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初一的老師作文

時(shí)間:2022-08-28 07:58:29 七年級(jí)作文 我要投稿

精選初一的老師作文合集十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的初一的老師作文10篇,歡迎大家分享。

精選初一的老師作文合集十篇

初一的老師作文 篇1

  您是園丁,耕耘九畹,為祖國(guó)山川添秀色;您是春風(fēng),催開(kāi)桃李,神州大地盡芳菲,您沒(méi)有威武的身材,卻如巍巍高山使人崇敬;你沒(méi)有如山的財(cái)富,卻比百萬(wàn)富翁更充實(shí),成功。這就是—老師,我敬愛(ài)的老師。

  老師,在我跌倒時(shí),是您鼓勵(lì)我重新站起來(lái);老師,在我寂寞時(shí),是您陪伴了我;老師,在我哭泣時(shí),是您安慰了我;老師,在我前途迷茫時(shí),是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛(ài),就好似一個(gè)母親對(duì)子女的愛(ài),是永無(wú)止境的。 老師記得那次,我因?yàn)楹鸵粋(gè)同學(xué)吵了架,你是第一次狠狠的批評(píng)了我,您那嚴(yán)肅的臉,您那氣的通紅的臉,你那雙炯炯有神的眼睛,讓我看到了失望,然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子,您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽(tīng)心我,以為我是一個(gè)單純女孩重,我真的感到很抱歉。沒(méi)想到那件事情,把您氣的這么。我從沒(méi)有怨過(guò)您,因?yàn)槲抑溃灰腋恼,您還是我會(huì)依然愛(ài)我的'。 老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了,但是我依然清晰的記得,你關(guān)愛(ài)我時(shí)候的情景,我依然記得,你對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字每一句話,我一定會(huì)帶著它走一生的,老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,天涯海角,我們心連心。

初一的老師作文 篇2

  我們那兩個(gè)黃老師啊!他們可是兩個(gè)忙個(gè)不停的老師,語(yǔ)文黃老師是學(xué)校里的副校長(zhǎng),所以不僅要給我們上課,還有別的事,很難得看見(jiàn)他有空,上課以外,課上好就匆匆地走了,想見(jiàn)到他一面都很難。還有,他的那個(gè)手機(jī)是響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的,每一次給我們上課包括上課前的十分鐘,幾乎每一次都可以聽(tīng)見(jiàn)他手機(jī)的響聲。我們?cè)谏险n時(shí)候,他也常常因?yàn)榻邮謾C(jī)而到門外。停下課來(lái)大家議論,記得最多的一次,一節(jié)課響了七次,第二節(jié)課也是語(yǔ)文課,他們有了恐懼感,我們怕了什么呢?我們也不是怕別的,我們就怕黃老師的那個(gè)手機(jī)鈴聲,大家下課都沒(méi)出去玩,一個(gè)個(gè)都去請(qǐng)黃老師不要打開(kāi)手機(jī),因?yàn)槲覀兌悸?tīng)得不耐煩了,老師經(jīng)不住我們五十四個(gè)人的連合請(qǐng)求,也只好一口答應(yīng)了。

  數(shù)學(xué)黃老師雖然是一個(gè)普通的班主任老師,既不像副校長(zhǎng)語(yǔ)文黃老師一樣要看好整個(gè)校園,他只用看好一個(gè)班和當(dāng)好一個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。但奇怪的是,他并不比語(yǔ)文黃老師空,每一天共有一次數(shù)學(xué)課,所以他只要連續(xù)上二節(jié)數(shù)學(xué)課就可以了。偶爾,他在辦公室里看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩干歸干,備課上課還是很認(rèn)真的.,一絲不茍的,這一個(gè)樣子有點(diǎn)像我們?nèi)昙?jí)的班主任李老師。黃老師的工作繁忙,經(jīng)常要開(kāi)會(huì),但是他們兩個(gè)經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)班里看一看,我們要對(duì)黃老師的一片苦心而努力!

初一的老師作文 篇3

  老師,多么神圣而崇高的地位。

  老師,您燃燒自己照亮別人,而在這一平凡的過(guò)程中,您的精神不斷的得到升華。有人說(shuō),您像春蠶,吐盡銀絲,有人說(shuō),您像蠟燭,照亮別人,樂(lè)于奉獻(xiàn)。我要說(shuō)你永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)的人。 老師,您是神奇的海灘任我們俯拾美麗的貝殼;您是一條潔凈的.小路,讓我們快步疾行,走向人生光彩的前程,我怎能不感激您呢?白色的粉筆末,紛紛飄落,它染白了您烏黑光亮的頭發(fā),卻將您青春的綠葉襯托得更呈濃郁。 老師,我最不能忘懷的是在我犯錯(cuò)誤時(shí),您那憂慮的眼神。在我進(jìn)步時(shí),您那欣慰的目光。有人說(shuō),老師的生活太清苦,太艱辛,而您卻說(shuō)您最富有,最充實(shí),最滿足,因?yàn)槟闹杏星f(wàn)萬(wàn)您牽掛的學(xué)生。不計(jì)辛勤碩寒,桃熟流丹,李熟枝殘。栽花容易樹(shù)人難,幽谷飛鄉(xiāng)不一般。詩(shī)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。曾經(jīng)接受過(guò)您一絲的滋潤(rùn),荒蕪的心才綻放出花朵。親愛(ài)的老師,請(qǐng)您接受我對(duì)您最衷心的祝福,祝福您有多姿多彩的人生。

  老師,您用心血灌滿了幼苗,在繁花什錦的圍圃里,到處都有哺育奇花異芭的光耀,愿您所有的日子里都充滿著幸福,開(kāi)心和驕傲。

  老師,我愛(ài)您!我贊美您!

初一的老師作文 篇4

  在人的一生成長(zhǎng)中,留給你印象最深的是誰(shuí)?父母當(dāng)然是第一位,第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后,我的老師們留給我的印象就更加清晰了。

  我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的,念一、二年級(jí)時(shí),真的是“泥桌子,泥凳子,中間趴個(gè)泥孩子!庇∠笞钌畹氖墙虜(shù)學(xué)的王老師,他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候,每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的,動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐,上漿不上提”“草包一個(gè)”等,滿臉的挖苦,滿臉的恨鐵不成鋼,我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著,大氣不敢喘?赏趵蠋煵煌麖牟涣R我們,態(tài)度和藹可親,即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告,曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋,在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此,王老師名聲大震,外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校,我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>

  記得有一次,我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前,心“砰砰”直跳,臉漲得通紅,王老師翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,指著那一道道被他批改過(guò)的題目,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你怎么錯(cuò)這么多?以前不是學(xué)得很好嗎?這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂?”他說(shuō)得不緊不慢,溫和的口吻中帶有責(zé)備的語(yǔ)氣。我一句話也沒(méi)說(shuō),眼淚”撲撲“直滴,滴濕了作業(yè)本,真是太丟人了!從那以后,我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了,有一次為了算一道應(yīng)用題,竟算到了凌晨?jī)牲c(diǎn),終于在期末考試中成績(jī)名列前茅。從小到大,那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室,我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤,就在那一次讓我醒悟,學(xué)習(xí)不能馬虎,要腳踏實(shí)地。

  進(jìn)入中學(xué),我遇到了一位在語(yǔ)文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷,中文專業(yè),普通話說(shuō)得超棒,與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽(tīng)他朗讀俄國(guó)作家契科夫的作品《變色龍》時(shí),完全驚呆了,他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖,一開(kāi)始嚴(yán)肅公正,伸張正義,當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí),立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知,原來(lái)朗讀這么有趣,這么美妙,語(yǔ)氣可以這么變化多端。從此,我愛(ài)上了朗讀,經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景,他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀!

  馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛(ài)好,在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時(shí),就告訴我們寫人要通過(guò)具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人,寫事要通過(guò)這件事的敘述來(lái)表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人,總之,人與事是不能分離的,我一下子豁然開(kāi)朗,原來(lái)記敘文是這么寫的。從此,我明白了怎么把人或事寫具體。果然,在一次語(yǔ)文考試中,我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀,這一下子提升了我寫作的信心,養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語(yǔ)用一個(gè)故事串寫到一起,F(xiàn)在,我仍然會(huì)寫些隨筆,雖然沒(méi)有去發(fā)表,但是我覺(jué)得寫作能帶給我平靜與快樂(lè),是修身養(yǎng)性的'好方法?上,馬老師只教到我們初二,初三就換成另一個(gè)老師,而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì),走馬觀花似的,導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗,初三的課文一篇印象也沒(méi)有,F(xiàn)在想想,真的很遺憾,如果馬老師一直教下去,我們會(huì)記住多少美妙的課文呀!再后來(lái)讀了師范,對(duì)師范的文選課很期待,想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn),可老師上得輕描淡寫,沒(méi)有激情,沒(méi)有美感,再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺(jué)。現(xiàn)在我想盡管有許多好的課文,如果老師不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪,想從中領(lǐng)悟情與美,只能靠學(xué)生自己自悟了。

  我覺(jué)得當(dāng)一名老師是多么神圣呀!馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生,不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深,但是這種影響的確又是那么深刻、持久!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,哪一顆種子發(fā)芽不是默默無(wú)聞?哪一朵花開(kāi)不是無(wú)聲無(wú)息?作為一名語(yǔ)文老師,我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師,身正為范,中國(guó)傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射,我要高舉這面旗幟,虔誠(chéng)地走下去。

初一的老師作文 篇5

  從我記事起,老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛(ài);從小學(xué)老師的慈愛(ài)到初中老師的嚴(yán)厲……這一切的一切,都圍繞著一個(gè)名詞——老師。

  步入初中,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都希望可以分到一個(gè)好班。而正所謂一個(gè)好班,也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班,是名師方磊老師的班,而在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中,七班的老師都讓我印象深刻。

  “雙面”方老師

  方老師能成為江西名師,最多的,最重要的原因正是他“教子有方,因材施教。”面對(duì)不同的學(xué)生,他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲,就拿我自身的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。有一次,我因調(diào)皮而被罰寫了檢討,本是要在學(xué)校寫完四百字,我卻因家住的較遠(yuǎn)而無(wú)時(shí)間去寫。方老師讓我回家寫,卻提升到了六百字,還需家長(zhǎng)簽字。我媽管我很嚴(yán),要是被她看見(jiàn)檢討,不得氣得火冒三丈?可也沒(méi)辦法,只好硬著頭皮回家。后果可想而知。

  但方老師還有另一面,這一面體現(xiàn)在我的家校本上。

  高燒39度,也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報(bào)了我的狀況,第二天我在家校本上看到了幾個(gè)字:“小心,不要貪涼!

  一圈、一勾、一筆,每個(gè)動(dòng)作都是那么溫暖,字里行間都飽含了對(duì)學(xué)生的關(guān)心,照顧。這,難道不就是優(yōu)秀老師的作風(fēng)嗎?

  暖心周老師

  出國(guó)游玩兒,途中必不可少的就是一門語(yǔ)言。而英語(yǔ),是國(guó)際語(yǔ)言,在學(xué)校中應(yīng)好好學(xué)。第一次的英語(yǔ)考試中取得了好成績(jī)后,周老師仿佛就記住了這二十八畫(huà)的名字。英語(yǔ)課上也經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我發(fā)言,課后叫我?guī)退鍪隆K蚁窈⒆右话愫亲o(hù),而最能體現(xiàn)周老師暖心的.一幕,是在第二次考試前。

  放學(xué)鈴響后,我開(kāi)始收拾書(shū)包。正準(zhǔn)備上樓找同學(xué)時(shí)。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見(jiàn)我整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家,連忙叫住我,說(shuō)“明天考試咧,回家好好復(fù)習(xí)……”我聽(tīng)完后,感覺(jué)心中頓時(shí)充滿了信心,眼眶也被一種水一般的東西潤(rùn)濕了。

  也就一個(gè)半月的時(shí)間,她卻對(duì)我期望這么高!

  周老師呀!是一位暖心的老師!

  上課時(shí)的周老師,更是一副童心未泯的模樣,時(shí)而逗我們笑,又立馬轉(zhuǎn)回正題,還給我們玩游戲,讓初中枯燥的英語(yǔ)課堂變得多姿多彩。

  親愛(ài)的老師呀!我一定不辜負(fù)你們的期望,在初中生活里更加優(yōu)異!

  回首過(guò)去,唯有師影,能伴我走過(guò)一生。

初一的老師作文 篇6

  老師的關(guān)心是一種愛(ài),老師的批評(píng)是一種愛(ài),老師總是別出心裁的來(lái)教導(dǎo)我們,使我們受益終身。

  有一次班里組織勞動(dòng),我想偷懶,就跟老師說(shuō)我肚子疼,不能參加勞動(dòng)。老師二話沒(méi)說(shuō)就批準(zhǔn)了,并讓我回教室好好休息,我回到教室玩了一節(jié)課,其他同學(xué)勞動(dòng)回來(lái)后個(gè)個(gè)成了‘土八路’,累的精疲力盡。后來(lái),又一次勞動(dòng),想起上次說(shuō)謊請(qǐng)假的容易,我又動(dòng)起了說(shuō)謊的念頭,于是我再次找到老師說(shuō)我感冒得厲害,不能去勞動(dòng),這次又讓我出乎意料!老師還是傻傻地同意了,還親切地對(duì)我說(shuō):“要是病得厲害,就去衛(wèi)生室看看,別耽誤了。”我心里好笑,這么低級(jí)的騙技他竟然沒(méi)識(shí)破,我心里好笑,但笑過(guò)之后,我心里又頗感不安:這么‘老實(shí)好騙’的老師,我不能一而再,再而三的哄騙他,如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽?于是我下決心不再對(duì)傻老師說(shuō)謊,免得連自己都說(shuō)不過(guò)自己。

  小學(xué)畢業(yè)時(shí),在于老師道別的聚會(huì)上,我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為,我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙,于是就告誡老師:“老師,你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的,他們說(shuō)的一些話,十有八九是騙你的,您別輕易就相信了!业摹胃浴玫胶眯┩瑢W(xué)的響應(yīng),他們都說(shuō):”是呀,老師,您真是太老實(shí)了,總是那么信任學(xué)生,其實(shí)許多人都騙過(guò)您呢“。但是您一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)啊!

  老師笑笑,對(duì)我說(shuō):“你是不是想起了勞動(dòng)請(qǐng)假的事?”

  我奇怪,老師怎么一下就猜中了我的心思,我十分疑惑。老師拉著我的手說(shuō):“謝謝你在分別之際向我吐露心聲,這讓老師知道老師的心思沒(méi)有白費(fèi),其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻,你假裝生病,我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑:“老師,您知道我們說(shuō)謊,那您為什么不揭穿呢?還一直隱藏至今,意義何在?”

  “ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣。 

  我們靜默著,在離別之際,我們向我們老師鞠躬,深深的`鞠躬。

  那一刻,我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛(ài)里,我們每個(gè)人都迷途知返;在老師的默默期待里,我們漸成“真人”。

  呵,我別出心裁的老師,你是真正的大智若愚,你的別出心裁,正是您給予我們的大愛(ài)!

初一的老師作文 篇7

  從幼兒園起,到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè),這段學(xué)習(xí)生涯,教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師,使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。

  今天,我們不拍馬屁,不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn),就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。

  我覺(jué)著吧,楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶!自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的,把相菀婷“捧在手心里”,班里所有的事都交給她管,好像不信任我們這些班干部似的,根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里,還找借口說(shuō):這些事情你們不會(huì)做的,讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!

  上課時(shí),老師提問(wèn),也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答,跟本就不正眼看他們一眼;但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差,她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn),而且看得一清二楚。真不明白,楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。

  成績(jī)差的同學(xué)最可憐了,楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的`評(píng)價(jià)是:楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn);只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn),不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們:眼睛白但咚,來(lái)咚看敖嘶哦來(lái);眼睛搗但咚,大蘿卜買個(gè)來(lái),擺擺咚也比儂好……(此為嵊州方言)

  這就是我的楊老師,一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!

  我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。

初一的老師作文 篇8

  “志在書(shū)山探寶,心在學(xué)海采珠。”這是先輩鼓勵(lì)我們求知的言語(yǔ),可是,在高科技信息的今天,求知不再限在書(shū)本上了,有比書(shū)本更豐富的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)。

  網(wǎng)絡(luò),是知識(shí)的寶庫(kù),知識(shí)的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后,它一下子就成了我親密的“朋友”,不!我們之間不僅僅是朋友,確切地說(shuō),它是一位“特殊的老師”,F(xiàn)在,不管遇到什么疑難的事,都不用擔(dān)心,我隨時(shí)都會(huì)打開(kāi)電腦上網(wǎng),去請(qǐng)教這位特殊的老師。記得一次,上課文《黃河怎樣變化》之前,老師讓我們找黃河的資料,我回家打開(kāi)電腦,一上網(wǎng),這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料,比書(shū)本上說(shuō)的多好幾倍呢!它做事的神速讓我驚嘆。

  網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師,還為我的寫作立下了汗馬功勞。沒(méi)有它,我不會(huì)有今天的寫作成績(jī),原本怕作文的我,是這位特殊的老師將我?guī)нM(jìn)了《語(yǔ)文原創(chuàng)天地網(wǎng)》的習(xí)作樂(lè)園。在那里,我看見(jiàn)了許多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小朋友的作文,我不由得暗自羨慕,還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引著我。這位特殊的老師還指導(dǎo)我怎么寫人、記事……記得第一次,我試著把自己寫的文章發(fā)給它,它很快地給我作出了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),提出了寶貴意見(jiàn),還給我登上了習(xí)作文集,小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,特殊的老師》?吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表,我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。從那時(shí)起,我慢慢喜歡上了寫作,是這位特殊的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。

  網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師,還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方,我都會(huì)去請(qǐng)教這位特殊的老師,到網(wǎng)上重新打開(kāi)這門課的課件,認(rèn)真地看起來(lái),網(wǎng)上形象直觀,講課生動(dòng),使我理解更快,記憶更深。其它學(xué)科,也都有指導(dǎo)老師,網(wǎng)上還可以請(qǐng)家教呢!不懂隨時(shí)可以問(wèn)。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西,古今中外、天文地理、百科知識(shí)……舉不勝舉。只要我肯學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),那里的知識(shí)真是取之不盡,用之不竭!它給我提供了一個(gè)最好的'學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓我健康地成長(zhǎng)。

  網(wǎng)絡(luò)——這位特殊的老師,它還會(huì)讓我愉快地渡過(guò)每一天。只要我有空,它可以帶著我走遍天涯海角,欣賞世界各地的風(fēng)光,參觀名勝古跡……它還會(huì)帶我走進(jìn)大大小小的圖書(shū)館、閱覽室,讓我任意挑選,在書(shū)的海洋里遨游;假如有什么高興與煩惱時(shí),它會(huì)幫我找朋友訴訴苦、聊聊天,互相交流一下;它還會(huì)……

  這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識(shí),給了我無(wú)私的幫助,又帶給我歡樂(lè),我能不喜歡它嗎?現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)它了,它是我生活、學(xué)習(xí)中的一部份。

初一的老師作文 篇9

  在每個(gè)人的一生當(dāng)中,有過(guò)許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。

  我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂(lè),有說(shuō),有笑,但在其中有一位老師使我難忘。

  這是五年級(jí)的事了,我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師

  ,可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽(tīng)課,當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來(lái)開(kāi)學(xué)的`第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在乎這么多,

  沒(méi)想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開(kāi)始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說(shuō)了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說(shuō)白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽(tīng),但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒(méi)又放棄我,不過(guò)我沒(méi)天聽(tīng)不聽(tīng)她依然給補(bǔ),就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽(tīng)不聽(tīng)她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過(guò)自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。

  第二天我以自己的努力克制住了自己,聽(tīng)了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了大部分都會(huì)。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時(shí)我每天也認(rèn)真聽(tīng)講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過(guò)每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課,表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,在看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對(duì)姚老師的看法,當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)她,那就是“偉大”。

  這就是我的老師“姚老師”。

初一的老師作文 篇10

  在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)的笑聲。

  在我們這個(gè)大家庭里——初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語(yǔ),使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人,他是我們的開(kāi)心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂(lè),每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音,我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果,他的臉上總是充滿微笑,當(dāng)他咧嘴一笑時(shí),呀!那幅畫(huà)面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛(ài),真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。

  他的`口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧!一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們,但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺,可我們卻并不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因?yàn)樗偸悄敲从哪,風(fēng)趣。

  記得有一次,上課鈴響了,我們陸續(xù)回到教室,坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺(tái),那姿勢(shì),真夠酷的,簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子;接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來(lái),嘴里有時(shí)還哼著小曲,脖子也跟著扭動(dòng)起來(lái),像是在健身一樣。那時(shí),教室里又響起了一陣歡樂(lè)的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了,他正講著,看見(jiàn)有些同學(xué)不專注,便會(huì)大聲地說(shuō):“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子!边@時(shí),我們咧開(kāi)嘴笑了,他也笑了,但是沒(méi)有大笑,因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了,他絕不打罵,而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō):“人家孩子沒(méi)睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺(jué)補(bǔ)回來(lái),看睡的,可真香,真羨慕!碑(dāng)那位同學(xué)醒來(lái)時(shí),他便會(huì)說(shuō):“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強(qiáng)項(xiàng),看看你們,一點(diǎn)好也沒(méi)有,再說(shuō)睡覺(jué)哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻,啥也不會(huì),你們活著既浪費(fèi)糧食,又浪費(fèi)土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會(huì)蕩漾開(kāi)來(lái),一堂課下來(lái),我們既高興,又學(xué)了許多知識(shí),真是兩全齊美,何樂(lè)而不為呢?

  這個(gè)數(shù)學(xué)老師,真是太有趣了,讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸,他是我最敬佩的一個(gè)老師,他不僅性格溫和,讓人覺(jué)得親切,除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢,所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)。總而言之在他的身上我能看到許多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),在我們的心中:他就是一個(gè)十全十美的人,也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會(huì)更加快樂(lè)!

  幽默,風(fēng)趣的老師,就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧!這樣您的生活才會(huì)更燦爛,更快樂(lè)。

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