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畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié)

時間:2023-04-03 14:13:15 畢業(yè)設計

畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié)

  畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分,是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段,是對學生學習與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設計不僅對所學知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。

  我作為一名畢業(yè)設計指導教師,在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導,隨時為學生解決各類問題,使畢業(yè)設計工作順利進行。

  本次畢業(yè)設計我指導的是08級攝影專業(yè)的12名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成:(1)畢業(yè)設計調(diào)研階段;(2)擬定任務階段;(3)開題階段;(4)任務實施階段;(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;

 �。�6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量,在擬定任務階段,首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經(jīng)再與學生討論,最后明確畢業(yè)設計選題,并實施設計創(chuàng)作。 通過師生共同努力,本組同學均按計劃完成了畢業(yè)設計,大部分攝影作品設計水平較高,極具個性,充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設計思潮的理解。其中王慧媛設計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級攝影專業(yè)同學的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分:(1)工作態(tài)度與紀律(2)基本理論、基本知識、基本技能(3)獨立工作能力、分析解決問題能力(4)完成任務的情況和水

  平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學生進行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進行提問、學生給予解答10~15分鐘。

  畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進:(1)少部分學生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。(2)資料缺乏,許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設計期間不能按時到校,集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。

  本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。

  傳媒教研室

  20xx年5月

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畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

畢業(yè)設計指導教師工作總結(jié)

  畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分,是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段,是對學生學習與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設計不僅對所學知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。

  我作為一名畢業(yè)設計指導教師,在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導,隨時為學生解決各類問題,使畢業(yè)設計工作順利進行。

  本次畢業(yè)設計我指導的是08級攝影專業(yè)的12名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成:(1)畢業(yè)設計調(diào)研階段;(2)擬定任務階段;(3)開題階段;(4)任務實施階段;(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;

 �。�6)成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量,在擬定任務階段,首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經(jīng)再與學生討論,最后明確畢業(yè)設計選題,并實施設計創(chuàng)作。 通過師生共同努力,本組同學均按計劃完成了畢業(yè)設計,大部分攝影作品設計水平較高,極具個性,充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設計思潮的理解。其中王慧媛設計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級攝影專業(yè)同學的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分:(1)工作態(tài)度與紀律(2)基本理論、基本知識、基本技能(3)獨立工作能力、分析解決問題能力(4)完成任務的情況和水

  平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學生進行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進行提問、學生給予解答10~15分鐘。

  畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進:(1)少部分學生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。(2)資料缺乏,許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設計期間不能按時到校,集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中,還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。

  本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。

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