如果我再做一次小學(xué)生優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的如果我再做一次小學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

　　漫長的六年小學(xué)生活里，我們不曾少過離開的，也不曾少過新來的。眼看著小學(xué)時(shí)光只剩下幾天，又是一種不同的體驗(yàn)。感覺不可議，就像與朝夕六年的親人們分離，卻又不可避免。

　　六年來，曾無數(shù)次在每一天早上，當(dāng)我們從睡夢中醒來，第一眼看到陽光時(shí)，想到的不是早餐，卻是作業(yè)到底有沒有寫完。

　　如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我肯定會(huì)記錄在學(xué)校的每一天，并用寫日記的方式，來計(jì)錄我的第二次小學(xué)身涯中的快樂，甚至是傷悲。我記得，是誰在第一眼看到老師的時(shí)候，大喊“老師來了！”還記得，是誰在自習(xí)課上說冷笑話；還記得，是誰每到下課鈴聲一響，總是第一個(gè)沖到外面去狂奔；還記得，每到體育課的時(shí)候，誰總是在那個(gè)狹小的角落里“享受”特殊待遇——補(bǔ)作業(yè)……

　　如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我會(huì)記下，路過操場時(shí)被突然飛來的籃球砸倒時(shí)同學(xué)哄笑；會(huì)記下，沒寫完作業(yè)時(shí)，被老師罰到痛哭的場景；會(huì)記下，是哪個(gè)同學(xué)老是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，補(bǔ)語文作業(yè)，還偏偏老是被老師抓到，但老師說要罰，卻總是說：“剩下最后幾天了，我還是不罰你們了！”我還會(huì)記下，是誰天天不厭其煩的站在悶熱的教室里、黑板下，一遍又一遍的向我們講解解題方法？會(huì)記下，老師曾為我們這些愛講話的同學(xué)，重新編排位置時(shí)，傷透腦的神情……

　　如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我會(huì)踏遍校園的每一片土地，看看和我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，同時(shí)種下的那棵小樹苗，是否早已根深葉茂；我會(huì)去看看，從一到六年級(jí)，我曾呆過的教室，里面的桌椅、裝飾，是否還是我離開時(shí)的樣子。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自以為再熟悉不過的校園，也有我們不曾去過的地方。我會(huì)讓校園長滿我的足跡……

　　如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。這樣我要重新體驗(yàn)，還沒感受盡的和老師，和同學(xué)之間的快樂。只怪時(shí)光跑得太快，我們走得太慢，剛剛踏入校園的那一刻還在眼前閃現(xiàn)，同學(xué)打鬧的聲音還在耳邊回響，可是我們卻快要小學(xué)畢業(yè)。

　　如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了！可是，我知道，一切都沒有如果，這些如果，將成為我的美好回憶，深深地埋在我的記憶中，成為永恒不變的相冊！我愛我的這本相冊！

　　我愛您，我的母校！我愛您，我的老師們！我愛你們，我的同學(xué)們！

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