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修正帶的秘密心情
修正帶的秘密心情山東省泰山學(xué)院附屬中學(xué) 潘先行
你肯定認(rèn)識(shí)他，修正帶。也許，你并不在乎這個(gè)小玩意兒，認(rèn)為它只是一個(gè)遮掩錯(cuò)誤的工具，一個(gè)廉價(jià)的物件，一個(gè)沒(méi)有靈魂的塑料軀體……
可是，修正帶也有自己的秘密心情。
“砰”的一聲，大門被猛地關(guān)上，女孩背著沉甸甸的書包離家遠(yuǎn)去。而在她的書桌上，那個(gè)小小的修正帶被淹沒(méi)在試卷與輔導(dǎo)材料里。
像這樣的事情已經(jīng)不止發(fā)生了一次，女孩總是丟三落四的，被大人批評(píng)了好幾次也沒(méi)有改變。每當(dāng)修正帶被遺忘在家中，它總會(huì)感到十分寂寞，沒(méi)有人陪它說(shuō)話，沒(méi)有人給它溫暖。它只能盼望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，再快點(diǎn)，只有這樣，它才能見(jiàn)到自己的主人。
其實(shí)，修正帶很怕孤獨(dú)，可是，沒(méi)人知道。
午后第一節(jié)課，女孩最容易走神了。每當(dāng)她沒(méi)有耐心繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)下去時(shí)，便會(huì)用修正帶在草稿紙上來(lái)回地涂畫。女孩好像把這當(dāng)作是件藝術(shù)品一樣，每當(dāng)完成時(shí)便會(huì)小心翼翼地疊好，夾在課本里，然后她便又開(kāi)始聽(tīng)講。
修正帶十分陜樂(lè)。它可以使女孩存無(wú)聊時(shí)尋來(lái)一份樂(lè)趣，它終于可以為女孩做些什么了。它好想對(duì)中性筆、橡皮說(shuō)：“嘿，我今天幫了女孩一個(gè)大忙，我讓她重新聽(tīng)課了，我讓她重新聽(tīng)課了……”可是，沒(méi)人知道。
今天，女孩并不高興。她與家長(zhǎng)發(fā)生了矛盾，把自己關(guān)進(jìn)屋子里，一個(gè)人生悶氣�？墒莾H僅這樣好像還不夠，她隨手拿起修正帶，使勁兒地丟到地上。
還好修正帶落到了一本書上�？墒�，它很痛，那種直入骨子里的痛它一直沒(méi)有忘記。不過(guò)，它還是很開(kāi)心，因?yàn)榕⒃陔y過(guò)的時(shí)候可以想到它這個(gè)小小的修正帶。它多么想尖叫一聲以發(fā)泄劇烈的疼痛，可是，沒(méi)人知道。
終于有一天，修正帶再也不能幫著女孩涂改錯(cuò)別字了。于是，女孩又買了一個(gè)新的。它看著替代自己的那個(gè)修正帶，樣子漂亮，而且能夠幫女孩忙，它心里依舊是晴朗的。它想：“既然女孩已經(jīng)有了一個(gè)新的修正帶，我大概也應(yīng)該被丟掉了吧！”它做好了離開(kāi)女孩的準(zhǔn)備。
可是，女孩有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：她會(huì)把一切用完的筆芯、修正帶放進(jìn)一個(gè)小箱子里。她也說(shuō)不清楚這是為什么，總覺(jué)得是一種簡(jiǎn)單的紀(jì)念。
在女孩將要把修正帶放起來(lái)時(shí)，一支鉛筆問(wèn)它：“你為什么如此希望能夠?yàn)榕⒆鲂┦裁茨�？她�?duì)你并不是很好�。 �
“她對(duì)我很好，”修正帶說(shuō)，“我與你們不一樣，你們?cè)诒怀鍪矍岸际桥c同類生活在一起，你們可以聊天、可以說(shuō)笑，而修正帶都被包裝在一個(gè)孤零零的盒子里，每當(dāng)我聽(tīng)到你們歡快的笑聲，心里就感到十分難過(guò)。直到女孩把我?guī)Щ丶�，我才真正融入了這個(gè)世界。但是，我不能對(duì)她說(shuō)話。我的心情，只能夠藏在心底。所以，我每天都希望能夠幫助她，哪怕僅僅是一個(gè)發(fā)泄用的工具�！�
“她是我第—個(gè)朋友�！�
后來(lái)，修正帶在女孩的小箱子里睡著了。
它夢(mèng)見(jiàn)，自己又能涂改女孩不小心寫錯(cuò)的字了。
它笑了。
可是，沒(méi)人知道。
（指導(dǎo)教師于學(xué)鵬）
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