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好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文一："書(shū)"路歷程老師說(shuō)——優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀和習(xí)慣是分不開(kāi)的。曾聽(tīng)無(wú)數(shù)人說(shuō)過(guò)，習(xí)慣決定一生。我的好習(xí)慣是什么？……飄動(dòng)的海藍(lán)色窗簾將我的思緒拉近，我回想起成長(zhǎng)星空的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我想起了我的好習(xí)慣。是它伴隨了我的成長(zhǎng)，讓我擁有了今天的自信。
在小學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有什么好習(xí)慣。壞習(xí)慣倒是很多：不整理學(xué)具、作業(yè)不認(rèn)真等。最重要的就是不愛(ài)看書(shū)。媽媽常懊惱地說(shuō)我："你呀你，從小就不喜歡書(shū)，看到書(shū)就扔，現(xiàn)在大了，依然不看書(shū)，真是投錯(cuò)胎了，應(yīng)該投胎到‘文革’時(shí)代去……"這時(shí)，我總會(huì)不屑地甩甩頭。不過(guò)想想也是，我就是不愛(ài)看書(shū)，書(shū)上密密麻麻的字讓我覺(jué)得頭疼，圖畫(huà)書(shū)又讓人覺(jué)得太幼稚。為此，家人傷透了腦筋�？晌�，依然我行我素。
我常常對(duì)那些整天視書(shū)如金的人不屑，可又有時(shí)會(huì)羨慕不已。和同學(xué)們聊天時(shí)，總會(huì)扯上話題——書(shū)；每當(dāng)我詢(xún)問(wèn)那些語(yǔ)文成績(jī)倍兒棒的同學(xué)們學(xué)習(xí)的訣竅時(shí)，他們總是笑著回答："多虧了書(shū)籍��！"每次，我都會(huì)不開(kāi)心地咬咬嘴唇，或苦思冥想，或立志要好好看書(shū)。結(jié)果總是半途而廢，沒(méi)了激情和興趣，提不起勁兒來(lái)�？倳�(huì)仰望蒼穹，痛心地吶喊："老天啊……"
那一次，我終于鼓足了精神，深吸了一口氣，拿起一本媽媽新買(mǎi)的名著看了起來(lái)。呵，我第一次感覺(jué)書(shū)香的味道這么好聞，有一股濃濃的油墨味兒，極其淡雅，好似滄桑之感，卻又不失萌芽的清新，讓人立刻覺(jué)得生機(jī)與正氣迸發(fā)。翻開(kāi)細(xì)品，我仿佛完全融入其中，一點(diǎn)一點(diǎn)地陶醉其中。以前，我一直納悶，為什么要將"品"和"書(shū)"放在一起，原來(lái)，書(shū)，就如一壺清茶，看上去不僅透澈，明亮，內(nèi)質(zhì)也是無(wú)與倫比，只有細(xì)品，才能體會(huì)出真諦。我拋開(kāi)了雜亂的情緒，一股腦地"鉆"入其中……那一次，媽媽驚喜地?fù)崦业念^，激動(dòng)地說(shuō)："小繁……你，看書(shū)，真，入迷……"我這才回過(guò)神兒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，名著已被我翻閱了大半張……
真的，我喜歡上了看書(shū)。那個(gè)下課喜歡第一個(gè)跑出去的、風(fēng)風(fēng)火火假小子形象的身影不見(jiàn)了，取而代之的是文文靜靜、有了一種白面書(shū)生氣息的小丫頭，下課后，也會(huì)輕輕從書(shū)包抽出一本喜歡的課外書(shū)，靜靜翻閱書(shū)籍�；丶易鐾曜鳂I(yè)的第一件事變成了讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)，我拓寬了知識(shí)面；因?yàn)樽x書(shū)，我陶冶了情操；因?yàn)樽x書(shū)，我……書(shū)，一個(gè)多么神圣卻又可愛(ài)的字眼！我突然覺(jué)得很奇怪，以前竟然不喜歡讀書(shū)！書(shū)的世界，是一個(gè)人類(lèi)世界以外的另一個(gè)天堂；是一個(gè)比海洋更透徹，比天空更遼闊的世界……呃，又開(kāi)始我的優(yōu)美語(yǔ)句了……
現(xiàn)在，你們知道了吧？我的好習(xí)慣就是讀書(shū)！肯讀，愛(ài)讀，會(huì)讀，就是我讀書(shū)的歷程�；酁樯衿妫瘯�(shū)籍為能量……讀書(shū)——就是我的好習(xí)慣，它，伴我的人生成功！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文二：幽默伴我成長(zhǎng)
記得列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"幽默是一種優(yōu)美的、健康的品質(zhì)。"也有人說(shuō)："幽默是一種高雅而可貴的情趣和習(xí)慣。"
不知從哪一天起，我就喜歡上了幽默。也許是天生具有的幽默細(xì)胞，也許是《幽默小讀者》、《幽默大師》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《父與子》等書(shū)看多了吧。每當(dāng)我欣賞相聲小品時(shí)，每當(dāng)我與一位幽默大師"對(duì)話"時(shí)，總會(huì)被其中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所吸引，總能感受到幽默那意味深長(zhǎng)的無(wú)窮魅力。
在我眼里，幽默的人是充滿(mǎn)智慧的人。比如阿凡提就是大家耳熟能詳?shù)闹钦�。他常常靠幽默解決問(wèn)題。他擔(dān)任喀孜（相當(dāng)于法官）時(shí)，一次，有兩人鬧到喀孜所了。農(nóng)民說(shuō)："這個(gè)財(cái)主讓我給他干活，干好后，我要報(bào)酬時(shí)，他卻說(shuō) ‘什么也沒(méi)有’！"兩人當(dāng)堂爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。阿凡提讓財(cái)主帶來(lái)一床席子，問(wèn)他席子上有什么。財(cái)主說(shuō)："什么也沒(méi)有！"阿凡提撫撫胡須，笑著對(duì)農(nóng)民說(shuō)："好了，現(xiàn)在你把這個(gè)‘什么也沒(méi)有’拿回去吧！"看到這里，我哈哈大笑，不禁贊賞和敬佩起這位聰明幽默的智者。他正是靠幽默和智慧幫助許多窮人對(duì)付壞人的！
于是，我特別崇拜幽默大師，如卓別林、蕭伯納、馬克·吐溫、林語(yǔ)堂、侯寶林、馮鞏、趙本山、憨豆等，也開(kāi)始學(xué)著小幽默。在家里、學(xué)校里、各個(gè)培訓(xùn)班，只要一有機(jī)會(huì)我就會(huì)幽上一默，經(jīng)常贏得陣陣笑聲和掌聲，也使我贏得了好人緣。
隨著慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)幽默不僅是生活的調(diào)味品，它還可以化干戈為玉帛。有一次，不知為啥，兩個(gè)同學(xué)為一件小事吵得面紅耳赤，差點(diǎn)動(dòng)手了。大家苦勸未果。我靈機(jī)一動(dòng)，指著樹(shù)上歡歌的一對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："你們看，這對(duì)小鳥(niǎo)本來(lái)這么和睦恩愛(ài)，可現(xiàn)在為了辨別你們的對(duì)錯(cuò)，居然也吵起架來(lái)、夫妻翻臉了呢！"大家笑了，兩個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。這時(shí)，小鳥(niǎo)在我頭頂上盤(pán)旋了一會(huì)兒，在我肩膀上拉下了一粒屎。我愣了愣，自我解嘲道："看吧，小鳥(niǎo)都贊賞我說(shuō)得對(duì)！"大家笑得更歡了。頓時(shí)，緊張尷尬的氣氛蕩然無(wú)存，鬧矛盾的同學(xué)也和好如初了。
幽默不僅是解決沖突的潤(rùn)滑劑，還可以充當(dāng)自我保護(hù)的防身符呢。有一次，我在家里惹了禍。老媽火冒三丈，正要打我屁股時(shí)，我靈光一閃，大叫："老媽?zhuān)∥疫@可是千年不遇的國(guó)寶級(jí)屁股，價(jià)值連城�。∧趺瓷岬么�？要是您打壞了它，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)找您算賬的！"老媽"撲哧"一聲笑了，高高揚(yáng)起的手也軟下來(lái)了，無(wú)可奈何地?fù)]揮手："你這孩子，下不為例！"我僥幸免了皮肉之苦！這可都是幽默的功勞�。�
現(xiàn)在，我更是博覽群書(shū)，模仿相聲小品，玩轉(zhuǎn)魔術(shù)雜技，努力從浩瀚如海的書(shū)籍中收集幽默的浪花，從曲苑雜壇的寶庫(kù)中摘取幽默的寶石；我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀寬容，學(xué)會(huì)了觀察和思考。要知道，這些可都是幽默的源泉呀！
我希望自己的成長(zhǎng)之路有幽默作伴，開(kāi)心自己也快樂(lè)別人！愿我們大家都學(xué)會(huì)幽默，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè)！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文三
在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是讀書(shū)，俗話說(shuō)："好讀書(shū)，讀好書(shū)。"下面就是我的讀書(shū)歷程。
幼兒時(shí)，我讀的是小人書(shū)。我迷上了書(shū)。由于不識(shí)字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事，沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書(shū)、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。
再大一點(diǎn)，我便可以自己看書(shū)，書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū)，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國(guó)的四大名著，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已；讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面；讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我都不禁為正義擔(dān)心。童年時(shí)代，就在這書(shū)海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，數(shù)學(xué)有理數(shù)混合運(yùn)算中正、負(fù)號(hào)的變化，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多，讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jī)的不理想，使我感到了壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿(mǎn)了焦慮。老師鼓勵(lì)我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書(shū)，不浪費(fèi)一分一秒。(m.htc668.com)這時(shí)，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到"你遭到過(guò)1049次拒絕嗎？"這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢？從圖書(shū)館出來(lái)，我的心一下子豁朗了，我對(duì)讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始，我有信心，也能以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè)，決不輕言放棄。
書(shū)，不僅能揭示社會(huì)的丑陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進(jìn)向前的力量。朋友，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文四：好習(xí)慣成就美好人生
著名心理學(xué)巨匠威廉？詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"正所謂觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。"的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)："我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。"達(dá)爾文所說(shuō)的"規(guī)律",就是指"良好的習(xí)慣",當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中校園，開(kāi)始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說(shuō)，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問(wèn)"為什么";當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天"清";善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行"周結(jié)";不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書(shū)；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來(lái)后對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話："邁克爾？喬丹放棄過(guò)嗎？"隊(duì)員們回答道："沒(méi)有！"他又提高聲音喊道："懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎？""沒(méi)有！"隊(duì)員再次回答。"那么，埃爾默？威廉姆斯怎么樣，他放棄過(guò)嗎？"
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道："埃爾默？威廉姆斯是誰(shuí)呀？我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。"教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問(wèn)："你當(dāng)然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他——因?yàn)樗艞壛耍?
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)征文五：好習(xí)慣使人終生受益
習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)。從小培養(yǎng)出的好習(xí)慣足以讓人終生受益；從小培養(yǎng)出的好習(xí)慣足以讓人身后永垂不朽。
我穿梭于中華五千年的歷史長(zhǎng)河中慢慢尋找這樣一些人。
一個(gè)名叫孔融的小男孩從小就懂得孝敬父母，禮貌謙讓?zhuān)谑蔷蛣?chuàng)造了一個(gè)與孝有關(guān)的千古佳話----孔融讓梨。是的，一個(gè)好習(xí)慣足以讓人終生受益，一個(gè)好的習(xí)慣足以讓人永留人心。
一個(gè)農(nóng)家孩子從小就關(guān)心老百姓的疾苦，從小就與貧窮為伍，他一直用一顆善良的心去看待老百姓，從小就養(yǎng)成了一顆赤熱的愛(ài)心。終于讓?zhuān)?安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏''響徹在天地之間。他就是詩(shī)圣----杜甫。是的，從小有的好的品質(zhì)，養(yǎng)成的好的習(xí)慣足以讓人終生受益，足以提高一個(gè)人身后的價(jià)值。
我搭乘著時(shí)空轉(zhuǎn)換器來(lái)到了國(guó)外尋找這樣的一些人。
一個(gè)毛頭男孩做在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)呆，突然掉下來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果引起了他的注意，他沒(méi)有把它當(dāng)作一種自然現(xiàn)象，他從小就好奇，從小就愛(ài)好知，從小就愛(ài)問(wèn)為什么，于是窮追不舍。終于經(jīng)典力學(xué)定律，萬(wàn)有引力定律被一個(gè)年輕的小伙子----牛頓給發(fā)現(xiàn)了。是的，好奇、求知、愛(ài)問(wèn)這樣一些從小培養(yǎng)的好習(xí)慣足以讓人終身受益，足以讓人創(chuàng)造一番不平凡的奇跡。
著名化學(xué)家拉瓦錫從小就養(yǎng)成了謹(jǐn)慎，細(xì)心，仔細(xì)的好習(xí)慣，他從不迷信權(quán)威，從不讓一個(gè)問(wèn)題從他手中溜過(guò)。終于在前人的基礎(chǔ)上加上從小養(yǎng)成的細(xì)心，仔細(xì)，他成為了世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)空氣組成成分的人。是的，從小養(yǎng)成的一個(gè)很小的好習(xí)慣足以讓人終生受益，足以讓人身后永遠(yuǎn)流傳。
從古到今，國(guó)內(nèi)國(guó)外有如此如此多的人由于從小養(yǎng)成的好習(xí)慣讓他們終生受益，讓他們永載史冊(cè)，他們是值得學(xué)習(xí)的。相反古今中外又有多少人由于從小沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣而使他們與真理失之交臂，使他們創(chuàng)造不了奇跡。
仲永失才，江郎才盡，這是從小養(yǎng)成的懶惰，驕傲自大的壞習(xí)慣造成的。
費(fèi)馬失誤，戴維想當(dāng)然與"第一個(gè)發(fā)現(xiàn)空氣組成成分的人"插肩而過(guò)，這是從小沒(méi)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣造成的。
如果他們這些人能養(yǎng)成好習(xí)慣，也許史冊(cè)上會(huì)多了幾段佳話；也許他們才是第一；也許科學(xué)會(huì)更加發(fā)達(dá)。
人生因好習(xí)慣而改變，人生因好習(xí)慣而美好，人生因好習(xí)慣而終身輝煌。
讓我們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，改掉壞的習(xí)慣，讓我們因好習(xí)慣而終身受益吧！
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