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享受掌聲作文（精選19篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的享受掌聲作文，希望能夠幫助到大家。
享受掌聲作文 1
金色的童年像萬花筒般五彩繽紛，經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。
以往，我的學習成績不穩(wěn)，時上時下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺得不如別人。
有一次，胡老師在臺上講課，同學們都在專心致志地聽課，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時，老師要請同學讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我。可是，老師的目光偏偏落在我的身上，她說：“聰涌，你來讀吧？”我當時非常緊張，心想：讀不好，老師會生氣，同學們會瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來后兩腿直發(fā)抖，舌頭好像打了結(jié)一樣，因此讀得結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時，老師用那雙明亮且會說話的.眼睛望著我，說：“我相信你能讀得好。
來，大家給聰涌同學鼓鼓勁吧！”說著，胡老師帶頭鼓起掌來，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發(fā)燙，心里有一種幸福的感覺，不知從哪兒來的勇氣，大聲地讀了起來。我剛讀完，教室里又響起雷鳴般的掌聲。
緊接著，胡老師送來鼓勵的話語：“聰涌同學讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨后，雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時，我得到了莫大的鼓舞，覺得自己是世界上最幸福的人。
從那以后，我的學習積極性提高了，課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚我，同學們羨慕我……
我永遠也忘不了那催人上進的掌聲！
享受掌聲作文 2
一個人在膽怯、失去信心的時候，如果給他一點掌聲，他就會重新振作精神，重新鼓起勇氣。
記得那是上小學三年級的時候，我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛煉的機會，讓我在六一兒童節(jié)代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節(jié)目中表演過，但仍然那么膽怯。我想拒絕，卻沒有勇氣，只得硬著頭皮接受了這個“艱巨”的'任務。于是，我每天放學后就小聲在家一遍又一遍地練唱。
表演的時間到了，看著臺下黑壓壓的人群，我嚇得心里直打顫，恨不得有一個地洞能讓我一頭鉆進去。我在臺上一邊唱著，一邊怪自己一點長進都沒有，唱得這樣差，到時怎么下得了臺呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重、堅定有力而又真誠的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？我一陣狂喜后又一陣失落，這掌聲怎么會給我呢？我唱得這樣差。
我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼，果然看見臺下的觀眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我唱得還好嗎？我的心砰砰直跳，我的臉有些發(fā)燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，仿佛身體內(nèi)有一個強大的支柱，我在心中默默地說“謝謝你們，相信我，我一定不會辜負你們的期望！”頓時，我信心大增，表演得越來越好。一首歌唱完，臺下又爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿了信心。
享受掌聲作文 3
每個人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲�！}記
生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的�，F(xiàn)在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目；但生活也像臺風一樣，當你堅忍不拔的'時候，就算它多么的強大，它也動彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。
在學習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學習給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩�！币灿腥苏f：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。
每個人的生活讀不同。有一個人說：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�
掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！
享受掌聲作文 4
在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，我們成長。
在班上以數(shù)學而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分數(shù)。那55分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對對我寄予厚望的數(shù)學老師；讓我怎么去面對一直夸我數(shù)學天才的同學；讓我怎么去面對我的父母。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著……
放學后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走�；氐郊�，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學，55分，這次沒考好，下次我會努力的.�！备改嘎犕辏仁且汇�，然后就說：“吃飯吧。”飯桌上，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。
“啪，啪，啪……”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎收�，鼓勵你，激起你奮發(fā)的信心�！闭f完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我一定會雪恥的。”
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為雪恥做準備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
享受掌聲作文 5
五年前的一個冬天，北風呼呼地吹，刮走樹上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門前，看著暗、無陽光的天空，陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的`眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的
那一天，我收到了一份禮物同學們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績，同學們都很羨慕，對我刮目相看�？墒牵粗碜由霞t紅的分數(shù)，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。
往日，我在班中成績并不拔尖，與班前三名更是無緣。為了提高學習成績，多少個夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時間內(nèi)，達到自己的目標進入班前三名內(nèi)。
然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過程中屢遭困難。我知道，無法達到目標了。可我不甘心，自己付出這么多，卻沒有回報。于是，我昧著自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。
我不知道如何去面對同學們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經(jīng)的舉動，我心里非常后悔。
第二天，班會課上，老師再一次表揚我，讓我談談學習心得。我坦然地道出了一切，向同學、老師道歉。
出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來。那是被同學們的寬容所感動，為同學們的誠摯、包涵而流下的淚。
啊！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。
享受掌聲作文 6
以前在班級中享受同學們的掌聲，心里總是非常滿足。但在這次偶然的機會中，我發(fā)現(xiàn)享受那些不認識的老師與同學的掌聲，也有別樣的快樂。
這個星期六，我參加了“驢行團”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學輪流參加。
該來的總要來，輪到我時，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了，同學們不聊天不說笑了，像監(jiān)控器似的一動不動地盯著我。
我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動起來，似乎除了我細細的聲音外，一點兒雜音也沒有了，安靜得詭異。
“……謝謝�！蔽页炅恕Ｓ心敲匆粌擅胝l也沒有說話，靜靜地坐著，仿佛在等待著什么。是哄堂大笑？還是無數(shù)諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼里的小鳥，將自己縮進角落，不被注意。
突然，一陣雷鳴般的'掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數(shù)驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實的世界。
我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節(jié)奏地拍擊著，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。
我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的是一種別樣的感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。
這暖流四處傳遞，使整個身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個消息趕快分享別人，傳遞著快樂。
它是什么呢？我想了一會兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細細享受掌聲，不就能體會到老師的肯定和同學的認可嗎？這與在學校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！
享受掌聲作文 7
漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W的時候，班主任孫老師說：“因為大家剛?cè)雽W，同學之間還不太了解，所以班干部的評選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮洌淌依锞托∈秩缌�，而我呢，也想競選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。
張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。
空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學好奇的`眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個“小猴子”笑得前仰后合，有的同學還幸災樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時，班里又多了一個，兩個，三個更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！
享受掌聲作文 8
那一刻，原本喧鬧的課堂變得安靜起來，流動的空氣也好似瞬間凝聚了，時鐘上的指針也不再轉(zhuǎn)了……因為，這是將要享受掌聲的一刻！
那是一個悶熱的夏天，一年級的我漫不經(jīng)心地靠在窗臺聽課，正欣賞著窗外那一片綠蔭，老師那洪亮的聲音就響起了：“徐可瑤，請你讀一下這個拼音�！�
這一下子把我的思緒從外面的美景拽了回來，我吃了一驚，猛地站了起來，定睛看著黑板上的題目，心里想：完了，我不太會�。�
我猶豫不決地扳著手指頭，忐忑地看著老師，她那雙大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，充滿了期待和鼓勵。
我被深深地觸動了，努力克服膽怯，不再畏懼“萬一答錯了”，而是在心中安慰自己、鼓勵自己，終于，我握緊拳頭，揚了揚頭，咬著牙，小心翼翼、聲細如蚊地說出了自己的答案。
頓時，我的心仿佛是被緊緊地拴住了，躁動不安，可又如脫韁的野馬，忽上忽下，緊張極了。
這一刻，時空仿佛凝固了。
可老師卻以響亮的嗓音，打破了對我來說有些尷尬的氣氛，“答對了，真棒！掌聲送給徐可瑤！”說完，她首先熱烈地鼓起了掌，鼓得可真賣力！
頓時，同學們的眼睛齊刷刷地望著我，一同向我投來贊許的目光，從他們的眼神中，能看到“羨慕”沒有“嫉妒恨”。大家都使勁地鼓起了掌。
面對被這陣突如其來的掌聲，我一下子懵了，先是一愣，緊接著，一陣莫名的恐懼感便一下子罩住了我，我心里萬般驚慌，心里想著：怎么？我竟然得到了表揚，老師還為我鼓掌？
但隨后，那熱烈的'掌聲又一下子喚醒了我——這是我上小學以來得到的第一次掌聲，還這么熱烈，怎能讓我不激動？
這掌聲，如春雷一般，一下子把我喚醒了；又如秋雨一樣，滋潤了我的心田。
熱烈的掌聲，如同琴弦，撥動著我的心，每聽到一次雙掌擊起而發(fā)出的響聲，我就興奮不已，心里呀，真比吃了蜜還要甜！
此時此刻，再怎么掩飾，都絲毫蓋不住我臉上的喜悅和慢慢浮現(xiàn)的自信！
掌聲漸漸變?nèi)�，我的心頭也像一塊石頭落了地，還有三三兩兩的掌聲伴隨著我落座。
坐下后，回憶起剛才欣賞的那窗外一片綠蔭，景色雖美，但怎比得上這掌聲更讓人怦然心動呢？！
我忘不了那節(jié)課，忘不了老師那充滿鼓勵和期待的眼神，忘不了同學們那雷鳴般的掌聲，更忘不了自己那抑制不住的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)的一瞬間……
享受掌聲作文 9
“噼啪噼啪......嘩啦啦......”伴隨著震耳欲聾的，他向大家鞠了一躬，走下了講臺。伴隨著他的身影，我陷入了回憶中。
那是一個炎熱的暑期，大地被烤的炙熱，知了整日在樹上叫喚個不停，好像在抗議太陽的熱情。我和表妹到鄰村去玩，公路上充斥著焦熱感，我們把自行車騎的飛快，好多捕捉一些涼風。不一會我們就到了，我很喜歡那個村子，不為別的，單是那棵臨近村口的大樹，就足以讓我流連忘返。到了村口，我一眼就看見了那棵大樹，如巨人般粗壯的軀干，繁茂的像是要支撐起天空的枝葉。樹蔭下更是納涼的好地方，只不過現(xiàn)在這個時候，大人們都在農(nóng)田里勞忙，便沒有人光顧這里了。
“姐，快走啦�！薄澳阆热グ桑粫䦶倪@出發(fā)。”“哦，你可別亂跑啊�！薄昂伲蹅z到底誰大呀？”“我先走啦......”“哼，唉，終于可以休息會啦”我把車子停在旁邊，走到樹下，忽然，樹后好像有人動了一下，我轉(zhuǎn)到樹后。咦，是一個男生，看起來應該和我差不多大，他正在看書，很入迷。因為我在他面前站了不下五分鐘了，他都還沒注意到我的存在，我有點無語于這個男生了。我拍了他一下，示意他面前有個人，他明顯一驚，書都掉在了地上，我趕忙幫他撿起書，當我看到書名時，我愣了一下---《左撇子，向后轉(zhuǎn)---你是口吃》。我還想和他說句話，可表妹已經(jīng)和她的同學來了，“姐，我們走吧。”說完，掃了一眼那個男生，他一怔，有些要逃避的意味，我看向他，報以歉意的一笑，便走了。
一路上，我一直在想那個男生的表情，他為什么要逃避呢？“姐，快停下�！蔽业乃季w一下子被喊了回來，滋兒的一停下了車。剛要發(fā)火，卻發(fā)現(xiàn)一面墻離我僅一步之遙�！敖�，你想什么那？”“那個男生，你認識？”“原來是他呀，當然認識啦，一個結(jié)巴，我們一個學校的�！薄笆裁�，他是口吃？”“嗯，不信，你問玲子（表妹的同學），那是她鄰居�！绷嶙右颤c點頭表示贊同。繼而我從表妹那里得知，他叫邵陽，和我一般大，從小就是一個左撇子，他六歲那年，父母怕同學笑話他，硬是把它扳了過來，哪想，好景不長，從三年級開
始，他說話便越來越模糊、越來越費勁，直到五年級，他已完全變成一個“結(jié)巴”，同學們都笑他，或是有意無意的學他說話，漸漸的'，他害怕見到同學們，變得自卑、自閉、孤單、孤僻。
第二天早上，我在樹下找到了邵陽，他正在讀一篇散文，依舊是那么入迷，依舊是沒發(fā)現(xiàn)我。他讀得很慢，很吃力，但是卻那么認真。“噼啪噼啪......”我不由得為他鼓掌，他吃驚的抬起頭來，我說：“嗨，哥們，又見面了，讀的挺不錯嘛，你也喜歡散文？”他愣了一會兒，重重的點了點頭�！拔医型跷臅裕芨吲d認識你，邵陽。”我邊說邊向他伸出了一只手，他站起來，笑著和我握了握手。我這才仔細打量起他來，我在同齡人中，個子已經(jīng)很高啦，可這家伙明明和我一樣大，卻偏偏高出了我一頭來。老天爺對他還不算是太差，給了他一張好面孔，只是可惜了這個“大帥哥”，竟然，唉�！拔覀儸F(xiàn)在算是朋友了哦�！彼老矘O了，好像是得到了什么寶物似的�！澳氵@樣讀有成效嗎？”他的眼神明顯黯淡了下去。
“開個玩笑，你還當真啦，再者說，你剛剛讀的不是挺好的嘛�！币娝徽f話，我又說：“行了，哥們，趕緊繼續(xù)吧，別浪費時間了。以后我可是每天都會來監(jiān)督你的�！薄班�，好”此后一個多月里，那棵大樹下總會有兩個身影，總會有吃力的朗誦聲，總會有響亮的。不知不覺中，暑期將至，我又要回學校上課了。臨行前一天，我告訴他，一定不能偷懶，寒假我可是要檢查的。他點了點頭。
暑去寒來，時間就是過的那么快，我?guī)е贸煽兒眯那殡S著父母回家過年。正好趕上表妹她們年級有聯(lián)歡會，全學校同學都來，于是把我也拉了去。不得不說，這些小不點辦的還挺像模像樣的。最后一個節(jié)目是畢業(yè)班學生的致辭，學生代表竟是---邵陽。致詞完畢，主持人卻把他“咬住了”�！八∥抑毖�，您不是口吃嗎？”“以前是，怎么，難道不允許我恢復嗎？”“您用了多長時間？”“嗯，半年吧。”“怎么會，這么短的時間�！薄斑@多虧了我一個好哥們�！薄八钦l？”“保密，不過她現(xiàn)在就在會場。借這個機會，我要向她澄清一件事。其實，在五年級時，我就開始訓練自己了，但由于成效不大，便放棄了。直到暑期的那天下午，我閑來無事的讀了一篇散文，因此認識了她，也是因為她的陪同和她的，我才堅持下來的，然而為了能得到她的，我付出了比以前多出三四倍的努力，其實一個月前，我就能正常說話了，之所以瞞著大家，只是為了給她一個驚喜�！闭f完，他看了我一眼，向大家鞠了一躬，走下了講臺，我的眼睛模糊了，兩行淚水流了下來，耳邊是震耳欲的。
從那天起，我再也沒有吝嗇過我的，我堅信冥冥中，會有人需要它。
享受掌聲作文 10
今天下午，老師給我們帶來了一個特別有趣的活動掌聲的魔力。老師告訴我們后，很多同學舉手問：“掌聲怎么會有魔力？”“掌聲的魔力從何而來？”"。"老師說：“其實掌聲的神奇之處就是一個同學出去了。老師在某個地方藏了兩朵小花，然后讓那個同學把小花找出來。其他同學說不出正確答案。掌聲大了，就遠了。我已經(jīng)完成了規(guī)則。誰先來？”每個學生都迫不及待，沖上去舉手喊“我”“我”“我”。
馬承乾胸有成竹，老師就選了他。馬承乾立刻走出了門。大家關(guān)上門后，都坐了下來。陳老師把花放在書包里。后來大家都叫馬承乾出面。馬承乾走到主席臺上，大家的掌聲變得更輕了。馬承乾看到這種情況，走上前，翻過第一層書柜。相反，他找不到。他馬上舉起投影儀，沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)了一毛錢，把全班都逗笑了，拍著桌子，踢著腳，他發(fā)誓不放棄，舉起我們的作文書看有沒有找到。后來，許昌急著要馬上看到：“在包里！”這就是他找到這兩朵花的原因！
這一次，胡老師選擇了。老師把花放在黃的帽子里。大家開懷大笑。當她進來時，她看了看粉筆盒。每個人的掌聲都很大。她來到座位上，找到了同桌的鉛筆盒。她的鉛筆盒和書包找不到了。當他來到黃身邊時，掌聲變得更輕了。胡立即搜查了黃的.書包和她衣服上的書包，但仍然沒有找到。
��！這個游戲讓我意識到，掌聲可以增加自信，掌聲是引導你在學習中前進的指南針。希望下次多開展這樣的活動！
享受掌聲作文 11
生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悅和鼓勵：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗到了成功的感覺。
那是一個下著毛毛細雨的傍晚，街上幾乎看不見一個人影，只有那道路兩側(cè)的路燈，還在忽閃忽閃的亮著。我背著書包獨自走在街上。此時此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪�？荚囉种挥邪耸畮追�，為什么我的努力始終得不到回報呢？我郁悶的走進家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會破口大罵，可沒想到的'是，他只是嘆了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悅耳，鉆進了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的漣漪。是�。∩钪锌倳龅浇O腳石，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。掌聲仿佛化為了一把鑰匙，打開了我緊扣的心門，給予了我信心和勇氣。
我奮發(fā)努力，把別人玩的時間都用在了學習上。終于，我的汗水和心血并沒有白費，他們是我收獲了成功。站在獎臺上的那一刻，臺下的同學們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經(jīng)久未息，我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗和感覺，它讓我真正體會到了成功的感覺是多么得幸福，甜蜜和喜悅。
生活處處需要掌聲！
享受掌聲作文 12
一年一度的兒童節(jié)來臨了，老師讓我們每個小朋友都準備一個節(jié)目。于是，我一回到家，三下五除二的功夫就把飯吃完了，接著開始認認真真的練習要表演的節(jié)目�！傲弧眱和�(jié)終于如約而至。小朋友們都各顯神通，表演著自己的拿手絕活。我覺得他們都比我表演的好，開始有點失去信心。輪到我了，我猶豫了，慢慢的走上舞臺。在我剛剛站定的那一刻，以前練的動作在我腦海里一片空白。這時臺下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣，自己想了一會兒，然后開始一心一意的`做著舞蹈動作，用心傾聽著音樂的節(jié)奏，心里喃喃地說：“手抬起，腳伸出去……”表演順利的結(jié)束了。臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺。
自從那次后，我不再內(nèi)向，變得開朗、活潑了。開始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動作。
是啊，人人都需要掌聲，特別是一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
享受掌聲作文 13
掌聲，是一種鼓勵他人的聲音，是一種能讓自己信心倍增的聲音。每當它在我的耳邊響起時，它讓我感到十分自豪。這使我情不自禁地想起了一件事。
記得那是一個下午，我邁著輕快的步伐來到“夢園”，那是一節(jié)黃老師主持的課，她先叫我們上臺講一講自己是怎樣讀書的，有什么體會。老師第一個就叫我上臺演講，我頓時慌了，急得像熱鍋上的螞蟻，生怕自己會出錯，會被同學們嘲笑，但我還是硬著頭皮走了上去，我低著頭，不敢看同學們，這時，那熟悉的聲音傳進了我的耳朵，我頓時感到有一種力量使我前進，那又像是一股暖流，流遍了我的全身，那便是使人奮發(fā)的“掌聲”。我抬頭挺胸，大步流星地走了上去，對同學們大聲地說：“老師、同學們，大家好！……。”我頓時覺得上臺演講并不可怕，只要你擁有自信。演講完，我又再次聽到了那眾所周知的聲音——“掌聲”，那掌聲悅耳動聽，就好像是對我剛才的演講的`贊許和認可。我十分感激同學們在我最無助的時候給我自信，在我最害怕的時候給我勇敢地往前沖的勇氣。
掌聲是一種無形的語言，能使人奮不顧身地勇往直前；又是一種鼓勵，能使人高興、自豪；還是一種興奮的劑，能使人擺脫失敗的困擾，丟掉害怕的包袱。以后，我也要給他人掌聲，使他們不再懼怕困難！
享受掌聲作文 14
最近，中牟境內(nèi)電動車禁行。老人，小孩兒出入最多的是坐公交車。在公交車上，體現(xiàn)出了中牟廣大人民的素質(zhì)非常高。上車下車有次序，車上相互禮讓成了風尚。學生主動給老人，孕婦讓座，年輕人主動給殘疾人，老人，抱小孩兒的讓座……
今天早上由于上班急，趕坐早班公交車。等了二十多分鐘，才來一輛公交車，眼看快遲到了，心里很著急，但是又感覺無奈，這不是一個人能控制的。上車之后，一個小學生看到我的腰不好，趕緊給我讓座，此時此刻的我心里暖暖的，一轉(zhuǎn)身看到一個七十多歲的老人上車了，馬上把座位讓給她。
本來是很和諧的，司機師傅文明行駛，乘客文明禮讓乘車，一派文明景象。可是，當那位老人坐下來之后，事情發(fā)生了:這是啥龜孫車呀？我等了一個多小時了。哎呀這好嗓門嚇我一跳，大家的.目光也都看著她。司機說看你厲害的，我們頭班車六點出發(fā)到終點站再回來就是得一個小時，你要是五點來等的時間咋不長�。亢眉一�，司機師傅這一句熱鬧了她，開始一連串不文明用語接踵而來。車上的人都勸她別吵了，司機師傅也不容易，司機師傅的情緒會影響乘客的安全�？墒牵抢先司褪遣宦爠�，嘮叨持續(xù)了好久！
下一站到了，又上來一名乘客:“師傅，這公交車多長時間一趟��？”司機師傅說:“十分鐘一趟。首班車拐回來會晚一點，因為一去一回要差不多一個小時。以后把握住時間，別等太久了�！�
這時候剛才那位老人不吵了，對司機師傅說:“這回我知道了，剛才是我不對，沒問清楚就發(fā)脾氣。”
頓時，公交車上響起一片掌聲，老人笑了，大家都笑了。
享受掌聲作文 15
一天晚上，我在我們家門口的一個舞場打羽毛球。我一個人挑戰(zhàn)三個人。你覺得我好嗎？
我第一個對手讓我妹，沒想到我妹連十幾個球都發(fā)不出去，連球都沒打中。我媽說換人發(fā)球，我連續(xù)發(fā)了20多個球過網(wǎng)，我姐一個球都沒接住。我想，這個水平太差了。
第二個對手是我爺爺。起初，我的祖父發(fā)球。我看到了一個接球，但我真的接住了，用力回擊。第二個球沒注意，就打了，只是撿了起來，真的接住了。爺爺居然沒接住我回擊的球，于是我跟爺爺說：“爺爺，剛才我接住了真的是巧合，真的很幸運。”我也發(fā)了個短球，爺爺沒接住。一勞永逸，我辛辛苦苦贏了爺爺2：1，很開心。
第三個對手是我姑姑，我姐姐的'媽媽。她羽毛球打得很好，但我要拼盡全力。過了十分鐘，終于輸給了阿姨，但是阿姨居然夸我水平好。如果我長到他這個年紀，她就不是我的對手了。聽了這話，心里可高興了。
我們演完之后，旁邊的觀眾都拍手，說我孩子水平還不錯，給我鼓掌。我真的很開心。我好像還有一些運動細胞。
我說我想成為下一個“丹琳”。突然，掌聲響起。
享受掌聲作文 16
生活中，處處是掌聲，一個掌聲能讓我從失敗中站起來；有時，一個掌聲讓我從成功中自信起來。
那一次，媽媽聽說崇川區(qū)有學校組織的補習班——少年宮，我那時以為，是家長陪著去，沒想到，報名后，才知道，那里是訓練寫作文。思考題的，家長不能去。第一課，媽媽毫不留情地把我拖進少年宮，進教室后，就走了，我傷心極了，只好隨著老師。我坐在第三個，和張藝馨一起。我們第一課是“小荷”，老師講了作文大意，便讓我們開始寫想象作文，題目自擬。我放下不安的心，開始放飛想象——我在家讀書，發(fā)現(xiàn)書桌下有個小門，我鉆了進去。
作文課第二課一下課，便交了作文。第二課，作文改好了，老師報作文分數(shù)了“段國俊——76分。小沈，嗯85分。”
我聽到自己的.名字后，心里想；是我嗎？是我嗎？老師那么有力的聲音響起了，現(xiàn)在，我們請沈心玥讀一讀她的作文！”我一聽，愣了：該不該上？這是表現(xiàn)自己的最好時間！上？不上？“現(xiàn)在，沈心玥同學不敢來讀，我來用掌聲來讓他勇敢，可我一個人可能不行哦！”說罷，老師帶頭鼓掌，全班同學也鼓起了掌，“啪啪啪”那掌聲持久又響亮，一直回響在我耳邊，我心里不知哪里來的勇氣，站起來，走向講臺，接過老師手里的紙，小聲地讀了起來，講臺下，每個同學都靜靜地等待，漸漸地，漸漸，我心中的恐懼不知跑到哪里去了，聲音越來越大。終于，讀完了，不知誰又帶頭鼓起了掌，“啪———”這次，似乎比上次響亮，要持久！我激動的淚水溢滿眼眶，大步走下講臺。
生活中，處處有掌聲。是它讓我從退縮中勇敢起來，是它讓我從成功中自信起來，我相信，我會做得更好！
享受掌聲作文 17
別緊張，好好發(fā)揮!媽媽又在不厭其煩地說她那老套的安慰話了。這不，我在浙江音樂學院國際青少年鋼琴大賽中發(fā)揮超常，順利地通過了預賽，不但拿了金獎，還以第一的成績被組委會邀請上臺表演。
不會吧!聽到這個消息，我立馬瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，不可思議地看著媽媽。但當聽到上臺表演這一句時，真的是讓我又喜又悲。喜的是，我不僅通過了初賽而且還得了第一;悲的是，我好不容易經(jīng)過一次生死劫難，還要再表演一次，要知道這次可是在寬敞的標準音樂廳，當著幾千人的面演奏啊!是我生平頭一回。我的心中頓時七上八下的.。
我忐忑起來：如果發(fā)揮不好，別人一定會覺得我名不副實，面子都丟光了呀!這機會只有一次呀，可自己怎么都覺得膽量不夠!。我有些沮喪了，我的壓力越來越大，緊張感也越來越強!
看看你這熊樣，每天練還擔心?要是我呀媽媽又在說她那張氏激勵寶典的第六十六條了!唉，小孩的世界你不懂啊!算了，趕鴨子上架，豁出去了。
1分鐘，5分鐘半小時，時間正在飛速地流逝。天吶，這時間是在捉弄我嗎?怎么離表演只剩10分鐘了啊?終于劫難降臨了!
下面有請兒童B組九十七號選手為我們演奏!我腦子一片空白。難道我每天兩三小時的鋼琴是白練的?不!我得拼盡全力，硬著頭皮上，我相信我能行!我內(nèi)心深處的小牛已經(jīng)蠢蠢欲動了!我站起身，向舞臺走去。我的心中仿佛有無數(shù)只兔子在蹦來蹦去。就把它當做平時在家的一次練琴吧，我心里默默地想著。
調(diào)整好琴凳，雙手放在琴鍵上，深吸一口氣，開始!隨著一聲優(yōu)美的琴聲響起，我的小琴鍵們舞動起來，我也慢慢沉浸到了其中，身體也隨著音樂自然地搖擺了起來。琴聲時而輕，時而重;時而緩，時而急。我的小耳朵也欣賞著。嗯，聽著還不錯，我把教授平時教的完成得很順利。熟悉而優(yōu)美的旋律在我耳邊流淌，我微微松了口氣，這斯坦威的音效還真好呀!我的手指在琴鍵上飛快地舞動著。漸漸地，我的信心越來越足，優(yōu)美的小音符們在我耳邊歡快地繞來繞去。哇，這真是我彈的嗎?我都不敢相信自己了。隨著最后一個音落下，我站起身，我臉上充滿了自信的笑容，不緊不慢地向大家鞠躬致敬，緩緩走下了舞臺。
觀眾們似乎也沉浸在了我的音樂世界里，終于隨著一陣響亮的掌聲，全場都沸騰了。參賽者和家長們都口中連連夸贊。
短暫而熱烈的掌聲，讓我直到今日都還記憶猶新。這掌聲讓我對自己有了一個全新的認知，也將激勵我在鋼琴路上越走越遠
享受掌聲作文 18
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的時候卻會有難忘的.掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。有一次媽媽在送我去學奧數(shù)的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽。
我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應該不會錯了�！薄皨寢�，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！”“好，走錯了就打電話�。 薄皨寢�，您放心吧！”學完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
享受掌聲作文 19
今天是我演講！
我拿著稿子激動地走上了講臺，回想起前幾天的辛苦夜深了，我還拿著紙在背，在鏡子前一遍一遍地練習動作和口型。為了這次演講，我已準備了好長一段時間了。
我很少在很多人面講東西，看著那一雙雙盯著我看的眼睛，像一盞盞聚光燈，一下子就把熱量投射到了我身上�！班帷钡匾幌�，我的臉就紅了，連我自己都能感覺到那滾燙的熱量，不知覺，我的腿在微微顫抖，想停都停不下來。手心里已冒出汗，感覺手放在哪兒都不合適。
在我上臺到裁判員宣布開始的時間，仿佛過去了幾個世紀，從心里不禁升起一種想要逃跑的感覺，那一聲如驚雷的`“開始”炸醒了我，我的喉嚨掙扎著想要發(fā)現(xiàn)聲，卻像被硬東西噎住了一般。
天氣很熱，太陽光刺眼，即使在大廳里，依然能感到太陽像在灼烤著我。想起前面幾位同學精采的演講，處若不驚的態(tài)度，心里暗罵自己沒用。我等著引來觀眾的嘲笑，我就要絕望了。想著自己的無能，心里蔓延出一絲苦澀。
“啪啪”……，一聲聲清脆的掌聲在我耳邊響起，像是銀鈴被風吹過的聲音，好聽極了。一下子，所有人都跟著鼓起掌，如潮水一般涌進我的心靈，那燥熱的心被立刻撫平了，像清泉緩緩流過。我知道，那是鼓勵的掌聲。
很快，文字便涌進我的腦海里，我成功演講完畢，在那一雙雙含笑并帶著鼓勵的眼神里，我講得比平時更上了一個臺階，響亮的掌聲又一次響起，我笑著感激地鞠了一個躬。
人在很多時候，都有膽怯的時候，在這種情況下，只需一個小小的動作，一句親切的話語，都能給人帶來溫暖而獲得成功。
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