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種樹(shù)的人優(yōu)秀作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的種樹(shù)的人優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 1
春天悄然來(lái)臨，正是植樹(shù)造林的好時(shí)節(jié)。爺爺、我的爸爸和媽媽帶著我去君臨城邦的新房子院子里種樹(shù)。那時(shí)，我才真正感覺(jué)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
“哦，去種樹(shù)嘍！我好興奮！”隨著我銀鈴般的笑聲，我們帶著鐵鍬、鋤頭等工具開(kāi)車(chē)來(lái)到我家的院子里。開(kāi)始種樹(shù)了。我的爸爸拿著沉甸甸的鐵鍬，用力一插，鐵鍬就深入泥土中；再用腳使勁一踩，鐵鍬就完全沒(méi)入了泥土中。接著，我的爸爸使出吃奶的力氣，一扳鐵鍬，把泥土拋了出去。就這樣，一個(gè)土坑就挖了出來(lái)。
我的爸爸再小心翼翼地搬來(lái)桂花樹(shù)苗，他可是用了九牛二虎之力啊。可想而知，偌大一棵樹(shù)苗有多重�！肮畈欢�！”我興奮不已。我與我的爸爸合力把樹(shù)苗放入坑中，我用手扶正樹(shù)苗，爺爺便拿起鋤頭，把四周的泥土推入坑中。很快，坑就被填滿了。爺爺再搖了搖樹(shù)苗。我好奇地問(wèn)：“為什么要這樣做呢？”爺爺和藹地說(shuō)：“這樣能更讓泥土陷入坑中，泥土也會(huì)松軟些，讓樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)�！蔽一腥淮笪�。就這樣，我們種好一棵桂花樹(shù)。然后，我們又種上梅花樹(shù)、紅豆杉。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我的花園似乎向我笑了起來(lái)，在風(fēng)中搖曳的小樹(shù)也向我招手，我的臉上也露出可愛(ài)的笑容。我心想：一年后，我家的`花園一定就是像人間天堂一樣，我真滿懷期待�。�
我擦了擦額頭上的黃豆般大小的汗珠，樂(lè)不可支地說(shuō)道：“雖然種樹(shù)很累，但卻能讓環(huán)境更好，能讓人多勞動(dòng)，那也還是比較合算的嘛！”今天，我真開(kāi)心。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 2
今天是3月12日植樹(shù)節(jié)，我早早地就來(lái)到曲江公園參加我校舉行的植樹(shù)活動(dòng)。
只見(jiàn)曲江公園內(nèi)綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)兒們?cè)缫言谥︻^開(kāi)起了演唱會(huì)，晨練的老人們一個(gè)個(gè)精神抖擻。眼前的這一切是那么的和諧，那么的美好，似乎都是為了迎接我們的到來(lái)而精心準(zhǔn)備的'，現(xiàn)在就等我們來(lái)為它添上一片新綠了。
與其他同學(xué)會(huì)合后，我們便同老師一起去領(lǐng)樹(shù)苗，我所在的小組一共領(lǐng)了4棵樹(shù)苗。隨后我們便小心翼翼地把小樹(shù)苗搬運(yùn)到植樹(shù)區(qū)。
來(lái)到植樹(shù)區(qū)，我們先選了一個(gè)能夠讓我們心愛(ài)的小樹(shù)苗吸收到足夠養(yǎng)分，照到足夠陽(yáng)光的地方，然后便開(kāi)始挖坑了。剛開(kāi)始我們還不會(huì)使用鐵鍬，只得笨拙地，一點(diǎn)一點(diǎn)地把土挖開(kāi)，體育老師見(jiàn)了便過(guò)來(lái)幫忙，只見(jiàn)他三下五除二就挖了一個(gè)又大又深的坑，剛挖好，我們就迫不及待地把桂花樹(shù)苗放進(jìn)坑里，將它扶正。
終于開(kāi)始填土了，我們用小鏟子輕輕地把土一點(diǎn)一點(diǎn)地填進(jìn)坑里，生怕一不小心就傷害到小樹(shù)苗，把它給弄疼了。填好土，我們又把樹(shù)苗旁的土踩實(shí)，再用小鏟子鏟出一個(gè)壩來(lái)，好讓小樹(shù)苗喝得飽飽的。
“啊，終于大功告成了！”隨著一聲感嘆，我們終于幫小樹(shù)苗們安好了新家�？粗覀冃量嗔艘簧衔绲膭趧�(dòng)成果，我的心里如打翻了蜜罐子一般，不知有多甜。微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞到了桂花盛開(kāi)時(shí)那濃郁的香味，看到了桂花盛開(kāi)時(shí)那繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗景象。
在回學(xué)校的路上，我覺(jué)得路邊的花兒開(kāi)得是那么的燦爛，草兒長(zhǎng)得是那么的綠，天空是那么的晴朗，一切似乎都在為我而運(yùn)作，而這些都只源于一件事，我會(huì)種樹(shù)啦！
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 3
3月12日國(guó)際植樹(shù)節(jié)，老師帶我們來(lái)到了揚(yáng)州義務(wù)植樹(shù)基地——曲江公園植樹(shù)。
到達(dá)了目的地之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都帶上了鐵鍬、鏟子、水壺早早得來(lái)到了曲江公園，等待著植樹(shù)的開(kāi)始。老師給每?jī)蓚�(gè)同學(xué)發(fā)了一棵樹(shù)苗后，大家便都熱火朝天地干起來(lái)。我也不甘示弱，專(zhuān)心致志地挖起來(lái)了坑，可是我們這些二十一世紀(jì)的“小皇帝”“小公主”們哪會(huì)植樹(shù)呢？這不我挖著居然挖到了兩條蚯吲，嚇得我差點(diǎn)沒(méi)叫出來(lái)，后來(lái)還是同學(xué)幫我將土把它們埋起來(lái)，終于，我挖好了一個(gè)圓柱形的坑，剛要將小樹(shù)苗放進(jìn)去，老師走過(guò)來(lái)告訴我，在放小樹(shù)苗之前，一定要把樹(shù)苗的塑料袋和繩子解開(kāi)，不然小樹(shù)苗會(huì)因?yàn)橛兴芰洗�，繩子捆著而吸收不到營(yíng)養(yǎng)而枯死的。
我這才恍然大悟，解開(kāi)了塑料袋和繩子，將小樹(shù)苗輕輕地放到了坑里，又小心翼翼地用土將坑填平，剛準(zhǔn)備從河里打水來(lái)澆小樹(shù)苗。老師走了過(guò)來(lái)告訴我，將樹(shù)放入土中填平后，不可以馬上就澆水，先要用土在小樹(shù)苗周?chē)ㄆ鹨粋�(gè)“城堡”這樣水份地不白流失。
還有第一次給樹(shù)澆水要澆兩桶，這樣才不會(huì)枯死。我按照照老師說(shuō)的`先用石頭泥土在小樹(shù)周?chē)ㄆ鹨粋�(gè)“城堡”，接著又從河里打了兩桶水均勻地倒在了城堡的“圍墻“里，最后，我在小樹(shù)上掛上了自己的小木牌，希望小樹(shù)可以陪伴我一起成長(zhǎng)。樹(shù)種好了，我在遠(yuǎn)處看著自己親手種下的小樹(shù)露出滿足的笑容。我種下的不只是小樹(shù)，還是綠色、是希望。
我希望大家每一個(gè)人都可以種上一棵小樹(shù)，這樣我們的地球便成了綠色的世界。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 4
樹(shù)葉，大家一定都很熟悉。但是，你有注意到過(guò)那默默的為人民服務(wù)的人嗎？沒(méi)有，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這些默默無(wú)聞的樹(shù)葉，都是無(wú)私奉獻(xiàn)的。
就在前幾天，我和媽媽買(mǎi)了兩棵樹(shù)苗。那兩棵樹(shù)苗在我家樓下的土地上，我和媽媽每天放學(xué)回家都會(huì)給它澆水。
有一天，我放學(xué)回家時(shí)，我看見(jiàn)兩棵老樹(shù)，它們的身體都被一片樹(shù)葉擋住了陽(yáng)光。我很難過(guò)，因?yàn)槟莾煽美蠘?shù)苗的身體都被一片樹(shù)葉擋住了陽(yáng)光。于是我把這幾棵小樹(shù)苗移到了樓下的.花架上。
過(guò)了幾天我看到了兩棵老樹(shù)。那兩棵老樹(shù)苗都已經(jīng)有了一個(gè)枝葉茂盛的枝葉。這時(shí)，媽媽叫我去樓下看望她們。我就去了。到了樓下，媽媽把樹(shù)苗放在一張桌子上。那兩棵老樹(shù)葉茂盛的枝葉在微風(fēng)中搖曳著。我看了一會(huì)兒，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肫饋?lái)一定會(huì)想起這兩棵老樹(shù)的�！眿寢屨f(shuō)：“那你就去把這兩棵樹(shù)苗移到另一張桌子上吧！”
到了家門(mén)口，我把兩棵樹(shù)都移到那張桌子上。然后就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)著寫(xiě)著，我發(fā)現(xiàn)那兩棵老樹(shù)苗都已經(jīng)有了枝葉茂盛的枝葉在微風(fēng)的吹拂下，在輕輕搖動(dòng)。那兩棵樹(shù)的葉子好似一個(gè)個(gè)小姑娘，在向我微笑。我就把這兩棵老樹(shù)苗放回了那張桌子里面。
第二天，我看到了那兩棵老樹(shù)。那兩棵老樹(shù)葉茂盛的枝葉在微風(fēng)中翩翩起舞。我想：這兩棵老樹(shù)一定也是被我擋住的吧？那時(shí)我會(huì)想我應(yīng)該是多么偉大��！
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 5
我的父親話不多，好像和大多數(shù)的父親一樣，但是，又好像不一樣……
小學(xué)時(shí)我們寫(xiě)作業(yè)用鉛筆，鉛筆往往需要自己削好。我寫(xiě)字很用力，經(jīng)常折斷筆芯，而且手又笨，總是把鉛筆削得其丑無(wú)比。印象中，那時(shí)回家后，我進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親忙完了手頭的家務(wù)就會(huì)來(lái)檢查我的作業(yè)。我作業(yè)寫(xiě)得慢，父親也不催促不責(zé)罵，靜候一旁。實(shí)在無(wú)聊了，父親就開(kāi)始幫我削一天下來(lái)用鈍的鉛筆，用那種裁紙的小刀。他蹲在垃圾桶邊上，我記得桌上臺(tái)燈的'燈光落在父親的發(fā)旋上，我能聽(tīng)見(jiàn)小刀銼過(guò)鉛筆芯的沙沙聲，每一支鉛筆在父親手中好像開(kāi)出了燦爛的花朵。后來(lái)大概是四年級(jí)以后吧，父親再?zèng)]給我削過(guò)鉛筆，因?yàn)槭忻嫔铣霈F(xiàn)了一種東西，叫削筆器。
不知道為什么，父親為我做的事有很多，但是他在燈下為我削鉛筆的畫(huà)面卻始終縈繞在我腦海，揮之不去。記憶里的父親，大多是安靜的，默默的，但是細(xì)節(jié)里還是禁不住溢出對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得自己像極了自己刀下削出的那愚鈍和丑陋的鉛筆頭，但是父親毫不嫌棄，他會(huì)一絲不茍地將我修剪，將我呵護(hù)和灌溉，讓我開(kāi)枝散葉。
記憶真的很神奇，父親為我講過(guò)精彩的故事有很多，但我卻記住了其中最無(wú)聊的一個(gè)，那就是《靜靜的頓河》，那時(shí)月光穿過(guò)層層樓宇灑在我家的窗臺(tái)上，窗內(nèi)父親開(kāi)一盞燈，把哥薩克的戰(zhàn)爭(zhēng)講給我聽(tīng)。外國(guó)人的名字好長(zhǎng)好長(zhǎng)，聽(tīng)著聽(tīng)著我就睡著了，父親低沉的嗓音就似那頓河的流水一樣流淌進(jìn)我的記憶里，化作我一個(gè)昔日的舊夢(mèng)，化作一泓清泉，澆灌著我。
我是一棵小樹(shù)，從生根，發(fā)芽，到開(kāi)枝散葉，相比于其他茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，我甚至滯后，因?yàn)槲疫B鉛筆都削不好，但是一路走來(lái)，總有父親默默的陪伴和守護(hù)。他讓我看到了希望和幸福，讓我看到未來(lái)踏實(shí)的路。
我是父親種的一棵樹(shù)，他默默耕耘，澆灌，等待，期盼……而我，也會(huì)努力長(zhǎng)成一棵樹(shù)，讓您依靠，不負(fù)恩情。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 6
我從牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就有這么一個(gè)人——她教我無(wú)數(shù)做人的道理，帶我走進(jìn)唐詩(shī)宋詞元曲的海洋——是您，老師。
冰凍三尺，非一日之寒。我如今的詩(shī)詞水平，也不是一日所成就的。小時(shí)候，您就教育我一定要學(xué)好詩(shī)詞。剛開(kāi)始，我不情愿的，可自從接觸了詩(shī)詞，我就發(fā)現(xiàn)從此深陷不拔。
從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的這種兒童情趣，到“二月春風(fēng)似剪刀”這種春意盎然的景象，到“山中何事？松花酒釀，春日煎茶”的山林閑鏡，到“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的美妙?lèi)?ài)情真諦，再到“江水西頭隔煙樹(shù)”這種無(wú)比愁苦的思鄉(xiāng)之情……這一字、一句，細(xì)細(xì)品味也可有一番風(fēng)味�！白砦讨獠辉诰啤�，我想著“醉翁的醉意”，也盡是被這詩(shī)詞給一攬而去罷了。
您總會(huì)默默地支持著我，在我受傷時(shí)給我勇氣；在我遇到挫折時(shí)為我加油打氣。我并不是您的孩子，但您卻像對(duì)待自己的親生骨肉一般待我。
在我贏得比賽時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)，掌聲和鮮花歸于我，而為我嘔心瀝血的您卻什么都得不到。但您依舊會(huì)微微一笑，似乎并不在意自己，朝我投來(lái)贊許的目光。
您會(huì)教導(dǎo)我忍耐，遇到譏諷與嘲笑時(shí)勇往之前，讓生命得到升華，在日復(fù)一日的堅(jiān)忍中，我們的.生命終究會(huì)成長(zhǎng)。
您教會(huì)我傾聽(tīng)萬(wàn)物。我聽(tīng)到春芽含苞待放，我聽(tīng)到夏枝的骨骼生長(zhǎng)。我聽(tīng)到秋葉隨風(fēng)飄零，我聽(tīng)到冬季白雪飛揚(yáng)。我的耳里永遠(yuǎn)不會(huì)有工廠排放的噪聲，不會(huì)有小汽車(chē)的鳴笛聲。
您總是在我需要的時(shí)候幫助我，但我確實(shí)還記得您那句：“孩子，你要張大了，總得一個(gè)人面對(duì)社會(huì)�！蔽颐靼住笆耪呷缢狗颍簧釙円埂钡牡览�，總有一天我會(huì)離開(kāi)您的懷抱。但我也確實(shí)能感受到，您的心會(huì)永伴我，隨我。
啊，老師，我會(huì)您的感恩之情溢于言表，一日為師，終身為父。您就像那默默種樹(shù)的人，無(wú)日不在關(guān)懷我的成長(zhǎng)。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 7
時(shí)光隨著歲月的長(zhǎng)流，日夜不停地消逝，如同白駒過(guò)隙，如春，如秋。我喜歡讀書(shū)，讀許許多多的書(shū)，品味書(shū)中的恬淡寡欲，悲歡離合，這令我感覺(jué)是件十分幸福的事。
“又入秋了……”望著窗外飄凌的落葉，記憶中的場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)重疊。
我的爺爺是一位教書(shū)育人多年的老師，小時(shí)，常常聽(tīng)他說(shuō)著書(shū)中的世界，每每講到，爺爺?shù)淖旖强倳?huì)流露出一絲笑意，我就想著，那會(huì)是多有意思的世界啊。爺爺也喜歡擺弄他門(mén)前的一棵棵樹(shù)苗兒，時(shí)不時(shí)就走到那去，嘴里哼著小調(diào)，手上拿著剪刀，偶爾小心翼翼地剪掉幾片葉片兒，也不知是在做些什么，他常對(duì)我說(shuō)：“這苗兒啊，需經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨才能長(zhǎng)成那參天大樹(shù)。”可我那時(shí)又怎能明白爺爺話中的含義，只是傻傻的點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺也只是笑笑。
我呢，小時(shí)的`一大樂(lè)趣就是一大早的爬起來(lái)，坐在爺爺那吱呀吱呀響的自行車(chē)后座上，跟著去爺爺教書(shū)的地方，跑到大大的教室里，找一塊陰涼的小角落，拿一把小椅子，就這樣安安靜靜地坐在那，聽(tīng)著爺爺說(shuō)著一篇篇課文，一件件故事，不管能不能聽(tīng)懂，心中都很是歡喜，這難道不就是知識(shí)的魅力？那時(shí)，每每回到家中，我總是要興致勃勃地捧著一本書(shū)，不論類(lèi)型，不論長(zhǎng)短，跑到爺爺面前，求他講個(gè)故事給我聽(tīng)，爺爺也不亦樂(lè)乎，不論多忙，他總會(huì)抽出一小段時(shí)間來(lái)，把小小的我抱在腿上，捧著那本書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真、飽含情感地讀著，我聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)鳴，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)時(shí)的聲音，與，爺爺?shù)淖x書(shū)聲。
可從那以后不久，我便再?zèng)]有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那聲音，也漸漸伴隨著時(shí)間的沖洗，越來(lái)越淡。
“當(dāng)——當(dāng)——”家中的那個(gè)大鐘又一如既往地響起，把我從漫長(zhǎng)的回憶一把拉回了現(xiàn)實(shí)，我長(zhǎng)舒了一口氣。爺爺，用他那辛勤的汗水給我們鋪了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，通向的是那沒(méi)有盡頭的遠(yuǎn)方。
生活中，又還有多少人如同爺爺一樣用自己的時(shí)光歲月默默呵護(hù)，默默守候著那一棵棵成長(zhǎng)中的“樹(shù)苗兒”，如同對(duì)待自己的孩子般，播種著幸福與希望，只期望能有一天，他們能靠著自己的的力量，長(zhǎng)青于這世間。
如今，老家門(mén)前的那一棵棵樹(shù)苗兒早已深深扎根于土地中，風(fēng)雨無(wú)阻，我聽(tīng)著那生命不息的聲音“沙——沙——”
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 8
落盡枯萎的花朵，把自己化作肥沃的土壤，給予植物營(yíng)養(yǎng)，生活中也有如此為我們默默奉獻(xiàn)著的“種樹(shù)人”……
“種樹(shù)人”——掃地板的阿姨
一天早晨在不經(jīng)意間，我看到了一位掃地板的阿姨，因?yàn)槟翘煲蠈W(xué)，我也沒(méi)有多多留意她。自至下午放學(xué)，我又看見(jiàn)她，才細(xì)細(xì)觀察起她來(lái)。一位三四十歲的中年婦女，那雙飽經(jīng)滄桑的手握著一把掃把，正在辛勤的勞動(dòng)著，這時(shí)有一位男子漢，從掃地阿姨身旁路過(guò)，還順手把塑料瓶丟到了地板上，要知道，垃圾桶就在前面，我為那位掃地阿姨打抱不平，一氣之下，沖上去跟那位哥哥爭(zhēng)辯“小哥哥，請(qǐng)你把塑料瓶撿起來(lái)，丟到垃圾桶里�！蔽夜室獍选罢�(qǐng)”字說(shuō)的特別大聲。心想，他應(yīng)該會(huì)乖乖撿起塑料瓶，扔到垃圾桶里。誰(shuí)知，他不但不照做，還一副無(wú)所謂的樣子，把塑料瓶丟得更遠(yuǎn)了。“小朋友，不要這么小就學(xué)會(huì)多管閑事了�！薄靶「绺纾v文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)你好好遵守，如果您連這樣的文明都不講的話，你還有資格做一個(gè)人中國(guó)人嗎？”周?chē)鷩^的人越來(lái)越多了。聽(tīng)到我說(shuō)的這一番話，都紛紛鼓掌，并且應(yīng)喝著說(shuō)，對(duì)呀！對(duì)呀！那名男子在我的據(jù)理力爭(zhēng)下，落荒而逃了。掃地阿姨連連道謝。我也回家了。這之后，每次放學(xué)我都會(huì)注視那個(gè)阿姨幾秒，心中想著，阿姨在美化這個(gè)城市，也在為我們“種樹(shù)�！�
“種樹(shù)人”——愛(ài)我們的父母
一天放學(xué)回家，我突然肚子痛，爸爸媽媽都還沒(méi)下班，我只好忍受著痛苦把作業(yè)做完，然后投入到大床的懷抱中，抱著抱著我睡了，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我一臉痛苦的躺在床上，連忙摸了摸我的額頭。媽媽“哎呀！好燙��！是不是發(fā)燒了？”他們趕緊拿出感冒沖劑，給我喝下，之后我就又躺下睡了。誰(shuí)知，到了晚上，我的病情惡化了一直咳。
爸爸媽媽擔(dān)心我，連忙把我送去了醫(yī)院。幾經(jīng)周折下我住院了，那個(gè)夜晚是爸爸媽媽陪我度過(guò)的'，他們一夜都沒(méi)睡。第二天，我醒了看見(jiàn)父母眼角的血絲，可他們都說(shuō)沒(méi)事，到后來(lái)我才知道，半夜的時(shí)候，我又突然之間咳了起來(lái)，他們忙活了一個(gè)晚上。
爸爸媽媽是多么地?zé)o私，明明已經(jīng)疲倦不堪，還要以一副很好的狀態(tài)，對(duì)待子女。
如果我們是小樹(shù)，父母也是種樹(shù)人，培養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
生活中處處有“種樹(shù)人”他們都在默默地為這個(gè)世界種樹(shù)，只要用你敏銳的眼睛就一定能發(fā)現(xiàn)。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 9
陳老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，她幫助了我許多，也教會(huì)了我許多。其中，鍛煉思維能力就是她教給我的。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，她來(lái)到了我們班。那時(shí)，我算是一個(gè)話挺少的學(xué)生，上課很少主動(dòng)舉手發(fā)言。但是，陳老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，便立刻詢問(wèn)了我。
一天中午，上完語(yǔ)文課，陳老師便叫我到她的辦公室去。瞬間，我心慌了，心想：難道我做錯(cuò)了什么？作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？還是考試考砸了？但軍令如山，我懷著一顆忐忑的心，七上八下地走向辦公室。來(lái)到陳老師身旁，她便拿了把椅子讓我坐下。那時(shí)，我的手心直冒汗，生怕一會(huì)兒便遭到雨點(diǎn)般的面批�？刹⒎俏宜氲哪菢�，陳老師開(kāi)口的第一句是：“你是不是聽(tīng)不懂我上的.課啊？”嗯？我一臉震驚，但又不敢把我內(nèi)心的不安說(shuō)出，連忙答道：“沒(méi)有啊，您的課很生動(dòng)，我都聽(tīng)懂了�！绷ⅠR她臉上的焦慮煙消云散了，和藹地說(shuō)：“那你聽(tīng)懂了，就要大膽把內(nèi)心的想法在課堂上表達(dá)出來(lái)，這樣你的思維才會(huì)更加活躍，明白嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
回到教室，我心中再度疑惑：舉手發(fā)言，可我一般不舉手呀，我也不想舉手呀，真難辦！但第二天，陳老師就發(fā)布了一項(xiàng)新命令：每天的語(yǔ)文課中，大家都要積極舉手發(fā)言……我心想：這不是昨天老師的叮囑嗎？但接下來(lái)的語(yǔ)文課中，真相開(kāi)始水落石出了。那些平時(shí)上課經(jīng)常舉手發(fā)言的同學(xué)陳老師反而不叫了，卻點(diǎn)了那些沒(méi)舉手的同學(xué)。而我，也在這些“幸運(yùn)兒”當(dāng)中。
站起來(lái)的一剎那，我就在心中默默地說(shuō)著：我是誰(shuí)？我在哪？我在做什么？但看向講臺(tái)，陳老師正在為我鼓勵(lì)：“沒(méi)關(guān)系，你想到哪些方法就說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)事的。”在陳老師的幫助下，我順利地說(shuō)出了答案。一下課，陳老師再次讓我去她的辦公室，說(shuō)到：“今天上課你就表現(xiàn)得挺好的，要堅(jiān)持，爭(zhēng)取每節(jié)課都站起來(lái)回答一次�！蔽易焐辖舆B答應(yīng)，心中也甜甜的，像抹了蜜似的。
從那以后，在語(yǔ)文課上，我的舉手次數(shù)漸漸多了，回答也越來(lái)越流暢了，就連成績(jī)，也進(jìn)步了。一天放學(xué)，陳老師又讓我去她辦公室，相比前兩次，這一次我的手心不再冒汗，內(nèi)心不在忐忑，取而待之的還有一點(diǎn)喜悅。結(jié)果，陳老師拿起了一張兩天前考的閱讀卷，臉上笑容滿面，說(shuō)：“你看，98分，班級(jí)第一！”我也瞬間激動(dòng)起來(lái)，心中無(wú)數(shù)次歡呼。那種興奮，難以形容。
陳老師就是我的點(diǎn)睛之師。她教會(huì)了我許多，如方法，要怎么寫(xiě)好，上課要怎樣思考等。她真就是我背后那默默“種樹(shù)”的人。雖然現(xiàn)在離開(kāi)了小學(xué)，但她給我的方法，我?guī)ё吡�，那是屬于我自己的也是陳老師為我種下的基礎(chǔ)。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 10
夢(mèng)想，能給人帶來(lái)希望，帶來(lái)力量！我有一個(gè)小小的夢(mèng)想：做一名種樹(shù)的人。
你或許會(huì)認(rèn)為我這個(gè)夢(mèng)想太普通了，簡(jiǎn)直是微不足道。可是我這個(gè)夢(mèng)想的種子是一群聾啞人給我種下的，它正在我的心里發(fā)芽長(zhǎng)大。記得那是一個(gè)星期六的下午，爸爸去他們學(xué)校辦事，讓我在一樓的小公園邊玩邊等他。這時(shí)，走來(lái)一群人，舉止有點(diǎn)怪異，兩個(gè)人抬著一棵桂花樹(shù)苗，有一個(gè)手里拿著一把鐵鍬，還 有一個(gè)拎著個(gè)紅色的水桶，雙手不停地比劃著各種手勢(shì)，發(fā)出的只是“啊……啊……啊”簡(jiǎn)單的語(yǔ)言�！罢嫫婀�，這是一群什么人，他們要做什么？”我迷惑不解，心里嘀咕著。
小河邊有一棵斷掉了小樹(shù)，可能是有人倒車(chē)的時(shí)候撞斷的，地上印下了汽車(chē)輪胎來(lái)回移動(dòng)的印跡。只見(jiàn)這群人來(lái)到樹(shù)樁邊，齊心協(xié)力把斷掉的樹(shù)樁拔起來(lái)，再把樹(shù)坑挖大一點(diǎn)，然后把桂花樹(shù)種了下去，用鐵鍬將樹(shù)旁邊的土拍實(shí)，給樹(shù)澆好了水之后，他們才露出燦爛的笑容，最后還 相互擊掌。這時(shí)做完這一切發(fā)出的唯一聲音。金子似的陽(yáng)光透過(guò)蔥郁的樹(shù)葉間隙落在這群人的臉上，每個(gè)人的臉上都散發(fā)著淡淡的光暈！
這時(shí)，爸爸來(lái)找我了，我把剛才的一幕講給了爸爸聽(tīng)。爸爸告訴我，這是一群聾啞人，他們來(lái)參加浙大給殘疾人進(jìn)行義務(wù)餐飲培訓(xùn)的公益活動(dòng)，他們?cè)谶@里學(xué)做廚師、面點(diǎn)師。我想起剛剛看到的吃驚不已。他們雖然是殘疾人，可看上去那么樂(lè)觀，還 在小河邊義務(wù)植樹(shù)。爸爸微笑著說(shuō)：“他們雖然是殘疾人，但他們有夢(mèng)想。雖然不能說(shuō)話一交一流，但他們能用眼睛看見(jiàn)這一個(gè)綠色的`世界，用雙手創(chuàng)造這美好的環(huán)境，所以他們是快樂(lè)的�！�
原來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想雖然辛苦，但很快樂(lè)。于是，我也和小伙伴們結(jié)伴而行，在我們生活的小河邊種下了一棵帶著希望的桂花樹(shù)。我們經(jīng)常給它澆水施肥，希望這桂花開(kāi)出的香味能除去汽車(chē)的尾氣味道，那可惡的霧霾天氣不要再來(lái)到人間，青山、綠水、藍(lán)天、白云天天與我們相伴，那時(shí)，我的心情該是多么舒暢！
我知道，我的綠色夢(mèng)是小小的，但如果我們每個(gè)人的綠色夢(mèng)合在一起，就變成了一個(gè)大大的夢(mèng)想了，為了我們的綠色夢(mèng)，讓我們手拉手，一起行動(dòng)起來(lái)吧！
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 11
在我小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位好老師，她教了我三年，那時(shí)，她已經(jīng)五十六歲了，但她的腰板很直很直，她矮矮的，看起來(lái)很是慈祥，她的課永遠(yuǎn)都是那么的生動(dòng)，戴著個(gè)眼鏡，著裝樸素，平易近人。
她總說(shuō)是那樣嘴里說(shuō)著：“你們的字太丑了，我不改了�！钡�，每當(dāng)傍晚經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的辦公室總會(huì)亮著一盞燈，沒(méi)錯(cuò)，那便是我們的班主任，她的身邊總有一堆作業(yè)，那作業(yè)旁邊便是她慈祥的身影，她總是拿著一支筆在那邊吃飯邊琢磨我們的字。
她不僅是我們的班主任還是我們的音樂(lè)老師，她會(huì)彈鋼琴，她的`琴聲永遠(yuǎn)是那么動(dòng)聽(tīng)，雖然那是自學(xué)的。記得有一次，我要在國(guó)旗下表演唱歌，我很緊張，因?yàn)槲疫�不知道為我伴奏的人是誰(shuí)，怕會(huì)對(duì)不上調(diào)，她說(shuō)：“放心吧，他不會(huì)出錯(cuò)的�！�
一上臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)，那位為我伴奏的人便是我的班主任，她微笑的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她鞠了個(gè)躬，便歡快的唱了起來(lái)，我的擔(dān)心也隨之憑空消失了。那一首歌，我永遠(yuǎn)忘不了——《敬愛(ài)的老師》
從我四年級(jí)開(kāi)始，她便不在教我們了，她退休了，又來(lái)了個(gè)新老師，她又年輕又漂亮，還很高，但那濃妝素裹，我真心看不上，接著，我們換了一個(gè)又一個(gè)的老師，每個(gè)都只交教了兩三個(gè)月，直至畢業(yè)，下一屆的六年級(jí)仍在變換者……
在不經(jīng)意間的某一天，我又碰見(jiàn)了班主任，她仍是那么慈祥，只是頭發(fā)全白了，臉上多了好多皺紋，背也駝了，我上前向她問(wèn)好，她卻對(duì)我說(shuō)：“你是誰(shuí)��？”
看著她深邃的背影，我陷入了迷茫，不知怎的，我的眼淚撲通撲通落了下來(lái)……
班主任，也許就因?yàn)槟哪蔷浠ńo了我勇氣，我不斷生根發(fā)芽，您也不斷地澆水，直到我長(zhǎng)成了大樹(shù)，你卻再也支撐不起來(lái)了。
您就像種樹(shù)人，默默的為我澆水，施肥，拔草，捉蟲(chóng)，我大了，您卻老了……
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 12
在遙遠(yuǎn)而寧?kù)o的山谷里，有一位老人，他的一生似乎與這片土地緊密相連，他的名字漸漸被歲月淡忘，但人們總親切地稱他為“種樹(shù)的人”。這位老人，用他的雙手和汗水，在荒蕪中播種希望，在歲月中見(jiàn)證奇跡，成為了一段流傳不息的佳話。
老人的故事，始于一個(gè)春日清晨。那時(shí)的山谷，滿目瘡痍，風(fēng)沙肆虐，土地貧瘠，幾乎看不到生命的跡象。老人帶著一顆不屈的心和幾株樹(shù)苗，踏上了這片不毛之地。他相信，只要有人愿意付出努力，再貧瘠的土地也能綻放出生命的綠意。
起初，村民們對(duì)老人的行為感到不解甚至嘲笑。他們認(rèn)為，在這片幾乎被遺忘的山谷里種樹(shù)，無(wú)異于徒勞無(wú)功。但老人沒(méi)有放棄，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，用他那雙布滿老繭的手，挖坑、澆水、施肥、修剪，每一滴汗水都凝聚著他對(duì)這片土地的深情與期待。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，幾十年過(guò)去了。當(dāng)人們?cè)俅翁と脒@片山谷時(shí)，眼前的景象讓他們震驚不已。曾經(jīng)荒蕪的土地上，如今已是一片郁郁蔥蔥的森林，樹(shù)木挺拔，枝葉繁茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛人間仙境。這一切的改變，都源于那位默默無(wú)聞的種樹(shù)的人。
老人不僅改變了山谷的面貌，更改變了人們的心靈。他的堅(jiān)持與執(zhí)著，讓人們看到了希望的力量，明白了人與自然和諧共處的重要性。村民們開(kāi)始效仿老人，紛紛加入到植樹(shù)造林的行列中來(lái)，他們用自己的行動(dòng)，守護(hù)著這片來(lái)之不易的綠色家園。
隨著時(shí)間的流逝，老人的身體逐漸衰弱，但他對(duì)這片土地的熱愛(ài)與守護(hù)卻從未改變。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，老人總會(huì)坐在那棵他親手種下的最大最壯的樹(shù)下，望著滿眼的.綠色，臉上洋溢著滿足與幸福的笑容。他知道，這些樹(shù)木不僅是他一生的心血，更是留給后人的寶貴財(cái)富。
最終，老人安詳?shù)仉x開(kāi)了這個(gè)世界，但他的精神卻像那些他親手種下的樹(shù)木一樣，永遠(yuǎn)地扎根在了人們的心中。人們?yōu)榱思o(jì)念他，特地在山谷中建立了一座紀(jì)念碑，上面刻著：“獻(xiàn)給那位用一生種樹(shù)的人，他讓荒蕪變綠洲，讓希望照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。”
種樹(shù)的人，用他的一生詮釋了什么是堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他的故事，如同一盞明燈，照亮了人們前行的道路，激勵(lì)著一代又一代人，為了更加美好的明天而不懈努力。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 13
在遙遠(yuǎn)而寧?kù)o的山村里，有一位老人，他以山為伴，以林為友，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)守在那片貧瘠卻充滿希望的土地上，他就是我們故事中的主人公——種樹(shù)的人，一個(gè)默默無(wú)聞卻偉大的綠色守護(hù)者。
老人的名字或許已被歲月遺忘，但在那片他親手栽種的樹(shù)林中，每一棵樹(shù)都銘記著他的辛勤與汗水。年輕時(shí)，面對(duì)家鄉(xiāng)日益嚴(yán)重的土地沙化和水土流失，老人心中萌生了一個(gè)堅(jiān)定的念頭：要通過(guò)自己的努力，為后代留下一片綠洲。于是，他毅然決然地放棄了城市的繁華與安逸，帶著簡(jiǎn)單的行囊和滿腔的熱情，回到了這片生他養(yǎng)他的土地，開(kāi)始了他的種樹(shù)生涯。
起初，村民們對(duì)老人的行為感到不解甚至嘲笑。在他們看來(lái)，種樹(shù)是一件費(fèi)力不討好的事情，尤其是在這片干旱少雨、土壤貧瘠的地方，樹(shù)木的成活率極低。但老人沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信只要堅(jiān)持，就一定能夠改變現(xiàn)狀。他每天天不亮就起床，扛著鋤頭，背著樹(shù)苗，一步步攀上陡峭的山坡，開(kāi)始了一天的勞作。他細(xì)心地挖坑、澆水、施肥，對(duì)每一棵樹(shù)苗都傾注了全部的心血。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間幾十年過(guò)去了。當(dāng)年的小樹(shù)苗已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，昔日的荒山禿嶺也變成了郁郁蔥蔥的森林。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，山林間鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，綠蔭蔽日，為過(guò)往的行人提供了一片涼爽的棲息地；秋天，果實(shí)累累，豐收的喜悅洋溢在每個(gè)人的心頭；冬天，雖然萬(wàn)物凋零，但那片綠色依然頑強(qiáng)地守護(hù)著這片土地，抵御著寒風(fēng)與冰雪的侵襲。
老人的堅(jiān)持與付出終于得到了回報(bào)。他不僅改善了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，減少了水土流失，還為村民們帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。隨著森林的逐漸擴(kuò)大，吸引了越來(lái)越多的游客前來(lái)觀光旅游，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的`發(fā)展。更重要的是，老人的行動(dòng)激發(fā)了更多人的環(huán)保意識(shí)，越來(lái)越多的人加入到植樹(shù)造林的隊(duì)伍中來(lái)，共同守護(hù)這片綠色的家園。
如今，老人已經(jīng)年邁，但他依然會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)到樹(shù)林中，撫摸著那些陪伴他走過(guò)風(fēng)雨的樹(shù)木，眼中滿是對(duì)未來(lái)的希望與憧憬。他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，什么是堅(jiān)持與奉獻(xiàn)。他是一位真正的綠色守護(hù)者，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)與敬仰。
種樹(shù)的人，雖然平凡，卻用自己的雙手書(shū)寫(xiě)了一段不平凡的傳奇。他的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，讓我們?cè)谧非竺篮蒙畹牡缆飞�，不忘初心，牢記使命，共同守護(hù)好我們的綠水青山。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 14
在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一位默默無(wú)聞的種樹(shù)人，他年復(fù)一年，日復(fù)一日地在這片貧瘠的土地上播種著綠色的希望。他的身影，在晨光初照時(shí)便已忙碌，又在夕陽(yáng)西下時(shí)才緩緩歸家，仿佛與這片土地融為了一體，共同呼吸，共同生長(zhǎng)。
這位種樹(shù)人，面容并不出眾，雙手布滿了歲月的痕跡，那是長(zhǎng)年累月與土壤、樹(shù)苗親密接觸的證明。他的眼神中卻閃爍著一種特別的光芒，那是對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，以及對(duì)這片土地深沉的責(zé)任感。
起初，山谷里的人們并不理解他的行為。在這片干旱少雨、土壤貧瘠的地方，種樹(shù)似乎成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。但種樹(shù)人沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信，只要心中有綠，就能讓這片荒蕪之地?zé)òl(fā)生機(jī)。他用自己的行動(dòng)，詮釋了“滴水穿石，非一日之功”的道理。
春天，他精心挑選樹(shù)苗，小心翼翼地植入土中，每一鏟土都飽含著他對(duì)生命的尊重與期待。夏日炎炎，他頂著烈日，為樹(shù)苗澆水、除草、松土，汗水浸濕了衣衫，卻澆灌出了希望的綠洲。秋風(fēng)起時(shí)，他站在林間，望著那些逐漸茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)木，眼中滿是欣慰與滿足。即使到了冬天，當(dāng)萬(wàn)物沉睡，他也不忘為樹(shù)木修剪枝條，確保它們能夠安然過(guò)冬，為來(lái)年的生長(zhǎng)積蓄力量。
歲月流轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，山谷中的'景象悄然發(fā)生著變化。原本光禿禿的山坡，如今已是一片郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。樹(shù)木不僅改善了環(huán)境，還吸引了各種野生動(dòng)物前來(lái)?xiàng)�，整個(gè)山谷因此變得生機(jī)勃勃，充滿了活力。
人們開(kāi)始意識(shí)到這位種樹(shù)人的偉大，他們紛紛前來(lái)道謝，稱贊他為山谷帶來(lái)了奇跡。但種樹(shù)人總是淡淡一笑，說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事，是這片土地和這些樹(shù)木給了我回報(bào)�！�
這位種樹(shù)人，用他的堅(jiān)持與努力，不僅改變了山谷的面貌，更在人們心中種下了一顆綠色的種子——那是對(duì)自然的敬畏，對(duì)生活的熱愛(ài)，以及對(duì)未來(lái)無(wú)限的希望。他用自己的故事告訴我們：只要心懷夢(mèng)想，勇于行動(dòng)，即使是最不起眼的努力，也能匯聚成改變世界的力量。
種樹(shù)的人優(yōu)秀作文 15
在那片遙遠(yuǎn)而寧?kù)o的山谷里，有一位老人，他以山為伴，以水為友，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)守著一份看似平凡卻又無(wú)比偉大的事業(yè)——種樹(shù)。他，就是那位令人敬佩的種樹(shù)人。
老人的面容被歲月雕刻得深邃而慈祥，皮膚因長(zhǎng)年累月的戶外勞作而顯得粗糙而堅(jiān)韌。他的雙手布滿了厚實(shí)的繭，那是與土地、樹(shù)苗無(wú)數(shù)次親密接觸的證明。每當(dāng)晨光初破曉，或是夕陽(yáng)染紅了天邊，總能看到他忙碌的身影在山林間穿梭，或挖坑，或澆水，或修剪枝葉，每一項(xiàng)工作都做得那么認(rèn)真，那么細(xì)致。
老人種樹(shù)，不僅僅是為了生計(jì)，更是出于對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。他相信，每一棵樹(shù)都是一個(gè)生命，都有它存在的意義和價(jià)值。它們能凈化空氣，涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙，更是大自然賦予人類(lèi)的寶貴財(cái)富。因此，他將自己的一生都奉獻(xiàn)給了這片山林，用汗水澆灌著每一顆希望的種子，期待著它們能夠茁壯成長(zhǎng)，郁郁蔥蔥。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，老人已經(jīng)在這片土地上種下了成千上萬(wàn)棵樹(shù)。曾經(jīng)荒蕪的山坡，如今已變得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。每當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)，滿山的綠葉便隨風(fēng)起舞，仿佛是大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，也是老人心中最自豪的旋律。每當(dāng)有人問(wèn)起他為何如此執(zhí)著于種樹(shù)時(shí)，老人總是笑瞇瞇地說(shuō)：“我只是想讓這片土地更加美麗，讓后人也能享受到大自然的恩賜�！�
老人的事跡漸漸傳遍了四周，許多人被他的精神所感動(dòng)，紛紛加入到種樹(shù)的行列中來(lái)。他們有的帶來(lái)了樹(shù)苗，有的帶來(lái)了工具，還有的帶來(lái)了資金和技術(shù)支持。在大家的共同努力下，那片曾經(jīng)荒涼的山谷如今已變成了一個(gè)綠色的海洋，成為了遠(yuǎn)近聞名的生態(tài)旅游勝地。
然而，對(duì)于老人而言，最大的`獎(jiǎng)賞莫過(guò)于看到那一棵棵自己親手種下的樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，以及那些因他的行動(dòng)而受益的人們臉上洋溢出的幸福笑容。他深知，自己雖然只是這片綠色海洋中的一滴水，但正是有了無(wú)數(shù)像他這樣的水滴匯聚成河，才能最終成就這片浩瀚的林海。
這位種樹(shù)人，用他的行動(dòng)詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)與堅(jiān)持。他的故事，如同一曲悠揚(yáng)的贊歌，在山谷間回蕩，激勵(lì)著每一個(gè)聽(tīng)到它的人去珍惜自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、為這個(gè)世界增添更多的綠色與希望。
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