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和雨一起過(guò)周末

時(shí)間:2022-08-21 19:56:56 七年級(jí)作文 我要投稿
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和雨一起過(guò)周末

  和雨一起過(guò)周末
  
  松坪中學(xué) 王亦婷 指導(dǎo)老師:雷敏
  
  雨,在窗外淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……
  
  太陽(yáng)在滿布烏云中隱約露出了光彩,又是一個(gè)美妙的早晨--周末。爹媽在外出差,今天只有這繁雜的雨能與我共度周末了。
  
  我隨著不間斷的雨完成了所有的作業(yè),抬頭一看,雨還在下,心中暗想,這雨神工作可真敬業(yè)。
  
  在雨天,最令人愉悅的事自然莫過(guò)于讀書(shū)了。還有什么比坐在窗前聽(tīng)雨滴的合唱,沉寂在主人公的故事里更美妙的事呢?我取出一本書(shū),細(xì)細(xì)地品讀著:和主人公一起冒險(xiǎn),一起經(jīng)歷風(fēng)雨,一起感受喜怒哀樂(lè)……在雨天里,生活節(jié)奏變慢了,人們不再匆忙地趕路,而觀察小草的芽尖正在漸漸變黃。樹(shù)上的葉正搖擺不定,桂花樹(shù)上的枝丫還散發(fā)著最后一縷幽香……才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已悄然暗示我們金秋的來(lái)臨。沙沙的書(shū)頁(yè)聲和淅淅瀝瀝的雨聲奏成了一章交響曲,是多么地身心愉悅啊!
  
  在雨天里,何必打開(kāi)電腦或MP3呢?雨天本來(lái)就是一個(gè)樂(lè)團(tuán)!吧成场钡挠曷,落在地上的“叮!甭。還不時(shí)伴有“轟隆隆”的雷聲,勝過(guò)一切歌聲,使人聯(lián)想到一群小精靈在跳舞唱歌。雨無(wú)休止的下著,像一首永遠(yuǎn)奏不完的樂(lè)章。
  
  “嘀嗒,嘀嗒……”雨停了,我?guī)狭宋业挠陚阕叱鲩T(mén)去,去看看外面的景像。雨給外面裹上了一層薄霧,遠(yuǎn)處的景像是那么地模糊而神秘。四處都散發(fā)著泥土的清香,草坪上的小草都筆直地扎根在土壤里,草芽上頂著一顆晶瑩的雨珠,像一個(gè)個(gè)士兵要出征的軍帽,沉著而光榮,它們經(jīng)歷了暴雨的洗禮,現(xiàn)在的它們,猶如獲得了全新的生命!站在樹(shù)下,猶如置身于水簾洞之中。太陽(yáng)透過(guò)細(xì)密的葉子照射進(jìn)來(lái),溫暖的陽(yáng)光又照在身上,霧散盡了,水珠也融入了泥土,雨過(guò)天晴了。
  
  不要埋怨雨的繁雜,抱怨雨打攪了你的晴天夢(mèng)。雨只是沖刷掉了你的憂愁,放慢了你的生活節(jié)奏,帶給你的是“寧?kù)o”的世界。學(xué)會(huì)與雨共度周末吧,她會(huì)讓你受益匪淺。哦!這寧?kù)o的雨,獨(dú)特的周末。
  
  【教師點(diǎn)評(píng)】
  
  讀完本文,我的腦中蹦出這樣一句話---------雨不平凡文亦奇。一個(gè)十二三歲的小女孩,父母出差,獨(dú)自在家過(guò)周末,作者沒(méi)有感到孤獨(dú)寂寞,也沒(méi)有覺(jué)得百無(wú)聊賴,而是以一種喜悅的心情,度過(guò)了一個(gè)富有詩(shī)意的周末。
  
  標(biāo)題“和雨一起過(guò)周末”,既很好的概括了全文的內(nèi)容,樸實(shí)無(wú)華;又別出心裁,讓人耳目一新,跳出了常人擬題的思維,暗含懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。作者還具有較好的寫(xiě)作技巧。譬如寫(xiě)雨,層次分明,井然有序:雨前,雨中,雨停,雨后。依次述來(lái),不枝不蔓,有詳有略,詳略得當(dāng)。文章緊扣“雨”字,寫(xiě)了雨小,雨大,雨暴,雨歇,雨過(guò)天晴。寫(xiě)足了雨景,而且寫(xiě)的酣暢淋漓。雖寫(xiě)秋雨,筆下卻不是“凄凄慘慘切切”,我們從中讀到的是寧?kù)o與充實(shí);也不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”,我們讀到的是當(dāng)代少年的蓬勃生機(jī)和意氣風(fēng)發(fā)。“與雨一起過(guò)周末”,作者在與雨中完成作業(yè),讀書(shū),賞景,沉思,有了自己獨(dú)特的生活感悟:它沖刷掉了你的憂愁,放慢了你的生活節(jié)奏,帶給你的是寧?kù)o的世界。文章至此,意境立出,很有新意。一個(gè)初一新生,寫(xiě)出這樣的文章,實(shí)在了得。更難能可貴的是,作者文筆不凡,寫(xiě)景細(xì)膩生動(dòng),情景交融,敘事娓娓道來(lái),如行云流水。首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
  
  當(dāng)然文章還有一些不盡人意的地方,比如語(yǔ)言還可以更簡(jiǎn)練點(diǎn)――“敬業(yè)”就是指“工作”方面,所以“工作”可以刪去; “雨滴的合唱”是否可以就是“雨的合唱”?等等。好在瑕不掩瑜,作為一個(gè)中學(xué)一年級(jí)學(xué)生,能在現(xiàn)場(chǎng)作文中寫(xiě)出這樣文質(zhì)兼美的佳作,尺水興波,殊為不易,我們不可吹毛求疵。

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