中小學支教方案

關于切實做好2010～2011學年支教工作的通   知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學、初中，縣直各學校：
做好縣城中小學教師定期到農(nóng)村支教工作，是樹立和落實科學發(fā)展觀，推動基礎教育均衡發(fā)展，全面提高農(nóng)村中小學教師素質，實現(xiàn)教育資源的科學配置和合理流動的重要舉措。根據(jù)市教育局關于印發(fā)《贛州市進一步加強城鎮(zhèn)學校和教師支援農(nóng)村教育工作實施方案（試行）的通知》（贛市教師字〔2008〕34號）精神和縣政府2010工作任務，結合實際，現(xiàn)就做好2010～2011學年縣城中小學教師到農(nóng)村支教工作通知如下：
一、主要任務
通過縣城學校教師和管理人員到農(nóng)村學校支教，以及農(nóng)村學校派員到縣城學校跟班學習的方式，建立我縣城鄉(xiāng)學校相對固定的對口支援關系，支持和幫助受援學校提升管理和教育教學水平。
1.提升學校管理水平。支教學校要協(xié)助受援學校找準管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農(nóng)村學校管理的規(guī)章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學校的管理水平。
2.提高教育教學水平。支教教師通過承擔受援學校的教育教學任務、聽課、與教師交談等多種方式，找準學校提高教育教學水平的途徑，為受援學校的教育教學工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示范課、專題研討等多種途徑，幫助受援學校培訓教師，提高受援學校教師的課堂教學水平和教育科研能力。
3.培養(yǎng)學生良好習慣。支教學校和教師為受援學校出謀劃策，通過采取農(nóng)村學生喜愛的教育教學方式，培養(yǎng)學生良好習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面推進素質教育，提高學生綜合素質。
二、支教形式和對象
1.采取幫扶結對，互派教師，分二批支教一年（每批一個學期）的形式開展支教活動�？h城學校每批派2人到農(nóng)村學校支教，受援學校每批派2人到支教學校跟班學習。
2.支教對象為縣城小學、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學科帶頭人、骨干教師）和重點培養(yǎng)的中層領導。采取本人報名，學校研究決定的形式確定支教和跟班學習人選，并于7月10日前將《會昌縣中小學教師支教（跟班學習）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。
三、支教時間和對口支援單位
支教時間為2010年9月起至2011年7月止。對口支援學校如下：
實驗學�！�小密初中（2010年秋）
實驗學校—莊口初中（2011年春）
會昌二中—筠門嶺初中（2010年秋）
會昌二中—周田中學（2011年春）
會昌小學—筠門嶺中心小學（2010年秋）
會昌小學—周田中心小學（2011年春）
希望小學—小密中心小學（2010年秋）
希望小學—莊口中心小學（2011年春）
四、工作要求
支教教師要保證出色完成支教工作任務，主要要求如下：
1.服從受援學校的安排，擔任原學校所任教學科，是學校領導的參與學校管理。
2.遵守學校紀律，不遲到、早退，積極參加學校會議、活動，一個學期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。
3.認真完成教學任務，落實《教學常規(guī)》，教學成績不低于學校同級同科平均成績。
4.認真指導學校教學、班主任等工作，每學期上公開示范課不少于6節(jié)，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。
5.自覺接受縣教育局和受援學校的檢查、指導和考核。
五、政策措施
1.支教期間，支教教師和跟班學習教師的行政和工資關系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學校，參加當?shù)亟M織生活。
2.在農(nóng)村學校支教人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發(fā)放，同時享受受援學校的獎金、福利。跟班學習人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學校的獎金、福利。
3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經(jīng)考核合格,由縣財政（從教師培訓經(jīng)費中列支）發(fā)給每位支教教師交通費每人每月100元、生活補助每人每月200元，每人每學期享受5個月。
4.對積極參與支教工作的領導、教師，在提拔重用、評優(yōu)評先、職稱評定和聘任方面在同等條件下予以優(yōu)先照顧和適當傾斜。
六、支教人員的管理和使用
1.支教人員由受援學校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調配和考核。跟班學習人員由支教學校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調配和考核。
2.縣教育局負責支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調聯(lián)系、組織實施和監(jiān)督檢查。
3.受援學校和支教學校要制定支教人員（跟班學習人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學習人員的思想、工作、學習及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學習人員的工作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班學習人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。
4.對道德品質、業(yè)務水平、勞動紀律、工作表現(xiàn)等方面表現(xiàn)較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學校提出意見，經(jīng)縣教育局研究后按規(guī)定程序給予紀律處分，五年內(nèi)不得參與職稱晉升、聘任進崗和評優(yōu)、評模。
5.對在支教過程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調到農(nóng)村中小學工作，是骨干教師的取消其稱號，是學校領導的免除其職務。
七、組織領導
為了加強對支教工作的領導，成立會昌縣縣城學校教師定期到農(nóng)村服務領導小組，組成人員如下：
組　長：邱洪銘。
副組長：劉旭東。
成　員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鐘賤生。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。

附件：1.會昌縣中小學教師支教（跟班學習）考核登記表
2.會昌縣中小學教師支教（跟班學習）報名登記表
　　
　　　　　
　

　 二Ｏ一Ｏ年七月二日

主題詞：縣城教師　支教工作　通知                 
抄送：市教育局師訓科。
會昌縣教育局秘書股　　　      2010年7月2日印發(fā)
共印70份
附件1
會昌縣中小學教師支教（跟班學習）考核登記表

姓名  性別  出生年月 
政治面貌  畢業(yè)學校及專業(yè) 
工作單位  職稱 
支援單位  起始時間 
任教年級學科  教學成績 人平分     及格率    優(yōu)秀率
出勤情況 請假 天 缺課 節(jié) 遲到 天
 早退 天 其他 
上示范課 節(jié) 指導教師 
教
文
局
督
查
記
錄 督查人：        年　月　日
 督查人：        年  月  日
個
人
工
作
小
結 
學�？己�
意見 

單位蓋章　　　　　　年　月　日 
縣教
育局考核
意見 

    單位蓋章　　　　　　年　月　日
備
注 
 
附件2
會昌縣中小學教師支教（跟班學習）報名登記表
學校（蓋章）：
序號 姓名 性別 出生
年月 文化
程度 現(xiàn)任教年級學科 職務或稱號 受援（跟班學習）單位 備    注
        
        
        
        
        
        
        
        
注：此表一式兩份，于7月20日前報縣教育局人事股一份，自留一份，表中“稱號”是指省市縣學科帶頭、骨干教師。

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