【征文大賽】教學(xué)體會

　　【征文大賽】教學(xué)體會
　　
　　朱青
　　
　　時(shí)光荏苒，不知不覺在龍文工作已將近兩年，在這兩年的時(shí)間里有悲傷也有快樂，但更多的是歡樂，尤其是和學(xué)生相處的日子。
　　
　　兩年的時(shí)間，教學(xué)生30名，學(xué)生大多是小學(xué)生。他們性格各異，有內(nèi)向乖巧的；有調(diào)皮搗蛋的；還有外向活潑的。但使我記憶最深刻的一個學(xué)生就是鄭東小學(xué)六年級的學(xué)生李曉暄。我和曉暄接觸將近一年，直到曉暄小升初畢業(yè)升入外國語中學(xué)。
　　
　　8月29日是一個陽光明媚的日子，也是第一次和曉暄接觸的時(shí)間。在課堂上曉暄不愛說話，坐在凳子上拿著筆記本認(rèn)真聽講。初次見面覺得曉暄是一個內(nèi)向不愛說話的孩子。通過晚上和曉暄媽媽的交談才知道曉暄是個活潑開朗的女孩，并且和老師接觸時(shí)間久了會不聽話，心理有點(diǎn)叛逆。
　　
　　慢慢的和曉暄接觸時(shí)間長了，才知道曉暄是個大大咧咧的女孩。曉暄并不是一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，每天放學(xué)來到龍文第一件事就是去超市買東西，然后和同學(xué)打打鬧鬧。學(xué)習(xí)成了老師每天督促的事情，我是一個比較嚴(yán)厲的老師，對曉暄也不例外。剛開始曉暄是不聽我話的，我倆進(jìn)入了僵局的狀態(tài)。
　　
　　老師怎么會生學(xué)生的氣呢？我感覺到了對曉暄僅僅嚴(yán)厲是不夠的，我分析了分析曉暄的情況應(yīng)該從心理入手，軟硬兼施才能搞定學(xué)生。第二天曉暄過來還生著氣，當(dāng)時(shí)我直截了當(dāng)?shù)恼f我們需要談?wù)劇Ｄ且惶煳覀冋劻撕荛L時(shí)間，這次談話我更深層次的了解了曉暄的內(nèi)心世界。曉暄的鋼琴特別棒，每天放學(xué)回家曉暄不是學(xué)習(xí)就是彈鋼琴，沒有自己的自由時(shí)間。對于一個小學(xué)生來說，確實(shí)有點(diǎn)殘忍。
　　
　　從那以后我更多的是和曉暄談心，慢慢的曉暄對我并沒有那么多的戒備，而把我當(dāng)成了她的好朋友，也開始聽我的話了。
　　
　　曉暄馬上進(jìn)入期中考試，這次考試不單單是對學(xué)生的一次測試，也是對老師的一次檢驗(yàn)。考試的頭天晚上曉暄在很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，看到曉暄的改變那么大，我從心底為她高興。臨走時(shí)曉暄對我只說了一句話“老師放心吧！”
　　
　　期中成績出來了，曉暄高興地跑到我面前說：“老師我進(jìn)步了，我考了95分。”看著曉暄的試卷，從心底為她高興。一直到小升初畢業(yè)，曉暄和我的關(guān)系都是亦師亦友。
　　
　　感觸：1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　2、為學(xué)生的表現(xiàn)而感動 。
　　
　　3、在處理好學(xué)生關(guān)系的基礎(chǔ)上，把學(xué)生當(dāng)做朋友。

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