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同學(xué)傳記作文

時(shí)間:2022-09-23 03:31:12 優(yōu)秀作文 我要投稿
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同學(xué)傳記作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�?鄲腊桑韵率切【幘恼淼耐瑢W(xué)傳記作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

同學(xué)傳記作文

同學(xué)傳記作文1

  昊澤老兄是一個(gè)很特別的人。

  初次相識(shí)是在初一,他生得一副黝黑的面孔,頭發(fā)還算旺盛,一雙大眼轉(zhuǎn)個(gè)不停,心中仿佛總算計(jì)著事。身材微胖,背還不是很直,對(duì)他的第一印象并不算好,甚至有些惡劣。

  相處一年,卻發(fā)現(xiàn)他的人與面貌大相徑庭。內(nèi)里的他是一個(gè)小太陽(yáng),散發(fā)出的熱情溫暖了許多人。熟絡(luò)之后,我總是問(wèn)他問(wèn)題,關(guān)于作業(yè)、關(guān)于學(xué)習(xí),不下五十來(lái)次了,我自己都有些不好意思,他卻仍然很有耐心,每次都很仔細(xì)的`為我解答。不僅如此,他說(shuō)的話(huà)也很有“溫度”,仿佛一陣微風(fēng),讓人感覺(jué)溫和輕松,不傷人,熨帖人心。

  除了溫度還有光芒,他當(dāng)之無(wú)愧。由于身材壯碩,跑步成了他的難題。為此,日日放學(xué)他都會(huì)拉著我額外做鍛煉,有時(shí)我會(huì)懶蟲(chóng)上腦,不停抱怨,“我今天好累呀”,而他總是堅(jiān)定地說(shuō):“累什么累,快走,跑兩圈,一會(huì)兒憲斌哥又來(lái)感趕人了。”半個(gè)學(xué)期下來(lái),我半自愿,半被強(qiáng)迫的堅(jiān)持下來(lái),竟養(yǎng)成了一種習(xí)慣。今年體測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)800米比去年快了八秒!從此夜跑更成了我們二人的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)方面,他的歷史真的無(wú)可挑剔。每次考試他都能取得優(yōu)異成績(jī),而他總還是謙虛地說(shuō):“好什么呀,我還沒(méi)背呢!”對(duì)此,我總想回他一句:“呵,我知道你沒(méi)背,所以別得瑟了!”當(dāng)然他也有偏科的時(shí)候,面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,他極少抱怨,還總是說(shuō)出激勵(lì)的話(huà),連我都總被他感染,燃起斗志。

  昊澤老兄著實(shí)特別!盡管外貌不怎么出色,但著實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀之人,他總是成熟冷靜。為他,為我,為更多人找到一個(gè)正確的方法,猶如一個(gè)小太陽(yáng)!呵,如果再有人說(shuō):“相由心生”,那我一定要把昊澤老兄介紹給他。

同學(xué)傳記作文2

  一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,里面藏著一顆黑葡萄,有一雙心靈手巧的'手,櫻桃小嘴可漂亮了!她是誰(shuí)呀?她就是我們班的班長(zhǎng),學(xué)校的大隊(duì)委秦思思。

  思思是我們班的驕傲,她有時(shí)候知書(shū)達(dá)理,有時(shí)候大大咧咧,而且她樂(lè)于助人。

  有一次,我和思思一齊到操場(chǎng)上跳繩,由于我們班的男生太調(diào)皮,所以我們一向受到他們的搗亂,玩了一會(huì)兒,上課鈴聲響起了,我飛快地奔跑著,思思卻在身后不緊不慢地走著,“哎呦!”一不留意我的腳扭傷了。思思聽(tīng)見(jiàn)了我聲音說(shuō):“月悅、月悅你怎樣了,怎樣了?”“我。。。的腳扭……傷了。”思思用她那溫暖的手扶起我說(shuō):“月悅沒(méi)事吧?我扶你去衛(wèi)生院吧�!薄翱赡氵€要去上課�!彼妓颊f(shuō):“功課能夠以后再補(bǔ),可你的腳此刻就要治�!彼妓及盐曳龅搅诵l(wèi)生院,醫(yī)生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋?zhuān)蠋熣f(shuō):“王月悅、秦思思如果以后又遇到這種事要跟老師說(shuō),不然我會(huì)很著急的�!�

  下午,秦思思來(lái)了,我走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“思思謝謝你上午扶我去衛(wèi)生院治療,假如,你上午沒(méi)有扶我去衛(wèi)生院治療,不明白此刻我會(huì)怎樣�!薄袄蠋煵皇钦f(shuō)過(guò)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾,我們都要相互關(guān)心和幫忙,我為人人,人人為我。”秦思思露出燦爛的笑容回答道。

同學(xué)傳記作文3

  此人算不得英俊,卻也談不上丑陋,與其帶有極端的評(píng)價(jià),倒不如說(shuō)長(zhǎng)得更為大眾化;他的成績(jī)不算優(yōu)異,但也沒(méi)至于墊底;此人身高在班里算不得突兀,但也排不上低矮,妥妥的`“中庸”者也。其出生至今沒(méi)做過(guò)什么功績(jī),但善事,還是做過(guò)三四件的。

  此人三歲之時(shí),剛會(huì)走路,卻顫顫巍巍,興許是笨吧,路也走不好,卻凈喜歡往高處爬。一次,竟爬到人家車(chē)上,給人家“擦車(chē)”,結(jié)果引得鄰居圍觀(guān),最后被其母逮個(gè)正著,其悲慘結(jié)局可想而知。

  日月如梭,歲月匆匆而過(guò)。三年過(guò)去,此人已長(zhǎng)至六歲,其伯父家中盛產(chǎn)蝎子,數(shù)量成百成千,連成一片,在一“巨盆”中飼養(yǎng)。

  一日,此人與其伙伴所閑無(wú)事,便在“巨盆”邊玩耍,盆內(nèi)一片狼藉,投食的吃食被撕扯得慘不容睹。

  其伙伴些許害怕,勸其離開(kāi)。

  此人卻妄言道:“此物有甚可怕?待吾捉它一只出來(lái)耍耍�!�

  說(shuō)完便準(zhǔn)備上前,怎知一個(gè)步子沒(méi)站穩(wěn),“撲騰!”一聲,便掉進(jìn)盆里,隨即一聲“哎呦——”,那聲音撕心裂肺,聲如洪鐘,伙伴被嚇得動(dòng)彈不得。

  伯母聞聲趕來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)伙伴呆若木雞一般站著,卻不見(jiàn)這叫聲來(lái)源,走進(jìn)些,才看見(jiàn)其在盆中嚎叫,便忙將其救出,此事過(guò)后,其凡見(jiàn)蝎子,定避其遠(yuǎn)之。

  隨時(shí)間推逝,此人已讀學(xué)堂,現(xiàn)已十四,正值青蔥年華,現(xiàn)任武安市第二中學(xué)的一名學(xué)生,說(shuō)起其人趣事,可謂多矣,在此便不一一道來(lái)了。

  汝若問(wèn)鄙人其為何人?吾便道:“此人正乃在下是也!”

同學(xué)傳記作文4

  九班烈烈戰(zhàn)旗下,有位圍棋五段高手,課堂上的積極分子,足球健將,他就是杜大將軍鳴亮。

  杜鳴亮給人的第一印象是骨骼奇俊,尤其在面部。聲音的辨識(shí)度非常高,不論在多么嘈雜的環(huán)境中,只要聽(tīng)到他的聲音,就可以立刻找到他,完全符合他“鳴亮”的名字。

  棋局中,他圍棋造詣非常高,是內(nèi)蒙古少有的業(yè)余五段棋手。我也曾有幸與他對(duì)弈兩盤(pán),他對(duì)棋局有“運(yùn)籌帷幄,絕勝千里”的掌控能力。無(wú)論布局、中盤(pán)還是收官都為最后的勝利準(zhǔn)備著;局部、全盤(pán)總是追求利益最大化;大場(chǎng)、急所輕重選擇常會(huì)恰到好處。其棋藝之高超,思路之獨(dú)特,都是一般棋手無(wú)法可比的。他看棋譜時(shí)幾乎瞬間便可看出對(duì)局者的'企圖和棋局的變化。

  課堂上,無(wú)論什么課,都有他舉手的身影,回答問(wèn)題的思路和下棋的思路一樣很有特點(diǎn),并且敢于把自己獨(dú)到的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課上他和老師可謂“一逗一捧”。在他的映襯下,課堂變得更加豐富多彩。也讓老師發(fā)現(xiàn)了他的朗誦才能,多次成為九班大型活動(dòng)的領(lǐng)誦。

  足球場(chǎng)上,他一定是最積極的,總是一套漂亮的動(dòng)作,或是助攻,或是自己直接打門(mén),反正他一定與進(jìn)球有關(guān)�!靶iL(zhǎng)杯”足球賽,以九班主力身份征戰(zhàn)球場(chǎng),與隊(duì)友完美配合,拿下首勝。后幾場(chǎng)雖因傷缺陣,但在場(chǎng)下為場(chǎng)上隊(duì)員助威并布置戰(zhàn)術(shù),又一次展現(xiàn)了“運(yùn)籌帷幄”的大將風(fēng)范。他談?wù)撈鹱闱蝾^頭是道,對(duì)各支球隊(duì)了如指掌,足球明星如數(shù)家珍。

  在群星閃耀的九班,杜鳴亮是獨(dú)特的一顆。他知識(shí)之淵博,見(jiàn)解之獨(dú)到,身手之矯捷都是“鳴亮”的代名詞。

同學(xué)傳記作文5

  他生就一副光滑的臉龐,在這塊兒金貴平整的河套平原上,你連一個(gè)象征青春的突起也找不到。北方的風(fēng)猛烈干燥,這塊兒平原上的大部分植被都躲在山洞里生長(zhǎng),山洞中濕潤(rùn)溫暖,還有微風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。山洞前的土地也受到暖濕氣流的影響,齊齊整整長(zhǎng)出一排矮矮的`胡髭。

  若只看他的臉龐,人們幾乎都會(huì)誤認(rèn)為這是個(gè)清秀的姑娘。那一頭茂密的短發(fā)立刻站出來(lái)為主人證明身份,可在現(xiàn)今這樣平等民主、個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)也不起什么作用。那么這一切就要取決于它的兩雙眼睛。

  大多數(shù)的課堂上,他那雙眼睛總是放光,透露出一種古代先生般的智慧;如果緊接著小組討論,他總是出口成章,雄辯有力。小組加分中,不免有些稀里糊涂的地方,一旦被他那雙鷹眼發(fā)現(xiàn),決不會(huì)輕放,一定要以大丈夫的身份維護(hù)正義與公平;在組內(nèi)成員因不知情而丟失了一個(gè)作業(yè)加分機(jī)會(huì)時(shí),他又化身為鐵血組長(zhǎng),全力爭(zhēng)取著組員們的正當(dāng)權(quán)益,雙眼中迸發(fā)出男子漢的氣概。

  眉下是這雙眼睛時(shí)的李志浩,他絕對(duì)是一個(gè)頂天立地的男子漢。但當(dāng)他換上另一雙眼睛時(shí),你說(shuō)他是女生好像也說(shuō)的過(guò)去。課間在他心血來(lái)潮時(shí),李志浩便羞答答地瞟你一眼,那雙飽含感情、溫柔如水的眼睛倒為他增添了幾分溫暖。初次見(jiàn)面的人一定會(huì)認(rèn)為他是暖男,老同學(xué)們已經(jīng)習(xí)以為常,對(duì)他那嫣然一笑以白眼相待。

  具有這兩雙眼睛,散發(fā)著雙重氣質(zhì),他可以輕松為大家?guī)?lái)歡笑。也因這雙眼睛,它真正的知己便更難與他相遇。

同學(xué)傳記作文6

  宋嘉昱,九班六組人,乃九班語(yǔ)文課代表,著名男神、作家、文學(xué)家、史學(xué)家。

  單憑長(zhǎng)相,即可用"一表人才”四字形容。所遇之人無(wú)不稱(chēng)其英俊瀟灑。但不止于儀表,更身兼十一項(xiàng)絕技:八門(mén)正科不說(shuō),就論音體美三項(xiàng)。音則有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,戲腔獨(dú)有造詣;體則精通足球,籃球,亦可代我班出征運(yùn)動(dòng)會(huì);美則平日默默無(wú)問(wèn),實(shí)則有速寫(xiě)八級(jí)之榮譽(yù)。若張健翔乃品行天下第一,則宋嘉昱乃才藝天下第一。

  沒(méi)有但說(shuō)這十一門(mén)全才,只對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。這位大師平日從不輕易出手,但每一行文,則是筆下生花,墨藏乾坤。其文風(fēng),自成一派,宋嘉顯行文卻有小說(shuō)一般的意境,我苦練許久也是模仿不來(lái)的。莫道他平日外向,文章則粗中有細(xì),描寫(xiě)無(wú)微不至,對(duì)同一件事他的文筆是更甚于他人的。加上他“誦得唐詩(shī)三百首,寫(xiě)成文章四十分”,實(shí)不愧文學(xué)家之稱(chēng)。

  當(dāng)年名落孫山,宋嘉昱作為第一位賞識(shí)我的學(xué)霸將我收至麾下。我做了不長(zhǎng)時(shí)間組員,竟發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)如此有才氣的人,竟生得一陽(yáng)光外向之性格。不消半月,便與其可談天說(shuō)地。這嘉昱,共鳴亮,啟越乃我班“三大活寶”,在英語(yǔ)課上詼諧幽默,是常有的`事。不過(guò)正經(jīng)回答問(wèn)題不少,深得諸位老師善愛(ài),辦便我組在加分戰(zhàn)爭(zhēng)中過(guò)關(guān)斬將,立于不敗之地。

  不過(guò)我雖給他做過(guò)組員,但其對(duì)我是有不少知遇之恩。不僅在文章上互相推崇,還偶有辯論與探討。雖其常以其權(quán)威性將我無(wú)數(shù)次駁倒,實(shí)則我覺(jué)得大有所獲。但看如今,他以“培養(yǎng)侯景陽(yáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,成為組中第二員得分之干將“為基本組策,將全組語(yǔ)言表述之重?fù)?dān)負(fù)于我身,如課上常催我發(fā)言,演講讓我上臺(tái),雖損失不�。ɡ纭墩Z(yǔ)文課上》一文中我“沒(méi)有倫理”的梗)但盛情難卻,如今我也不再是發(fā)言欄中加分最少者了。

  宋嘉昱,是一個(gè)基本上小說(shuō)中才會(huì)出現(xiàn)的完美人設(shè)。不知如今欽佩、仰慕他的人又有多少。

同學(xué)傳記作文7

  我有兩個(gè)同桌,都各有千秋,今天姑且說(shuō)說(shuō)坐的離我最近的這一位吧。坐在我左手邊的同學(xué)叫吳浩銘,其貌不揚(yáng),與我身量相當(dāng),在男生中實(shí)在算不上強(qiáng)壯。

  他性格也算隨和,遇到?jīng)_突不怎么計(jì)較,一笑泯恩仇。可是有時(shí)他也很頑劣,用圓珠筆在我手上畫(huà)“鬼畫(huà)符”,稍不注意一道道黑色筆畫(huà)就在我的手背上虎踞龍盤(pán)。每逢此時(shí)好好溝通已是不可能的了,唯有一頓暴打才能完美公正地解決問(wèn)題。

  我的同桌精力充沛的很。在作業(yè)多的時(shí)候,無(wú)論晚上熬到幾點(diǎn),他第二天還是活蹦亂跳,可我就不同了,每逢老師講到無(wú)聊之處就神游天外。就在我昏昏欲睡之際,他總能恰到好處地叫醒我,而叫醒方法以激將法為主,縱然我自認(rèn)定力已達(dá)到八風(fēng)吹不動(dòng)的'境界也禁不住吳同學(xué)揪辮子、戳肋骨。于是我滿(mǎn)臉肅殺地抬起頭瞪著他,他卻臨危不懼鎮(zhèn)定自若地說(shuō):“別睡了,好好聽(tīng)課!”動(dòng)機(jī)正當(dāng)、理由充分還不卑不亢,我有一肚子氣卻無(wú)處撒只得服軟,正襟危坐成為一名裝模作樣認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生。

  盡管我的同桌有時(shí)不太正經(jīng),但也會(huì)少有的表現(xiàn)出幾分細(xì)心。

  有幾次自習(xí)課我“公務(wù)在身”,看了一眼滿(mǎn)是作業(yè)的黑板,覺(jué)得自己沒(méi)時(shí)間記作業(yè),就隨口對(duì)吳同學(xué)說(shuō):“你幫我記下作業(yè)然后發(fā)群里!”說(shuō)完之后我自己也忘了這回事,晚上到家正準(zhǔn)備打電話(huà)找人問(wèn)作業(yè),吳同學(xué)的頭像就從微信聊天框里蹦出來(lái),把作業(yè)詳盡地發(fā)過(guò)來(lái),還附了一句:“雷金瑛,作業(yè)在此!”我一時(shí)百感交集,覺(jué)得他是個(gè)靠譜的人,忙不迭發(fā)了一串“謝謝”。

  人都是多面的,頑劣與細(xì)心不沖突,反而構(gòu)成了一個(gè)有血有肉的人。他是一個(gè)學(xué)習(xí)上互相幫助、平時(shí)又逗樂(lè)詼諧幽的好同桌。

同學(xué)傳記作文8

  美妙的琴音,充斥在整棟樓中,它婉轉(zhuǎn)而又連續(xù),它回響在教室的各個(gè)角落。溫柔地走進(jìn)我的耳朵,不免讓人心生愜意,時(shí)而又余音繞梁,雖琴已停,但聲猶在,實(shí)是琴家之絕唱。

  走近一看,是邵禹諾。在她周?chē)€有一圈人在傾聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我心里暗暗的在想她琴?gòu)椀?是真的好�!肮恼�!”,我說(shuō)了一句之后,雙手一合便為她喝彩,助威。

  她在課上頻頻舉手,比誰(shuí)都積極。有時(shí)不會(huì)或是拿不準(zhǔn)的也說(shuō),管它呢,反正舉手了、說(shuō)了便是成功。而我卻沒(méi)這么大膽子,即使是非常確信的,也不敢舉手。真的,我應(yīng)該向她去學(xué)習(xí)。

  她還特別積極,主動(dòng)。特想融入和幫助這個(gè)集體。素材本發(fā)本的時(shí)候,物理卷收卷的時(shí)候,英語(yǔ)本發(fā)本的時(shí)候……去學(xué)校哪里領(lǐng)什么,幫老師、同學(xué)們干點(diǎn)什么的時(shí)候,總能看見(jiàn)她忙碌的身影,我們誰(shuí)都沒(méi)有她那么積極能干。

  她總是想方設(shè)法的讓大家關(guān)注她,讓大家關(guān)愛(ài)她。為此她簡(jiǎn)直是出了十八般武藝,藝術(shù)、活動(dòng)、生活……這個(gè)集體中,她為我們做出了很多,甚至都使出了武林秘籍。但是愚昧的人們都未曾看見(jiàn)。其實(shí),邵禹諾的內(nèi)在真的是十分豐富多彩的,所以請(qǐng)給她多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧。

  我相信陽(yáng)光將從烏云密布的陰霾中灑下,照亮和溫暖那朵美麗的花。

  我相信,那朵美麗的花,將自信地怒放,揮灑芬芳,馨香大地。

  我相信九班將百花齊放,爭(zhēng)艷神州大地!

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同學(xué)傳記作文

同學(xué)傳記作文1

  昊澤老兄是一個(gè)很特別的人。

  初次相識(shí)是在初一,他生得一副黝黑的面孔,頭發(fā)還算旺盛,一雙大眼轉(zhuǎn)個(gè)不停,心中仿佛總算計(jì)著事。身材微胖,背還不是很直,對(duì)他的第一印象并不算好,甚至有些惡劣。

  相處一年,卻發(fā)現(xiàn)他的人與面貌大相徑庭。內(nèi)里的他是一個(gè)小太陽(yáng),散發(fā)出的熱情溫暖了許多人。熟絡(luò)之后,我總是問(wèn)他問(wèn)題,關(guān)于作業(yè)、關(guān)于學(xué)習(xí),不下五十來(lái)次了,我自己都有些不好意思,他卻仍然很有耐心,每次都很仔細(xì)的`為我解答。不僅如此,他說(shuō)的話(huà)也很有“溫度”,仿佛一陣微風(fēng),讓人感覺(jué)溫和輕松,不傷人,熨帖人心。

  除了溫度還有光芒,他當(dāng)之無(wú)愧。由于身材壯碩,跑步成了他的難題。為此,日日放學(xué)他都會(huì)拉著我額外做鍛煉,有時(shí)我會(huì)懶蟲(chóng)上腦,不停抱怨,“我今天好累呀”,而他總是堅(jiān)定地說(shuō):“累什么累,快走,跑兩圈,一會(huì)兒憲斌哥又來(lái)感趕人了。”半個(gè)學(xué)期下來(lái),我半自愿,半被強(qiáng)迫的堅(jiān)持下來(lái),竟養(yǎng)成了一種習(xí)慣。今年體測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)800米比去年快了八秒!從此夜跑更成了我們二人的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)方面,他的歷史真的無(wú)可挑剔。每次考試他都能取得優(yōu)異成績(jī),而他總還是謙虛地說(shuō):“好什么呀,我還沒(méi)背呢!”對(duì)此,我總想回他一句:“呵,我知道你沒(méi)背,所以別得瑟了!”當(dāng)然他也有偏科的時(shí)候,面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,他極少抱怨,還總是說(shuō)出激勵(lì)的話(huà),連我都總被他感染,燃起斗志。

  昊澤老兄著實(shí)特別!盡管外貌不怎么出色,但著實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀之人,他總是成熟冷靜。為他,為我,為更多人找到一個(gè)正確的方法,猶如一個(gè)小太陽(yáng)!呵,如果再有人說(shuō):“相由心生”,那我一定要把昊澤老兄介紹給他。

同學(xué)傳記作文2

  一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,里面藏著一顆黑葡萄,有一雙心靈手巧的'手,櫻桃小嘴可漂亮了!她是誰(shuí)呀?她就是我們班的班長(zhǎng),學(xué)校的大隊(duì)委秦思思。

  思思是我們班的驕傲,她有時(shí)候知書(shū)達(dá)理,有時(shí)候大大咧咧,而且她樂(lè)于助人。

  有一次,我和思思一齊到操場(chǎng)上跳繩,由于我們班的男生太調(diào)皮,所以我們一向受到他們的搗亂,玩了一會(huì)兒,上課鈴聲響起了,我飛快地奔跑著,思思卻在身后不緊不慢地走著,“哎呦!”一不留意我的腳扭傷了。思思聽(tīng)見(jiàn)了我聲音說(shuō):“月悅、月悅你怎樣了,怎樣了?”“我。。。的腳扭……傷了。”思思用她那溫暖的手扶起我說(shuō):“月悅沒(méi)事吧?我扶你去衛(wèi)生院吧�!薄翱赡氵€要去上課�!彼妓颊f(shuō):“功課能夠以后再補(bǔ),可你的腳此刻就要治�!彼妓及盐曳龅搅诵l(wèi)生院,醫(yī)生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋?zhuān)蠋熣f(shuō):“王月悅、秦思思如果以后又遇到這種事要跟老師說(shuō),不然我會(huì)很著急的�!�

  下午,秦思思來(lái)了,我走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“思思謝謝你上午扶我去衛(wèi)生院治療,假如,你上午沒(méi)有扶我去衛(wèi)生院治療,不明白此刻我會(huì)怎樣�!薄袄蠋煵皇钦f(shuō)過(guò)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾,我們都要相互關(guān)心和幫忙,我為人人,人人為我。”秦思思露出燦爛的笑容回答道。

同學(xué)傳記作文3

  此人算不得英俊,卻也談不上丑陋,與其帶有極端的評(píng)價(jià),倒不如說(shuō)長(zhǎng)得更為大眾化;他的成績(jī)不算優(yōu)異,但也沒(méi)至于墊底;此人身高在班里算不得突兀,但也排不上低矮,妥妥的`“中庸”者也。其出生至今沒(méi)做過(guò)什么功績(jī),但善事,還是做過(guò)三四件的。

  此人三歲之時(shí),剛會(huì)走路,卻顫顫巍巍,興許是笨吧,路也走不好,卻凈喜歡往高處爬。一次,竟爬到人家車(chē)上,給人家“擦車(chē)”,結(jié)果引得鄰居圍觀(guān),最后被其母逮個(gè)正著,其悲慘結(jié)局可想而知。

  日月如梭,歲月匆匆而過(guò)。三年過(guò)去,此人已長(zhǎng)至六歲,其伯父家中盛產(chǎn)蝎子,數(shù)量成百成千,連成一片,在一“巨盆”中飼養(yǎng)。

  一日,此人與其伙伴所閑無(wú)事,便在“巨盆”邊玩耍,盆內(nèi)一片狼藉,投食的吃食被撕扯得慘不容睹。

  其伙伴些許害怕,勸其離開(kāi)。

  此人卻妄言道:“此物有甚可怕?待吾捉它一只出來(lái)耍耍�!�

  說(shuō)完便準(zhǔn)備上前,怎知一個(gè)步子沒(méi)站穩(wěn),“撲騰!”一聲,便掉進(jìn)盆里,隨即一聲“哎呦——”,那聲音撕心裂肺,聲如洪鐘,伙伴被嚇得動(dòng)彈不得。

  伯母聞聲趕來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)伙伴呆若木雞一般站著,卻不見(jiàn)這叫聲來(lái)源,走進(jìn)些,才看見(jiàn)其在盆中嚎叫,便忙將其救出,此事過(guò)后,其凡見(jiàn)蝎子,定避其遠(yuǎn)之。

  隨時(shí)間推逝,此人已讀學(xué)堂,現(xiàn)已十四,正值青蔥年華,現(xiàn)任武安市第二中學(xué)的一名學(xué)生,說(shuō)起其人趣事,可謂多矣,在此便不一一道來(lái)了。

  汝若問(wèn)鄙人其為何人?吾便道:“此人正乃在下是也!”

同學(xué)傳記作文4

  九班烈烈戰(zhàn)旗下,有位圍棋五段高手,課堂上的積極分子,足球健將,他就是杜大將軍鳴亮。

  杜鳴亮給人的第一印象是骨骼奇俊,尤其在面部。聲音的辨識(shí)度非常高,不論在多么嘈雜的環(huán)境中,只要聽(tīng)到他的聲音,就可以立刻找到他,完全符合他“鳴亮”的名字。

  棋局中,他圍棋造詣非常高,是內(nèi)蒙古少有的業(yè)余五段棋手。我也曾有幸與他對(duì)弈兩盤(pán),他對(duì)棋局有“運(yùn)籌帷幄,絕勝千里”的掌控能力。無(wú)論布局、中盤(pán)還是收官都為最后的勝利準(zhǔn)備著;局部、全盤(pán)總是追求利益最大化;大場(chǎng)、急所輕重選擇常會(huì)恰到好處。其棋藝之高超,思路之獨(dú)特,都是一般棋手無(wú)法可比的。他看棋譜時(shí)幾乎瞬間便可看出對(duì)局者的'企圖和棋局的變化。

  課堂上,無(wú)論什么課,都有他舉手的身影,回答問(wèn)題的思路和下棋的思路一樣很有特點(diǎn),并且敢于把自己獨(dú)到的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課上他和老師可謂“一逗一捧”。在他的映襯下,課堂變得更加豐富多彩。也讓老師發(fā)現(xiàn)了他的朗誦才能,多次成為九班大型活動(dòng)的領(lǐng)誦。

  足球場(chǎng)上,他一定是最積極的,總是一套漂亮的動(dòng)作,或是助攻,或是自己直接打門(mén),反正他一定與進(jìn)球有關(guān)�!靶iL(zhǎng)杯”足球賽,以九班主力身份征戰(zhàn)球場(chǎng),與隊(duì)友完美配合,拿下首勝。后幾場(chǎng)雖因傷缺陣,但在場(chǎng)下為場(chǎng)上隊(duì)員助威并布置戰(zhàn)術(shù),又一次展現(xiàn)了“運(yùn)籌帷幄”的大將風(fēng)范。他談?wù)撈鹱闱蝾^頭是道,對(duì)各支球隊(duì)了如指掌,足球明星如數(shù)家珍。

  在群星閃耀的九班,杜鳴亮是獨(dú)特的一顆。他知識(shí)之淵博,見(jiàn)解之獨(dú)到,身手之矯捷都是“鳴亮”的代名詞。

同學(xué)傳記作文5

  他生就一副光滑的臉龐,在這塊兒金貴平整的河套平原上,你連一個(gè)象征青春的突起也找不到。北方的風(fēng)猛烈干燥,這塊兒平原上的大部分植被都躲在山洞里生長(zhǎng),山洞中濕潤(rùn)溫暖,還有微風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。山洞前的土地也受到暖濕氣流的影響,齊齊整整長(zhǎng)出一排矮矮的`胡髭。

  若只看他的臉龐,人們幾乎都會(huì)誤認(rèn)為這是個(gè)清秀的姑娘。那一頭茂密的短發(fā)立刻站出來(lái)為主人證明身份,可在現(xiàn)今這樣平等民主、個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)也不起什么作用。那么這一切就要取決于它的兩雙眼睛。

  大多數(shù)的課堂上,他那雙眼睛總是放光,透露出一種古代先生般的智慧;如果緊接著小組討論,他總是出口成章,雄辯有力。小組加分中,不免有些稀里糊涂的地方,一旦被他那雙鷹眼發(fā)現(xiàn),決不會(huì)輕放,一定要以大丈夫的身份維護(hù)正義與公平;在組內(nèi)成員因不知情而丟失了一個(gè)作業(yè)加分機(jī)會(huì)時(shí),他又化身為鐵血組長(zhǎng),全力爭(zhēng)取著組員們的正當(dāng)權(quán)益,雙眼中迸發(fā)出男子漢的氣概。

  眉下是這雙眼睛時(shí)的李志浩,他絕對(duì)是一個(gè)頂天立地的男子漢。但當(dāng)他換上另一雙眼睛時(shí),你說(shuō)他是女生好像也說(shuō)的過(guò)去。課間在他心血來(lái)潮時(shí),李志浩便羞答答地瞟你一眼,那雙飽含感情、溫柔如水的眼睛倒為他增添了幾分溫暖。初次見(jiàn)面的人一定會(huì)認(rèn)為他是暖男,老同學(xué)們已經(jīng)習(xí)以為常,對(duì)他那嫣然一笑以白眼相待。

  具有這兩雙眼睛,散發(fā)著雙重氣質(zhì),他可以輕松為大家?guī)?lái)歡笑。也因這雙眼睛,它真正的知己便更難與他相遇。

同學(xué)傳記作文6

  宋嘉昱,九班六組人,乃九班語(yǔ)文課代表,著名男神、作家、文學(xué)家、史學(xué)家。

  單憑長(zhǎng)相,即可用"一表人才”四字形容。所遇之人無(wú)不稱(chēng)其英俊瀟灑。但不止于儀表,更身兼十一項(xiàng)絕技:八門(mén)正科不說(shuō),就論音體美三項(xiàng)。音則有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,戲腔獨(dú)有造詣;體則精通足球,籃球,亦可代我班出征運(yùn)動(dòng)會(huì);美則平日默默無(wú)問(wèn),實(shí)則有速寫(xiě)八級(jí)之榮譽(yù)。若張健翔乃品行天下第一,則宋嘉昱乃才藝天下第一。

  沒(méi)有但說(shuō)這十一門(mén)全才,只對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。這位大師平日從不輕易出手,但每一行文,則是筆下生花,墨藏乾坤。其文風(fēng),自成一派,宋嘉顯行文卻有小說(shuō)一般的意境,我苦練許久也是模仿不來(lái)的。莫道他平日外向,文章則粗中有細(xì),描寫(xiě)無(wú)微不至,對(duì)同一件事他的文筆是更甚于他人的。加上他“誦得唐詩(shī)三百首,寫(xiě)成文章四十分”,實(shí)不愧文學(xué)家之稱(chēng)。

  當(dāng)年名落孫山,宋嘉昱作為第一位賞識(shí)我的學(xué)霸將我收至麾下。我做了不長(zhǎng)時(shí)間組員,竟發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)如此有才氣的人,竟生得一陽(yáng)光外向之性格。不消半月,便與其可談天說(shuō)地。這嘉昱,共鳴亮,啟越乃我班“三大活寶”,在英語(yǔ)課上詼諧幽默,是常有的`事。不過(guò)正經(jīng)回答問(wèn)題不少,深得諸位老師善愛(ài),辦便我組在加分戰(zhàn)爭(zhēng)中過(guò)關(guān)斬將,立于不敗之地。

  不過(guò)我雖給他做過(guò)組員,但其對(duì)我是有不少知遇之恩。不僅在文章上互相推崇,還偶有辯論與探討。雖其常以其權(quán)威性將我無(wú)數(shù)次駁倒,實(shí)則我覺(jué)得大有所獲。但看如今,他以“培養(yǎng)侯景陽(yáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,成為組中第二員得分之干將“為基本組策,將全組語(yǔ)言表述之重?fù)?dān)負(fù)于我身,如課上常催我發(fā)言,演講讓我上臺(tái),雖損失不�。ɡ纭墩Z(yǔ)文課上》一文中我“沒(méi)有倫理”的梗)但盛情難卻,如今我也不再是發(fā)言欄中加分最少者了。

  宋嘉昱,是一個(gè)基本上小說(shuō)中才會(huì)出現(xiàn)的完美人設(shè)。不知如今欽佩、仰慕他的人又有多少。

同學(xué)傳記作文7

  我有兩個(gè)同桌,都各有千秋,今天姑且說(shuō)說(shuō)坐的離我最近的這一位吧。坐在我左手邊的同學(xué)叫吳浩銘,其貌不揚(yáng),與我身量相當(dāng),在男生中實(shí)在算不上強(qiáng)壯。

  他性格也算隨和,遇到?jīng)_突不怎么計(jì)較,一笑泯恩仇。可是有時(shí)他也很頑劣,用圓珠筆在我手上畫(huà)“鬼畫(huà)符”,稍不注意一道道黑色筆畫(huà)就在我的手背上虎踞龍盤(pán)。每逢此時(shí)好好溝通已是不可能的了,唯有一頓暴打才能完美公正地解決問(wèn)題。

  我的同桌精力充沛的很。在作業(yè)多的時(shí)候,無(wú)論晚上熬到幾點(diǎn),他第二天還是活蹦亂跳,可我就不同了,每逢老師講到無(wú)聊之處就神游天外。就在我昏昏欲睡之際,他總能恰到好處地叫醒我,而叫醒方法以激將法為主,縱然我自認(rèn)定力已達(dá)到八風(fēng)吹不動(dòng)的'境界也禁不住吳同學(xué)揪辮子、戳肋骨。于是我滿(mǎn)臉肅殺地抬起頭瞪著他,他卻臨危不懼鎮(zhèn)定自若地說(shuō):“別睡了,好好聽(tīng)課!”動(dòng)機(jī)正當(dāng)、理由充分還不卑不亢,我有一肚子氣卻無(wú)處撒只得服軟,正襟危坐成為一名裝模作樣認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生。

  盡管我的同桌有時(shí)不太正經(jīng),但也會(huì)少有的表現(xiàn)出幾分細(xì)心。

  有幾次自習(xí)課我“公務(wù)在身”,看了一眼滿(mǎn)是作業(yè)的黑板,覺(jué)得自己沒(méi)時(shí)間記作業(yè),就隨口對(duì)吳同學(xué)說(shuō):“你幫我記下作業(yè)然后發(fā)群里!”說(shuō)完之后我自己也忘了這回事,晚上到家正準(zhǔn)備打電話(huà)找人問(wèn)作業(yè),吳同學(xué)的頭像就從微信聊天框里蹦出來(lái),把作業(yè)詳盡地發(fā)過(guò)來(lái),還附了一句:“雷金瑛,作業(yè)在此!”我一時(shí)百感交集,覺(jué)得他是個(gè)靠譜的人,忙不迭發(fā)了一串“謝謝”。

  人都是多面的,頑劣與細(xì)心不沖突,反而構(gòu)成了一個(gè)有血有肉的人。他是一個(gè)學(xué)習(xí)上互相幫助、平時(shí)又逗樂(lè)詼諧幽的好同桌。

同學(xué)傳記作文8

  美妙的琴音,充斥在整棟樓中,它婉轉(zhuǎn)而又連續(xù),它回響在教室的各個(gè)角落。溫柔地走進(jìn)我的耳朵,不免讓人心生愜意,時(shí)而又余音繞梁,雖琴已停,但聲猶在,實(shí)是琴家之絕唱。

  走近一看,是邵禹諾。在她周?chē)€有一圈人在傾聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我心里暗暗的在想她琴?gòu)椀?是真的好�!肮恼�!”,我說(shuō)了一句之后,雙手一合便為她喝彩,助威。

  她在課上頻頻舉手,比誰(shuí)都積極。有時(shí)不會(huì)或是拿不準(zhǔn)的也說(shuō),管它呢,反正舉手了、說(shuō)了便是成功。而我卻沒(méi)這么大膽子,即使是非常確信的,也不敢舉手。真的,我應(yīng)該向她去學(xué)習(xí)。

  她還特別積極,主動(dòng)。特想融入和幫助這個(gè)集體。素材本發(fā)本的時(shí)候,物理卷收卷的時(shí)候,英語(yǔ)本發(fā)本的時(shí)候……去學(xué)校哪里領(lǐng)什么,幫老師、同學(xué)們干點(diǎn)什么的時(shí)候,總能看見(jiàn)她忙碌的身影,我們誰(shuí)都沒(méi)有她那么積極能干。

  她總是想方設(shè)法的讓大家關(guān)注她,讓大家關(guān)愛(ài)她。為此她簡(jiǎn)直是出了十八般武藝,藝術(shù)、活動(dòng)、生活……這個(gè)集體中,她為我們做出了很多,甚至都使出了武林秘籍。但是愚昧的人們都未曾看見(jiàn)。其實(shí),邵禹諾的內(nèi)在真的是十分豐富多彩的,所以請(qǐng)給她多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧。

  我相信陽(yáng)光將從烏云密布的陰霾中灑下,照亮和溫暖那朵美麗的花。

  我相信,那朵美麗的花,將自信地怒放,揮灑芬芳,馨香大地。

  我相信九班將百花齊放,爭(zhēng)艷神州大地!