【熱門(mén)】教師節(jié)日記4篇

教師節(jié)日記 篇1

　　是誰(shuí)，在我人生中點(diǎn)燃智慧的光束，在我幼小的心上插上希望和理想的翅膀，翱翔在那毫無(wú)邊際的知識(shí)的海洋上，那就是你，我的老師。

　　老師，雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不教我們了，但4年來(lái)，我們與您在一起度過(guò)的分分秒秒又有誰(shuí)會(huì)忘記呢?記得每次我們犯了錯(cuò)，做了不對(duì)的事，您總是非常有耐心的`教育我們，作文上有錯(cuò)字，不通的句子，您總是認(rèn)真的輔導(dǎo)……

　　我們有現(xiàn)在這樣的成績(jī)都是因?yàn)槟�呀，老�?再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，我想：馬上就是教師節(jié)了，該送點(diǎn)什么給老師們呢?干脆去商店看看吧!于是，我拿起自己積攢的錢(qián)和兩個(gè)同學(xué)走向了商店。到了商店一看，哇!東西真多，真是琳瑯滿目，該買(mǎi)什么好呢?買(mǎi)這個(gè)，還是那個(gè)?我伸手拿下了架子上的紅筆，因?yàn)�，老師�?hào)作業(yè)要用紅筆。另外，我還買(mǎi)了小方鏡、賀卡等禮物。我在每張賀卡上都寫(xiě)了“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字，還畫(huà)了正燃燒著的蠟燭，這表示：老師就象蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我還畫(huà)了星星，這表示：老師好比天上的星星，照亮了我們前方的路—……

　　第二天，我滿懷喜悅地把禮品送給老師。我發(fā)現(xiàn)，老師臉上現(xiàn)出了幸福與激動(dòng)的表情，看到這兒，我的心也笑了。

教師節(jié)日記 篇2

　　小學(xué)六年，初中三年，高中三年。小學(xué)是在我童年中呆過(guò)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)校，而我們現(xiàn)在的老班張老師也是帶過(guò)我們這個(gè)班時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她從我們二年級(jí)開(kāi)始就一直教我們語(yǔ)文，一直教到現(xiàn)在的六年級(jí)，也有四年了。在這四年里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、恨過(guò)等等，經(jīng)歷了很多。這也讓我們和老班的感情逐漸加深。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，和張老師在一起的學(xué)校生活應(yīng)該只剩下幾個(gè)月的時(shí)間了。我很難想象到畢業(yè)那天我是怎么度過(guò)的。

　　馬上就要到教師節(jié)了，那天一定不要讓老師生氣，讓老師和我們?nèi)�班度過(guò)一個(gè)最完美的也許是最后一個(gè)的'教師節(jié)。

　　我現(xiàn)在終于知道什么叫不是親人卻勝似親人了。您陪伴了我這么多年，那么多個(gè)日夜您在操勞，我們懂，不再抱怨您的作業(yè)，反而更加理解你的良苦用心……老師，教師節(jié)快樂(lè)，望您能快樂(lè)幸福。

教師節(jié)日記 篇3

　　今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師，老師當(dāng)然很開(kāi)心，但是作為同班同學(xué)，因?yàn)橥�記了，所以我和幾位同學(xué)沒(méi)有帶，我感到很內(nèi)疚。

　　歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì)，教育為本，國(guó)家落后，就要挨打”，只有教育才可以強(qiáng)國(guó)。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的，所以，老師對(duì)國(guó)家的'人才培養(yǎng)十分重要。為此，聯(lián)合國(guó)教科文組織和一些國(guó)家都設(shè)立了教師節(jié)，目的就是為了表達(dá)國(guó)家和人民對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。

　　新中國(guó)的教師節(jié)是1958年定的，以前的教師節(jié)是6月6日，由于我國(guó)的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境，后來(lái)正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國(guó)古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國(guó)古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說(shuō)明了教師的地位和作用。

　　教師是光榮的，也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)。

教師節(jié)日記 篇4

　　秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

　　捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……

　　十三年光陰，逝如水，生命中有太多過(guò)客，“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長(zhǎng)的痕跡一一映現(xiàn)，師恩漫溢。

　　生活中無(wú)處不含老師的痕跡：案頭燭光寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風(fēng)是老師的叮囑……捫心自問(wèn)，可曾留意?

　　我更認(rèn)為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識(shí)的路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無(wú)私奉獻(xiàn)，令人永不忘。

　　帶著苦澀離開(kāi)小學(xué)，師說(shuō)：“孩子應(yīng)該長(zhǎng)大了，以后的路要自己走了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)�？钢鴫�(mèng)想我步入初中，師說(shuō)：“孩子定會(huì)有一個(gè)好前途的�！蔽乙酂o(wú)語(yǔ)。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無(wú)語(yǔ)，獨(dú)上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

　　師為花，非牡丹，牡丹過(guò)于高貴;非百合，百合香氣過(guò)于濃烈;亦非蓮花，蓮花過(guò)于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心;學(xué)生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團(tuán)聚之感。

　　在這滿天星辰中，哪一顆沒(méi)有您的心血，哪一顆沒(méi)有您的辛勞，哪一顆沒(méi)有您的笑影多情的九月迎來(lái)了初中生活的最后一個(gè)教師節(jié)，踏著這滿地的.金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您;人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。

　　夜涼如水，感師恩……

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