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懷念那夏天
她是一個熱情似火的女孩�；顫姡_朗，自信，充滿朝氣。
他是一個冰冷如水的男孩。內(nèi)斂，文靜，平和，無人問津。
同學們都說他們是水火不相容，誰知開學后的一次排座位竟讓他們成了同桌。
開朗的女孩首先打破沉默，向男孩伸出手：“你好！”男孩卻盯著桌面，遲遲不敢抬起頭來，剩下女孩的手還在半空中揮蕩，好不尷尬。
半晌男孩才伸出手來：“你……你好。”
“你是教師子女嗎？我聽說咱們班有一半的人都是呢！”女孩一臉友好的笑容。
“不……不知道�！蹦泻⒅е嵛�。
“你畢業(yè)分數(shù)是多少，能告訴我嗎？”
“不……不知道�！蹦泻⒁琅f埋著頭。
“我原來是二十一小的。你呢？”
男孩仍然回答不知道。
女孩懵了，暗自思忖：真是一問三不知啊。男孩這般回答，竟讓一向能言大方的她一時間窘了起來。
時間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末。
女孩發(fā)現(xiàn)男孩幾乎從不主動和別人交談，下課了就默默地在自己的位置上演算習題。一次課間，男孩指著一道地理題，第一次主動開口問女孩：“你……你能給我講講這道題么？有些地方我不大明白�！闭f完不好意思地撓了撓頭，又紅了臉。“沒問題！”正在一旁和同學們談笑風生的女孩爽快地答應了，耐心地向男孩講解了這道題。女孩講得很仔細，男孩聽得很專心。末了女孩問：“懂了嗎？”男孩微微點了點頭，輕聲道了句謝。
每次上課老師提出問題后，同學們總是踴躍著爭先恐后地舉手回答，男孩卻從不主動舉手，只是在臺下默默地將答案輕聲地念出來。有一次，老師在黑板上出了一道極深的物理題并說誰做好了請舉手。女孩知道物理是男孩的強項，果然，不到5分鐘，男孩就將這道題成功地解決了。女孩禁不住問男孩：“為什么不舉手？”男孩低著頭說：“其實……我……還有一處沒弄清楚……”“那為什么不問老師？”“我……我不敢�！�
翌日清晨，女孩一大早就來到書店了為男孩精心挑選了一本專門解答疑難的物理資料,還用精致的包裝紙包了起來。女孩想，有了這本書后，男孩以后就不會為有問題不敢問而發(fā)愁了吧。
到了教室，女孩將書遞到男孩手中：“這個，希望能對你有幫助！”說罷莞爾一笑。教室里一片唏噓，接著就有人怪聲怪氣地說：“大家看呢，咱班班花給吳嚴送禮物噢！”“嘻嘻……呵呵……”女孩并不理會，男孩卻將書往回推了推，說：“算……算了吧�！迸⒅缓脤擂蔚貙栈�，然后看了看男孩說：“你怎么這樣？”
班里的同學開始傳言說女孩喜歡男孩。要不，怎么會送男孩禮物呢。女孩并未做過多的辯解，因為只有女孩自己才知道，她是想用自己的熱情與樂觀去漸漸打開男孩自閉的心門，去慢慢融化男孩心中久封不化的寒雪。
從此以后，教室里再也見不到女孩給男孩講題的身影了。他們似乎真的形同陌路，水火不相容了，甚至連見面時同學間最簡單的寒喧也沒有了。
大家都說，女孩變得冷漠了，不再像以前那樣愛跳愛鬧了。女孩也覺得自己似乎真的變了。是因為男孩么？女孩突然有一陣沉重的失落感，原本是想幫男孩走出困境，哪知自己卻……
直到有一天放學后……
女孩在等地鐵時遇見了男孩。本來也只是一如既往的擦肩而過，但這次，男孩卻叫住了女孩：“夏雨，你等等。”女孩回轉(zhuǎn)身，男孩將一張紙條塞到女孩手中，然后匆匆跑開了。
女孩望著男孩的背影，拆開了紙條——
夏雨：
對不起！其實我早就想跟你說聲對不起了，卻一直沒敢說，我想，你可能在生我的氣吧。真的對不起！后來是何寧告訴我的，她說你是好心想幫我，才買的物理書給我，而我卻……我真的不知道你是……是我誤解了你的一片好心。我是一個不善言辭的人。我也不知道究竟如何才能向你說出我心中的愧疚。總之，我決定再也不像以前那樣生活了。我要走出來！真的！
謝謝你一直以來對我的幫助！
吳嚴
信很短，女孩卻讀了很長的時間。最后竟忍不住哭了。淚水咸咸的，也酸酸的……
“早上好！”第二天清晨，女孩聽到了男孩久違卻熟悉的聲音。男孩陽光自信的笑容感染了教室里的每一個人。同學們，還有老師，對一向冷若冰霜的男孩發(fā)生的改變感到欣喜和驚訝。
只見男孩從容地走向女孩的座位，帶著愉快友好的笑容，同女孩當初一樣，伸出手向女孩說：“早上好！”“早上好！”女孩仍是莞爾。
“謝謝！”一霎時的陽光在男孩臉上蕩漾開來。
教室里又能看到女孩笑靨如花的笑容了，只是同時，又多了男孩清澈如水的笑聲。
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