蚱蜢優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的蚱蜢優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蚱蜢優(yōu)秀作文1

　　大家捉過螞蚱吧！捉螞蚱是多么好玩有趣�。∶慨�(dāng)看到小朋友在一起開心地捉螞蚱，總會想起前兩周和朋友捉螞蚱的快樂。

　　星期天我寫完作業(yè)，下樓找好朋友玩�！拔覀兘裉焱媸裁茨兀俊倍炊磫枴皼]什么玩的�！蔽覇枴耙�么……我們?nèi)プ轿涷瓢�！”“好！這個意見不錯。”說著我們飛快地向后面的`草地跑去。我們找個了塑料手套，用來裝螞蚱的，我拿著手套，剩下的人捉螞蚱。于是我們便開始捉螞蚱了。我看到大家都個個忙的熱火朝天，我也不能閑著呀！于是我也和大家一起捉螞蚱，我手按著地一條腿用力地在草地上一掃，螞蚱一有動靜馬上撲過去把它抓住了，不一會兒，便抓到了不少呢！他們看我抓了這么多，也跟我學(xué)起來，果然有收獲。

　　“這樣捉螞蚱真沒趣�！倍炊础胺纯埂钡卣f：“我們應(yīng)該來個比賽，看誰抓的多�！倍炊刺嶙h，我想了想：這個提議不錯，我同意，可是她們沒有一個開口的，會不會都不同意……我張了張嘴，又閉上了，“我同意”曹會說“我……我也同意！”我說，剩下兩個人也同意了。我們把原來捉的螞蚱給放了，大家各找了一個東西裝螞蚱，比賽開始了！我們都開始認真地抓了起來，就連風(fēng)吹草動地聲音也聽的出來，我還像剛才那樣抓螞蚱，抓了不少呢。比賽不知不覺地結(jié)束了。一比較我輸了，大家都以為我會生氣的走開，但我沒有，卻是開心地說：“你們可真厲害，甘拜下風(fēng)，不過下次一定勝利，可別掉以輕心哦！走，我們再比一場�！辈萜荷铣錆M了我們的歡笑聲……

　　這一天成了我記憶中最閃耀的一顆星星。

蚱蜢優(yōu)秀作文2

　　假期，我去了老家吉林的南照山公園玩，在那兒發(fā)現(xiàn)了許許多多的蚱蜢。

　　初次見到蚱蜢，我不禁被它們嚇了一跳。

　　剛到山門口，我就被南照山如詩如畫般的景物吸引住了：高高的紀念碑昂首挺立，小小的游樂場朝我招手，寬敞的'廣場張開懷抱，一起來迎接我。我興奮地跑向廣場，可誰知，我前腳還未落下，一個小小的“不明飛行物”就從我的腳底“騰”地跳了起來。這只沒落下，又跳起幾只：有的向左跳，有的朝右跳；有的跳得高，高過我的頭，有的跳得低，低過我的膝蓋……我愣了一下，倒吸了一口涼氣，“嗖”的一下躲到爸爸身后。

　　爸爸笑笑說：“這是蚱蜢，不傷人。我給你捉一只看看。”說罷，就去捉蚱蜢。爸爸半握著手，食指與大拇指之間留了一點縫隙。一扣，撲了個空；二扣，沒扣著；三扣，我隱約看到爸爸扣住了。我鼓足勇氣跑過去看，可那小家伙卻很調(diào)皮，從爸爸食指與大拇指間的縫隙中鉆了出去，跳走了。我和爸爸都笑了。

　　很快，爸爸又抓住了一只蚱蜢。它很乖。我把它放在手上，它用兩只小爪緊緊抓著我不放，像個愛纏人的小嬰兒。我觀察了它一番：它全身為碧綠色，頭上有兩根又細又長的觸角。細看看，在它那明亮的眼睛下面分別有兩根又黑又粗的線，一直延伸到翅膀上面。它的大腿上有些紋路，樣子極其像葉脈，而且它的腿又細又長，真像一片小葉子。

　　我和爸爸要去其他地方游玩了，我很舍不得它，它也用小爪緊抓著我，我就帶著它一同去游玩了：我們?nèi)ヅ滥咎�、過大橋；賞花、賞景；聽鳥叫蟲鳴、聽山風(fēng)陣陣。我照相時，它還很乖地擺好姿勢和我一起照，還不時為了躲風(fēng)從我的小拇指爬到無名指，又從我的無名指爬回小拇指，可癢癢啦！

　　我們要回家了，我覺得它很可愛，就想回家介紹給姑姑。途中，路過一個小花園時，它突然掉了下去，我趕緊把它撿了起來，它卻又掉了下去。我明白了：它一定很喜歡這片小花園！我把它再次拿起，小心翼翼地放在一個花骨朵上，依依不舍地向它告了別。

蚱蜢優(yōu)秀作文3

　　明媚的陽光照在“昆蟲小學(xué)”的操場上，昆蟲們正在進行跑步測試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場上，原來這次測試他又不及格，這已經(jīng)是他第九十九次不及格了。

　　這時候，飛來一只蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來你又不及格了�！薄拔铱匆彩�，你長得胖乎乎的，連腿都看不見了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個小房子，活動起來多不方便，成績當(dāng)然不會好了。”蚱蜢越說越起勁，指指自己的腳說；‘看我，修長的雙腿，再配上一對蟬的.翅膀，活動起來多自在！”蝸牛聽了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。

　　蝸牛媽媽看見小蝸牛在流淚，問他怎么了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽，并說我永遠不要做蝸牛了。這時，媽媽溫和地說：“我們有自己的優(yōu)點，比如我們的粘液，就能附在墻上壁上往上爬呀！你明天再和蚱蜢比上一場，媽媽保證你能贏！”

　　第二天，他們相約來到枯井旁。蝸牛媽媽宣布比賽規(guī)則，看誰先從井底上來誰就贏。蚱蜢聽了，馬上就跳了下去，到了井底，發(fā)現(xiàn)黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開翅膀，向上飛去。沒料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來。他并不泄氣，又做了一個深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動為止。

　　蝸牛卻沿著井壁，一步一個腳印地向上挪動著，終于爬出了枯井�？磱寢尭吲d地笑了，走到井旁，對早已筋疲力盡的蚱蜢說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，你靜靜地等著，我馬上來救你了�！�

　　小作者在編寫童話時，運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫和動作描寫來塑造“蝸牛與蚱蜢”的形象，如“羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了”。在文章的末尾，作者點明了主題，很有教育意義。

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