工藝美術專業(yè)教學管理方案（試行）

祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學校
工藝美術專業(yè)教學管理方案（試行）
    職業(yè)學校的專業(yè)教學是教學的中心工作。優(yōu)化教學常規(guī)管理是促進學校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保我校工藝美術專業(yè)教學常規(guī)工作落到實處的重要舉措。為真正實現(xiàn)“抓專業(yè)管理促課改，抓專業(yè)教學樹品牌”的教學管理目標，特制定本方案。
一、指導思想
    加強專業(yè)教學常規(guī)管理，打造專業(yè)品牌，樹立學校品牌，規(guī)范教師的教學行為，促進教學過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感，全面提高我校教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
二、管理原則
1、全面性原則：專業(yè)教學是一項復雜的系統(tǒng)工程。實際工作中將受到多方面因素的影響。因此，專業(yè)教學常規(guī)管理應相應的從不同側面、不同層面加以關注和了解，再進行綜合分析全面評價。
2、一致性原則：一方面專業(yè)教師在落實教學常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學校領導在加強專業(yè)教學常規(guī)督導管理時的評價標準要一致，以確保專業(yè)教師和領導工作目標的一致性。
3、發(fā)展性原則：專業(yè)教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則：專業(yè)教學常規(guī)管理旨在全面了解專業(yè)教師，促進專業(yè)教師工作能力的不斷提高；促進學校專業(yè)整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交換和溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5、實踐性原則：專業(yè)教學常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結，不斷創(chuàng)新。
三、常規(guī)內(nèi)容及要求
（一）備課：
1、備課是上課的前提，是艱苦的再創(chuàng)造勞動，要個人全面鉆研，結合實際，深入淺出。要設計好合理的結構、手段、作業(yè)設計。要充分考慮教學過程中可能遇到的問題和困難，設計好應變預案，為上課做好充分準備。
2、要把握教材內(nèi)容體系，從知識的思想性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排好每課時的知識重點，根據(jù)不同班級的特點有創(chuàng)造性地備課，備實用課。要突出對學生技能的培養(yǎng)。
3、備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點（確定重點和難點）——理解（理解教材思路，預測環(huán)節(jié)問題）——切實（切合教材、學生和生活實際）。
4、備課時做到心中有學生。要把“假如我是學生”作為座右銘。
5、備課本各欄目按要求填寫完整。教學目標，重難點要明確，教學程序要清楚，環(huán)節(jié)明顯體現(xiàn)教師的導學角色和學生的主動參與學習方式與過程。重點突出學生實踐，作業(yè)設計有針對性，作業(yè)量恰當 。
6、要超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。
7、“教學反思”要切合實際，具體的總結教學實施的所得所感或不足，不能千篇一律，簡單化。
8、教學過程可備簡案，但必須環(huán)節(jié)清楚，組織學生活動過程內(nèi)容明確，嚴禁用“略”字代替。
9、每個知識模塊單元必須由相應的教學計劃、各單元質(zhì)量檢測，必須有成績記載和實習分析報告。
10、專業(yè)課的教學環(huán)節(jié)中應多采用“現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論教學”等教學方法和現(xiàn)代化教學手段突破難點提高學生實踐動手能力。
（二）上課
1、預備鈴響，教師督促學生做好課前準備工作；上課鈴響，教師進入教室（實驗室），師生問好后開始上課。
2、上課要有計劃性，有課時教案，不僅要熟悉內(nèi)容，更要重視課堂問題的生成，突出實踐教學。要靈活駕馭課堂，課后要寫“教學反思”。
3、教學活動中，要與生為伴，多示范，調(diào)動學生參與交流。
4、嚴格要求自己，從根本上轉變教學思想，適應新課標要求，全力培養(yǎng)學生實踐能力。
5、教師要精神飽滿，不帶個人情緒。不做與教學活動無關的事。不能隨意離開教室（實驗室），不能接待客人，不能提前下課，不能拖堂。
（三）、作業(yè)
1、課堂作業(yè)要精心設計，要求明確，突出重點，形成多樣，份量適當。做到少而精。
2、課堂作業(yè)要確保在課內(nèi)完成，不留課外作業(yè)。
3、作業(yè)訓練內(nèi)容要針對不同學生的差異提出不同層次的要求。
4、學生訓練不認真或不按時完成的，要加強教育，幫助和指導，教育學生養(yǎng)成認真規(guī)范訓練的習慣，嚴禁責罵體罰。
6、學生訓練作業(yè)，教師要多采用現(xiàn)場指導（指出不規(guī)范或錯誤的地方）。批改作業(yè)要認真仔細。
7、批改作業(yè)要有明確的批改標記，有適當?shù)募�勵性批語，形式多樣的作業(yè)等次和日期。
8、教師讓學生自覺查找錯誤原因并及時糾正錯誤，教師對糾錯情況要及時進行修改。
（四）輔導
1、對因事、因病、缺課的學生要及時補課。
2、課堂上要有目的地多指導技術能力若的學生。
3、對學生要全面了解，要有名單，輔導計劃，時間內(nèi)容和效果的情況記錄。
4、對學生要多鼓勵，樹立自信心，可采取學生、教師、家長三結合的辦法統(tǒng)一要求，多方督促的辦法加以幫助。
（五）、教研
1、全體教師必須加強自身建設，積極參加教學科研活動，不斷提高教學水平和科研能力。
2、工藝美術專業(yè)教研組具體負責全組教研工作，結合學校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認真組織實施。
3、教研組長具體組織本組的教研活動。做到時間內(nèi)容、中心、發(fā)言三落實，做好活動過程考勤和記錄，組織好教研課、集體備課、組內(nèi)聽課、評課活動、專業(yè)技能比武等活動。
4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，共同提高。教研組長每期聽課12節(jié)，教師每期聽課6節(jié)。專業(yè)教師每期至少上校級公開課1節(jié)（次）。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學反思。
5、專業(yè)帶頭人每年必須撰寫專業(yè)研究論文1篇以上，
（六）、考核
1、無論是對學生的理論考核、技能檢測和期末的統(tǒng)一檢測都要認真嚴格，不得弄虛作假。
2、考核評分要公正，一視同仁。
3、考核的內(nèi)容要符合新課標要求，注重知識與技能、方法與過程、書面語實踐相結合，全面考查學生的能力。
4、對考核的結果要做記錄，并認真分析，落實后補措施。
5、考后要多渠道鼓勵學生。對中差生的成績要針對個別差異，幫助總結，肯定其進步，明確努力方向。     
四、具體措施
1、組織領導：
以學校行政、教務處、教研室、專家指導委員會合力組建專業(yè)教學常規(guī)檢查考評領導小組，由校長任組長，分管教學副校長任副組長，專家指導委員會成員任組員。進行專業(yè)教學常規(guī)指導和檢查。
2、檢查督導：
（1）、定期檢查：每月對教師備課、作業(yè)布置和批改進行一次檢查，檢查結果計入教師學期教學檔案。
（2）、隨時抽查：
不定期對教案和課堂教學進行一次常規(guī)檢查，并隨即檢查各學科教師對學生的輔導工作的落實情況，做好記錄。
3、總結交換：
檢查的目的是為了工作做得更好，專業(yè)教師的業(yè)務水平得到提高。因此，學校每次檢查的結果都要與本人或本組教師進行交換。在幫助總結成績，推廣經(jīng)驗的同時，幫助教師找準存在的問題及補救措施，以利于全體教師取長補短，共同進步。每次檢查的結果都將存入教師的個人檔案。
4、鼓勵辦法：教學常規(guī)的檢查結果按一定比例計入教師學期積分考評相應欄目，積分與獎金直接掛勾。
祁東縣職業(yè)中等專業(yè)學校
二〇〇八年九月