參觀感受優(yōu)秀作文（精選3篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的參觀感受優(yōu)秀作文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

　　參觀感受優(yōu)秀作文1

　　今天，我們年級(jí)全體同學(xué)在老師帶領(lǐng)下參觀了上海兒童博物館。首先參觀天文廳，宇宙里星星很多，我們?nèi)祟?lèi)住的地球就是宇宙里的一個(gè)星球，它是自轉(zhuǎn)的，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。九大星座是：土星，火星，木星，金星，水星，天王星，海王星，冥王星，和地球。

　　接著，參觀航海廳，通過(guò)參觀潛水艇，我知道了潛水艇是可以在水面上和水下航行。它艇內(nèi)有一個(gè)很大的水艙，當(dāng)水艙內(nèi)充滿(mǎn)水時(shí)，潛艇向水下航行，當(dāng)把艙內(nèi)的水排出體外，潛艇就浮出水面。

　　通過(guò)參觀航天廳，觀看火箭發(fā)射的過(guò)程是：首先點(diǎn)燃火箭的.四個(gè)推進(jìn)器，把火箭送上天空。到大氣層外，再點(diǎn)燃第二節(jié)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，把第一節(jié)的火箭送到預(yù)定的軌道上。

　　通過(guò)參觀使我懂得很多科技原理，我要學(xué)好各門(mén)知識(shí)，長(zhǎng)大要成為科學(xué)家。

　　參觀感受優(yōu)秀作文2

　　上一個(gè)星期五，我被老師選中去氣象局參觀，我心里很激動(dòng)。

　　我興高采烈地坐上了大巴。路上，我聽(tīng)老師說(shuō)：“待會(huì)兒去氣象局，那邊的老師會(huì)給你們看一些關(guān)于天氣的短片，看完后老師會(huì)提出問(wèn)題，回答真確的同學(xué)會(huì)得到一個(gè)小禮物�！蔽乙宦�(tīng)到“禮物”這個(gè)詞就有一種興奮勁涌上來(lái)。我決定要拿一個(gè)禮物回家。

　　到了氣象局，老師先帶我們參觀了一個(gè)放儀器的“花園”。里面有很多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機(jī)器，其中有百葉箱，雨量收集器和測(cè)量溫度和濕度的機(jī)器。老師在一旁耐心的講解，可是我和其他的大哥哥大姐姐們就是’左耳朵進(jìn)，右耳朵出‘啊，浪費(fèi)了老師的一片苦心。

　　我們?cè)凇被▓@"里待了一會(huì)，聽(tīng)到管理員阿姨說(shuō)：“可以進(jìn)去了�！蔽腋吲d極了，我聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，原來(lái)同學(xué)們都很開(kāi)心，一下子沖了進(jìn)去。管理人員向我們介紹了他們氣象局的“景色”，以及他們的工作機(jī)制，和每曇一個(gè)氣象局。接著我們參觀了他們的工作場(chǎng)所，工作流程。還跟我們說(shuō)天氣預(yù)報(bào)的`由來(lái)，我心想：原來(lái)叔叔和阿姨們的工作這么辛苦呀！然后，管理員給我們播放了短片，通過(guò)了短片，我明白了很多知識(shí)。

　　他們細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度打動(dòng)了我，我從今天開(kāi)始，也要和氣象局的叔叔阿姨們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　參觀感受優(yōu)秀作文3

　　今天，我們高年段前往中糧智慧農(nóng)場(chǎng)參觀。中糧智慧農(nóng)場(chǎng)位于房山區(qū)，里面用不污染耕土的方式來(lái)培育植物。

　　中糧智慧農(nóng)場(chǎng)分7個(gè)場(chǎng)館，自動(dòng)旋轉(zhuǎn)追光系統(tǒng)、垂直栽培系統(tǒng)以及漂浮栽培系統(tǒng)和有趣的DIY（自己動(dòng)手做），讓我們感受到農(nóng)業(yè)科技及植物生長(zhǎng)的奧秘。但讓我印象深刻的不僅是這些，而是我們?cè)趨⒂^花卉工廠的時(shí)候，我和倪洪煒一起干了件好事。

　　那時(shí)候我們正準(zhǔn)備離開(kāi)花卉工廠，6班在前，我們班在后，我排在我們班第一個(gè)。我們出去得經(jīng)過(guò)一個(gè)消毒房，倪洪煒先站在門(mén)口擋著，讓我們過(guò)去。而另一個(gè)門(mén)口站的'是6班的類(lèi)天岳，我只是大搖大擺地過(guò)去了，沒(méi)有看他。我快到大門(mén)口時(shí)，王潔老師跟我說(shuō)“你應(yīng)該去扶門(mén)”。

　　我轉(zhuǎn)頭一看，我的同學(xué)正在奮力地推門(mén)，我緊走幾步，和倪洪煒一樣把門(mén)擋住，以便其他同學(xué)可以過(guò)去�？匆�(jiàn)我們班的同學(xué)歡快地走過(guò)去，我也感到很快樂(lè)，同時(shí)也反思自己，平時(shí)太不注意細(xì)節(jié)了，比如為后面的人扶門(mén)，是最基本的行為規(guī)范，老師講過(guò)，家長(zhǎng)講過(guò)，但真碰到了，好像從來(lái)沒(méi)有把聽(tīng)到過(guò)的行為規(guī)范與現(xiàn)實(shí)情景聯(lián)系在一起，享受別人扶的門(mén)倒是理所應(yīng)當(dāng)一般。王老師的提醒太及時(shí)了，讓我把學(xué)過(guò)的行為規(guī)范與現(xiàn)實(shí)情景聯(lián)系在一起，以后再遇到這樣的情況，我想我知道該怎么做了。

　　這次參觀讓我感到收獲巨大，不僅增加了我對(duì)植物和農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，還幫助了同學(xué)，想清些道理。

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