，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，底下的小嘍嘍高興的直嗷嗷叫，是的，這本就屬于我們，賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏，觀眾席上同學(xué)們的加油助威，九班，最強(qiáng)！
照片三
這是在宿舍拍的，床上做著一小胖墩，圓圓黝黑的臉，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里濃縮的都是光芒（呵呵，這孩有點(diǎn)超重），矮矮的個(gè)子，胖乎乎的小手，看起來即憨厚又可愛。小Z是個(gè)挺可憐的娃，每天中午，咱班有些同學(xué)想換個(gè)口味啦，就拜托他，次數(shù)多了，老班也就知道了，這不，東窗事發(fā)，日子可就不好過啦，不巧時(shí)就被逮到，然后就只能去辦公室喝茶。無奈，同窗們的委托，他，怎敢出賣？！
看著手中的照片，它們記錄了我們?cè)?jīng)一起度過的快樂時(shí)光，如今，時(shí)間匆匆，眨眼間，我們快要畢業(yè)了，心中總有些惆悵，不舍……但，剩下的一百多天，我們應(yīng)最后一搏，只許成功，不許失�。�
那時(shí)，那些人，吵過，打過，鬧過，
現(xiàn)在，這些人，卻讓我們不舍。
那時(shí)，那些人，一點(diǎn)挫折就哭泣，
現(xiàn)在，這些人，都長(zhǎng)大了。
那些人_600字5
又一個(gè)學(xué)期快要過去了，回首往事，那些人，那些事給了我許多人生的啟迪。
和藹可親的她
她是和藹可親的班主任張老師。從一年級(jí)開始，她就承擔(dān)了班主任的角色，從此，承擔(dān)了所有的責(zé)任，當(dāng)做錯(cuò)了事時(shí)。她意味深長(zhǎng)的教我做人的道理。當(dāng)學(xué)習(xí)落后時(shí)，她天使般的給我勇氣與鼓勵(lì)。當(dāng)面對(duì)難題時(shí)，她耐心細(xì)致的給我講解思路，當(dāng)考試滿分時(shí)，她善意的提醒我要謙虛。正是這一次次的諄諄教導(dǎo)，讓我懂得了什么是“師生情”。
親如姐妹的她們
她們是親如姐妹的女生。剛?cè)雽W(xué)的第一天，陌生的人，陌生的環(huán)境，使我手足無措�！澳愫茫憬惺裁疵�？我們以后就是同班同學(xué)了，讓我們做朋友好嗎？”一句禮貌的問候，我們拉起了手，一個(gè)接一個(gè)，24雙手拉在了一起，從此，一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起奔跑，跌倒了，她們扶起來，傷心了，她們來安慰，失敗了，她們來鼓勵(lì)，正是這一次次的幫助，讓我明白了什么叫“友誼”。
調(diào)皮可愛的他們
他們是調(diào)皮可愛的男生。也許他們平時(shí)總是鬧來鬧去，也總會(huì)不認(rèn)真完成作業(yè)，但有時(shí)候也有認(rèn)真的一面，摖玻璃時(shí)也一樣會(huì)明窗凈幾，也許他們的'成績(jī)并不好，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們會(huì)盡自己最大的努力為班爭(zhēng)光，也許他們不像其他班的男生那樣優(yōu)秀，但他們有一顆善良的心，在同學(xué)受傷后，會(huì)忙前忙后的幫他，他們經(jīng)常把笑容掛在臉上，把不開心埋藏在心底，從他們身上我看到了什么是“自信”。
我們是56個(gè)人的集體，四年來，在張老師的帶領(lǐng)下，我們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。去年，我們班的一位同學(xué)腿骨折了，張老師帶領(lǐng)我們?nèi)メt(yī)院看望他，一起陪他度過了最疼痛的時(shí)刻。今年的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)上。她在旁邊給我們鼓勁加油，當(dāng)?shù)弥堑谝粫r(shí)，高興地和我們一起歡呼……太多的太多，是我們一起度過的。
那些人，那些事伴我一起成長(zhǎng)！
那些人_600字6
以一個(gè)常以“忠義”為名的國(guó)度為由，常有文人記敘一些忠義的文字，卻被流放到其他國(guó)度，每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族，總有幾名憂國(guó)憂民的才人只能躲在角落嘆息。
而規(guī)定一個(gè)節(jié)日來紀(jì)念屈原，也算是對(duì)忠義的懷念吧。
屈原是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。其實(shí)這只是后人對(duì)他最膚淺的認(rèn)知。他能忍受住各種折磨和不下數(shù)十次的流放，更源于他的.對(duì)于一個(gè)民族的忠義。
曾經(jīng)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)爭(zhēng)霸，唯有屈原擔(dān)心百姓的生活，他想用自己的方法來報(bào)國(guó)，雖一時(shí)得到懷王信任，但似乎古時(shí)忠義之人的結(jié)果都一樣，越是得到器重就越遭到懷疑，在其他貴族的挑撥下，他便受到懷王不信任的眼光，于是，戰(zhàn)爭(zhēng)便永無硝煙地進(jìn)行下去。
但屈原并沒有從此放棄，他所遭受的困境和冤情不過才剛剛開始之后，屈原一心一意想要忠義報(bào)國(guó)，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，卻只是還來一次又一次的流放。在流放的途中，屈原寫下無數(shù)的詩(shī)篇，他并不渴求什么，只是希望戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，他逐漸明白，愛國(guó)的真正含義。但是他最后并沒有如愿換得了國(guó)度的平靜，他的志向并沒有完成，但其實(shí)他已經(jīng)將一切留下了。
他決定投江而去。
屈原曾曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。”
屈原曾曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”
他淡然地選擇了離開，因?yàn)閼n國(guó)憂民的他無法再看著百姓忍受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。
“朝發(fā)枉渚兮，夕宿辰陽(yáng)。茍余心其端直兮，雖僻遠(yuǎn)之何傷。”屈原的愛國(guó)，是純粹的。他不為得到治理國(guó)政的權(quán)利，他不為得到任何君王的高度贊賞，他不為得到百姓的關(guān)注，他只是將一切表達(dá)于詩(shī)之中，于是，他絕望了。
但他并沒有消失在人間，因?yàn)樗粝略?shī)文，一篇篇刻畫著那些歷史痕跡的詩(shī)章。人們記住了他。
那些人_600字7
走過春天的花，秋天的月，夏天的蟬，冬天的雪，遇見的花，聽著鳥兒的歌唱，我一路走著，一路長(zhǎng)大...
春天——小雨
當(dāng)雨滴飄過時(shí)，春風(fēng)的筆觸總是讓人們著迷。
奶奶的手掌總是帶著淡淡的香味，就像春天的花蕾，就像空氣中的淡淡香味�？偸浅霈F(xiàn)在頭頂?shù)氖脂F(xiàn)在可以被抓住了。在我成長(zhǎng)的過程中，照顧我并教會(huì)我感恩的雙手是古老的。它像一根枯萎的樹枝一樣枯萎了，但仍散發(fā)出一股清香。
現(xiàn)在我可以用手梳你的頭發(fā)了。我可以用我的手為你做飯。我可以用我的手來報(bào)答你。春雨的溫柔和愛令人難忘。
夏季-太陽(yáng)雨
炙烤大地的太陽(yáng)不知道如何休息。只有暴雨才能減少它的憤怒。
父母的愛總是讓人難以理解，比如父親的愛在燃燒，母親的愛在暴雨中烘烤、滋潤(rùn)著心靈。
“你怎么做每件事都這么慢？”“急什么，別給孩子太大壓力，”這兩個(gè)聲音在我腦海里回蕩，也吸引了。兩種不同的關(guān)懷和愛造就了現(xiàn)在。不要因?yàn)槲业臒o知而責(zé)備我，現(xiàn)在我可以找出其中的苦心。我希望有一天我的努力會(huì)讓你微笑。
秋天-溫暖寒冷
蕭瑟的秋風(fēng)，昏暗的燈光，寒冷而溫暖。
秋雨總是帶來一系列癥狀。老師，你在秋雨的襲擊下堅(jiān)持上課，聽著從你嘴里傳來的咳嗽聲，你的.心里莫名其妙地‘難過’，你的堅(jiān)持只是為了讓我們繼續(xù)下去。謝謝你，老師，你的努力不會(huì)白費(fèi)。你的堅(jiān)持是為了我們，你的嚴(yán)格是為了我們。我會(huì)感謝你的成就。
冬季冷風(fēng)
寒冷刺骨的冬天令人討厭，但還是喜歡下雪。
你真的是一個(gè)特別的人，總是冷漠，對(duì)一切都漠不關(guān)心，除了對(duì)我的偏執(zhí)。雖然我們有兩年的友誼，但你對(duì)我只是不冷不熱。那討厭的個(gè)性可能是你的標(biāo)志。起初，我是這樣認(rèn)為的。在巨大挫折的壓迫下，你會(huì)默默地推著我，然后帶著一張與我無關(guān)的臉從我身邊走過。如果不是因?yàn)槟�，我仍然�?huì)陷入沮喪。謝謝你，我最重要的朋友。
那些人，他們陪我成長(zhǎng)，陪我走過春夏秋冬�！靶拇娓屑�，感謝命運(yùn)，花開花落，我會(huì)珍惜……”
那些人_600字8
那些天，我們已度過了為期六日的軍式訓(xùn)練；那些人，在那些天里共同得到了成長(zhǎng)。
雨落當(dāng)空，潤(rùn)了大家的頭發(fā)，濕了大家身穿的軍服，可并沒有澆滅大家對(duì)軍訓(xùn)的熱情，反而使得我們對(duì)這軍式訓(xùn)練的熱情更加地高漲。為期六日的軍訓(xùn)在期待中開始。
學(xué)校高一的新生們，在一位位嚴(yán)厲教官的教導(dǎo)下，對(duì)于為什么軍訓(xùn)，都有了各自的了解。
九月，氣變化最為頻繁地一月，短短的六日軍訓(xùn)經(jīng)歷過了小到大雨，從陰到晴，進(jìn)而烈日。我猜，想必是老天為我們軍訓(xùn)所提供的一個(gè)能磨練我們的環(huán)境吧。有過此類經(jīng)歷的人能知道——“站軍姿”，是大家最惱火的'一項(xiàng)，也是不得不經(jīng)歷的一項(xiàng)。站著軍姿時(shí)的我渾身上下那叫一個(gè)不舒服。到是初始的我，必定會(huì)一屁股坐在地上好好舒服一把。但，當(dāng)看到其他的仍在堅(jiān)持的人，不自覺有種感動(dòng)涌上心頭。那些有我這樣想法的人也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的吧。雨滴斜打在我們略顯幼稚的臉龐上，驕陽(yáng)映射在我們略顯挺拔的身軀上所形成的影子，微風(fēng)輕拂而過，看出來的是一個(gè)個(gè)更加挺拔的身影；透露出的是更加陽(yáng)光的氣息；表現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)逐漸成熟的少年心。
將范圍縮小至我們的班級(jí)�？梢赃@樣說：我們班很不幸。因?yàn)椴筷?duì)有事，教我們數(shù)日的教官不得不離開。接下來的時(shí)日，過得好好好......慘�。。�！也可以這樣說：我們經(jīng)歷了比別人更多的事，所以，收貨的必定更豐富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。雖時(shí)日不長(zhǎng)，但大家都有所感悟�？倳�(huì)有一些，哪怕只有一點(diǎn)。
那些天，那些人，必定值得我們?nèi)涯睿?/p>
那些人_600字9
那些人，還坐在我眼前。然而，相聚的時(shí)間已經(jīng)不到兩個(gè)月，也許下次我再轉(zhuǎn)頭，就看不見他們了。這就是一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生此時(shí)的心境。
走進(jìn)操場(chǎng)，跑道上一個(gè)個(gè)步伐如此緊湊，青春的腳步從未停下。
往事還歷歷在目。那是一場(chǎng)籃球賽，打比賽的時(shí)間是在落日時(shí)分，籃球被一雙雙手有節(jié)奏地拍打著，大家的激情燃燒著，熱血從未停止過流動(dòng)！只見他——小戴，手有力地運(yùn)著球，一個(gè)轉(zhuǎn)身，不待對(duì)方選手搶球，一個(gè)完美的跳躍，球——進(jìn)筐了！全場(chǎng)響起了我們的尖叫！然而，比賽的分?jǐn)?shù)依舊沒有被拉開，誰也不肯讓誰。
比賽還在進(jìn)行著。對(duì)方突然來了個(gè)攔截，直接把我方手中的球給搶走，我方追趕時(shí)被對(duì)方其他成員緊緊圍住。只見對(duì)方球員已經(jīng)帶球靠近我方籃球筐了，全場(chǎng)屏息凝神，幾乎能聽得見落葉的.聲音。那位球員擺脫了最后的幾位“追兵”，來了個(gè)三步上籃！結(jié)果，在那球即將落入球網(wǎng)之時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)襲來，一下子把球給吹偏了，最后落在筐外�！鞍�！”聲聲感慨傳來，而我們卻滿臉興奮地感謝老天爺?shù)某鍪窒嘀?/p>
又是一陣?yán)滹L(fēng)吹來，臉上涼涼的。眼前已沒有那一個(gè)個(gè)拼搏的身影，這些記憶里的人仿佛被風(fēng)吹散的沙。我嘆了口氣，繼續(xù)前行。
前面是花園，曾經(jīng)多少雙稚嫩的小手，在科學(xué)課上拿著放大鏡在這兒搜尋著什么。大家是在觀察草坪上慢慢爬行的小蟲子，誰也不敢出聲，生怕把這些小精靈給嚇走了�；锇閭儠r(shí)不時(shí)把眼睛瞇成一條縫，那縫里透露出的是無限歡樂。偶爾會(huì)有一兩只蝴蝶停留在放肆盛開的花朵上，它們流連忘返。這群小孩何嘗不是如此？沉浸在這片姹紫嫣紅中，忘了捉蟲，忘了下課。
教室里，瑯瑯書聲還在耳畔響起。那是一年級(jí)的小朋友，他們每個(gè)字的發(fā)音還那么稚嫩，那一雙雙眼睛里還有幾分新奇�？梢晦D(zhuǎn)眼，他們又都不在了。、
那些人那些事，再過幾天就化為回憶。真的等到說“再見”的那一天，我盼望在下個(gè)路口，還能和你們?cè)俅蜗嘤觥?/p>
那些人_600字10
那些人，其實(shí)一直在，只是我們從未發(fā)覺，或者是從未認(rèn)真地看過他們。
這是秋天的一個(gè)夜晚，天空下著毛毛細(xì)雨，大街上的行人都不自覺地拉高了衣領(lǐng)，連路旁的樹都像是在哆嗦。雖然是這樣的雨天，卻絲毫沒有影響我晚飯后去看風(fēng)景的心情。沙沙的雨聲猶如一曲悠悠的小令，伴隨著足音，我來到了公交車站旁的不遠(yuǎn)處，我靜靜地看著公交車站，看著那里的人，也看著附近的一切，包括即將駛來的公交車。
公交車站的`那些人，他們大部分時(shí)候是焦急的，但又好像是悠閑的。他們明明一瞧見公交車就興奮不已，可前一秒?yún)s還在盯著自己的手機(jī)。他們有些人伸長(zhǎng)脖子，看著公交車來的方向；還有些人時(shí)不時(shí)跺跺腳，好像是在準(zhǔn)備隨時(shí)沖上公交車；也有些人坐在僅有的幾個(gè)座位上，靠著廣告墻，只是靜靜地望著遠(yuǎn)處……
雨開始漸漸變大了，路燈在雨中顯得更加昏暗了，車燈也變得像天上的星星一樣忽閃忽閃的，那些人似乎更加焦急了。
這時(shí)，一輛公交車隨著車流，走走停停，走走停停。我跟著公交站的人一起看過去，剛開始只是豆點(diǎn)般大小的公交車，漸漸地越來越大，模樣也越來越清晰，近了，近了……那些人開始躁動(dòng)不安，快速挪動(dòng)著自己步子，向巴士靠近。過了一會(huì)兒，公交車嘎吱一聲停了下來，仿佛一位經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉的老人，大口地喘著氣，晃晃悠悠地甩開了門。
有些人立即奔向公交車門，魚貫而入，好像生怕自己錯(cuò)過了這一趟車；有些人則深深地嘆了一口氣，慢慢地退回了原來的位置。
“哧——”地一聲，公交車門又晃晃悠悠地關(guān)上，它又開始緩慢前進(jìn)了。在密集的雨幕中，我隱約瞧見車子里的人如釋重負(fù)似的長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，隨后重重地倒在座位上。他們?cè)谲嚿险痉�(wěn)坐好后，稍稍地微笑了一下后，臉上又只剩下了疲倦。而車外的那些人，滿臉疲憊地依然看著公交車駛來的方向。
當(dāng)我可以悠閑地把這一切當(dāng)作風(fēng)景時(shí)，那些人卻在匆忙地奔波。只是有時(shí)候，我們只看到了自己的匆忙。但不管是我的悠閑，還是他們的匆忙，都是夜晚的風(fēng)景。
那些人_600字11
人生，有如一條漫長(zhǎng)卻又似短暫的道路，有些事，有些人就如同過眼云煙一般，記住了便記住了，忘記了也就永遠(yuǎn)忘記了……
06年，我所就讀的小學(xué)因?yàn)橐恍┰虮桓慕ǔ闪艘凰鶜埣矊W(xué)校，就在那個(gè)暑假，我失去了一起的玩伴和老師。而那年的9月，我被分配到了一個(gè)陌生的學(xué)校，一個(gè)陌生的班級(jí)，那些人已離我遠(yuǎn)去，而眼前的這些人，陌生的臉龐，陌生的微笑，伴著老師口中的“歡迎新同學(xué)”，全班響起了陌生的聲音——“歡迎！”和掌聲，我就在這陌生的環(huán)境里重新開始了我移植過的學(xué)習(xí)生活……適應(yīng)新環(huán)境的生長(zhǎng)總是有時(shí)間的束縛，而我所在的這個(gè)完全陌生的班級(jí)，這個(gè)新環(huán)境，這些新同學(xué)，適應(yīng)起來卻絲毫不需要時(shí)間的推移，可以說在瞬間，我便和那些人融合在一起了。宇，是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)，她開朗、活潑、大方，幫助我逐步適應(yīng)了我的新生活，認(rèn)識(shí)了我的新生活。那個(gè)數(shù)學(xué)老師，那個(gè)溫柔的微笑，那些溫暖的語句，還歷歷在目，是他讓我從一個(gè)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的女孩重新對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，此后，便再?zèng)]有了那個(gè)面對(duì)困難軟弱退縮的女孩了，她的臉上揚(yáng)起自信的微笑走著，走到最后，分離，他面臨的第二次分離，強(qiáng)撐著微笑與那些人道出“再見！”頭卻又有晶瑩的露珠從臉頰滾落，狠狠地摔在地上……
08年，我又一次地進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，又一次的重新移植，我又堅(jiān)持了。三年來，與那些在當(dāng)時(shí)所謂陌生的新同學(xué)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，三年，我從那些人身上分別學(xué)習(xí)了寬容、冷靜、溫柔等一切我所缺乏的'，那些人給予了我這些，給予了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上即將放棄的我連續(xù)不斷的加油聲，給予了我那么多。此刻，我將在一次面臨分離，成長(zhǎng)過的我又會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)？同我一起走過的那些人又會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)？我不會(huì)再讓眼淚流出了，因?yàn)�，在心的深處早已哭盡了。畢業(yè)照也快了吧？那時(shí)，定格“笑”的瞬間，那些人和我的都將是真的吧？一定會(huì)是真的！
那些人，那些事，那些歲月，我都記住了，也許要遺忘那些，我還需要一輩子……
那些人_600字12
從她進(jìn)來那刻大家的反應(yīng)就注定了她往后的日子必不好過。她是一瘸一拐地挪進(jìn)來的，當(dāng)時(shí)有人“哇”了一聲，然后滿堂起哄，有嘲笑的，有驚詫的，有居 心不良地看著的'———像我。她的反應(yīng)也注定我們的惡作劇將層出不窮：她只是淡淡地笑著，用手理了理頭發(fā)。個(gè)子不高的她慢慢地從容不迫從一群瘋子面前過去。
課間休息時(shí)，幾個(gè)男生圍在一起議論她。某君裝模作樣地一瘸一拐惹得一陣歡呼。我也在一旁看著，也報(bào)以喝彩聲。忽然我發(fā)現(xiàn)她也在笑著。靜靜地看著我們。我有點(diǎn)不知所措。
出乎意料地，我們的語文老師也如斯出現(xiàn)在我們眼前。我們也只是笑著鼓掌，她見了也是淡淡地笑。鬼才曉得鼓掌究竟是什么意味。又是課間休息時(shí)，我們又議論開了。忽而傳出爆笑聲引得大家歡呼雀躍，我坐著偷樂。
也 許是出自同“病”相憐罷，她們有時(shí)很親密，而在她們背后，常有幾個(gè)指手畫腳的人。有幾次我很想上去勸勸他們不要嘲笑別人，但此念頭只像是滴落在熱鋼板上的 一滴水珠短命地夭折了。我會(huì)附和著取笑，笑完后感到隱隱的難受。人在江湖，身不由己———每次我都如此這般找借口。
看見她們臉上洋溢的燦爛的笑容，我覺得世界原來真可以一片光明。而當(dāng)我和別人取笑她們作樂時(shí)，我感到這世界真的完蛋了，一片黑暗。
我們都追求美麗而鄙夷丑陋無可厚非，可當(dāng)我們?cè)诔靶e人時(shí)我們的靈魂卻顯得如此蒼白無力。有時(shí)我們?cè)谛χ耍瑢?shí)際卻是在笑自己的懦弱和造物弄人。
嗚乎，我已無法言語只想說一句以自勉：輪到你出牌時(shí)不要趁機(jī)出“丑”。
那些人_600字13
每個(gè)人回憶起青春，回憶起匆匆那年，總會(huì)想起一些人，想起一些事，今后無論在世界的那個(gè)角落，只要想起他們，渾身都會(huì)充滿神奇的力量�！洞掖夷悄辍方裉欤�(yáng)光格外燦爛，就如同四月的微風(fēng)拂過我的臉龐，我感到格外愜意。沏一杯暖茶，落座窗前，風(fēng)拂起的窗簾撫摸著我的臉，一片核桃葉悄然而落，敲擊大地的聲音帶給我心靈的震撼，我拾起這片迷路的葉子，細(xì)數(shù)它井然有序的經(jīng)脈，想起很多。我拿起桌上發(fā)黃的課本，讀起朱自清先生的《匆匆》，我就感覺時(shí)間是手中的筆，將生活的酸甜苦辣刻進(jìn)掌心里的紋，細(xì)數(shù)光陰的蹉跎，不禁覺得時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。
但在恍惚間，卻忽略了人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，殊不知已有如此之多令人心馳神往的回憶了，記憶中那些的歡笑與淚水，曾經(jīng)打鬧的'日子與一起上課的時(shí)光，曾經(jīng)一起行走在求學(xué)之路的舒暢，曾經(jīng)一起在宿舍里搶泡面，一起坐在床上訴說著生活的瑣事。曾經(jīng)我在賽場(chǎng)上時(shí)你們的呼喊，在我失意傷心時(shí)你們的安慰，在我欣喜歡悅時(shí)你們的笑臉，在即將分別時(shí)你們的淚水……它們都會(huì)珍藏著我記憶的寶庫(kù)，永不抹去。
也許曾經(jīng)并不代表著什么（在別人眼中），但我們這份相知，相遇，相思，卻不能相守的情誼永遠(yuǎn)留在了我的心中，也許有一天，我迷失了方向，我失去了前進(jìn)的步伐，但只要我想起你們，就一定會(huì)找到我的方向與人生。謝謝你們?cè)?jīng)陪伴我的歲月，我們的心永遠(yuǎn)在一起，無論我們?cè)谑澜绲哪囊粋�(gè)角落。感謝曾經(jīng)的美好，給予我的無限生機(jī)……
——致曾經(jīng)那些陪我走過的人。
那些人_600字14
曾陪伴過你的人有多少？不論是你記恨過的人還是什么人，他們的大動(dòng)作間總有些幫助你的細(xì)微動(dòng)作。
雖然感恩節(jié)已過，但我仍寫出這篇文章。老師，想必大家都認(rèn)識(shí)，我也最熟悉不過了，在他的旗下我寫過無數(shù)篇檢討，我也曾記恨過“可惡，為什么下課僅有的時(shí)間都要拖”“怎么作業(yè)這么多，老師是不是瘋了，做不完啊”但我也未完全恨到心底，猶如將字刻在天空被風(fēng)兒吹走，因?yàn)槲医?jīng)歷過，我經(jīng)歷過離別，每當(dāng)我被老師批評(píng)，一團(tuán)怒火燃燒時(shí)，總有一幅幅畫面：小學(xué)與老師含淚而別，與每個(gè)老師春秋游時(shí)的嬉笑，火便自滅了。我成績(jī)差找不出什么形容老師的詞，老套的“園丁”“蠟燭”“燈塔”什么的不能表達(dá)我對(duì)老師這詞的理解，在我的腦海字典中老師的注解沒有“園丁”“蠟燭”“燈塔”，只有“朋友，大哥哥，大姐姐”。
記得有次學(xué)校的美食節(jié)，班會(huì)時(shí)老師正在后面做攤子的'橫幅。下課了，大家都擠過去看，這種事情自然少不了我。當(dāng)我剛進(jìn)到人群中央就有個(gè)胖墩將我擠了進(jìn)去，恰好站在了老師的后背，蹲在地上的老男孩。我們的朋友已經(jīng)為他幾代學(xué)生操碎了心，歲月的染發(fā)劑抹在一根根頭發(fā)上，三十幾歲的他已經(jīng)有了近半的銀發(fā)。你吃力的按著抽筋的大腿，站直了身子讓我們回去自修。
我只想對(duì)老師說：祝老師感恩節(jié)快樂，我自己清晰記得，寫了張教師節(jié)明信片但未送給你，請(qǐng)?jiān)徫业哪懶 ?/p>
但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上我有勇氣向全部人表達(dá)對(duì)你的感謝，是你努力培育我們卻白了自己的頭。
你說過“再冷的石頭坐上三年也會(huì)變暖”，我相信我會(huì)努力成為你坐暖了的那塊石頭。
那些人_600字15
那些年里，那些人和事在我心中被模糊而美好地記住了。
如果生活就像第一眼看到的一樣，它會(huì)在一瞬間畢業(yè)！
在那六年里，我收獲了很多，同時(shí)也失去了很多。失去了，擁有了，如果夢(mèng)見了一切，我茫然地仰望著藍(lán)天，俯視著地面，時(shí)而微笑，時(shí)而流淚。
這一次，我又想起了我班上的一切:
我記憶中的學(xué)校非常漂亮。我熟悉塑料跑道的外觀。我記得以前黃昏降臨的時(shí)候，我經(jīng)常跑步來發(fā)泄我的'不快。我仍然注意頭發(fā)飛揚(yáng)的感覺。熟悉和陌生的發(fā)泄方式�，F(xiàn)在，我不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的角落我忘記了什么，我被一個(gè)帶鎖的大盒子緊緊地?fù)肀е?/p>
那些熟悉但感到陌生的人出現(xiàn)在我們面前。只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我過去常常沿著櫻花飛舞的小徑散步，一起分享黃昏，一起奔跑，一起發(fā)泄。我過去常常孤立我身邊的一切。我把自己封閉在一個(gè)黑暗的地方。言語是我唯一的朋友。那些人已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了。所有這些，就像海市蜃樓一樣，觸手可及。
在過去的六年里，不可避免的是有些人不會(huì)放棄，有些人會(huì)放手。畢竟，當(dāng)一個(gè)人與一千杯酒相遇時(shí)，他必須分開，他心中的痛苦可以被利用。六年，人生有多少這樣的六年？簡(jiǎn)單卻不舍得五六年，過去了，只留下一個(gè)王秋水，卻看不透秋水，卻別有一番滋味。
在亭子外面，沿著古老的道路，當(dāng)草是綠色的，奄奄一息的時(shí)候，我只覺得六年過得太快了，我無法去體驗(yàn)和喝酒。
離別并不可怕，只是一揮手和一抹眼淚。恐怕離別后的0+洞的感覺就像一個(gè)懶散的拾荒者，只想找回過去的時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)自己再也回不去了。
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