習(xí)作的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的習(xí)作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習(xí)作的作文1

　　茜茜上一年級(jí)已經(jīng)兩周了，從快樂(lè)指數(shù)來(lái)看，孩子很適應(yīng)小學(xué)生活。周日老師布置作業(yè)，和孩子一起看看課本6、7、8、頁(yè)了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。隨后與茜茜一起坐在寫(xiě)字桌旁，盡量讓自己變小，不斷地問(wèn)小妮子問(wèn)題，還不錯(cuò)都回答上來(lái)。

　　“ 媽媽你在哪兒見(jiàn)過(guò)‘0’”寶貝問(wèn)。我遲疑一下反問(wèn)道：“你在哪兒見(jiàn)過(guò)？”

　　“尺子上有0，”她一邊說(shuō)一邊拿著尺子讓我看�！皨寢屇阍谀囊�(jiàn)過(guò)0”茜茜又問(wèn)。“車(chē)輪上有0，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接著說(shuō)�！安皇鞘裁聪�0，是哪里見(jiàn)過(guò)0.”寶貝嚴(yán)肅的給我糾正道。

　　“噢噢，那你說(shuō)吧，你還在哪里見(jiàn)過(guò)0？”我有些需要求助的樣子“風(fēng)扇上有0”

　　“風(fēng)扇？風(fēng)扇上哪里有0？”我問(wèn)。

　　“你看”說(shuō)著，茜茜跑向風(fēng)扇。的確，風(fēng)扇1、2、3、檔的下面真有一個(gè)表示關(guān)閉的0.

　　“還有嗎？”我接著問(wèn)。

　　“遙控器上有0”這次她說(shuō)著手里已經(jīng)拿起了遙控器。

　　看樣子茜茜對(duì)0的概念很清楚，而且她還是一個(gè)很留心的孩子，這是我需要向孩子學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)留心生活，學(xué)的讓自己精細(xì)一點(diǎn)。對(duì)于家有小學(xué)生的媽媽來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就學(xué)著放手，不坐在孩子的跟前看她寫(xiě)作業(yè)，每每在她寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，我就拿起一本書(shū)在沙發(fā)上翻看。就連不怎么愛(ài)讀書(shū)的爸爸，也假惺惺的拿起一本書(shū)翻來(lái)翻去，所有的一切，都是為了給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 培養(yǎng)孩子我們一直在路上。

習(xí)作的作文2

　　我的學(xué)習(xí)一直處于一個(gè)很不穩(wěn)的狀態(tài)，可以算是優(yōu)上的程度。我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)我從來(lái)都不用操心�！笨磥�(lái)媽媽對(duì)我很放心的。

　　我心里明白，我的學(xué)習(xí)正如逆水行舟，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的拼命劃水，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入高坡的制高點(diǎn)，越是制高點(diǎn)越難劃，這對(duì)于優(yōu)秀的孩子是一種挑戰(zhàn)！也是我們同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的關(guān)鍵時(shí)刻！

　　我對(duì)我的學(xué)習(xí)很不滿意，在平常的檢測(cè)中，考取的都不是高分，不是因?yàn)椴粫?huì)，而是因?yàn)槲业摹榜R虎和忽視”。而我在期末考試的時(shí)候，想到這個(gè)是整個(gè)學(xué)期的結(jié)束，認(rèn)真的去對(duì)待，毫不含糊，經(jīng)過(guò)不懈努力考出一鳴驚人的成績(jī)。所以，遇到期末考試我都認(rèn)真面對(duì)，以至于平時(shí)我的成績(jī)忽上忽下，很不穩(wěn)定。

　　在我的學(xué)習(xí)中，我有一位經(jīng)常鼓勵(lì)我的`慈祥母親，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“最近有進(jìn)步，加油呀，我不要你的第一名，我只允許你不退步�！蔽疫�有一位與我比拼的“大敵”---姐姐，我們經(jīng)常在一起談當(dāng)下可以實(shí)現(xiàn)的理想，在下次見(jiàn)面時(shí)，看看有什么實(shí)現(xiàn)，比比誰(shuí)完成的事情多。我們正如尚老師所說(shuō)的，姐姐帶跑，我拼命的想超越姐姐，緊盯著她，找好機(jī)會(huì)，超越她。

　　我的學(xué)習(xí)如爬山、逆水行舟。我在頑強(qiáng)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不退步，成為家中的好孩子，學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。

習(xí)作的作文3

　　一個(gè)奇跡的創(chuàng)造，并不在于你有多少才能，而是在于你的堅(jiān)持。只要你再堅(jiān)持一下，你就是奇跡。

　　還記得小時(shí)候老師說(shuō)水能穿石嗎？那時(shí)我根本就不信，心想：水怎能穿石呢，石頭這么硬，水又是液體，可能嗎？然而，當(dāng)我看見(jiàn)屋檐下那一排水坑時(shí)，我明白了，世界上沒(méi)有什么不可能，只要你肯堅(jiān)持。

　　許三多剛進(jìn)連隊(duì)時(shí)，連正步都走不好。后來(lái)他每天早上起來(lái)一個(gè)人走正步，終于成了連隊(duì)里走正步走得最好的。他可以為了不比別人差而傻傻的去背整本軍事書(shū)籍；他可以為了不被別人嘲笑，忍著嘔吐、難受的感覺(jué)做完333個(gè)腹部繞杠，要知道，連隊(duì)里最好的成績(jī)是100多個(gè)，而他——一個(gè)新兵蛋子，甚至連怎么上單杠都不知道，但他卻做到了，他始終沒(méi)忘記堅(jiān)持兩個(gè)字，所以他成了連隊(duì)里最好的兵。

　　堅(jiān)持一下，你就是奇跡

　　學(xué)習(xí)中，很多時(shí)候我們都會(huì)受不了外界的誘惑，而放下學(xué)習(xí)。其實(shí)，你完全可以告訴自己，堅(jiān)持就是勝利，或許那就是你的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　賀舒婷在《你憑什么上北大》在中寫(xiě)到：記住了，這世上沒(méi)有什么事情是不可能的。是啊，只要你再堅(jiān)持一下，不要過(guò)早的去放棄它，沒(méi)有什么事情是不可能的。她說(shuō)：“當(dāng)你也把一本書(shū)背上六遍時(shí)你就知道那是什么感覺(jué)了——邊背邊流淚，我真的差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下�！本褪沁@“再忍一下”，這再堅(jiān)持一下，讓她這么一個(gè)年級(jí)尾生硬是考上了北大，她也成了學(xué)校里唯一一個(gè)上北大的。

　　正如上面所說(shuō)，滴水能穿石，差兵能成為連隊(duì)的`驕傲，年級(jí)尾生能成為北大的一員，這都在說(shuō)明，只要你肯堅(jiān)持，只要你有一顆持之以恒的心，沒(méi)有什么不可能。比起水，我們不知道要強(qiáng)大多少倍，那為什么你要放棄呢？

　　堅(jiān)持一下，你就是奇跡！

習(xí)作的作文4

　　論語(yǔ)道；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　這句話的意思是；學(xué)而又時(shí)習(xí)之，則所學(xué)者熟，而中心喜說(shuō)，其進(jìn)自不能已矣。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，那不是一件很快樂(lè)的事情嗎？楊伯峻在《論語(yǔ)譯注》中的解釋，是這樣的：“學(xué)了，然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不也很高興嗎？”

　　我想:每個(gè)人都希望自己的成績(jī)可以優(yōu)異，能夠深受老師們和同學(xué)們的喜歡，但因?yàn)椴缓煤玫娜��?fù)習(xí)，和上課一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的緣故，才迫使學(xué)習(xí)一落千丈，也許還會(huì)受到同學(xué)們的啜泣。如果我們能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”那不是就很好嗎？學(xué)習(xí)也就不會(huì)不理想了嗎？

　　我曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)一則新聞報(bào)道，是這樣說(shuō)的'：有一個(gè)上中學(xué)的女學(xué)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)不理想而傷心欲絕，導(dǎo)致跳樓自殺而死�？戳诉@則新聞以后，我的感觸異常的深，心里想到：如果那位女學(xué)生能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”的話，也就不會(huì)學(xué)習(xí)不好了，如果學(xué)習(xí)好了，也就不會(huì)想到要跳樓自殺而死了

　　應(yīng)此，我們要牢勞記住孔子所說(shuō)的一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句富有人生哲理的話。因?yàn)樗�是指引我們通往人生�?cái)富的指明燈，而財(cái)富，正是指：道德文明品質(zhì)。

習(xí)作的作文5

　　自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者自覺(jué)，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、探索、理解知識(shí)的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到的自主學(xué)習(xí)，才是真正有用的學(xué)習(xí)，要想養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是前提。提高學(xué)習(xí)興趣非常重要。那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為要多看一些課外書(shū)。有趣的故事吸引著你，使你越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。豐富的書(shū)籍使你知道了許多別人不知道的知識(shí)�？吹絼e人不會(huì)，我會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)。我就非常喜歡看書(shū)。從故事書(shū)到歷史，散文。

　　沒(méi)有一樣我不喜歡的。書(shū)上的事常常引得我浮想聯(lián)翩。每天不管有多忙，我都會(huì)看一下書(shū)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)其它學(xué)科也可以用到自主學(xué)習(xí)的`方法。自主學(xué)習(xí)的方法使我受益匪淺。學(xué)習(xí)也有了新的飛越。在語(yǔ)文方面，我有一個(gè)專門(mén)準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)本。里面有很多豐富的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)我很有幫助。在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也可以用到自主學(xué)習(xí)。比如學(xué)英語(yǔ)吧！如果我們都能夠自覺(jué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)記背。還愁學(xué)不好嗎？我對(duì)此就有很深的感受。一，二年級(jí)時(shí)，我很討厭學(xué)習(xí)，做作業(yè)時(shí)，也一邊玩一邊做。作業(yè)做的又慢又錯(cuò)。成績(jī)也不好，常常是全班倒數(shù)�？墒撬哪昙�(jí)時(shí)，我意識(shí)到了不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性。立刻改變了學(xué)習(xí)心態(tài)。不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，而且還加大了閱讀量。就這樣，我不光成績(jī)提高了許多，而且也越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了。我每次做完作業(yè)都會(huì)讀讀書(shū)，看看報(bào)。了解到了許多政治新聞。因?yàn)槲业恼n外知識(shí)很豐富，所以獎(jiǎng)狀的數(shù)量也急速上升了。

　　朋友們，你們愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？聽(tīng)了我的話，你是否會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？

習(xí)作的作文6

　　“明天就返校了，時(shí)間真快啊！”我不禁感嘆道。正在拼命寫(xiě)作業(yè)的我，在心里忍不住問(wèn)自己：“為什么學(xué)習(xí)��？”是啊，為什么要學(xué)習(xí)呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠(yuǎn)。

　　“我要努力學(xué)習(xí)，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)”。這樣的語(yǔ)錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò)上，但在我看來(lái)都太過(guò)于虛偽了。敢問(wèn)哪一位同學(xué)敢說(shuō)自己是真心熱愛(ài)學(xué)習(xí)的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣的一句話：“我愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覑?ài)學(xué)習(xí)我媽媽就快樂(lè)，我媽媽快樂(lè)我全家都快樂(lè)。”這樣不經(jīng)意的一句玩笑話似乎揭示了當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的心聲。

　　為什么學(xué)習(xí)？

　　當(dāng)看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅(jiān)持不住了。倘若你在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜無(wú)數(shù)次質(zhì)問(wèn)自己為什么要學(xué)習(xí)的'時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅(jiān)持下去的理由，那就把它們當(dāng)成理由。

　　跌倒了，躺一會(huì)兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來(lái)，繼續(xù)走。

　　為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)槲乙�考上名牌大學(xué)？錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，你能養(yǎng)活你自己。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛(ài)好�，F(xiàn)在挑戰(zhàn)的夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F(xiàn)在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì)還能把你當(dāng)菩薩一樣的供著。

　　為什么學(xué)習(xí)的理由千萬(wàn)種，挑一種能讓你堅(jiān)持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅(jiān)持了，你，就成功了！

習(xí)作的作文7

　　中午寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，姐姐給我看一篇文章，是關(guān)于一位很厲害的學(xué)姐考研的心路歷程。

　　我起初大致地翻看了篇幅，好家伙，估計(jì)有大幾千字吧。可是姐姐說(shuō)這文章很好，我不看會(huì)后悔的。于是，我就拿著她的手機(jī)，窩在沙發(fā)上慢慢地看了起來(lái)。

　　寫(xiě)文章的是一位普通的大學(xué)的畢業(yè)生在保研失敗后，想通過(guò)努力考上名校的研究生，期間她受到了很多人的質(zhì)疑，覺(jué)得她好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際。對(duì)于這位學(xué)姐來(lái)說(shuō)，上名校是她的夢(mèng)想，她想通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。

　　文章中主要寫(xiě)的是她的復(fù)習(xí)考試的過(guò)程，個(gè)中的辛苦，堅(jiān)持，以及努力讓我瞠目咋舌，也明白了姐姐讓我看這篇文章的苦心。

　　一張卷子花了11小時(shí)做了四遍，為了達(dá)到全部吃透知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)到廢寢忘食，一天直接只吃兩頓飯；考試前兩天才得到的`復(fù)習(xí)資料，可以熬夜做筆記復(fù)習(xí)，為了防困，一晚上灌了三大壺水；睡意實(shí)在太足的時(shí)候，允許自己睡上半小時(shí)，睡前還要設(shè)上多個(gè)鬧鐘怕自己一個(gè)睡過(guò)頭。一份面試的自我介紹可以在利用碎片時(shí)間內(nèi)背誦三四十遍只到了然于心......

　　這就是自己與學(xué)霸的差距，我想到了自己背英語(yǔ)的時(shí)候覺(jué)得太難，上句不接下句，原來(lái)，是我自己付出的努力永遠(yuǎn)不夠，只是在自欺欺人罷了。

　　那位學(xué)姐然后考上了名校，經(jīng)過(guò)"非人般“的考前復(fù)習(xí)后，從考場(chǎng)出來(lái)她就已經(jīng)胸有成竹，好好地補(bǔ)了一場(chǎng)覺(jué)。

　　原來(lái)，這才是真正努力之后的放松。

習(xí)作的作文8

　　未來(lái)的學(xué)習(xí)，孩子們上學(xué)不用背那又重又沉的大書(shū)包了，所有的教科書(shū)和作業(yè)以及學(xué)生信息都存在了一個(gè)微型光盤(pán)中，這個(gè)小小的光盤(pán)可隨身攜帶。上課時(shí)，拿出光盤(pán)放入電腦，老師只要進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，就可看到學(xué)生的作業(yè)，并自動(dòng)批改作業(yè)，這樣，老師就不那么辛苦了。

　　上課時(shí)，每個(gè)同學(xué)的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)“上課了”幾個(gè)清晰的大字，再也聽(tīng)不到那刺耳的`鈴聲了。課堂上同學(xué)們可以自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把信息傳遞給每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)有問(wèn)題也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向老師請(qǐng)教，老師便迅速地在網(wǎng)上給你輔導(dǎo)。大家真是學(xué)得既輕松又快樂(lè)。

　　在寬敞明亮實(shí)驗(yàn)的室里，同學(xué)們可以在這里做各種各樣趣味無(wú)窮的實(shí)驗(yàn)，享受實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。如果你想研究森林，只要你向電腦傳達(dá)你的愿望，主控臺(tái)馬上就能讓你進(jìn)入茫茫的大森林，坐在你的小飛碟上，親自感受大自然的無(wú)奇不有、千姿百態(tài)……

　　圖書(shū)館里，各種圖書(shū)和電子光盤(pán)應(yīng)有盡有，同學(xué)們只要輸入自己想看的圖書(shū)或光盤(pán)名稱，就馬上能從專用的“運(yùn)輸帶”上取到你要的圖書(shū)或光盤(pán)，再也不用圖書(shū)管理員老師手忙腳亂了。

　　學(xué)校的操場(chǎng)平時(shí)看起來(lái)一片寬闊和綠瑩瑩的草坪，要運(yùn)動(dòng)時(shí)，你只要給電腦發(fā)個(gè)指令，草坪能隨時(shí)變成你需要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；如果場(chǎng)地不夠，它還可以變成立體的多層運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

　　未來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)多么神奇，相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，更多的本領(lǐng)。

習(xí)作的作文9

　　由于只寫(xiě)朋友太單調(diào)，因此我決定學(xué)XINGQIHUI姐姐的方式給各位頒獎(jiǎng)。此次頒獎(jiǎng)不光是前四篇里的人物，而是我所有的好朋友�？傆X(jué)得自己這一系列的小說(shuō)很不成功，希望大家多多包涵，謝謝！--題記NO.1 我在小荷里所有的朋友（只是暫時(shí)的，還會(huì)有新朋友）：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 紫秋千 寒雪兒 呼拉拉 夢(mèng)幻雪天使 凌晨3點(diǎn) 天使安琪 天使夢(mèng)幻紫絮冰情 ROOT 東海小龍女 JOKER 水晶少女飛雪MM 248409674 KALA清風(fēng)格 楊楊 檸檬冰茶悄然世界 BBSALINA NO.2 最最信任獎(jiǎng)：（其實(shí)我每個(gè)朋友都信任，而下面的'朋友，是知道我密碼的）叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 NO.3 最最可愛(ài)獎(jiǎng)： 叮咚鈴鐺 粉紅的雪城 呼拉拉 夢(mèng)幻雪天使 飛雪MM NO.4 最最善解人意獎(jiǎng)：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 寒雪兒 夢(mèng)幻雪天使 東海小龍女NO.5 最最支持獎(jiǎng)：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 紫秋千 NO.6 貼心知己獎(jiǎng)：叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 寒雪兒 呼拉拉NO.7 倍受關(guān)注獎(jiǎng)：叮咚鈴鐺 凌晨3點(diǎn) XINGQIHUI 粉紅的雪城 ROOT 紫絮冰情 BBSALINA KALA清風(fēng)格NO.8 共同朋友獎(jiǎng):ROOT (不知我說(shuō)的對(duì)不對(duì)?）NO.9 交流最多獎(jiǎng)：XINGQIHUI 叮咚鈴鐺 NO.10 最最敬佩獎(jiǎng):紫絮冰情 叮咚鈴鐺 XINGQIHUI 粉紅的雪城 凌晨3點(diǎn) 紫秋千 寒雪兒ROOT BBSALINA KALA清風(fēng)格 NO.11 最最開(kāi)朗獎(jiǎng)凌晨3點(diǎn) XINGQIHUI 夢(mèng)幻雪天使 (頒獎(jiǎng)還在繼續(xù),以后在這一系列小說(shuō)后面公布)個(gè)人感覺(jué):這篇文章真的很爛,我寫(xiě)這個(gè)是想感謝一下大家,希望大家能永遠(yuǎn)和我是朋友!!!

習(xí)作的作文10

　　我的拿手好戲是打臺(tái)球。臺(tái)球，又稱桌球。是一種交際、娛樂(lè)的方式。許多人都喜歡在打臺(tái)球時(shí)與人交流，因?yàn)榕_(tái)球的高雅是獨(dú)一無(wú)二的。

　　臺(tái)球那么有趣，肯定也不好學(xué)。實(shí)話實(shí)說(shuō)，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，對(duì)臺(tái)球非常反感，覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間，因此沒(méi)少被強(qiáng)迫。學(xué)習(xí)臺(tái)球，了解了臺(tái)球的規(guī)則、練習(xí)了打法和力度。漸漸地，我的技術(shù)越來(lái)越高，夸贊也隨之增多，心中，不免有些飄然了。

　　一日，表哥約戰(zhàn)。我和表哥磨好了球桿頭（避免出現(xiàn)滑球的現(xiàn)象）。表哥發(fā)球，選了大號(hào)（球上有數(shù)字，分大小號(hào)打）。我選了小號(hào)。表哥讓我，我并不推辭。我左手架好手勢(shì)，穩(wěn)住球桿，右手緊握球桿尾部，緩緩調(diào)準(zhǔn)方向，計(jì)算出大概反彈的.位置和距離，右手猛然實(shí)力，球桿迅速前伸�！芭觥�—啪”清晰響亮又清脆。聽(tīng)聲音，看來(lái)正中圓心。我和表哥的眼睛都鎖定在飛球上，“嘩”，球進(jìn)了。我的心中大受鼓舞，隨后又進(jìn)一球。我的臉上露出了笑容。表哥瞟了我一眼，輕笑一聲。第三球沒(méi)能如愿進(jìn)球，輪到表哥擊球了，“啪”也是首球就進(jìn)。之后又進(jìn)幾發(fā)。終于，表哥在進(jìn)球數(shù)次后失球了。我松了一口氣，心中壓力倍增。誰(shuí)知，我竟沒(méi)能進(jìn)球，再次輪到表哥擊球。我不敢再大意了，以免馬失前蹄。幾個(gè)回合過(guò)了，我也是進(jìn)了幾個(gè)球挽回了我的顏面。我與表哥都打完了各自的大小號(hào)球，爭(zhēng)鋒與黑球（所有除黑白球之外的球被打完，要大黑球，誰(shuí)先進(jìn)誰(shuí)勝出）。我們都是數(shù)次失球，我有一些氣餒，被表哥抓住機(jī)會(huì)，贏得了這場(chǎng)比賽。

　　臺(tái)球是我的拿手好戲，我也不可能放棄打臺(tái)球。因?yàn)榕_(tái)球是我一生的藝術(shù)伴侶。

習(xí)作的作文11

　　我學(xué)習(xí)優(yōu)異，體育良好，多才多藝，我一直戴著＂小天才＂這頂帽子�？扇藷o(wú)完人，我也不例外。我的缺點(diǎn)很普通，就是——投擲很差，所以今天我打算好好的練下投擲。

　　我先選了一塊場(chǎng)地來(lái)練習(xí)，就在小樹(shù)林的邊緣，目標(biāo)是對(duì)面的雪堆。別小看這點(diǎn)距離，其實(shí)已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我能不能投到呢？我猶豫了幾分鐘，最終還是決定投了。

　　我慢吞吞地拾起一個(gè)雪塊，然后有氣無(wú)力地一扔，結(jié)果呢？連及格線都沒(méi)過(guò)，應(yīng)該說(shuō)我走幾步就到了。

　　沒(méi)事，第一次失敗不要緊，卷土重來(lái)就是了。

　　我又試了一次。連扔兩個(gè)。舉手扔出雪塊的那一瞬間，我就己經(jīng)有了靈感。我突然身輕如燕，將雪塊用力一投。

　　扔完之后，我驚喜地看見(jiàn)第一個(gè)球落在超出及格線一點(diǎn)的地方。第二個(gè)球就更遠(yuǎn)，已經(jīng)快達(dá)到良好線了。

　　我特別高興，情不自禁地跳了起來(lái)，瞬間仿佛有音樂(lè)，那歡快的音符在我腦子里不停地跳躍。

　　當(dāng)然，這樣還沒(méi)結(jié)束，我今天必須越過(guò)良好線！我信心滿滿，躍躍欲試！我再次撿起了一個(gè)雪塊用力一扔，這次，竟然達(dá)到了優(yōu)秀線！

　　呵呵，我激動(dòng)地想：“既然今天投到了這個(gè)地步，不如嘗試投進(jìn)雪堆里吧�！�

　　我左腳在前，右腳在后，左手當(dāng)成瞄準(zhǔn)器，右手是我的發(fā)射空間，舉在右耳旁。然后，我將身體調(diào)正，稍往后仰著，那樣子既像一把精致的弓箭，又是一位威武的.女戰(zhàn)士。我用盡全力一扔，哈哈哈，這次還真投到雪堆了。

　　就這樣我一次次地嘗試，越扔越遠(yuǎn)，終于彌補(bǔ)了我投擲很差的缺點(diǎn)，

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　這次練習(xí)，不僅僅是為了改善這一不足，更是一次我的自我革命。

習(xí)作的作文12

　　在家學(xué)習(xí)，最主要的就是自覺(jué)。在家學(xué)習(xí)的我們，必須要靠自己的自覺(jué)性，要做好我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按時(shí)完成我們給自己定下來(lái)的任務(wù)量。

　　這一段時(shí)間，在家學(xué)習(xí)的我，由一開(kāi)始的不知所措，漸漸變得能有條有序起來(lái)。除去第一天里，我茫然不知所措，也不知該從何處下手。直到之后，我為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是一份日程表，將我在家里的每一天合理的分配，甚至精確到了一分一秒。因?yàn)槲蚁Ｍ�在家學(xué)習(xí)的我，能夠珍惜每一分每一秒。

　　幾天過(guò)后，我將我在家里的時(shí)間作息表盡量往學(xué)校的方向靠了去。盡量做到一個(gè)統(tǒng)一，我希望在家學(xué)習(xí)的我能夠找到在學(xué)校里學(xué)習(xí)的感覺(jué)。幾天的嘗試過(guò)后，我興奮的發(fā)現(xiàn)自己在家學(xué)習(xí)的效率漸漸變得更好了。我做題的速度也快了不少，對(duì)于知識(shí)的吸收與獲取，也比最開(kāi)始好上了不少。

　　在家學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，我認(rèn)為自己最大的變化就是，不需要家人的監(jiān)督，我也能按時(shí)完成自己的任務(wù)量了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真真切切的是一個(gè)大的進(jìn)步，要知道一開(kāi)始在家學(xué)習(xí)的我若是沒(méi)有家人的監(jiān)督，整個(gè)人的狀態(tài)都是極差的`。做一道題目，都還不知道要走幾次神，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的效率也極低。

　　好在，這些天經(jīng)過(guò)自己的努力，我有了不少的進(jìn)步。我相信等到開(kāi)學(xué)后，在校學(xué)習(xí)的我會(huì)更加的全神貫注。如今，我感受著在家學(xué)習(xí)的我變得越來(lái)沉靜 對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌控也越發(fā)的得心應(yīng)手。

　　我也相信自己在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我有了不少的進(jìn)步。這不僅是我所感覺(jué)到的，我的家人們也同樣感受到了我學(xué)習(xí)的激情，以及身上那股專研學(xué)習(xí)的勁頭。

習(xí)作的作文13

　　我是一名初三學(xué)生，即將面臨中考。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是有一番感慨。

　　我覺(jué)得初中生活除了“學(xué)習(xí)”兩字給我的感受最深刻之外，看得最多、聽(tīng)得最多、感受得最多的還要數(shù)關(guān)于“師生”的話題。老師、學(xué)生同為校園的兩大主角，而老師更是充當(dāng)導(dǎo)演的角色，為中考的這場(chǎng)戲培養(yǎng)出各種演員。在這出戲中，導(dǎo)演對(duì)演員的劃分似乎還是老一套——看成績(jī)！成績(jī)好的學(xué)生自然會(huì)得到老師的肯定，優(yōu)惠政策也不少，例如：安排座位、評(píng)三好等；而成績(jī)不好的只有靠邊站，一肚子的委屈。這種“優(yōu)差“的現(xiàn)象，從小學(xué)到中學(xué)，深深地影響了每一個(gè)傳統(tǒng)式校園，給好多的學(xué)生心理帶來(lái)了負(fù)擔(dān)，使他們?nèi)鄙僮孕拧?/p>

　　每個(gè)學(xué)生心里都有自己的夢(mèng)想，也許他們現(xiàn)在不夠優(yōu)秀、成績(jī)不夠好、能力不夠突出，但是我想每學(xué)生都會(huì)為自己所想的付出勞動(dòng)。成績(jī)只是一時(shí)的，誰(shuí)也不能確定好成績(jī)的就一定會(huì)是中考的幸運(yùn)兒�！皫熒�”問(wèn)題，缺少的正是一種平等性的交流，敞開(kāi)心扉，暢所欲言。就像現(xiàn)在一些大賽的`海選現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委點(diǎn)評(píng)參賽者的不足，給予更多的是鼓勵(lì)、信心，讓他們有更好的準(zhǔn)備去投入下一次。老師也應(yīng)該是一樣，不要老是帶著有色眼鏡看待學(xué)生。好的導(dǎo)演不僅僅會(huì)拍戲，更懂得如何去發(fā)掘演員的潛力，指導(dǎo)他們?nèi)パ輵颉?/p>

習(xí)作的作文14

　　今天做了一個(gè)學(xué)習(xí)咨詢，是一個(gè)初三的男孩，他很焦慮，他自己說(shuō)是為分?jǐn)?shù)，什么科目的爭(zhēng)數(shù)呢?英語(yǔ)!那肯定是分?jǐn)?shù)不滿意了，多少分?60多。

　　我相信，焦慮和分?jǐn)?shù)沒(méi)關(guān)系。他說(shuō)，初二及之前，英語(yǔ)經(jīng)常60多，但他上課會(huì)做其他的，也不認(rèn)真記單詞，所以考分不高是可以理解的。

　　但這學(xué)期以來(lái)，他認(rèn)真上課，天天背單詞，很用功，但成績(jī)還是60多，顯然用功并沒(méi)有成效。一分耕耘，一分收獲，只耕耘、不收獲怎么能不焦慮呢?

　　細(xì)問(wèn)下來(lái)，方知是方法問(wèn)題，用學(xué)數(shù)學(xué)的方法學(xué)英語(yǔ)，許多學(xué)生在這樣的誤區(qū)里。英語(yǔ)是語(yǔ)言的一種，我們從上學(xué)前就學(xué)語(yǔ)言，是有許多經(jīng)驗(yàn)的。

　　比如，識(shí)字是為了讀書(shū)的，而讀書(shū)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，如果只識(shí)字不讀書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)識(shí)字這個(gè)事會(huì)厭倦，而且認(rèn)識(shí)的字也會(huì)忘掉。

　　這就是許多人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字是為了了解一種文化，理解和學(xué)習(xí)這種文化中人們的思考方式。僅就學(xué)習(xí)而言，閱讀才是識(shí)字的目的`，所以這個(gè)學(xué)生差在閱讀。

　　只要愿意去誦讀課本中的經(jīng)典內(nèi)容，愿意擴(kuò)大一點(diǎn)閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你小學(xué)一年級(jí)時(shí)老師就教會(huì)你了，你只需向自己學(xué)習(xí)，喚醒自己以往的經(jīng)驗(yàn)就可以了。

　　好在他是一個(gè)很聰明的孩子，很快就領(lǐng)悟了。當(dāng)然，我也在提醒他，在學(xué)英語(yǔ)找到樂(lè)趣之前，還有很長(zhǎng)一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅(jiān)持喲!

習(xí)作的作文15

　　自從四川發(fā)生了大地震之后，同學(xué)們對(duì)安全的警惕性大大提高了，為了增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)校舉行了這次“防震疏散演習(xí)”的活動(dòng)。

　　下午，當(dāng)我們學(xué)得正歡的時(shí)候，突然聽(tīng)到操場(chǎng)上傳來(lái)一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨響，大家都有些奇怪，正納悶時(shí)，老師提高了嗓門(mén)說(shuō)：“大家馬上躲在桌子下，發(fā)生地震了！”我們急忙按照老師說(shuō)的辦。

　　緊接著又傳來(lái)了一陣哨聲，老師馬上組織我們緊張有序地往樓下跑。我們開(kāi)始有點(diǎn)慌，但看了老師鎮(zhèn)定的表情，同學(xué)們緊張的心都稍稍放松了些。同學(xué)們沒(méi)有擁擠，很快就下了樓。

　　按照老師說(shuō)的.話，大家都圍成一圈一圈的，等待山崩地裂……后來(lái)，我們才知道那是一場(chǎng)精心策劃的“圈套”，原來(lái)是一場(chǎng)虛驚，幸好！幸好！

　　最后，校長(zhǎng)做了總結(jié)，并指出了我們這次演習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足，還給我們講了許多自我保護(hù)知識(shí)。

　　這次演練圓滿結(jié)束！經(jīng)過(guò)這件事，我感受到了兩點(diǎn)：

　　一、老師的無(wú)私。當(dāng)指揮我們下樓時(shí)，老師沒(méi)有急著下樓，而是先安頓我們，他才開(kāi)始逃生。

　　二、同學(xué)的團(tuán)結(jié)。我們下樓時(shí)，大家都互相幫忙，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有只想著自己。我想在這五年中，大家經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，都有著永遠(yuǎn)抹不掉的友誼，這是團(tuán)結(jié)和諧的象征。

　　這是一場(chǎng)成功的演習(xí)，不僅讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命，也讓大家知道了老師的愛(ài)，更重要的是讓大家的關(guān)系更加融洽，筑起一堵永遠(yuǎn)推不倒的城墻，真是一舉三得！

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