我心目中的學(xué)習(xí)

我心目中的學(xué)習(xí)
作者/施韻
第一眼看到這個(gè)題目，不免自嘲：心目中的學(xué)習(xí)？可能嗎？制度會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的幾個(gè)愿望而改變嗎？從初中到高中，批判教育制度的老師不在少數(shù)，結(jié)果呢？下一句永遠(yuǎn)是：“可是沒(méi)辦法，制度就是這樣的……這段話(huà)背下來(lái)，考試重點(diǎn)�！�
我心中的學(xué)習(xí)，是什么樣呢？沒(méi)有讓人糾結(jié)頭疼的文理分科，沒(méi)有讓人“可望不可即”的實(shí)驗(yàn)班，沒(méi)有讓人煩惱的排名……
初進(jìn)高巾便要填一張選修課的表。，我不知道為什么會(huì)有這么多人去報(bào)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽……問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“高考可以參加自主招生，提前錄取啊。”很現(xiàn)實(shí)的回答，卻讓我心中有種說(shuō)不出的滋味。選修課，難道不應(yīng)該選自己感興趣的嗎？為什么要這么功利呢？我不懂。
我非常喜歡繪畫(huà)，便利用選修課那短短90分鐘，每周畫(huà)一次。每一個(gè)星期二便是我最開(kāi)心的日子。我不止一次地說(shuō)，我要學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)設(shè)計(jì)。但大人們的回答永遠(yuǎn)是：“東大建筑系很好�。〉�也要考試呀！所以你先把文化課學(xué)好吧！”我很想說(shuō)，文化課好，沒(méi)時(shí)間畫(huà)畫(huà)，不會(huì)專(zhuān)業(yè)的畫(huà)圖技巧，光高考考好，有什么用呢？對(duì)我們，到底什么才是大人心目中的“正事”、“要緊的事”？我不懂。
哥哥曾經(jīng)問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)有夢(mèng)想了�！蔽以�經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，在上海吧，做一個(gè)普通的上班族，當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師。如今，這個(gè)夢(mèng)想早已隨著父母一句“先把文化課學(xué)好”而化為泡影。聽(tīng)美術(shù)老師介紹，一位藝術(shù)生是因?yàn)檐?chē)禍，不得已才改考藝術(shù)，心里競(jìng)滋生“要是我也這樣該有多好”的念頭，可現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，每天晚上11:30睡覺(jué)，早上6:00痛苦地從床上爬起來(lái)，半夢(mèng)半醒地趕到學(xué)校，交完作業(yè)，抓緊課前幾分鐘趴在桌子上小睡片刻；中午午休，認(rèn)床的我甚至能趴在硬硬的桌面上睡到口水橫流，起來(lái)麻了半邊身子，濕了一片桌子。為什么，本應(yīng)正值活力四射、放肆張揚(yáng)的我們，如今如此“乖巧讀書(shū)”，如此疲憊不堪？我不懂。
我不懂，為何一定要在學(xué)生中分層，弄幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班；我不懂，為何為了上個(gè)“一本”，那個(gè)“A+”就要謹(jǐn)慎選科，甚至被勸放棄自己真正的選擇；我不懂，為何我學(xué)習(xí)是為了夢(mèng)想，而學(xué)習(xí)后夢(mèng)想?yún)s更加遙不可及。
曾經(jīng)有一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章，老師說(shuō)，那是寫(xiě)給父母的�？墒�，我不會(huì)給他們看，因?yàn)槲业男�，我的�?mèng)，他們不懂。
我心目中的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單：只要它能讓我碰到我的夢(mèng)，再苦，再累，我也無(wú)悔。

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