【推薦】陪伴優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的陪伴優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
陪伴優(yōu)秀作文1
夜空，藍得深邃；星光，亮得迷人；你，有力的手握住我的小手，在宣紙上一筆一劃地寫著剛勁有力的字，那一瞬，我沉浸在毛筆字的深刻的內涵中，忘了世界。在這愛的過程中，有你陪伴，我不孤單。
是從什么時候開始，我迷戀起了書法，看著千百年來人們流傳下來的作品，突然有了學習書法的想法。姥爺，那個一頭白發(fā)寫著一手好毛筆的老人，變成了我的書法老師。
時光推移，在老屋外，長桌旁，姥爺拿出視為珍寶的文房三寶，散開一張宣紙，鋪平在桌面上，倒上墨汁，把一只毛筆放在我的手心，讓我的手指歸位。再握住我的手，教我軟筆。
姥爺帶著我把筆伸向墨盤，沾了幾下，待毛筆吃飽墨后，和我一起從最簡單的筆畫入手。姥爺總是邊和我寫字，邊給我講這個字要怎樣寫，告訴我寫字的技巧，讓我在一橫一豎中體會書法文化和心的寧靜，品味古人的文化精神。有時，我總會沾多了墨，宣紙上出現(xiàn)一些墨滴，也不會批評我，只會拍我?guī)紫录纾嬖V心靜自然平。那幾句溫柔的話語里藏著深深愛意，不經意的察覺，卻也照著我的心，被愛緊緊環(huán)繞著，心也就慢慢平靜下來了。一撇，如那云端之瀑，飄散而清潔；一橫折，如那刀削之崖，筆挺而陡直；一提，如那直沖霄漢的鵬鳥，短促而有力。
姥爺?shù)氖謳е业?手提起，落下，每個動作都一絲不茍，細節(jié)中的苛刻，流露出他對書法的理解和愛。我一遍遍的陶醉其中，貪婪地吮吸著墨香，品味著絲絲縷縷的舒暢，文字的種子也從此播種在我的心里，開始一點點生根發(fā)芽。閉眼，輕嗅，皆是濃韻馥香。那一刻，我就愛上了這富有魅力的書法。
就這樣，我每天沉浸在墨香中，漸漸地，我筆下的文字由歪曲變成生澀，由羞澀變?yōu)槭炀�。字體端莊清秀，像款款而行的小家碧玉。言行舉止，一顰一笑遵規(guī)守矩，溫婉清麗。如畫一般絢麗，夢一般柔軟，詩一般清秀。日復一日，年復一年，不厭其煩地練習了一遍又一遍，只為有朝一日，能夠寫出像姥爺那般外柔內剛，古樸蒼勁的文字。
最重要的是，在練習書法的過程中，我感受到體會了，愛與被愛的甜蜜。有你的陪伴，讓思緒在曠古的線條和斑駁的殘片中行走，找尋靈感和信心。傾心一愛，感恩一路上有你陪伴。
陪伴優(yōu)秀作文2
我祝福別人從不說“一帆風順”，因為世界上沒有一帆風順的船，一旦一帆風順，船就沒有了動力，沒有了方向。風浪是助力的好手，因為它，或許會黯然，惱怒或絕望，但回頭看，當雨過晴天時，沒有它，你永遠在原地踏步，不曾進步，不曾領悟。
我們相互攀比，有時，我與它的比賽，我是佼佼者，而有時，我卻敗得一塌糊涂。
我小學時，練習寫作，每周都會練筆，因此越來越出色，直到五年級，我驕傲地寫一篇作文，投稿，我從不允許在這個領域的失敗，然而，稿子如石沉海底般無蹤無影，老師叫來我，聲色俱厲的批評我出現(xiàn)的錯誤，我很惱怒，仿佛是平靜的水面忽得翻起大的浪花。開始，我很執(zhí)拗，認為無可挑剔，可是在改稿的過程中，老師的失望，黯然，不屑，卻讓我如小丑般灰頭土臉的敗下陣來，改后，我不得不承認作文的幼稚和種種不對的觀點，后來，我不再驕傲，因為我未曾成功，老師給了我一個天大的教訓，這是個坎兒。老師說：我清楚我邁過去時跌倒的次數(shù)，所以，后來的我，感謝這個坎兒。
我感到失望，甚至還有一絲絲不符合年齡的絕望。小學的偏科使我的初一生活吃了不少苦頭。初一下的期中，我努力并拼搏了，至今記得當給自己布置一堆任務，可到結束時還有很多未完成的無力感；至今記得看著一道數(shù)學題一個小時，卻仍未有故事中的恍然大悟情節(jié)的挫敗感。期中，我取得了很好的成績，然而我卻惴惴不安，我擔心期末。我恢復了正常生活，繼續(xù)完成著我無法完成的'任務，看著天書般的數(shù)學，期末那天，老天開了一個很大的玩笑，我再次從天堂跌落谷底，同學們眼中的異樣和不屑，老師的冷漠，我又一次落了淚，可這次，我決定征服它，我們兩個之間的戰(zhàn)爭，從未結束，卻又在現(xiàn)在，重新開始。
它是挫折，它殘酷，冷血，無情，可它又陪伴了我一路，用事實告訴我，我不是常勝將軍白起，我是一個普通人，所以我需要在成功驕傲時把我拉下來的那雙手，縱橫瀟灑用箭刺穿我一切虛偽，催我奮進的那些事。一路有你陪伴，我辛苦卻又快樂著。
陪伴優(yōu)秀作文3
成長，是一個細水長流的過程，而陪伴則是成長路上亮麗的一抹風景。
——題記
寶貝女兒，起床了！聽到廚房媽媽的呼喚，我離開了溫暖的被窩。走到廚房的我，依舊睡眼惺忪，一不小心，撞到了桌角，磕破了胳膊，因為疼痛，我沒忍住，喊了一聲：疼！媽媽聽了，趕緊跑來幫我檢查傷口，一邊嗔怪，一邊手忙腳亂的幫我包扎。
這是九歲那年的一個場景，雖已過去六年，但我仍然記憶猶新。每天早晨，總是這聲：寶貝女兒，起床了！叫我離開溫暖的被窩；總是一起床就吃得到熱騰騰的早餐；每天傍晚回家，迎接我的.總是那一聲：想吃啥？媽給你做！；做作業(yè)時，總有一聲：今天作業(yè)多嗎？有不會的沒？讓媽看看！；晚上睡覺前，總有一杯冒著熱氣的裝滿愛的牛奶結束我一天的疲倦。這些令人感動的細節(jié)伴我一路成長，帶給我無數(shù)溫馨。
是媽媽，在我成長路上付出許多，伴我一路風雨兼程。俗話道母愛如水，果不其然，母親的愛是陪伴，趕走你的孤獨，無助和迷茫。
成長的道路，總有一大一小兩對腳印；憶起成長的道路，總能找到一大一小兩個身影。媽媽牽著我的手，陪我走過成長路。
媽媽給的陪伴是嘮叨，是啰嗦，可我從不厭煩，那是我成長路上最珍貴的財富，更是我人生中最美的風景。
她付出整個青春陪伴我成長，最終白了頭。
母親，感謝你的長久陪伴！
陪伴，一個多么美麗，熟悉又溫馨的字眼，卻很少有人真正做到。它是一個人一生的財富，更是成長路上值得歌頌的一抹彩虹！
陪伴優(yōu)秀作文4
小時候的我，甚是膽小，或許是因為我從小體弱多病的緣故，我不愛與人交流。在我的記憶中，小時候的我，似乎都是與爸爸媽媽一起度過的。爸爸陪我打籃球，跑步，增強體質；媽媽陪我過家家，陶冶情操；下雨打雷的時候，也總是父母陪在我身邊，生活中竟是找不到一個朋友的影子。
稍大些，上了小學，我仍是老樣子。爸爸媽媽可急壞了，于是每天帶著我去鄰居家串門，漸漸地我有了兩三個小朋友，父母便有意疏遠我，不再陪我嬉戲。那時我可真著急，像熱鍋上的螞蟻，團團轉，可沒有法子，我只能硬著頭皮到處找朋友，好似小蝌蚪找媽媽。小學的時光穿梭如箭，在舉手投足間悄悄流逝，在我與朋友們躲迷藏、跳皮筋間慢慢溜走。此時的記憶里，也已全部是與朋友們相處的`情景。
但現(xiàn)在，我上了初中，早已與書為友。人們常說：“書是人類進步的階梯”�，F(xiàn)在的我也正在攀登著這光明但卻艱險的階梯。這條路上充滿著泥濘與磨難，但我仍義無反顧。因為在這條道路上我有家人、朋友的陪伴！他們像是一座座燈塔，指引著我前進的道路；他們像是藍天，而我是白云；他們像是海洋，而我就是小魚……它們時時時刻刻的都陪伴著我生命的旅程中，也正是因為他們，生活才變得絢麗多彩！
感謝家人，朋友與知識，陪伴著我，寬恕著我，與我同行！
陪伴優(yōu)秀作文5
當我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)我坐在一間電影院當中。隨后，在屏幕中出現(xiàn)一個女人，她抱著一個嬰兒，說：“這就是我的兒子嗎？阿澤，你看起來好小哦�！蔽颐腿话l(fā)現(xiàn)屏幕中的女人正是我的母親。然后，我才想起人們常說，人在死后，他的一生會以走馬燈的形式出現(xiàn)在眼前。
屏幕中的畫面開始跳轉到兒時。在那時，我們一家三口總是十分融洽，我們一起去公園喂養(yǎng)金魚，去游樂場與卡通人物合影，一起去看閃耀的煙火�，F(xiàn)在想起來，當時的我們是多么地快樂�？墒呛髞�，我也開始叛逆起來，常常因為一點點的小事兒而和家人吵得不可開交，后來，大家之間也少了許多的溝通。當我看到這里的時候，我的眼淚已經悄然落下。我的心中充滿著懺悔，要是我沒有死，我多么想再次與他們相見，多么想與他們和好如初，多么想報答他們的這十幾年來對我養(yǎng)育和陪伴。
接著，我開始上初中了。在初中這一階段，都是滿滿的美好的回憶，在屏幕中播放著老師們，同學們和我歡聲笑語的場面。其中，最令我深刻的便是湯老師的那慈祥的.笑臉。她，給過我無數(shù)的幫助，她給過我最多的感動，她陪伴了我整個初中階段。那一次，湯老師與我在走廊上的一次談話，她問我的學習情況，并給予我學習方法，最后，她說了一句：“我一直在關注你。”這句話使我的心充滿了溫暖。那一次，在運動場上，我輸了比賽，可是，湯老師握住我的手，告訴我要勇敢和堅強。那一次，我因身體不適而趴在桌子上，湯老師走過來，撫摸著我的額頭，詢問我的情況，并讓我注意身體。想到這里，我的眼淚又掉了下來。他們陪伴了我整個初中，我多么想再次看到他們。
畫面接著就是我被建筑物砸到的場景。我準備離開了。我轉身一看，突然看到了陪伴過我十幾年的好朋友王芳。我們從小就是好朋友，一起做功課，一起出游，一起聚會。可是她怎么會在這。這時，屏幕播著王芳當時為了救我，連自己也在建筑物當中。可是畫面開始回放，建筑物倒下時，一個路人一手把我拉開，而王芳卻在建筑物里。我問她為什么會這樣，她說：“上帝為了獎賞她那勇敢的品質，而允許她修改一個的走馬燈的內容�！蔽覇査秊槭裁床挥迷谧约旱纳砩希f：“十多年來，我們一直不離不棄，相互陪伴著對方�！薄澳悄氵�會陪伴著我嗎？”我問。她沒有出聲，但我也知道了。我走出影院，跟她說一次最后的道別。
我突然從床上醒來，發(fā)現(xiàn)自己身上一點傷痕也沒有。我突然想到王芳，我馬上跑去王芳家，我一直敲門，可是卻一直沒有回應。
陪伴優(yōu)秀作文6
在我的記憶深處，有一個非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進校園，看到南北邊各有一個教學樓。每個教學樓都是五層.
我們的學校還開展了各種校本課程，有籃球、網球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內容講完了，然后將了幾個同學的名字，其中就有我。語文老師說這些同學是毛筆被選上的。然后到下午放學，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個，我想了想就說選毛筆。
學校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學，我們每周一升旗的'歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學校每一個角落，成為校園一道獨特的風景。
瞧！上課的時候，老師提出來的問題，同學們都是很積極地回答�？�！那一群小手如同一片海洋。有一個同學，盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學，一直盯著書，一會兒開心，一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書里的知識是非常豐富的。
我愛我的校園，因為是它帶給我了知識，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長。
陪伴優(yōu)秀作文7
陪伴，意味著在這個世界上有人愿意把自己最珍貴的時間給你。所以陪伴不僅是物質上的給予，更是一種精神上的慰藉。
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓。它長著一雙烏黑的眼睛，一對三角形的旗子飄揚在頭上，那條粗大美麗的長尾巴永遠優(yōu)雅地甩來甩去，表達它天真無邪的'心意。
人們都說貓是一種善解人意且通靈性的動物，特別是黑貓和白貓。而我家的貓咪lucky，就是一只善解人意的貓。
有一次，我考試考砸啦，被老師毫不留情地罵了一頓。于是回到家，又被消息靈通的媽媽痛罵了一頓。這兩罵，讓我的心情跌到了谷底。這時，lucky邁著小碎步朝我走來，脖子上的銀鈴鐺發(fā)出一陣陣清脆的響聲。不一會兒，一條優(yōu)雅的尾巴便自然地圈住了我的腿。它這么溫柔的動作讓我的淚水涌了出來，一顆淚珠滴在了lucky的身上。lucky顯然不知道這是什么，它眨著水靈靈的大眼睛想了想，抬起頭奮力舔掉了我流下的淚水，還用身體輕輕地蹭了蹭我，仿佛在說：主人不哭了，陪我玩吧。
陪伴，是一件簡單的事情。但一旦擁有了心靈相通，便讓一切都變得那么美好。
謝謝你，lucky！
陪伴優(yōu)秀作文8
這篇文章我想寫的是一條狗，也許這個話題并不新穎，甚至覺得老套。但每當我看到這些文章都會從心底產生敬意，佩服這些狗。
在我身邊，有這樣一位老人，他和他的老伴養(yǎng)了一條狗，兩個老人加一條狗，過著簡簡單單的生活。兩個老人走到哪，狗就跟到哪。這并不是什么純種的狗，而是普普通通的土狗，它并沒有什么亮麗的.皮毛。干枯的黑色皮毛，末端夾雜著黃色，尾巴上的毛也十分稀疏，那雙淡然失色的眼睛毫無神氣可言，就算在土狗中，論貌相，也只是下等狗。
但這對老夫婦并沒有因為外貌丑陋而拋棄它他們陪伴著它，它陪伴著他們。
可是有一天，一位老人去世了。與此同時，那條狗也消失了，最后卻在老人的墳地找到了那條狗。當找到那條狗時，只見它黯然失色的雙眼被眼淚充斥著，口中不斷發(fā)出嗚嗚聲，那樣子，真叫人心疼。離開時，還時不時的回頭，也許，這就是最長情的陪伴了吧。
那條狗，至今還活著，陪伴著另一位老人，就這樣，簡簡單單的，他陪著它，它陪著他。
陪伴優(yōu)秀作文9
清晨，溫暖的陽光灑滿大地。推開門，仿佛一地金燦燦的“黃金”，數(shù)也數(shù)不清。我早早地起了床，好像在與時間賽跑，趕緊坐上車，準備去外婆家！
一路迎著朝陽，很快到了外婆家。面對空蕩蕩的屋子，我竟有些恐懼。終于，我鼓足勇氣走了進去。突然從腳邊躥出一只雞來，把我嚇得“哇哇”直叫。一條窄短的走廊空無一人，陽光稀疏地從屋頂上漏下，只有一群雞鴨在這里靜悄悄地覓食著。人呢？空氣中彌漫著雞鴨身上那種特有的味道，怪怪的……
我開始呼喚，東奔西跑，終于在主廳發(fā)現(xiàn)了太奶奶。我十分驚訝，不會只有她一個人吧？只見她坐在椅子上一動不動。她微駝著背，雙手無力地攤在腿上。雖然她穿了很多件衣服，但是仍然可以看出她的孱弱。在陽光下，她的眼睛瞇成了一個“三角形”，幾乎看不到她的眼珠了，可仍然可以感受到她眼睛里折射出的孤獨無助的光。微風吹來，她的幾縷銀絲仿佛在瑟瑟發(fā)抖！
我輕輕地走近，叫了一聲“太奶奶”！她猛地回過頭來，看清楚是我后，示意我坐在她旁邊。她和藹地撫摸著我的手。我乖巧地問了她一句：“太奶奶，您小時候有什么樣的經歷呀？”她一聽，眼里仿佛一亮，滔滔不絕地講了起來！她從小時候一直講一直講，一直講到外公去世，講得淚如雨下。我一直陪在太奶奶身邊，聽著，連插上嘴的機會都沒有！
不知不覺中，午飯時間到了！我的.肚子準時唱起了“空城計”。這才將陶醉在回憶之中的太奶奶喚醒。只見她連忙向我道歉，手忙腳亂地熱了一碗鴨湯，也不怕燙，盛了一碗，也不拿布墊著，而是用手直接端過來。當我津津有味地喝著鴨湯時，才發(fā)現(xiàn)太奶奶正用藥涂抹燙紅的手！
吃完午飯，太奶奶又講起了自己的故事。我表面在聽，其實心里卻很過意不去。我每個月才來幾次，幾乎每次都去找朋友玩。以前外婆出去干活，外公雖然病著，但好歹還有個伴�？涩F(xiàn)在外公去世了，其他人都出去做事，太奶奶每天都自己一個人在家，只能與雞鴨作伴。她該是有多孤獨啊，是有多久沒好好跟人聊過天了？……想著想著，我的心仿佛被人揪了一下，一種說不出的滋味開始在心里蔓延，兩滴豆大的淚珠從臉上滾落！
“�；丶铱纯矗丶铱纯础笔煜さ男捎衷诙呿懫稹，F(xiàn)在的老人最需要的不是金錢，不是房子，而是親人的關心與陪伴。陪陪他們吃頓飯，陪陪他們說說話……
要知道，陪伴才是最長情的告白！
陪伴優(yōu)秀作文10
媽媽已陪我走過13個春秋，有了她的陪伴，我便能戰(zhàn)勝困難，有挑戰(zhàn)的勇氣。
放學后回到家，我心里還一直惦記著體育課學的后滾翻。媽媽見我滿臉愁容問：“今天怎么心事重重的，來跟媽媽說說�！蔽野β晣@氣地說：“體育課學后滾翻，我老是翻不過去。”“你肯定能翻過去，”媽媽鼓勵道，“我陪你練！”
于是在媽媽的陪護下我在床上練起了后滾翻。媽媽站在床邊雙臂張開，神情緊張，生怕我從床上掉下來。我使出渾身力氣一遍遍練，但是都沒有翻過去。這時，媽媽坐在床邊，對我說：“別著急，你先回憶一下老師教的動作要領，再想想能翻過去的同學是怎么做的�！蔽宜伎计蹋自诖步�，身體縮成一個球，用力向后滾去，可是勝利還是沒能向我走來，我的頭又平貼在床上，身體卡在半空愣是翻也翻不過去，收也收不回來，媽媽及時伸出援助之手，推著我不標準的翻過去。“有進步了，加油！再來幾次，你就能翻過去了�！眿寢屨f道。
我又做了幾次，依然需要媽媽推我一下才能過去。我有點累，也有點失去信心了，躺在床上沒有動。媽媽看出我的心思，對我說：“不能放棄，其實你離成功就差那么一點點了，我看你剛才翻的動作，有幾個地方做到了就一定能翻過去。剛開始的動作手和腳一定要同時用力，重心先靠前，然后使足力氣往后翻，動作一定要連貫，反手撐時也必須用力，手不能離床，不是簡單的扶一下就得了。再試試你一定可以的！”媽媽邊說邊給了我一個肯定的眼神，有了媽媽這些話，我的斗志瞬間又被燃燒起來，繼續(xù)練習。
我再一次蹲在床上，要開始翻了，我回憶著媽媽所說的`要點，伴隨著媽媽的聲音我繼續(xù)做著，終于我聽到了媽媽鼓掌的聲音：“你做到了，我就說嘛，你一定行的！”我又重復成功做了幾個后滾翻，動作一次比一次標準，向媽媽比劃了一個勝利的手勢，開心的笑了。媽媽也笑著伸出大拇指。
在笑聲中我仿佛看到了媽媽陪伴我學走路、陪伴我讀書寫字、陪伴我在游樂場玩耍的身影，有了媽媽的陪伴和鼓勵，今后遇到再大的困難挑戰(zhàn)，我也一定能戰(zhàn)勝！
陪伴優(yōu)秀作文11
歲月就像一條河流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春。我佇立在時光的滾滾河流中間，逆流回望，不斷尋覓著那些令我感動的刻苦銘心的曾經，拒絕著成長經歷的真味……
午后的陽光懶散的照進房間，我跪在地板上整理以前的舊書箱，在一本厚厚的書中間，發(fā)現(xiàn)了一沓發(fā)黃的照片。
我翻看著，眼眶漸漸濕潤，照片上的主人公竟都是我，照片后用鋼筆記錄了一些筆記：四月大，會爬了；一歲，會喊媽媽了；兩歲半，第一次開始走路和小朋友玩；六歲，開始上學了；八歲，第一次上臺表演；十二歲，第一次站在領獎臺上……都是在我成長道路上抓拍的鏡頭，我從來都不知道，原來我成長中的點點滴滴被這么精心的保存下來了。
一張全家福吸引了我的注意，在泛黃的照片里爸媽懷抱中的我還只是襁褓中的嬰兒，傻傻的笑著，姥姥、姥爺坐在中間，姨媽、姨父坐在兩邊，每個人臉上都閃現(xiàn)出年輕幸福的光彩，哥哥和姐姐還是稚嫩的樣子，單純的笑著。而如今，姥爺已經離開我們而去，姥姥一夜之間滿頭白發(fā)，姨媽姨父，爸爸媽媽的臉上早已爬滿了皺紋，打上了時間流逝的衰老痕跡，哥哥姐姐們早已長大成人，去外地求學成家立業(yè)，而我亦從一個嬰兒長大，即將成為一名高中生。淚水悄悄從臉頰滑落，父輩們用蒼老描繪著我們的青春，用他們的辛勞點亮了我們的光彩，我們都已長大，他們卻兩鬢斑白。
我撿起一張遺落的照片，是滿目白色，我想起這里面那孩子就是我十二歲時一次重感冒在病床上拍的吧！記得那時爸爸媽媽連夜周轉，日夜陪伴我，悉心照料我，為我日夜奔波，經過一周多的治療，我終于康復。爸媽卻因此累病了，他們用肩膀為我撐出一片晴天，讓我溫暖成長，幸福的生活，而他們就做那遮雨的傘擋風的墻。
照片的'記錄還在延續(xù)，我的成長也在繼續(xù)，這點點滴滴的記憶，成為我最寶貴的曾經。
光陰荏苒，當時間的河流淙淙流淌，在河岸上刻下哪些快樂或難或甜蜜或痛苦的痕跡，我靜靜地站在河流中間，不停地回望著……
我將照片小心翼翼的收好，我的一路成長，珍藏在我心底最溫暖的那塊心床，停留永遠。一路成長一路陪伴，那些成長中的酸甜苦辣，將成為我生活中的全部，永恒不滅。
陪伴優(yōu)秀作文12
成長是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；成長是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂。成長是最純真的，難忘的歲月，好像天上的星星一樣繁多！在成長的路上卻少不了你們的陪伴，是你們給了我溫暖和力量；是你們給了我追求理想的動力和勇氣！
成長的道路上布滿了荊棘、曲折和坎坷，經過了無數(shù)的'風風雨雨，我才長大成為今天的我。是你，媽媽！這一路上有你的陪伴，我才得以健康成長；有了你的扶持和鼓勵，我才得以不斷上進！回顧往事，記憶猶新。剛學走路的時候是您一直陪著我，在您耐心的幫助下，經過幾個月的練習我終于學會了走路。這十多年來，一直是您陪伴著我，鼓勵著我！一路有您的陪伴，我茁壯成長。想起過往的點點滴滴，才猛然發(fā)現(xiàn)我的生活不能沒有您。我想：您用行動對我詮釋了愛的意義。現(xiàn)在，我已跨入初二的門檻，為自己的未來努力奮斗。在孤單黑夜里陪伴我的，是您，媽媽！我在學校，每天重復著三點一線的生活，而您在家里似乎也一樣。廚房、臥室、我的房間。之間只有幾步之遙，而您，卻又走了多少步？夜間，一杯香茗，一杯溫牛奶或是一個面包。您總是最了解我，知道我最想要什么。于是，每個疲憊的夜晚，不在勞累。
人們都說，老師是一盞明燈，照亮我們前進的路；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。而我認為，老師不僅是我學習上的導師，還是我們生活的益友。在我們踏進校門的第一天起，老師就在扮演著父母的角色。帶給我的不僅僅是知識，更多的是呵護和關愛。這一路上，正是因為有了你的陪伴，我才能夠取得今天的成績。這一路上，更多的時候是老師在教給我們做人的道理。我想，如果沒有老師對我的教誨，就不會有我今天的成績。你那赤誠的愛，喚醒了我多少迷惘，哺育了我多少自信，點燃了我多少青春，催發(fā)了我多少征帆？
光陰似箭，歲月如梭，時光像離弦的劍一樣飛快的流逝著，但我仍快樂的成長著。一路有你們的陪伴，讓我收獲甚多；一路有你們的陪伴，讓我奮發(fā)向上。我一路成長著，感謝你們一路陪伴著！
陪伴優(yōu)秀作文13
陪伴，一個簡單的詞語，但它卻是最長情的告白。沒有陪伴，似乎一切都變得蒼白。
小時候，爹媽陪著我，他們就是我心中的太陽，無論走到哪兒，都會給我溫暖，給我力量。我上幼兒園，他們會把我背在背上；我磕了碰了，他們會扶我起來，把我擁在懷里；我病了，他們更會無微不至的關懷著，呵護著，陪伴著……
可是，這一切都因我的轉學離我而去。三年級時，因為我們家鄉(xiāng)的教學質量太差，父母不愿意我輸在起跑線上，從此我來到建始求學�？墒�，想家的日子總是那樣慢長，孤獨如影隨行。我盼望著，盼望著，盼望著父母早日來看我。好不容易熬過一個月，爸媽來了，我始終黏著他們，睡覺的時候，我還緊緊地拉著媽媽的手，生怕一睡著她就走了。
這一晚，我是笑著睡著又笑著醒來的。美好的時光總是很短暫，第三天，他們還是要走了，姑姑告訴我不要哭，男兒有淚不輕彈。但當爸爸車子啟動的瞬間，我再也忍不住，歇斯底里地哭著喊著，“我不要做男子漢，我要爸爸媽媽……”
父母在，不遠游，游必有方。我始終想著父母的囑咐，“一個人去那么遠，要好好學習�！薄笆堑�，我是來學習的，游必有方�！睆拇�，我把學習當做自己的終身大事，每天天不亮，我就起床背英語，記單詞。因為剛開始從鄉(xiāng)下轉來，我的英語水平僅限于認識26個字母，學習的困難可想而知。同學的歧視，老師的冷落，離家的孤獨，像一條毒蛇，緊緊地纏著我，讓我喘不過起來。我知道，我別無選擇，只有把學習補起來，不拉班級的后退，我才能重新獲得尊重，獲得快樂。于是，我一心撲在學習上，沒有父母陪伴的痛苦，隨著時間的'推移，在慢慢減輕。學習成績，也在慢慢地提高。
現(xiàn)在，我的英語成績也一次比一次有進步，每次考試都能在98分左右。語文我也掌握了新的方法，那就是多閱讀，《稻草人》、《草房子》、《湯姆索亞歷險記》都成了我的好朋友。還有數(shù)學，我們的老師很漂亮，她上的課也很精彩，我喜歡聽她的課。我的改變，引起了老師和同學對我態(tài)度的改變，我不僅融入了集體，還交上了不少的好朋友。
陪伴是一首詩，讓人陶醉，讓人流連，讓人溫暖。但是，在沒有陪伴的日子里，我學會面對，學會了堅強。
未來的路很長，我要適應沒有父母陪伴的日子，承受風雨，勇敢前行。
陪伴優(yōu)秀作文14
今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，小品《搶位子》令人印象深刻，其內容主要講述的是幾個家長為了讓孩子坐上班里的好位置而發(fā)生爭執(zhí)的故事。反映出中國教育存在的問題。
我想很多家長都像小品中沈騰那樣認為：現(xiàn)在班里的位置就決定了將來在社會上的地位。也就是說，現(xiàn)在很多的家長都有了在教育上不可改變的“刻板印象”�，F(xiàn)在的社會，已經脫離了“吃不飽，穿不暖”的狀況，但他們還是會擔心我們的學習環(huán)境、教育資源、物質條件等。家長們的思維還停留在“教育改變命運”的思想中，以為給了我們最好的教育，就是給了我們最好的人生和前途。那么，真的是什么都搶到最好的孩子得到的就是最好的了?
正如小品那樣：一位家長為了孩子能有一個好的學習環(huán)境，不惜賣掉大別墅去買一個50平米的學區(qū)房，還辭掉了自己的好工作來輔導孩子功課。還有一位家長，為了讓孩子受到好的教育，自己受累干三份兼職，幾個月都不見孩子一面，以至于在家長會時連孩子已經上三年級了也不知道，鬧出笑話。正是這些看似夸張的情節(jié)，卻反映了現(xiàn)實家長們的內心，也反映出如今的`社會問題:教育不能完全指望學校，家長的陪伴也很重要。
家長為了孩子，盡心盡力，把自己最好的都給孩子，一切都給孩子安排好。一直以為自己是一個很好的家長，現(xiàn)在想想，自己又是否真正關心過孩子?在意過他們的感受?最好的不一定是最合適的。
孩子需要的是發(fā)自內心的關懷，而不只是對學習成績的關心;孩子需要的是父母的陪伴，而不是更好的生活質量;孩子需要的是更多的理解，而不是更優(yōu)美的學習環(huán)境…作為家長，應更注重孩子的感受，而不是盲目的付出及給予，把自己認為最好的都附加在孩子的身上。一位教育家曾說過:“作為家長，不要太過于高估學校教育資源的重要性，因為我相信，父母的言傳身教比一切名校的教育都來的明顯�！�
正是因為缺少了家長的陪伴，孩子的內心總會有一絲缺失和遺憾。所以家長們，“包辦”不如“陪伴”，從現(xiàn)在開始，請多陪陪你們的孩子，用心來傳遞你們的愛吧!
陪伴優(yōu)秀作文15
走在放學回家的路上，我常常以為當年和我一起度過美好歲月的他就在我身旁，可旁邊卻空無一人。
我路過了他的家，路過了當年他和我的美好記憶。你知道嗎？當年我們在路上橫沖直撞，嘻哈打鬧，玩得可開心了！
玩累了，我們就帶著自己的.錢，一起去便利店買冰棒吃，就這樣我們手拉手一起走在回家的路上。
有時候我被欺負了，是他一個人站出來幫我抵擋強大的對手，大家知道嗎？我們實在河邊認識得，記得當時，我在河里抓魚，玩的正開心，他一過來就說：“你好！你喜歡抓魚嗎？”我點了點頭，“我也喜歡，咋們一起抓吧！”于是我們開始抓魚，抓著抓著玩起了誰抓的多的游戲，就是在這里，我們成為世界上最好的朋友。
有時我們還一起去電影院看電影，我們買著兩包薯片和一包爆米花，一起去看，《熊出沒之年貨》的大電影。我們一走進去，人山人海，個個大人帶著小孩急沖沖的跑進電影院，生怕沒看到一點都不行。他們坐到位置上，開開心心的看著《熊出沒之年貨》的電影。我們也加快速度，害怕一會兒沒坐位了，于是我們看了四周發(fā)現(xiàn)上面還有僅剩的兩個位置，他率先搶到了位置，可另外一個被別人搶到了，我只好坐在旁邊看了，可他非要把他位置讓給我，我當時非常感動，想：原來他就是我最鐵的朋友！
可是他去了四川，他1年、2年、3年……都沒回來過。我感謝當年他幫我和陪伴我，保護我，是他讓我從困難中爬起來，他就是——曾溪。
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