優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料(精品)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年,當(dāng)了10年的班主任(其中20xx至20xx年度既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
�。�1)愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
�。�2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
�。�3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開(kāi)展有特色,xx至xx年開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)具有濃濃的書(shū)香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
�。�4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至08學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名,xx至xx年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好,得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。07年秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的'四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見(jiàn)一斑。
�。�6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
二、取得的一些成績(jī)
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說(shuō)思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績(jī)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jī)顯著
自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見(jiàn)上,不再重復(fù)。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。20xx年所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。
�。ㄈ┹o導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)
如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處(寫(xiě)作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。09年春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
(四)個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jī)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)�!秾�(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。20xx年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作,當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
(1)愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開(kāi)展有特色,08至開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)具有濃濃的書(shū)香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛(ài)看書(shū)了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名,08至09學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好,得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見(jiàn)一斑。
(6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。
二、取得的一些成績(jī)
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說(shuō)思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的.學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績(jī)
(一)教學(xué)成績(jī)顯著
自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見(jiàn)上,不再重復(fù)。
(二)班級(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。
(三)輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)
如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處(寫(xiě)作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
(四)個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jī)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)�!秾�(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3
用心去工作,用愛(ài)去育人。
xx,女,漢族,生于1994年8月,本科學(xué)歷,畢業(yè)于山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院,現(xiàn)就職于杭錦旗xx東方學(xué)校。20xx年9月參加工作,有4年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
剛參加工作的宋老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無(wú)與倫比的幸福�!笔前。窃趦A情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘。
一、細(xì)心關(guān)愛(ài)一一讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。面對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低、膽小的同學(xué),宋老師私下經(jīng)常找這些同學(xué)談心,鼓勵(lì)他們,直到他們能夠大膽的進(jìn)行發(fā)言�?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的'細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人
在班級(jí)管理中,宋老師始終堅(jiān)持全員參與的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。班級(jí)的手抄報(bào)布置工作、班級(jí)大掃除、文藝節(jié)目……完全由學(xué)生自己完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。
三、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂(lè)成長(zhǎng)。宋老師班的高同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,但對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,選舉他為班級(jí)值周小組長(zhǎng),從那以后,班級(jí)衛(wèi)生有了很大的改善。面對(duì)孩子的進(jìn)步,使宋老師感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。
四、捕捉教育契機(jī)的能力
作為教師,不僅要具有愛(ài)心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它更能幫助我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。宋老師作為一名教師,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神�!坝眯娜スぷ�,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4
管延勛老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級(jí)班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆熾熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,創(chuàng)新班級(jí)管理,教書(shū)育人成績(jī)特別突出�,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力關(guān)心他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從�!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)感謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾屢次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)立有特色班級(jí)
在他的班主任工作中,他有選擇地汲取別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身,努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)腵對(duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相關(guān)心,你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在鼓勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)許多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改正來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、1誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
多年來(lái),管老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)備,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特別,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)覺(jué)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感謝,對(duì)管老師保護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣,靠著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)將來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探究下,他的工作也會(huì)越做越出色!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5
黃老師是z區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表,她扎根z小學(xué)三十二年,從參加工作起就擔(dān)任班主任,一當(dāng)三十二年。雖年過(guò)五十,歲月在黃老師身上留下了痕跡,但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表,一顆快樂(lè)陽(yáng)光的童心,還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過(guò)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤(rùn)雨,靜靜守護(hù)垅上花開(kāi)。
zz小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),生源都是失地農(nóng)民和外來(lái)務(wù)工人員子女,因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,甚至有的家庭對(duì)孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好,成績(jī)落后。作為一名農(nóng)村班主任,這份對(duì)孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅(jiān)持“活、實(shí)、全、學(xué)”四字真言,從細(xì)微處入手,智慧管理,人格導(dǎo)航,破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩、值得回憶的童年!
班級(jí)管理重一個(gè)“活”字
黃老師的班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫,求創(chuàng)新。首先,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,實(shí)行“公開(kāi)、公平、公正”、“擇崗演講、競(jìng)選任用”的原則,成立“固定班委”。在班級(jí)工作步入正軌,正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下,“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下,班主任支持,學(xué)生信任,班委工作熱情高漲,班級(jí)管理實(shí)效明顯。其次,遵照“責(zé)任到人、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則,“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),實(shí)行“一日一積分,一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制,全面開(kāi)展班級(jí)工作。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來(lái)的“四佳”:最佳流動(dòng)班委、最佳班干部、最佳少先隊(duì)員、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來(lái),班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處,促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,還能樹(shù)立班級(jí)榜樣,形成良性成長(zhǎng)你追我趕的進(jìn)步氛圍。
品德培養(yǎng)重一個(gè)“實(shí)”字
黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源,挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,她還善于以中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體,以中隊(duì)會(huì)、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,開(kāi)展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神和集體主義意識(shí);她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,以實(shí)踐為主要手段,開(kāi)展主題性的走訪慰問(wèn)、環(huán)保調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng),在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等;她還善于利用家庭教育資源,通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)上班隊(duì)小課,組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,形成文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),20xx年,20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體。
素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字
黃老師的教育過(guò)程中特別注重公平和博愛(ài),班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,被她的愛(ài)所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),對(duì)于優(yōu)秀的孩子,她的愛(ài)體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對(duì)于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,她的愛(ài)體現(xiàn)在無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo)。班級(jí)管理里面,總有那么一些情形特別的個(gè)例,黃老師面對(duì)這樣的孩子,總是給予特別的關(guān)注,她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。面對(duì)這樣的孩子,黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用講故事和說(shuō)道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,只要持之以恒,功夫不負(fù)有心人,像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細(xì)心、恒心的幫助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率順利畢業(yè)。
自我提高堅(jiān)持一個(gè)“學(xué)”字
黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),已經(jīng)不是能力上的.欠缺所需,學(xué)習(xí),已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣,這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,積極參加了“國(guó)培計(jì)劃——知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目和湖南省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“小學(xué)語(yǔ)文”學(xué)科研修,還堅(jiān)持參與語(yǔ)文組的各項(xiàng)課題研究,堅(jiān)持撰寫(xiě)論文、反思、教育札記等,不斷豐富自己的教育思想。
在教育教學(xué)上,黃老師積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),黃老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,配樂(lè)朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語(yǔ)大賽等等教學(xué)活動(dòng)在她的班級(jí)尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō),上黃老師的課,時(shí)間過(guò)得特別快。家長(zhǎng)則說(shuō),我的孩子難道就不能通融一下,放在您的班上?
黃老師曾經(jīng)說(shuō):跟年輕人一起,看起來(lái)是他們向你學(xué)習(xí),其實(shí),是他們初生牛犢的激情和因勢(shì)利導(dǎo)的機(jī)智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學(xué)相長(zhǎng)”的氛圍中,積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師,使他們脫穎而出,為學(xué)校發(fā)展積蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯,有苦有累,有笑有甜,只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜,而正是這樣一道難以言表的滋味,才造就了一個(gè)優(yōu)秀班主任獨(dú)特的人格魅力!黃老師的班級(jí)是成功的班級(jí),是人才薈萃的班級(jí),在校園里,廣播操、班級(jí)文化建設(shè)、寫(xiě)字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎(jiǎng)?wù)咧卸忌俨涣怂麄儼嗟拿�。�?ài)是相互的,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,這是班主任工作的真諦。“春風(fēng)化雨,潤(rùn)澤桃李芬芳;怡然樂(lè)育,靜聽(tīng)垅上花開(kāi)�!边@應(yīng)該是對(duì)zz小學(xué)這位優(yōu)秀班主任最好的概括。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6
多年來(lái),我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的'原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。多年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料7
侯xx, 19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級(jí)教師,國(guó)家級(jí)榜樣班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來(lái)向來(lái)?yè)?dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)仔細(xì),教育班級(jí)同學(xué)們的辦法得當(dāng),起,她就向來(lái)盡心竭力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣,既關(guān)懷他們的日子,又關(guān)懷他們的健康,還要關(guān)懷他們是否知道得學(xué)習(xí)的辦法。更重要的是關(guān)懷他們是否知道得怎么樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充腳的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�?傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些好像很尋常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。事實(shí)上這正是一具班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她向來(lái)把思想工作置于班級(jí)工作的首要咨詢(xún)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的`含糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)刻和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生尋到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)峻的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和治理學(xué)生。
班主任必須善于組織和治理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如別能建立一具良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。因此每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己治理自己。如此別僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿如今的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,如今班里的普通情況都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)刻段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如此以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生治理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一具學(xué)生基本上一具希翼,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之因此成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。并且,她還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的快樂(lè)和歡躍。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上打游戲、自己別學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,別僅妨礙到自己的學(xué)業(yè)更加妨礙到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)實(shí)用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,尋理由和他們套近乎。設(shè)法尋他們的閃光點(diǎn),尋到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話別說(shuō)的好朋友,往常的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,如此以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須故意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的恭敬和信任,使他們因遵其師而重其教。并且自己要與任課老師緊密配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律怎么,學(xué)習(xí)態(tài)度怎么,情感怎么等。關(guān)于這些班主任內(nèi)心都要有數(shù),因?yàn)槿绱擞欣诟玫�、恰�?dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依照學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。如此別但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。并且?guī)熒g交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。因此應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,不管他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的煩惱,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從別把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商議的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家事情,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校事情,商議教育孩子的最佳方法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)辦法為核心,以紀(jì)律治理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料8
我叫古麗努爾·吾斯曼,女,1984年5月出生,20xx年7月畢業(yè)于喀什師范學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),20xx年1月參加工作,參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任,已經(jīng)10年多了�,F(xiàn)任20xx級(jí)電子商務(wù)班的班主任,各專(zhuān)業(yè)班的哲學(xué)與人生課。職高的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
一、在教學(xué)工作中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的`自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料9
這光輝不僅是因?yàn)榻處煹闹R(shí)與智慧的力量,也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞著劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),拼搏創(chuàng)新。
投身教育 銳意進(jìn)取
1997年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué),工作之初,他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛K枷敕e極要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,模范的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,關(guān)心國(guó)家大事,并于XX年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻注意以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,以崇高的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己。在工作中他勇挑重?fù)?dān),模范地履行著教師的職責(zé),影響和帶動(dòng)著周?chē)贻p教師的共同進(jìn)步。
勤于學(xué)習(xí) 刻苦磨練
教師的職業(yè)是偉大的,但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),淡泊名利,努力練就過(guò)硬的教學(xué)基本功。拜名師為師,先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導(dǎo),并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動(dòng)請(qǐng)老教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材教法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織和設(shè)計(jì)每一堂課,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一份教案、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請(qǐng),將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生,以校為家,利用自己的休息日無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難都會(huì)得到他無(wú)私的幫助。因此他所帶班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在年級(jí)里名列前茅,第一屆畢業(yè)班在XX年中考中成績(jī)突出,全班25%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)110分(滿分120分),50%的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)100分,其中有石斌、任云、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業(yè)班在XX,XX年高考中數(shù)學(xué)成績(jī)列年級(jí)前茅。
立志改革 開(kāi)拓創(chuàng)新
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)有法,但無(wú)定法,因此必須自己不斷探索和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量,達(dá)到最好的教學(xué)效果,他不斷提高自己在數(shù)學(xué)思想方法方面的.修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法,他還經(jīng)常查找教育資料,研究名師教學(xué)案例,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),汲取精華,反思自我。自己訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),,更新教育觀念,不斷提高自己把握課堂教學(xué)的能力,努力在知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)等方面塑造自己,將教學(xué)與科研相結(jié)合,從現(xiàn)代教育理論的高度研究教學(xué)過(guò)程,注重對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高,在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內(nèi)作公開(kāi)教學(xué)。XX年 、XX年他為全市數(shù)學(xué)教師上公開(kāi)課《等比數(shù)列求和》、《函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象》,XX年為全市高三教師作復(fù)習(xí)觀摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應(yīng)用題的解法》、《向量復(fù)習(xí)》XX年10 月在省高考備考研討會(huì)作高三復(fù)習(xí)觀摩課《二次函數(shù)綜合問(wèn)題解決策略》,XX年作省級(jí)公開(kāi)課《用二分法求方程的近似解》,XX年5月在太原市優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中為徐溝中學(xué)教師作觀摩課《線段的定比分點(diǎn)》等都受到專(zhuān)家們很高的評(píng)價(jià)。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高,得益于他在教學(xué)上的務(wù)實(shí)求真和大膽創(chuàng)新,他先后在《山西教育》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表十幾篇論文,并組織編寫(xiě)了由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的《知識(shí)精講與能力訓(xùn)練》(初三分冊(cè)),由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊(cè)》《最新全國(guó)中考試題名卷解析》等多本論著。
傾注愛(ài)心 關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)
劉曉瑜老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生一絲不茍,精益求精,對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),他的公正無(wú)私贏得了學(xué)生的贊譽(yù)和尊敬,成為學(xué)生心目中最可信賴(lài)與最敬仰的人。XX年他擔(dān)任了高一254班的班主任,盡管他是高一班主任中唯一沒(méi)有班主任經(jīng)歷的人,但254班卻是最搶手的班級(jí)。XX年他擔(dān)任高279班的班主任,在班級(jí)管理方面他注意對(duì)學(xué)生的全面教育特別重視德育教育,努力為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生以飽滿的熱情和健康的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)中。他率先垂范,以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染學(xué)生,并經(jīng)常深入學(xué)生,談心、教育、示范、鼓勵(lì),用各種積極的方法來(lái)激勵(lì)每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。因此他所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、行為規(guī)范等各方面在同年級(jí)一直名列前茅。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫(xiě)到:“老師您的一言一行教會(huì)了我如何做人,如何學(xué)習(xí),您的慈愛(ài)和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友,您的淵博知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法更讓我終身受益。
辛勤耕耘 碩果累累
在教育教學(xué)方面的不懈追求,在短短幾年時(shí)間里,他在教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)
XX年被評(píng)為太原市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員
XX年被評(píng)為“山西省中學(xué)生暑期四個(gè)一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
XX年被評(píng)為“山西省教學(xué)能手”
XX年被評(píng)為“太原市教學(xué)能手”
XX年被評(píng)為“太原市優(yōu)秀班主任”
XX年被評(píng)為校優(yōu)秀黨員,優(yōu)秀班主任
XX年被評(píng)為“太原市骨干教師教學(xué)標(biāo)兵“
XX年被評(píng)為“太原市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)優(yōu)秀徒弟“
XX年被評(píng)為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎(jiǎng)(高中數(shù)學(xué)第一名)
XX年被評(píng)為“太原市高水平骨干教師”
XX年被評(píng)為“太原市首屆中學(xué)教師計(jì)算機(jī)課件制作大賽二等獎(jiǎng)”
1997—XX年多次被評(píng)為省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師及校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。
這些煜煜生輝的成績(jī),時(shí)刻折射著劉曉瑜老師傾注過(guò)的心血和汗水……教育事業(yè)永無(wú)止境,教師的工作充滿陽(yáng)光, 劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育,愿將自己的青春年華奉獻(xiàn)給教育,相信他會(huì)在教育崗位上再攀高峰,再鑄輝煌,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料10
一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生,鍛煉了自己。
二十多年來(lái),我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”,“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”�!暗掠龢�(biāo)兵班”等,最近幾年,我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我想借此機(jī)會(huì),把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo),把今后的工作做得更好
一、當(dāng)好一個(gè)班主任,首先當(dāng)好一個(gè)任課教師
我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開(kāi)展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。
所以,我走進(jìn)教室,都習(xí)慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿的走上講臺(tái)。在課堂上,我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋,然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、公正民主、熱情和善,從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,有的學(xué)生說(shuō):“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。
家長(zhǎng)們說(shuō):“孩子能有這樣的老師,有�!�。學(xué)生們說(shuō):“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛(ài)的力量,讓學(xué)生生活在感動(dòng)中
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有人的情感,就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求。”高爾基也說(shuō):“愛(ài)孩子,募集也會(huì)的事情”。
班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是“愛(ài)”字當(dāng)頭,只要有了“愛(ài)”,才可能有大量的情感投入。
愛(ài)是必須的`,情是當(dāng)然的。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上,面對(duì)一雙雙黑色的眼睛,閃爍著聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?
不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,書(shū)寫(xiě)著祖國(guó)新的歷史嗎?
“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個(gè)班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次,送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》,聆聽(tīng)家長(zhǎng)的要求,說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我XX年接了一個(gè)初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),教他們?cè)鯓酉匆路⑿�,怎樣注意飲食衛(wèi)生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來(lái)到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過(guò)后,我最后一個(gè)離開(kāi)教室,管燈鎖門(mén),督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅(jiān)持早晨披星戴月來(lái),晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。
每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候,我率先垂范,參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手,決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武,初一剛來(lái)幾天,便不見(jiàn)了蹤影,我立即跑到他家,原來(lái)他爸爸得了絕癥,剛動(dòng)過(guò)手術(shù),他媽媽也因憂患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,但因家庭的無(wú)奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說(shuō):“是我苦了這兩個(gè)孩子,是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,我安慰他幾句,然后動(dòng)情地說(shuō):“老丁,我沒(méi)有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣,丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來(lái),學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi),我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費(fèi)。而丁相武三年來(lái)不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已,我總是那句話“老師就是這樣!”
學(xué)生住校,我的心天天跟著他們,擔(dān)心他的生活起居,擔(dān)心他們頭痛腦熱,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),我必定趕過(guò)去,親自料理,才覺(jué)放心。
有一天是個(gè)雨夜,我剛從學(xué)�;丶宜虏痪�,就被一陣電話鈴聲驚醒,一骨碌爬起來(lái),抓起電話,只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō):“你班黃麗滿肚子疼,還惡心嘔吐,你來(lái)不來(lái),”我二話沒(méi)說(shuō)::“來(lái),來(lái),來(lái)!”我襪子沒(méi)穿,鞋帶未系,由于著急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校�?袋S麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車(chē)下車(chē),背她向這科那科檢查化驗(yàn),我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來(lái)得及時(shí),未化膿,可以做手術(shù)。
天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣�!�
當(dāng)然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習(xí),他們來(lái)自五、六處小學(xué),他們的學(xué)習(xí)成績(jī),行為的養(yǎng)成,真是千差萬(wàn)別,參差不齊。我們知道,任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組。
分別給他們指派組長(zhǎng),制定計(jì)劃、目標(biāo),然后開(kāi)展競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,樂(lè)善好施的奉獻(xiàn)精神,力爭(zhēng)上游,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習(xí),真對(duì)不起老師�!�
三、嚴(yán)也是愛(ài)
古人說(shuō):“愛(ài)過(guò)則溺縱,嚴(yán)過(guò)則兇暴,信過(guò)則奢求,細(xì)過(guò)則越俎代庖。”班主任工作千頭萬(wàn)緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順�!笆畾q八歲撩人嫌�!北M管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團(tuán)結(jié),還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當(dāng)處理這類(lèi)事情,我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),繼而推來(lái)推去,問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),在班里開(kāi)展一次批評(píng)與自我批評(píng)的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認(rèn)識(shí),然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,越合理可行,我就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,我想通過(guò)這件事,來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學(xué)遇事多做自我批評(píng),找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,自己的過(guò)錯(cuò),自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問(wèn)題的方法和措施。
通過(guò)這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng),主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的。
有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈,一時(shí)精神過(guò)分投入,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí),從李明本子里飛出一張字條,上邊寫(xiě)著:“老師、老師耳朵聾,聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴,一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽(tīng)雨聲�!蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”
這時(shí)我才忽然想起,當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),一個(gè)坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,向同學(xué)們道了謙。
事后,過(guò)鋼找了我說(shuō):“老師,你真是的,那是我跟李明開(kāi)玩笑,你當(dāng)真啦,當(dāng)然,我說(shuō)你耳聾也不對(duì),我向您檢討。
我多么希望通過(guò)我自身的嚴(yán)格要求來(lái)達(dá)到自然滲透,潛移默化啊!
四、師生互動(dòng),持之以恒
工作實(shí)踐證明:班主任不僅要有熱心、愛(ài)心、公心,而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,班主任忽熱忽冷,班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點(diǎn):
1、科學(xué)規(guī)劃,實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo),認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)、晨會(huì),建立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細(xì)化、量化、密切聯(lián)系家長(zhǎng),建立定期聯(lián)絡(luò)制度,讓學(xué)生、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2、實(shí)事求是,建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,同時(shí),開(kāi)展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),要求學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,為以后升入高一級(jí)學(xué)校、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí),協(xié)商齊抓共管。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,沒(méi)有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安,我積極配合各科教時(shí),共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,千方百計(jì)采用各種有效措施,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料11
任xx老師,女,19xx年參加工作,本科學(xué)歷。二十年來(lái),任xx老師淡泊名利,工作勤勉,教學(xué)成績(jī)出類(lèi)拔萃,班級(jí)管理成效卓越,有一套行之有效的班級(jí)管理方法,在我校師生中很有影響力。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,她是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,她是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模;在學(xué)生眼里,她是大家崇拜的精神導(dǎo)師。二十年如一日,任用自己的行動(dòng)詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
一、先進(jìn)理念構(gòu)建下的溫暖的家
1、班級(jí)文化熏陶和紀(jì)律約束的統(tǒng)一。在任班主任二十年時(shí)間里,任老師十分注重班級(jí)文化的營(yíng)建。在她看來(lái),紀(jì)律是對(duì)學(xué)生表面行為的制約,文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生,是在感染和教化。紀(jì)律是讓想犯錯(cuò)的人不敢犯錯(cuò),而文化會(huì)讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的人不愿去犯錯(cuò)。班級(jí)文化是軟實(shí)力,好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以,她利用一切可以想到的細(xì)節(jié),持之以恒點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。(1)、制定班集體個(gè)性管理章程。每接一個(gè)班,她都會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定本班的班級(jí)管理章程,并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定。她最新的50條個(gè)性班規(guī),沒(méi)有生硬的說(shuō)教,沒(méi)有機(jī)械的套話,從細(xì)節(jié)著眼,以靈魂為對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。(2)、全方位滲透文化理念。教室里每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著一張大大的《班級(jí)自我評(píng)價(jià)和發(fā)展目標(biāo)》,里面鮮明地標(biāo)出班級(jí)宗旨和班訓(xùn),最后還寫(xiě)著一段她的真誠(chéng)呼吁:親愛(ài)的同學(xué)們,我們班集體的優(yōu)秀離不開(kāi)你們每一個(gè)人的努力,希望它也能帶給你們每個(gè)人拼搏的精神和快樂(lè)的心態(tài),甚至一生受益的財(cái)富�,F(xiàn)在二四班的教室里,她把幾個(gè)班的成績(jī)一并貼出,在下方工整地寫(xiě)著,和兄弟班對(duì)比,會(huì)讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足,為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標(biāo)。不努力,永遠(yuǎn)不會(huì)成功,只要努力,就一定有希望成功�;A(chǔ)好的,咱們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,基礎(chǔ)薄弱的,不要灰心,盡自己最大的努力,達(dá)到自己最好的程度,在自己的位置上有屬于自己的成功,你就是父母老師眼里的好兒女,好學(xué)生!。
2、更新理念,優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。在日常教育教學(xué)工作中,任xx老師發(fā)現(xiàn),她所教班中有許多令人困惑的現(xiàn)象:有些學(xué)生成績(jī)差但不思進(jìn)��;有些學(xué)生貌似很用功但收效甚微。這些現(xiàn)象引起了她的深深思考。作為一名班主任,任xx老師深深懂得,要想實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化,一味埋怨學(xué)生無(wú)助于問(wèn)題的解決,只有深入了解,找清問(wèn)題的根源,才是教育的大道。為此,她大量研究相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,同時(shí)認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的種種行為,耐心細(xì)致和大量學(xué)生座談。經(jīng)過(guò)理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的艱苦努力,她發(fā)現(xiàn),那些所謂的問(wèn)題學(xué)生,不是她們智商不高,而是生活上的雜務(wù)太多,生活習(xí)慣太差,結(jié)果,這些學(xué)生成了自己雜事和壞習(xí)慣的奴隸。這個(gè)發(fā)現(xiàn)如黑暗的天空撕破了一道缺口,露出了光明,在教育的前行路上,任xx老師找到了大道。這個(gè)發(fā)現(xiàn)也促成了她教育理念的'形成,堅(jiān)守大道至簡(jiǎn),精微至大的信念,引領(lǐng)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn),成人成才成就未來(lái),形成以德治班,以規(guī)束行的治班模式。在任老師的辛勤耕耘下,二四班在無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上,都比其它班級(jí)領(lǐng)先一步。20xx年上期公物完好率達(dá)成100%,成績(jī)合格率達(dá)98%,均在學(xué)校名列前茅。
二、師情化雨,愛(ài)潤(rùn)無(wú)聲
1、關(guān)愛(ài)——滋潤(rùn)學(xué)生心田。親其師,信其道。這是萬(wàn)世之師的孔子留下的千年古訓(xùn)。愛(ài)就要大愛(ài)無(wú)疆,愛(ài)所有的學(xué)生。任xx老師的二四班六十多人,有一部分孩子的父母都出去打工了,有學(xué)習(xí)好的、差的、有聽(tīng)話的、有個(gè)性強(qiáng)的、有不同的家庭背景,但任老師的對(duì)學(xué)生愛(ài)是沒(méi)有任何條件的。她無(wú)私把愛(ài)的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間。有一次,任老師收到一張紙條,上面寫(xiě)道:任老師,我覺(jué)得生活沒(méi)有意義,我想自殺!聽(tīng)到孩子的心聲任老師為之一震,原來(lái)孩子是因?yàn)楦赣H在浙江打工時(shí)做了違法的事,被判了刑,而自己又和母親發(fā)生了矛盾,從未經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)驟雨的她一下子覺(jué)得自已形單影只,生活沒(méi)有意義。了解到情況之后,任老師下班顧不上回家就帶著學(xué)生直奔她家里,對(duì)她的母親曉之以理,動(dòng)之以情,叫她安慰孩子受傷的心靈,她媽聽(tīng)了過(guò)后失聲痛哭,母女倆人緊緊相擁。
2、尊重——保護(hù)幼嫩心靈。尊重就是理解和信任,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。曾經(jīng),班里有一個(gè)學(xué)生林某,特別愛(ài)學(xué)習(xí)。自習(xí)課經(jīng)常一個(gè)人外面學(xué)習(xí),有時(shí)甚至復(fù)習(xí)課就干脆在家里自學(xué)。家長(zhǎng)找到任老師,說(shuō)不好意思孩子不遵守紀(jì)律。盡管任老師知道她不應(yīng)該那樣做,但還是相信她一定是在學(xué)習(xí),再加上她心理的脆弱,所以沒(méi)有硬把她拉到教室,反而告訴她,小林,老師相信在哪你都在學(xué)習(xí)。不善言辭的小林沒(méi)有任何表情,還是我行我素�?僧�(dāng)快要畢業(yè)時(shí),給任老師的留言最多:老師我真恨自己,為什么我的心靈就那樣脆弱,而你卻不和我計(jì)較,我知道你是在保護(hù)我,謝謝老師。也許老師可以以紀(jì)律的名義要求她,但最后還是以尊重的態(tài)度理解她,換回的是她順利的初三學(xué)習(xí),甚至是對(duì)自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當(dāng)然我們提倡尊重學(xué)生,但不應(yīng)該以尊重學(xué)生為借口放任他們。嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我的學(xué)生對(duì)我的第一印象是嚴(yán)格,最后的印象還是嚴(yán)格。每位同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷敬畏,疏遠(yuǎn),再到既愛(ài)戴又敬畏的過(guò)程。任老師認(rèn)為一個(gè)班主任的愛(ài),應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的現(xiàn)在,更愛(ài)學(xué)生的將來(lái),有時(shí)甚至是把更深的愛(ài)掩藏在嚴(yán)厲下面。有時(shí)她常開(kāi)玩笑的說(shuō):為什么我的喉嚨總是沙啞,因?yàn)槲倚闹袑?duì)學(xué)生有一團(tuán)火;為什么我的眼神有時(shí)冒火,那是我對(duì)職業(yè)的熾熱。
三、不懈付出下的口碑與碩果。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué),任xx老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。在學(xué)生眼里,她無(wú)疑是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。許許多多的學(xué)生在她的指引下不斷進(jìn)步,不斷超越自我,走向成功。每年教師節(jié)來(lái)臨之際,賀卡,信件,短信,郵件,學(xué)生們以各種各樣的形式,從遠(yuǎn)方為任老師送來(lái)問(wèn)候和祝福。在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問(wèn)耕耘,莫問(wèn)收獲;在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心;在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。任老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!這是任老師所教學(xué)生的共同心聲,語(yǔ)言雖樸實(shí),但這些贊揚(yáng)無(wú)疑是一名老師所能得到的最高評(píng)價(jià)。只當(dāng)了任老師半年的學(xué)生,卻感覺(jué)是一輩子的榮幸!這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨,半年和一輩子,兩個(gè)相距很遠(yuǎn)的時(shí)間概念,因?yàn)槿卫蠋煹娜烁聍攘�,變得如此之近�?/p>
一份付出,就有一份收獲,正是由于任xx老師所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊(duì)伍,使她所帶的二四班在各方面的表現(xiàn)都較突出:在各項(xiàng)評(píng)比中,該班多次位居學(xué)校前茅;兩度獲得20xx、20xx年度實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)班集體。
她堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)在平凡的三尺講臺(tái)上,以春蠶的精神、蠟燭的品格,盡自己的一份力量與責(zé)任。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料12
王XX作為XX大學(xué)環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院14級(jí)制藥工程(農(nóng)藥方向)班級(jí)的班主任,在欣喜的同時(shí)更重要的是感到了沉甸甸責(zé)任。因?yàn)閷?duì)于初次在外求知的學(xué)子們,班主任便是他們的家長(zhǎng),班主任有義務(wù)讓他們盡快適應(yīng)新的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境,順利融入到XX大的建設(shè)中來(lái)。正是這種義務(wù)和責(zé)任讓她心甘情愿的為班主任工作付出更多的時(shí)間和精力。回顧過(guò)去的這三年,王XX在收獲了欣慰成績(jī)的同時(shí)還收獲了一個(gè)由45個(gè)人組成的大家庭。
一、愛(ài)崗敬業(yè)重修養(yǎng)
王蘭英作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員熱愛(ài)本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有較高的思想政治覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。對(duì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策都認(rèn)真學(xué)習(xí),思想上一直積極進(jìn)步,遵紀(jì)守法;作為一名高校教師,以身作則,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針;忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),師德高尚,時(shí)刻以維護(hù)學(xué)生利益為己任,在師生中有較高威信。曾獲"海南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理者先進(jìn)個(gè)人"稱(chēng)號(hào),20xx年度考核為優(yōu)秀。
二、以班為家重團(tuán)結(jié)
14制藥班45個(gè)人來(lái)五湖四海,自全國(guó)各地,無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都存在著較大的差別,怎樣將這樣一個(gè)班級(jí)建成一個(gè)融洽的大家庭,首先要從團(tuán)結(jié)出發(fā)。從王XX擔(dān)任14制藥工程班班主任第一天起,便給大家提出,"對(duì)于這個(gè)班級(jí)體,我要求不多,但是首要的就是我們一定要團(tuán)結(jié)。小到宿舍內(nèi)團(tuán)結(jié),大到院內(nèi)團(tuán)結(jié)、校內(nèi)團(tuán)結(jié)".本著這一原則出發(fā),結(jié)合該班的實(shí)際情況,王XX協(xié)同班委制定了一系列班規(guī)班紀(jì),并取得較好成效。對(duì)于生活上的困難,作為班主任,王XX的原則是,讓大家覺(jué)得不是自己一個(gè)人在面對(duì)困難,而是一個(gè)班共同在擔(dān)當(dāng),通過(guò)"班內(nèi)女同學(xué)在籃球賽中受傷" 、"秦周住院"、"胡加誼住院"等幾件事,很快大家感覺(jué)就到了集體的溫暖,也感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。經(jīng)濟(jì)上的困難,王蘭英主張努力提高成績(jī),爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題,多參加勤工助學(xué)解決生活費(fèi)問(wèn)題,3年來(lái)14制藥工程獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人次,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金7人次,優(yōu)秀貧困大學(xué)生2人次,XX大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金2人次,金光獎(jiǎng)學(xué)金4人次等。對(duì)于每一次的貧困補(bǔ)助申報(bào)工作,王XX都盡可量做到公平公正,對(duì)于貧困生名單的確定都要經(jīng)過(guò)四關(guān)的定鐸,首先親自了解情況,然后由宿舍人員反映情況,接著要找本人談話,最后要全班投票,盡量解決最需要幫助的人。在學(xué)習(xí)上,在王XX支持下,成立了班內(nèi)學(xué)習(xí)互助小組,同時(shí)三年來(lái)王XX一直保持著隨班聽(tīng)課的習(xí)慣,以便及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)。三年來(lái)07制藥工程學(xué)習(xí)基點(diǎn)一直穩(wěn)居年級(jí)組前列,現(xiàn)班內(nèi)已經(jīng)提前畢業(yè)2名學(xué)生,6名學(xué)生保送省內(nèi)外研究生,9名同學(xué)報(bào)考省內(nèi)外研究生。
三、勤跑多問(wèn)重心理
班內(nèi)有的同學(xué)因?yàn)榧彝サ脑�,他們的�?nèi)心感情往往比較敏感、脆弱。而且他們很多情況下,他們不愿意和大家交流,喜歡獨(dú)處。長(zhǎng)期以來(lái),很容易導(dǎo)致一些同學(xué)出現(xiàn)心理問(wèn)題,使得他們成為班級(jí)里面最需要關(guān)注的同學(xué)。為了幫助這部分同學(xué)解決一些面臨的困境和作一些思想方面的'工作,王XX通過(guò)經(jīng)常下宿舍、找大家聊天、和大家共同參加活動(dòng)等方式從多方面獲取信息,制定解決問(wèn)題的辦法。如對(duì)于性格上曾經(jīng)很活躍,只是家庭離異帶來(lái)干擾的同學(xué),鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng),嘗試擔(dān)任班干,為大家服務(wù),從大家庭中重新獲取溫暖;對(duì)于性格比較偏激,內(nèi)向的同學(xué),經(jīng)常同他談心,讓他信任自己,成為自己的朋友;對(duì)于性格敏感、自尊心極強(qiáng)的貧困同學(xué),通過(guò)他周?chē)呐笥褋?lái)關(guān)心他,幫助他,以免給他造成壓力,等等。在每一次的"5.25"主題班會(huì)中,王XX都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與到學(xué)生中間去,協(xié)同班內(nèi)成員讓有心理壓力的同學(xué)盡可量敞開(kāi)心扉和大家交流,充分體會(huì)到14制藥班級(jí)的溫暖。
四、全面發(fā)展重德育
大學(xué)的生活是豐富多彩的,學(xué)習(xí)只是學(xué)生大學(xué)生涯的重要內(nèi)容一部分,只有全面發(fā)展的學(xué)生才能更好的適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),才會(huì)成為世紀(jì)的棟梁之才。而院校舉辦組織的各種活動(dòng),便為大學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神、實(shí)踐能力,還可以提高自身道德修養(yǎng)。因此王XX在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)也把參加院校舉辦的活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。3年來(lái)14制藥工程積極參加了全國(guó)"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、田園杯專(zhuān)業(yè)技能大賽、慶國(guó)慶賀中秋素質(zhì)拓展活動(dòng)、"XX杯"演講比賽、"中訊杯"專(zhuān)業(yè)技能大賽等多項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)班內(nèi)也組織了如"07制藥杯乒乓球賽"、"中秋聯(lián)歡晚會(huì)"、"義務(wù)清掃影劇院"、"整理圖書(shū)館"、"美化清潔學(xué)院辦公樓"等許多活動(dòng)。在院�;顒�(dòng)中,該班級(jí)獲得多項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng),尤其在20xx-2013年度全國(guó)"挑戰(zhàn)杯"創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲校級(jí)二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)一個(gè);20xx-2013年度被評(píng)為海南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部;20xx-2014年度被評(píng)為XX大學(xué)優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料13
xxx,xx縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任,縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作,擔(dān)任班主任15年。他嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針,利用班會(huì)、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動(dòng),狠抓學(xué)生思想教育,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,始終讓班級(jí)保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化班級(jí)日常管理。作為體育學(xué)科的班主任,xxx有更多的時(shí)間和精力深入班級(jí),對(duì)老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中,每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競(jìng)爭(zhēng)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)開(kāi)展籃球、足球等校園聯(lián)賽,給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競(jìng)賽等知識(shí),讓學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)有了更進(jìn)一步的.了解,也使班規(guī)落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過(guò)走訪、打電話等方式,深入學(xué)生家庭,有針對(duì)性地開(kāi)展談心談話。對(duì)于留守兒童和特殊家庭學(xué)生,更是多渠道溝通,想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯,xxx始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)。獲得20xx年度師德標(biāo)兵,20xx年度優(yōu)秀教師,20xx年xx縣教學(xué)能手,20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料14
一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子在雨露和陽(yáng)光下,漸漸地生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了。于是,她在十年前就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,十年來(lái),她以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的紅土地;以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌那一群群活潑的生命體!她是一個(gè)熱衷于教育事業(yè)的老師,她就是黃燕如。
作為一名教師,她始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,在工作中,發(fā)揮先鋒模范作用,身先士卒、身體力行,為教育事業(yè)嘔心瀝血,在教育一線,總能見(jiàn)到她忙碌的身影。從教十年,她始終如一日,每天忘我工作。每天早上,總是看到她早早到校,或與孩子們?cè)缱x,或與孩子們傾心談話,或認(rèn)真批改作業(yè)。下午,她總是耐心地和學(xué)習(xí)、生活上有困難的孩子交談,幫他們樹(shù)立自信,頑強(qiáng)意志。孩子們喜歡她,信任她,從她那兒不斷獲得新知,又象朋友一樣,和她交心,與她同享苦歡!
十年中她有七年是任畢業(yè)班的班主任。每年剛開(kāi)學(xué),是她最忙的時(shí)候。因?yàn)�,她在上課之余,要走進(jìn)每位學(xué)生家里,走進(jìn)學(xué)生心里,了解孩子在家的表現(xiàn),孩子的個(gè)性,孩子的特長(zhǎng)……翻開(kāi)她的`記事本,密密麻麻地寫(xiě)滿了孩子們的表現(xiàn),家庭情況,輔導(dǎo)計(jì)劃,輔導(dǎo)方案等等。孩子們?cè)谒囊I(lǐng)下,學(xué)習(xí)興趣提高了,學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了,學(xué)起來(lái)專(zhuān)心,讀起來(lái)輕松。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步,不僅眉開(kāi)眼笑,心也跟著放下了,用他們的話說(shuō):“孩子們有黃燕如這樣的老師,我們就是天天外出打工,也安心呀�!泵刻煸缟希偸强吹剿缭绲叫�,或與孩子們?cè)缱x,或與孩子們傾心談話,或認(rèn)真批改作業(yè)。下午,她總是耐心地和學(xué)習(xí)、生活上有困難的孩子交談,幫他們樹(shù)立自信,頑強(qiáng)意志。孩子們喜歡她,信任她,從她那兒不斷獲得新知,又象朋友一樣,和她交心,與她同享苦歡!在她的努力下,她所帶的班級(jí),在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率都達(dá)30%以上,升學(xué)率100%。
在同事、校長(zhǎng)眼里:她為人善良,待人真誠(chéng),是工作的好伙伴、好下屬。
從安山小學(xué)到湖頭小學(xué),到現(xiàn)在的中心小學(xué)輔讀班,她一直認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事給她的意見(jiàn),與大家坦然相處、真誠(chéng)相待,齊心協(xié)力,在學(xué)校里營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松和諧的氣氛。作為學(xué)校的一名教師,她十分注意與老師的情感溝通,關(guān)心教師疾苦,經(jīng)常與老師們靜心漫談,傾聽(tīng)老師們的心聲,了解老師的工作生活情況,竭力為有困難的老師排憂解難。去年,她在溪尾小學(xué)代英語(yǔ)課的時(shí)候,該校魏天金老師,有一位殘疾的侄子要報(bào)考社區(qū)服務(wù)員,可作文太差了,怕考不上。她就主動(dòng)承擔(dān)起這份任務(wù),幫魏老師輔導(dǎo)其侄子。結(jié)果在她的輔導(dǎo)下,其侄子以最高分的成績(jī)獲得了那份工作。
本學(xué)年,為了通過(guò)“雙高普九”的檢查驗(yàn)收,也為了使孩子得到更好的發(fā)展,我們翔安區(qū)決定在各個(gè)學(xué)區(qū)里開(kāi)辦輔讀班。這是一份吃力不討好的工作,許多教師一聽(tīng)都直擺手,說(shuō)可別找我去。黃燕如老師她毅然的接受了領(lǐng)導(dǎo)交給她的這項(xiàng)任務(wù)。要知道,一個(gè)原本畢業(yè)班的優(yōu)秀教師要來(lái)教一群智商在30左右的孩子,且有許多從未入過(guò)學(xué)的智障兒童,這個(gè)差距是多遠(yuǎn),這份懸殊是多大。然而,她沒(méi)有一句怨言,反而深入了解殘疾兒童的生活、學(xué)習(xí)的情況,把愛(ài)心和溫暖獻(xiàn)給那里的殘疾兒童。她的情意,將永遠(yuǎn)留在孩子們的心中,激勵(lì)殘疾兒童樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的人生觀、價(jià)值觀。她用愛(ài)心撐起藍(lán)天,彌補(bǔ)智障兒童缺失了一角的天空,讓殘疾兒童與健康兒童同在一片藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。
她熱于學(xué)習(xí),敢于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新。從踏進(jìn)教師隊(duì)伍的那一天起,她就始終明白:“紅領(lǐng)巾”是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是一片純凈的紅土。如果要“培植”好這些生命,“開(kāi)發(fā)”好這片熱土,就要不斷獲得新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。所以,一有空,她就會(huì)鉆進(jìn)書(shū)里,獲取最新的教育理念;她就會(huì)走進(jìn)孩子,解讀童心,感悟童趣。通過(guò)自學(xué)她通過(guò)了大專(zhuān)考試,本科學(xué)歷也即將拿到。有了不斷更新的“知識(shí)武器”,有了和孩子們真切的接觸,她就能自如、真實(shí)地用童心和孩子們對(duì)話,用童趣和孩子們交往,從而使每一位“紅領(lǐng)巾”健康茁壯成長(zhǎng)……
她一直在為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。同時(shí),她為能從事這樣的事業(yè)而自豪!黃燕如老師就是這樣,以她的高尚的人格魅力,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的處事原則,上進(jìn)的工作態(tài)度,感染著學(xué)生、激勵(lì)著大家。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15
xx,1991年畢業(yè)于xx師大學(xué)外語(yǔ)系,中教高級(jí)教師,國(guó)家級(jí)模班主任,省、市、縣骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣.
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等.每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等.總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病.家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓.經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育"等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生.作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員.晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來(lái),班的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展.
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友.及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的`進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn).如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教.同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等.對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作.有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué).例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友.
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友.在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的
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